[article]
| Titre : |
École : 30 ans de réformes inabouties ? |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Hugues Draelants ; Vincent Dupriez |
| Année de publication : |
2018 |
| Article en page(s) : |
8 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Enseignement -- Politique publique |
| Résumé : |
"Cela fait près de trente ans que les différentes coalitions politiques se sont saisies de la question de l’École. Trente ans, ou presque, que la Communauté française de Belgique assume le pilotage de l’enseignement pour la partie francophone du pays. Trente ans qui ont permis, sans conteste, de passer d’un paysage éducatif très décentralisé à un ensemble qui ressemble, sur le plan formel en tout cas, à un système scolaire. Trente ans que la dénonciation des inégalités est au cœur des discours sur l’École. Trente années qui, toutefois, n’ont pas permis de lutter efficacement contre ces inégalités ni d’assumer pleinement les missions confiées à l’institution scolaire. À l’heure où les premières propositions issues du Pacte pour un Enseignement d’Excellence se mettent en œuvre, nous tentons un bilan des politiques éducatives menées depuis la communautarisation de l’enseignement (1er janvier 1989). Ce bilan nous permettra d’interpréter les écarts entre intentions et réalisations politiques et de suggérer à partir de là des points d’attention pour l’action publique en cours et future." |
| En ligne : |
https://alfresco-guest.uclouvain.be/alfresco/service/guest/streamDownload/worksp [...] |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=200530 |
in Sociétés en changement / UCL > 4 (Mars 2018) . - 8 p.
[article] École : 30 ans de réformes inabouties ? [document électronique] / Hugues Draelants ; Vincent Dupriez . - 2018 . - 8 p. Langues : Français ( fre) in Sociétés en changement / UCL > 4 (Mars 2018) . - 8 p.
| Mots-clés : |
Enseignement -- Politique publique |
| Résumé : |
"Cela fait près de trente ans que les différentes coalitions politiques se sont saisies de la question de l’École. Trente ans, ou presque, que la Communauté française de Belgique assume le pilotage de l’enseignement pour la partie francophone du pays. Trente ans qui ont permis, sans conteste, de passer d’un paysage éducatif très décentralisé à un ensemble qui ressemble, sur le plan formel en tout cas, à un système scolaire. Trente ans que la dénonciation des inégalités est au cœur des discours sur l’École. Trente années qui, toutefois, n’ont pas permis de lutter efficacement contre ces inégalités ni d’assumer pleinement les missions confiées à l’institution scolaire. À l’heure où les premières propositions issues du Pacte pour un Enseignement d’Excellence se mettent en œuvre, nous tentons un bilan des politiques éducatives menées depuis la communautarisation de l’enseignement (1er janvier 1989). Ce bilan nous permettra d’interpréter les écarts entre intentions et réalisations politiques et de suggérer à partir de là des points d’attention pour l’action publique en cours et future." |
| En ligne : |
https://alfresco-guest.uclouvain.be/alfresco/service/guest/streamDownload/worksp [...] |
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