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Titre de série : Ere Uqam, 4 Titre : Environnements, cultures et développements Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie Sauvé , Directeur de la recherche ; Renée Brunelle, Directeur de la recherche
Editeur : Montréal : Université du Québec à Montréal (UQAM) Année de publication : 2003 Autre Editeur : Fondation universitaire luxembourgeoise, 2003 Collection : Éducation relative à l’environnement : Regards, Recherches, Réflexions, ISSN 1373-9689 num. 4 Importance : 378 p. Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : ENVIRONNEMENT EDUCATION PEDAGOGIE CULTURE VILLE MILIEU RURAL PROTECTION DE LA NATURE TOURISME ETHIQUE CANADA AFRIQUE DEVELOPPEMENT DURABLE DEVELOPPEMENT LOCAL MILIEU URBAIN Index. décimale : G-12 Education à l'environnement Résumé : Éducation à l'environnement ou acculturation ? - Jean-Etienne BIDOU, Environnement et développement : la culture de la filière ONU - Lucie SAUVÉ, Tom BERRYMAN et Renée BRUNELLE, Éducation pour l'écodéveloppement au Brésil : promesses et incertitudes - Paulo FREIRE VIEIRA, Communautés, enjeux environnementaux et recherche en éducation relative à l'environnement - Ian ROBOTTOM, L'éducation au développement urbain : quelle éducation pour quel développements ? - Diane PRUNEAU et Gisèle DESJARDINS, Le programme d'action environnementale Éco-quartier de Montréal : Quel(s) environnement(s) et quelle(s) culture(s) pour quel(s) développement(s) en contexte d'éducation communautaire ? - Carine VILLEMAGNE, Concepts et pratiques d'aménagement en espace rural : une analyse des programmes français de formation des techniciens en gestion et protection de la nature - Marie-Hélène BOUILLIER-OUDOT, Développement touristisque et éducation relative à l'environnement : conflits de représentations autour du projet de valorisation muséologique d'un territoire - Olivier ROUSSEAU et Yves GIRAULT, Les émergences en recherche-action : sérendipité ou choc de culture ? - Emmanuel LEGRAND, L'éco-ontogénèse : les relations à l'environnement dans le développement humain - d'autres rapports au monde pour d'autres développements - Tom BERRYMAN Note de contenu : TABLE DES MATIERES :
1. Éditorial, Lucie Sauvé et Renée Brunelle PDF, 164 Ko
2. Recherches et réflexions
Éducation à l’environnement ou acculturation ? Jean-Étienne Bidou PDF, 260 Ko
Environnement et développement : la culture de la filière ONU, Lucie Sauvé, Tom Berryman et Renée Brunelle PDF, 220 Ko
Éducation pour l’écodéveloppement au Brésil : promesses et incertitudes, Paulo Freire Vieira PDF, 240 Ko
Communautés, enjeux environnementaux et recherche en éducation relative à l’environnement, Ian Robottom PDF, 204 Ko
L’éducation au développement urbain : Quelle éducation pour quels développements ? Diane Pruneau et Gisèle Desjardins PDF, 200 Ko
Le Programme d’action environnementale Éco-quartier de Montréal : Quel(s) environnement(s) et quelle(s) culture(s) pour quel(s) développement(s) en contexte d’éducation communautaire ? Carine Villemagne PDF, 220 Ko
Concepts et pratiques d’aménagement en espace rural : une analyse des programmes français de formation des techniciens
en gestion et protection de la nature, Marie-Hélène Bouillier-Oudot PDF, 200 Ko
Explorer, comprendre et agir ensemble : une recherche collaborative avec les Innus du Labrador, Hélène Godmaire, Lucie Sauvé et Jacinthe Boileau PDF, 200 Ko
Développement touristique et éducation relative à l’environnement : Conflits de représentations autour du projet de valorisation muséographique d’un territoire, Olivier Rousseau et Yves Girault PDF, 216 Ko
Les émergences en recherche-action : sérendipité ou choc de culture ? Emmanuel Legrand PDF, 212 Ko
L’éco-ontogenèse : les relations à l’environnement dans le
développement humain – d’autres rapports au monde pour d’autres développements, Tom Berryman PDF, 216 Ko
3. Regards
L’économie du savoir, Simon Lajeunesse PDF, 176 Ko
Environnement, culture, développement et éducation relative à l’environnement : regards croisés, Marie-Claire Domasik-Bilocq et Marianne von Frenckell PDF, 176 Ko
Temps agricoles : une autre culture du temps, Anne Moneyron PDF, 184 Ko
Obstacles et sources à l’émergence d’un moment écoformateur, Éric Beaudout PDF, 180 Ko
L’ethnopédagogie : un nouveau regard sur le développement en éducation relative à l’environnement, Thierry Pardo PDF, 172 Ko
L’expérience du réseau ENSI de l’OCDE – L’école comme modèle de communauté apprenante, Michela Mayer PDF, 188 Ko
L’éducation à l’environnement au parc du Mont-Royal : où l’histoire offre un regard différent sur l’environnement, Éric Richard PDF, 168 Ko
Pratiques culturelles et conservation de la biodiversité en uinée, Marcel Sow PDF, 172 Ko
Influence des moyens de communication et d’information sur l’éducation à l’environnement en Afrique sud-saharienne : le cas du Cameroun, Urbain Njatang PDF, 184 Ko
Les processus multipartites de collaboration en environnement de la Forêt modèle de Fundy : un contexte d’éducation relative à l’environnement, Omer Chouinard et Johanne Perron PDF, 180 Ko
Unir les rives de la Méditerranée sous l’angle de l’éducation à l’environnement dans la perspective d’un monde viable pour tous, Maryse Clary PDF, 188 Ko
Brève analyse des liens cultures - environnements - développements dans une perspective d’éducation relative à l’environnement, Carmen Ramos et Christian Souchon PDF, 180 Ko
Au-delà du développement durable, une éducation à la compétence éthique dans la diversité et la complexité des cultures, Milagros Chavez PDF, 168 Ko
4. Recension d'écrits
5. L'événement en ERE
6. Publications et ressources
7. Répertoire de la rechercheEn ligne : http://www.revue-ere.uqam.ca/categories/volumes/v4tab.html Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=11067 Ere Uqam, 4. Environnements, cultures et développements [texte imprimé] / Lucie Sauvé
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : ENVIRONNEMENT EDUCATION PEDAGOGIE CULTURE VILLE MILIEU RURAL PROTECTION DE LA NATURE TOURISME ETHIQUE CANADA AFRIQUE DEVELOPPEMENT DURABLE DEVELOPPEMENT LOCAL MILIEU URBAIN Index. décimale : G-12 Education à l'environnement Résumé : Éducation à l'environnement ou acculturation ? - Jean-Etienne BIDOU, Environnement et développement : la culture de la filière ONU - Lucie SAUVÉ, Tom BERRYMAN et Renée BRUNELLE, Éducation pour l'écodéveloppement au Brésil : promesses et incertitudes - Paulo FREIRE VIEIRA, Communautés, enjeux environnementaux et recherche en éducation relative à l'environnement - Ian ROBOTTOM, L'éducation au développement urbain : quelle éducation pour quel développements ? - Diane PRUNEAU et Gisèle DESJARDINS, Le programme d'action environnementale Éco-quartier de Montréal : Quel(s) environnement(s) et quelle(s) culture(s) pour quel(s) développement(s) en contexte d'éducation communautaire ? - Carine VILLEMAGNE, Concepts et pratiques d'aménagement en espace rural : une analyse des programmes français de formation des techniciens en gestion et protection de la nature - Marie-Hélène BOUILLIER-OUDOT, Développement touristisque et éducation relative à l'environnement : conflits de représentations autour du projet de valorisation muséologique d'un territoire - Olivier ROUSSEAU et Yves GIRAULT, Les émergences en recherche-action : sérendipité ou choc de culture ? - Emmanuel LEGRAND, L'éco-ontogénèse : les relations à l'environnement dans le développement humain - d'autres rapports au monde pour d'autres développements - Tom BERRYMAN Note de contenu : TABLE DES MATIERES :
1. Éditorial, Lucie Sauvé et Renée Brunelle PDF, 164 Ko
2. Recherches et réflexions
Éducation à l’environnement ou acculturation ? Jean-Étienne Bidou PDF, 260 Ko
Environnement et développement : la culture de la filière ONU, Lucie Sauvé, Tom Berryman et Renée Brunelle PDF, 220 Ko
Éducation pour l’écodéveloppement au Brésil : promesses et incertitudes, Paulo Freire Vieira PDF, 240 Ko
Communautés, enjeux environnementaux et recherche en éducation relative à l’environnement, Ian Robottom PDF, 204 Ko
L’éducation au développement urbain : Quelle éducation pour quels développements ? Diane Pruneau et Gisèle Desjardins PDF, 200 Ko
Le Programme d’action environnementale Éco-quartier de Montréal : Quel(s) environnement(s) et quelle(s) culture(s) pour quel(s) développement(s) en contexte d’éducation communautaire ? Carine Villemagne PDF, 220 Ko
Concepts et pratiques d’aménagement en espace rural : une analyse des programmes français de formation des techniciens
en gestion et protection de la nature, Marie-Hélène Bouillier-Oudot PDF, 200 Ko
Explorer, comprendre et agir ensemble : une recherche collaborative avec les Innus du Labrador, Hélène Godmaire, Lucie Sauvé et Jacinthe Boileau PDF, 200 Ko
Développement touristique et éducation relative à l’environnement : Conflits de représentations autour du projet de valorisation muséographique d’un territoire, Olivier Rousseau et Yves Girault PDF, 216 Ko
Les émergences en recherche-action : sérendipité ou choc de culture ? Emmanuel Legrand PDF, 212 Ko
L’éco-ontogenèse : les relations à l’environnement dans le
développement humain – d’autres rapports au monde pour d’autres développements, Tom Berryman PDF, 216 Ko
3. Regards
L’économie du savoir, Simon Lajeunesse PDF, 176 Ko
Environnement, culture, développement et éducation relative à l’environnement : regards croisés, Marie-Claire Domasik-Bilocq et Marianne von Frenckell PDF, 176 Ko
Temps agricoles : une autre culture du temps, Anne Moneyron PDF, 184 Ko
Obstacles et sources à l’émergence d’un moment écoformateur, Éric Beaudout PDF, 180 Ko
L’ethnopédagogie : un nouveau regard sur le développement en éducation relative à l’environnement, Thierry Pardo PDF, 172 Ko
L’expérience du réseau ENSI de l’OCDE – L’école comme modèle de communauté apprenante, Michela Mayer PDF, 188 Ko
L’éducation à l’environnement au parc du Mont-Royal : où l’histoire offre un regard différent sur l’environnement, Éric Richard PDF, 168 Ko
Pratiques culturelles et conservation de la biodiversité en uinée, Marcel Sow PDF, 172 Ko
Influence des moyens de communication et d’information sur l’éducation à l’environnement en Afrique sud-saharienne : le cas du Cameroun, Urbain Njatang PDF, 184 Ko
Les processus multipartites de collaboration en environnement de la Forêt modèle de Fundy : un contexte d’éducation relative à l’environnement, Omer Chouinard et Johanne Perron PDF, 180 Ko
Unir les rives de la Méditerranée sous l’angle de l’éducation à l’environnement dans la perspective d’un monde viable pour tous, Maryse Clary PDF, 188 Ko
Brève analyse des liens cultures - environnements - développements dans une perspective d’éducation relative à l’environnement, Carmen Ramos et Christian Souchon PDF, 180 Ko
Au-delà du développement durable, une éducation à la compétence éthique dans la diversité et la complexité des cultures, Milagros Chavez PDF, 168 Ko
4. Recension d'écrits
5. L'événement en ERE
6. Publications et ressources
7. Répertoire de la rechercheEn ligne : http://www.revue-ere.uqam.ca/categories/volumes/v4tab.html Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=11067 Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 01969 G-12 EDU Périodiques Centre de Documentation Carrières Sociales Périodiques empruntables Disponible 11823 G-12 SAU Périodiques Centre de Documentation Carrières Sociales Périodiques empruntables Disponible
Titre de série : Ere Uqam, 7 Titre : La dimension critique de l'éducation relative à l'environnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie Sauvé Mention d'édition : [En ligne]. [Consulté le 10/12/2009] Editeur : Montréal : Université du Québec à Montréal (UQAM) Année de publication : 2008 Autre Editeur : Villiers-en-Bois : Institut de Formation et de Recherche en Education à l'Environnement (IFREE) Collection : Éducation relative à l’environnement : Regards, Recherches, Réflexions, ISSN 1373-9689 num. 7 Importance : 294 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89276-286-0 Note générale : Le Volume 7 aborde les différents aspects de la dimension critique de l’éducation relative à l’environnement, à travers des réflexions théoriques et des « excursions » sur le terrain de l’action pédagogique. La production du volume 7 a bénéficié du soutien financier et logistique de la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l’environnement de l’Université du Québec à Montréal, grâce entre autres à un financement du Programme des Chaires de recherche du Canada (Conseil de recherches en sciences humaines du Canada - CRSH) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : ENVIRONNEMENT EDUCATION PEDAGOGIE ECOLOGIE ECOLE ENSEIGNEMENT DEVELOPPEMENT DURABLE EVALUATION PROJET transdisciplinarité critique Index. décimale : G-12 Education à l'environnement Résumé : À la rentrée 2004, l'EEDD est entrée dans les cursus scolaires. Cette introduction fait suite à de nombreux efforts produits dans ce domaine de façons très diverses depuis les années 70. Pendant une trentaine d'années, les expériences ont été nombreuses mais n'ont pas induit la généralisation de l'éducation à l'environnement, de ses concepts et de ses pratiques, au sein de l'institution scolaire. Ceci pose un problème qui reste à explorer alors même que l'éducation à l'environnement est désormais placée dans une perspective particulière, celle du développement durable. Note de contenu : TABLE DES MATIERES :
1. Éditorial, Lucie Sauvé et Isabel Orellana PDF, 84 Ko
2. Recherches et réflexions
La recherche critique en éducation relative à l’environnement au sein du mouvement de résistance sociale face au projet minier Pascua Lama, Isabel Orellana, Lucie Sauvé, Marie-Eve Marleau et Rolando Labraña PDF, 124 Ko
L’éducation relative à l’environnement en contexte d’alphabétisation des adultes – Quelles dimensions critiques ?
Carine Villemagne PDF, 92 Ko
Une proposition d’élargissement de la dimension critique en
éducation relative à l’environnement : la résistance éco-épistémologique, Gina Thésée et Paul R. Carr PDF, 124 Ko
Diversité culturelle et paix socio-écologique : les apports de la dimension critique de l’éducation relative à l’environnement,
Nayla Naoufal PDF, 108 Ko
La dimension critique de l’éducation relative à l’environnement
dans un pays en développement : réflexions issues d’une expérience sénégalaise, Michèle Berthelot PDF, 124 Ko
Transdisciplinarité et écologisation d’une formation universitaire : une pratique critique à partir du paradigme de la complexité, Pascal Galvani PDF, 124 Ko
Une démarche critique et réflexive dans le développement d’une thèse doctorale en lien avec l’éducation relative à l’environnement, Milagros Chávez PDF, 96 Ko
De la lecture critique du territoire à la notion d’empowerment :
étude de cas d’un projet mené avec des adolescents en banlieue parisienne, Yves Girault, Eva Auzou et Cécile Fortin-Debart PDF, 124 116 Ko
Entre sujet de l’inconscient et sujet social – Pour un réveil de l’imagination radicale, Françoise Bréant PDF, 116 Ko
3. Regards
L’éducation à l’environnement est aussi une éducation au politique, Michel Hortolan et Yannick Bruxelle PDF, 76 Ko
Vers de nouveaux modèles de consommation : le rôle d’une éducation relative à l’environnement critique, Edgar González-Gaudiano PDF, 72 Ko
Complexe, écologique, créative – La ville contemporaine et la transformation sociale, Mario Salomone et Marcella Messina PDF, 92 Ko
À l’école de la République française : regard critique sur une institution, Thierry Pardo PDF, 80 Ko
Le développement peut-il être durable ? Claude Llena PDF, 76 Ko
L’éducation relative à l’environnement contre la modernité capitaliste – Une contribution politique au réenchantement du monde, Mohammed Taleb PDF, 100 Ko
4. Recension d'écrits
5. L'événement en ERE
6. Publications et ressources
7. Répertoire de la rechercheEn ligne : http://www.revue-ere.uqam.ca/categories/volumes/v07tab.html Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=27763 Ere Uqam, 7. La dimension critique de l'éducation relative à l'environnement [texte imprimé] / Lucie Sauvé
ISBN : 978-2-89276-286-0
Le Volume 7 aborde les différents aspects de la dimension critique de l’éducation relative à l’environnement, à travers des réflexions théoriques et des « excursions » sur le terrain de l’action pédagogique. La production du volume 7 a bénéficié du soutien financier et logistique de la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l’environnement de l’Université du Québec à Montréal, grâce entre autres à un financement du Programme des Chaires de recherche du Canada (Conseil de recherches en sciences humaines du Canada - CRSH)
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : ENVIRONNEMENT EDUCATION PEDAGOGIE ECOLOGIE ECOLE ENSEIGNEMENT DEVELOPPEMENT DURABLE EVALUATION PROJET transdisciplinarité critique Index. décimale : G-12 Education à l'environnement Résumé : À la rentrée 2004, l'EEDD est entrée dans les cursus scolaires. Cette introduction fait suite à de nombreux efforts produits dans ce domaine de façons très diverses depuis les années 70. Pendant une trentaine d'années, les expériences ont été nombreuses mais n'ont pas induit la généralisation de l'éducation à l'environnement, de ses concepts et de ses pratiques, au sein de l'institution scolaire. Ceci pose un problème qui reste à explorer alors même que l'éducation à l'environnement est désormais placée dans une perspective particulière, celle du développement durable. Note de contenu : TABLE DES MATIERES :
1. Éditorial, Lucie Sauvé et Isabel Orellana PDF, 84 Ko
2. Recherches et réflexions
La recherche critique en éducation relative à l’environnement au sein du mouvement de résistance sociale face au projet minier Pascua Lama, Isabel Orellana, Lucie Sauvé, Marie-Eve Marleau et Rolando Labraña PDF, 124 Ko
L’éducation relative à l’environnement en contexte d’alphabétisation des adultes – Quelles dimensions critiques ?
Carine Villemagne PDF, 92 Ko
Une proposition d’élargissement de la dimension critique en
éducation relative à l’environnement : la résistance éco-épistémologique, Gina Thésée et Paul R. Carr PDF, 124 Ko
Diversité culturelle et paix socio-écologique : les apports de la dimension critique de l’éducation relative à l’environnement,
Nayla Naoufal PDF, 108 Ko
La dimension critique de l’éducation relative à l’environnement
dans un pays en développement : réflexions issues d’une expérience sénégalaise, Michèle Berthelot PDF, 124 Ko
Transdisciplinarité et écologisation d’une formation universitaire : une pratique critique à partir du paradigme de la complexité, Pascal Galvani PDF, 124 Ko
Une démarche critique et réflexive dans le développement d’une thèse doctorale en lien avec l’éducation relative à l’environnement, Milagros Chávez PDF, 96 Ko
De la lecture critique du territoire à la notion d’empowerment :
étude de cas d’un projet mené avec des adolescents en banlieue parisienne, Yves Girault, Eva Auzou et Cécile Fortin-Debart PDF, 124 116 Ko
Entre sujet de l’inconscient et sujet social – Pour un réveil de l’imagination radicale, Françoise Bréant PDF, 116 Ko
3. Regards
L’éducation à l’environnement est aussi une éducation au politique, Michel Hortolan et Yannick Bruxelle PDF, 76 Ko
Vers de nouveaux modèles de consommation : le rôle d’une éducation relative à l’environnement critique, Edgar González-Gaudiano PDF, 72 Ko
Complexe, écologique, créative – La ville contemporaine et la transformation sociale, Mario Salomone et Marcella Messina PDF, 92 Ko
À l’école de la République française : regard critique sur une institution, Thierry Pardo PDF, 80 Ko
Le développement peut-il être durable ? Claude Llena PDF, 76 Ko
L’éducation relative à l’environnement contre la modernité capitaliste – Une contribution politique au réenchantement du monde, Mohammed Taleb PDF, 100 Ko
4. Recension d'écrits
5. L'événement en ERE
6. Publications et ressources
7. Répertoire de la rechercheEn ligne : http://www.revue-ere.uqam.ca/categories/volumes/v07tab.html Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=27763 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 01823 G-12 SAU Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Education à L'Environnement Disponible
Titre de série : Ere Uqam, 8 Titre : Éthique et éducation à l'environnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie Sauvé Mention d'édition : 2009 Editeur : Montréal : Université du Québec à Montréal (UQAM) Année de publication : 2009 Autre Editeur : Villiers-en-Bois : Institut de Formation et de Recherche en Education à l'Environnement (IFREE) Collection : Éducation relative à l’environnement : Regards, Recherches, Réflexions, ISSN 1373-9689 num. 8 Importance : 294 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913284-15-9 Note générale : TABLE DES MATIERES
1. Éditorial, Jean Étienne Bidou PDF, 88 Ko
2. Recherches et réflexions
De l’éthique environnementale au principe responsabilité et retour, Hicham-Stéphane Afeissa PDF, 140 Ko
Anthropologie du sensible: apport de l’éthique de la sollicitude à l’égard du monde « non-humain », Dominique Bachelart PDF, 156 Ko
Finalités, valeurs et identités pour fonder une éducation écocitoyenne, Marie-Louise Martinez et Frédéric Poydenot PDF, 144 Ko
Le réenchantement de notre rapport au monde : une valeur centrale de l’éthique subversive de l’éducation relative à l’environnement, Mohammed Taleb PDF, 136 Ko
Les valeurs et les actes : une perspective transdisciplinaire pour l’éducation à l’environnement, Sylvie Kergreis PDF, 144 Ko
Évaluer l’efficacité de l’éducation relative à l’environnement grâce à des indicateurs d’une posture éthique et d’une attitude responsable, Hélène Hagège, Franz X. Bogner et Claude Caussidier PDF, 148 Ko
De l’analyse des pratiques de participation citoyenne à des propositions pour une éducation à l’environnement,
Cécile Fortin-Debart et Yves Girault PDF, 140 Ko
Le rapport entre éthique et politique : un enjeu pour l’éducation relative à l’environnement, Lucie Sauvé PDF, 136 Ko
Petits arrangements avec le développement durable – Entre production scientifique et instrumentalisation médiatique, Véronique André-Lamat, Laurent Couderchet et André-Frédéric Hoyaux PDF, 164 Ko
3. Regards
Éducation à l’environnement : comment éviter le transfert de charge ? Philippe Éon PDF, 96 Ko
La construction des valeurs en éducation relative à l’environnement, Maryse Clary PDF, 104 Ko
Intégration de l’éthique de l’environnement comme dimension transversale de l’éducation en sciences : un modèle éducationnel, Milagros Chávez Tortolero PDF, 96 Ko
L’éducation relative à l’environnement : lieu d’intégration des préoccupations éthiques en enseignement de la science et de la technologie, Patrick Charland PDF, 100 Ko
L’analyse du discours sur une problématique environnementale : un projet d’enseignement pour des étudiants en sciences, Michel Goldberg et Grâce Kraska PDF, 104 Ko
Valeurs jardini’ERE ! Le jardin dans une perspective d’éducation relative à l’environnement, Philippe Mahuziès PDF, 120 Ko
Biodiversité, une éthique socio-environnementale, Francis Gaillard PDF, 104 Ko
Déontologie et éthique dans le débat : une expérience de consultation du public, Frédérique Leroux, Jacques Brie, Michel Hortolan et Jean Étienne Bidou PDF, 116 KoCatégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : ENVIRONNEMENT Conservation:environnement Sciences et société:développement durable Muséologie:éthique Muséologie:déontologie Vulgarisation:éducation/rôle Vulgarisation:activité pédagogique Écocitoyen EDUCATION PEDAGOGIE ECOLOGIE ECOLE ENSEIGNEMENT DEVELOPPEMENT DURABLE EVALUATION PROJET transdisciplinarité critique éthique Index. décimale : G-12 Education à l'environnement Résumé : Depuis une vingtaine d’années, la référence à l’éthique est devenue un passage quasi obligé pour toute démarche dès lors qu’elle est publique : on consomme équitable, on investit dans les fonds éthiques, on promeut des comportements responsables, on établit des guides de bonnes pratiques. La prolifération des messages, le manque de clarté concernant leurs origines et leurs buts rendent nécessaire un retour sur les fondements éthiques de l’éducation à l’environnement et une réflexion sur leur position par rapport à la communication éthique actuelle. Le volume 8 a été publié grâce à l'appui financier des organismes suivants :
Pour la France :
* Ministère de l'Écologie, de l'Énergie, du Développement durable et de l'Aménagement du territoire
* Conseil Régional Poitou-Charentes
* IUFM de Poitiers
Pour le Québec:
* Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l'environnement, Université du Québec à MontréalNote de contenu : Compte-rendu pp. 5-284 en ligne sur http://www.revue-ere.uqam.ca/ du colloque "Éthique et éducation à l'environnement", organisé à La Rochelle les 7 et 8 avril 2008. Déclin des idéologies, pragmatisme, difficultés de l'individualisme, repli sur le local : les thèmes abordés reflètent les tendances actuelles de l'éducation à l'environnement ; la réflexion morale tourne autour de la question des conditions de la vie en commun.
Sommaire : 1. Éditorial, Jean Étienne Bidou. 2. Recherches et réflexions : De l’éthique environnementale au principe responsabilité et retour, Hicham-Stéphane Afeissa. Anthropologie du sensible : apport de l’éthique de la sollicitude à l’égard du monde « non-humain », Dominique Bachelart. Finalités, valeurs et identités pour fonder une éducation écocitoyenne, Marie-Louise Martinez et Frédéric Poydenot. Le réenchantement de notre rapport au monde : une valeur centrale de l’éthique subversive de l’éducation relative à l’environnement, Mohammed Taleb. Les valeurs et les actes : une perspective transdisciplinaire pour l’éducation à l’environnement, Sylvie Kergreis. Évaluer l’efficacité de l’éducation relative à l’environnement grâce à des indicateurs d’une posture éthique et d’une attitude responsable, Hélène Hagège, Franz X. Bogner et Claude Caussidier. De l’analyse des pratiques de participation citoyenne à des propositions pour une éducation à l’environnement, Cécile Fortin-Debart et Yves Girault. Le rapport entre éthique et politique : un enjeu pour l’éducation relative à l’environnement, Lucie Sauvé. Petits arrangements avec le développement durable – Entre production scientifique et instrumentalisation médiatique, Véronique André-Lamat, Laurent Couderchet et André-Frédéric Hoyaux. 3. Regards : Éducation à l’environnement : comment éviter le transfert de charge ? Philippe Éon. La construction des valeurs en éducation relative à l’environnement, Maryse Clary. Intégration de l’éthique de l’environnement comme dimension transversale de l’éducation en sciences : un modèle éducationnel, Milagros Chávez Tortolero. L’éducation relative à l’environnement : lieu d’intégration des préoccupations éthiques en enseignement de la science et de la technologie, Patrick Charland. L’analyse du discours sur une problématique environnementale : un projet d’enseignement pour des étudiants en sciences, Michel Goldberg et Grâce Kraska. Valeurs jardini’ERE ! Le jardin dans une perspective d’éducation
relative à l’environnement, Philippe Mahuziès. Biodiversité, une éthique socio-environnementale, Francis Gaillard. Déontologie et éthique dans le débat : une expérience de consultation du public, Frédérique Leroux, Jacques Brie, Michel Hortolan et Jean Étienne BidouEn ligne : http://www.revue-ere.uqam.ca/categories/volumes/v8tab.html Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=27764 Ere Uqam, 8. Éthique et éducation à l'environnement [texte imprimé] / Lucie Sauvé
ISBN : 978-2-913284-15-9
TABLE DES MATIERES
1. Éditorial, Jean Étienne Bidou PDF, 88 Ko
2. Recherches et réflexions
De l’éthique environnementale au principe responsabilité et retour, Hicham-Stéphane Afeissa PDF, 140 Ko
Anthropologie du sensible: apport de l’éthique de la sollicitude à l’égard du monde « non-humain », Dominique Bachelart PDF, 156 Ko
Finalités, valeurs et identités pour fonder une éducation écocitoyenne, Marie-Louise Martinez et Frédéric Poydenot PDF, 144 Ko
Le réenchantement de notre rapport au monde : une valeur centrale de l’éthique subversive de l’éducation relative à l’environnement, Mohammed Taleb PDF, 136 Ko
Les valeurs et les actes : une perspective transdisciplinaire pour l’éducation à l’environnement, Sylvie Kergreis PDF, 144 Ko
Évaluer l’efficacité de l’éducation relative à l’environnement grâce à des indicateurs d’une posture éthique et d’une attitude responsable, Hélène Hagège, Franz X. Bogner et Claude Caussidier PDF, 148 Ko
De l’analyse des pratiques de participation citoyenne à des propositions pour une éducation à l’environnement,
Cécile Fortin-Debart et Yves Girault PDF, 140 Ko
Le rapport entre éthique et politique : un enjeu pour l’éducation relative à l’environnement, Lucie Sauvé PDF, 136 Ko
Petits arrangements avec le développement durable – Entre production scientifique et instrumentalisation médiatique, Véronique André-Lamat, Laurent Couderchet et André-Frédéric Hoyaux PDF, 164 Ko
3. Regards
Éducation à l’environnement : comment éviter le transfert de charge ? Philippe Éon PDF, 96 Ko
La construction des valeurs en éducation relative à l’environnement, Maryse Clary PDF, 104 Ko
Intégration de l’éthique de l’environnement comme dimension transversale de l’éducation en sciences : un modèle éducationnel, Milagros Chávez Tortolero PDF, 96 Ko
L’éducation relative à l’environnement : lieu d’intégration des préoccupations éthiques en enseignement de la science et de la technologie, Patrick Charland PDF, 100 Ko
L’analyse du discours sur une problématique environnementale : un projet d’enseignement pour des étudiants en sciences, Michel Goldberg et Grâce Kraska PDF, 104 Ko
Valeurs jardini’ERE ! Le jardin dans une perspective d’éducation relative à l’environnement, Philippe Mahuziès PDF, 120 Ko
Biodiversité, une éthique socio-environnementale, Francis Gaillard PDF, 104 Ko
Déontologie et éthique dans le débat : une expérience de consultation du public, Frédérique Leroux, Jacques Brie, Michel Hortolan et Jean Étienne Bidou PDF, 116 Ko
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : ENVIRONNEMENT Conservation:environnement Sciences et société:développement durable Muséologie:éthique Muséologie:déontologie Vulgarisation:éducation/rôle Vulgarisation:activité pédagogique Écocitoyen EDUCATION PEDAGOGIE ECOLOGIE ECOLE ENSEIGNEMENT DEVELOPPEMENT DURABLE EVALUATION PROJET transdisciplinarité critique éthique Index. décimale : G-12 Education à l'environnement Résumé : Depuis une vingtaine d’années, la référence à l’éthique est devenue un passage quasi obligé pour toute démarche dès lors qu’elle est publique : on consomme équitable, on investit dans les fonds éthiques, on promeut des comportements responsables, on établit des guides de bonnes pratiques. La prolifération des messages, le manque de clarté concernant leurs origines et leurs buts rendent nécessaire un retour sur les fondements éthiques de l’éducation à l’environnement et une réflexion sur leur position par rapport à la communication éthique actuelle. Le volume 8 a été publié grâce à l'appui financier des organismes suivants :
Pour la France :
* Ministère de l'Écologie, de l'Énergie, du Développement durable et de l'Aménagement du territoire
* Conseil Régional Poitou-Charentes
* IUFM de Poitiers
Pour le Québec:
* Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l'environnement, Université du Québec à MontréalNote de contenu : Compte-rendu pp. 5-284 en ligne sur http://www.revue-ere.uqam.ca/ du colloque "Éthique et éducation à l'environnement", organisé à La Rochelle les 7 et 8 avril 2008. Déclin des idéologies, pragmatisme, difficultés de l'individualisme, repli sur le local : les thèmes abordés reflètent les tendances actuelles de l'éducation à l'environnement ; la réflexion morale tourne autour de la question des conditions de la vie en commun.
Sommaire : 1. Éditorial, Jean Étienne Bidou. 2. Recherches et réflexions : De l’éthique environnementale au principe responsabilité et retour, Hicham-Stéphane Afeissa. Anthropologie du sensible : apport de l’éthique de la sollicitude à l’égard du monde « non-humain », Dominique Bachelart. Finalités, valeurs et identités pour fonder une éducation écocitoyenne, Marie-Louise Martinez et Frédéric Poydenot. Le réenchantement de notre rapport au monde : une valeur centrale de l’éthique subversive de l’éducation relative à l’environnement, Mohammed Taleb. Les valeurs et les actes : une perspective transdisciplinaire pour l’éducation à l’environnement, Sylvie Kergreis. Évaluer l’efficacité de l’éducation relative à l’environnement grâce à des indicateurs d’une posture éthique et d’une attitude responsable, Hélène Hagège, Franz X. Bogner et Claude Caussidier. De l’analyse des pratiques de participation citoyenne à des propositions pour une éducation à l’environnement, Cécile Fortin-Debart et Yves Girault. Le rapport entre éthique et politique : un enjeu pour l’éducation relative à l’environnement, Lucie Sauvé. Petits arrangements avec le développement durable – Entre production scientifique et instrumentalisation médiatique, Véronique André-Lamat, Laurent Couderchet et André-Frédéric Hoyaux. 3. Regards : Éducation à l’environnement : comment éviter le transfert de charge ? Philippe Éon. La construction des valeurs en éducation relative à l’environnement, Maryse Clary. Intégration de l’éthique de l’environnement comme dimension transversale de l’éducation en sciences : un modèle éducationnel, Milagros Chávez Tortolero. L’éducation relative à l’environnement : lieu d’intégration des préoccupations éthiques en enseignement de la science et de la technologie, Patrick Charland. L’analyse du discours sur une problématique environnementale : un projet d’enseignement pour des étudiants en sciences, Michel Goldberg et Grâce Kraska. Valeurs jardini’ERE ! Le jardin dans une perspective d’éducation
relative à l’environnement, Philippe Mahuziès. Biodiversité, une éthique socio-environnementale, Francis Gaillard. Déontologie et éthique dans le débat : une expérience de consultation du public, Frédérique Leroux, Jacques Brie, Michel Hortolan et Jean Étienne BidouEn ligne : http://www.revue-ere.uqam.ca/categories/volumes/v8tab.html Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=27764 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 01824 G-12 SAU Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Education à L'Environnement Disponible Guide pratique d'éducation à l'environnement : entre humanisme et écologie / Réseau Ecole et nature (France)
Titre : Guide pratique d'éducation à l'environnement : entre humanisme et écologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Réseau Ecole et nature (France), Auteur ; Juliette Cheriki-Nort, Editeur scientifique ; Hervé Brugnot, Illustrateur ; Lucie Sauvé Mention d'édition : édité en Creative Commons Editeur : Gap : Éditions Yves Michel Année de publication : 2010 Collection : Ecologie Importance : 264 p. Format : 22 x 12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913492-81-3 Prix : 20 € Note générale : 6ème édition de l'ouvrage de référence pour comprendre le paysage de l'EE en France, écrit collectivement par ses acteurs. Ce guide à destination des débutants aide à la mise en place de projets en éducation à l'environnement. Il est organisé selon un principe de double page, où la théorie s’anime à travers des exemples et des témoignages concrets. Les textes et l'iconographie se complètent pour faciliter l’accès à l’information. Destiné à un lectorat novice en éducation à l’environnement, il donne la primauté aux informations essentielles pour se repérer dans le paysage de l’éducation à l’environnement, ancrer son projet dans un contexte territorial multidimensionnel et le nourrir d’une culture éducative éprouvée sur le terrain. Il peut se lire d’une traite mais aussi répondre aux questions au fur et à mesure qu’on les rencontre. Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : enseignement éducation administration scolaire personnels (types, formation, missions, syndicats) enseignants et enseignement activités connexes problèmes de l'environnement environnement étude et enseignement France éducation à l'environnement EDD Index. décimale : G-12 Education à l'environnement Résumé : Réalisé par un collectif qui fédère depuis de nombreuses années des initiatives d'éducation, de formation à l'environnement, ce guide propose des démarches pour construire et évaluer les initiatives dans ce domaine.
4e de couv. : "Face aux enjeux environnementaux, mais aussi sociaux et économiques, l'action éducative devient une question vitale. Mettre en évidence les multiples dimensions du rapport à la nature, à l'environnement, souligner les liens étroits entre nature et culture s'impose. L'éducation à l'environnement aide à décortiquer la complexité des réalités socio-écologiques et donne à chacun l'opportunité de développer, à tous les âges, des leviers pour agir. Ce guide s'adresse à tous ceux qui souhaitent contribuer au développement de sociétés responsables par le biais d'actions de sensibilisation et d'éducation. Il fourmille d'informations essentielles pour se repérer dans le paysage de l'éducation à l'environnement, pour ancrer son projet dans un contexte territorial multidimensionnel et le nourrir d'une culture éducative construite collectivement. Alimenté par l'expérience d'une trentaine d'années d'action des acteurs du Réseau École et Nature, le « guide pratique » allie forme et fond pour que la théorie s'anime à travers les exemples et les témoignages de terrain. Outil pratique, il peut se lire d'une traite mais aussi répondre aux questions au fur et à mesure qu'elles se posent. Un livre qui ouvre les portes de l'éducation à l'environnement et qui invite à répondre au pari sans cesse renouvelé : « vivre ensemble, sur Terre »."Note de contenu : Sommaire :
Partie 1 : projet et paysage de l'EE
- valeurs
- histoire
-enjeux
- participants
- acteurs
- formation et emploi
Partie 2 : projet et territoire
- politique territoriale
- dispositif éducatif
- partenariat
- cadre scolaire
- éducation populaire
- finalités et objectifs généraux
- temps et espace
- financement
- communication et valorisation
- évaluation
Partie 3 : projet et pédagogie
- projet éducatif
- objectifs
- explorer et interpréter
- participants acteurs
- méthodes pédagogiques
- approches pédagogiques
- outils pédagogiques
- évaluation
Annexes :
- textes de référence
- présentation du réseau École et nature
- présentation des réseaux territoriaux d'éducation à l'environnement
- bibliographie
- glossaireEn ligne : http://www.amazon.fr/Guide-pratique-d%C3%A9ducation-lenvironnement-humanisme/dp/ [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=30328 Guide pratique d'éducation à l'environnement : entre humanisme et écologie [texte imprimé] / Réseau Ecole et nature (France), Auteur ; Juliette Cheriki-Nort, Editeur scientifique ; Hervé Brugnot, Illustrateur ; Lucie Sauvé
ISBN : 978-2-913492-81-3 : 20 €
6ème édition de l'ouvrage de référence pour comprendre le paysage de l'EE en France, écrit collectivement par ses acteurs. Ce guide à destination des débutants aide à la mise en place de projets en éducation à l'environnement. Il est organisé selon un principe de double page, où la théorie s’anime à travers des exemples et des témoignages concrets. Les textes et l'iconographie se complètent pour faciliter l’accès à l’information. Destiné à un lectorat novice en éducation à l’environnement, il donne la primauté aux informations essentielles pour se repérer dans le paysage de l’éducation à l’environnement, ancrer son projet dans un contexte territorial multidimensionnel et le nourrir d’une culture éducative éprouvée sur le terrain. Il peut se lire d’une traite mais aussi répondre aux questions au fur et à mesure qu’on les rencontre.
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : enseignement éducation administration scolaire personnels (types, formation, missions, syndicats) enseignants et enseignement activités connexes problèmes de l'environnement environnement étude et enseignement France éducation à l'environnement EDD Index. décimale : G-12 Education à l'environnement Résumé : Réalisé par un collectif qui fédère depuis de nombreuses années des initiatives d'éducation, de formation à l'environnement, ce guide propose des démarches pour construire et évaluer les initiatives dans ce domaine.
4e de couv. : "Face aux enjeux environnementaux, mais aussi sociaux et économiques, l'action éducative devient une question vitale. Mettre en évidence les multiples dimensions du rapport à la nature, à l'environnement, souligner les liens étroits entre nature et culture s'impose. L'éducation à l'environnement aide à décortiquer la complexité des réalités socio-écologiques et donne à chacun l'opportunité de développer, à tous les âges, des leviers pour agir. Ce guide s'adresse à tous ceux qui souhaitent contribuer au développement de sociétés responsables par le biais d'actions de sensibilisation et d'éducation. Il fourmille d'informations essentielles pour se repérer dans le paysage de l'éducation à l'environnement, pour ancrer son projet dans un contexte territorial multidimensionnel et le nourrir d'une culture éducative construite collectivement. Alimenté par l'expérience d'une trentaine d'années d'action des acteurs du Réseau École et Nature, le « guide pratique » allie forme et fond pour que la théorie s'anime à travers les exemples et les témoignages de terrain. Outil pratique, il peut se lire d'une traite mais aussi répondre aux questions au fur et à mesure qu'elles se posent. Un livre qui ouvre les portes de l'éducation à l'environnement et qui invite à répondre au pari sans cesse renouvelé : « vivre ensemble, sur Terre »."Note de contenu : Sommaire :
Partie 1 : projet et paysage de l'EE
- valeurs
- histoire
-enjeux
- participants
- acteurs
- formation et emploi
Partie 2 : projet et territoire
- politique territoriale
- dispositif éducatif
- partenariat
- cadre scolaire
- éducation populaire
- finalités et objectifs généraux
- temps et espace
- financement
- communication et valorisation
- évaluation
Partie 3 : projet et pédagogie
- projet éducatif
- objectifs
- explorer et interpréter
- participants acteurs
- méthodes pédagogiques
- approches pédagogiques
- outils pédagogiques
- évaluation
Annexes :
- textes de référence
- présentation du réseau École et nature
- présentation des réseaux territoriaux d'éducation à l'environnement
- bibliographie
- glossaireEn ligne : http://www.amazon.fr/Guide-pratique-d%C3%A9ducation-lenvironnement-humanisme/dp/ [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=30328 Réservation
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Titre : L'interdisciplinarité à l'école : succès, résistance, diversité / SUDOC Type de document : document électronique Auteurs : Frédéric Darbellay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Maude Louviot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Zoe Moody, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Yves Lenoir (1942-...), Auteur ; Roderick J. Lawrence, Auteur ; Lucie Sauvé Editeur : Neuchâtel [Suisse] : Editions Alphil-Presses universitaires suisses Année de publication : 2019 Collection : Transmission des savoirs Importance : 303 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88930-288-8 Note générale : Résumés en fin de chapitres en français et en anglais. - Autres auteurs : Denise Orange- Ravachol, François Audigier, Yves Reuter, Ghislain Samson, Marie- Laurence De Keersmaecker, François Baluteau, Catherine Reverdy, Myriam De Kesel, Françine Pellaud, Maryline Bassin, Gilles Blandenier, Philippe Massiot, Margarida Romero, David Belhassein, Barbara Dufour Langues : Français (fre) Mots-clés : Interdisciplinarité dans l'enseignementRapport au savoir Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Introduction - Frédéric Darbellay, Maude Louviot et Zoé Moody
Partie I. L'interdisciplinarité scolaire : convergence entre disciplines et enjeux des "Éducations à"
P. 25. Chapitre 1. De l'interdisciplinarité scientifique à l'interdisciplinarité scolaire - Yves Lenoir
P. 49. Chapitre 2. Convergence : défis disciplinaires et réponses transdisciplinaires - Roderick J. Lawrence
P. 69. Chapitre 3. De l' interdisciplinarité à la transversalité : pour un projet politico-pédagogique résolument écologique - Lucie Sauvé
P. 89. Chapitre 4. "Éducations à" et disciplines scolaires : vers de l'interdisciplinarité ou vers une dé-disciplinarisation ? - Denise Orange-Ravachol
P. 111. Chapitre 5. L'éducation en vue du développement durable aux prises avec la diversité disciplinaire. Exemple des disciplines scolaires du monde social - histoire, géographie, éducation à la citoyenneté - François Audigier
Partie II; Interdisciplinarité, didactique(s) et forme scolaire
P. 133. Chapitre 6. Didactiques, disciplines et interdisciplinarité - Yves Reuter
P. 151. Chapitre 7. Existe-il une didactique de l'interdisciplinarité ? Illustration à partir des problématiques environnementales selon un modèle québécois novateur - Ghislain Samson
P. 169. Chapitre 8. Didactique et interdisciplinarité - Marie-Laurnece de Keersmaecker
P. 181. Chapitre 9. L'interdisciplinarité comme modalité d'une nouvelle forme scolaire - François Baluteau
Partie III. Collaboration interdisciplinaire, pédagogie par projet et usages du numérique
P. 197. Chapitre 10. Interdisciplinarité et projets collectifs : vers une nouvelle professionnalité enseignante ? - Catherine Reverdy
P. 215. Chapitre 11. L'interdisciplinarité : croiser les regards - Myriam de Kesel
P. 231. Chapitre 12. La pédagogie par projet en éducation en vue d'un développement durable pour développer des compétences transdisciplinaires - Francine Pellaud, Marilyne Bassin, Gilles Blandenier, Philippe Massiot
P. 257. Chapitre 13. Interdisciplinarité et usages co-créatifs du numérique en éducation - Margarita Romero et David Belhassein
P. 279. Chapitre 14. Interdisciplinarité : des défis, des obstacles - Barbara Dufour
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=240460 L'interdisciplinarité à l'école : succès, résistance, diversité / SUDOC [document électronique] / Frédéric Darbellay, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Maude Louviot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Zoe Moody, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Yves Lenoir (1942-...), Auteur ; Roderick J. Lawrence, Auteur ; Lucie Sauvé
ISBN : 978-2-88930-288-8
Résumés en fin de chapitres en français et en anglais. - Autres auteurs : Denise Orange- Ravachol, François Audigier, Yves Reuter, Ghislain Samson, Marie- Laurence De Keersmaecker, François Baluteau, Catherine Reverdy, Myriam De Kesel, Françine Pellaud, Maryline Bassin, Gilles Blandenier, Philippe Massiot, Margarida Romero, David Belhassein, Barbara Dufour
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Interdisciplinarité dans l'enseignementRapport au savoir Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Introduction - Frédéric Darbellay, Maude Louviot et Zoé Moody
Partie I. L'interdisciplinarité scolaire : convergence entre disciplines et enjeux des "Éducations à"
P. 25. Chapitre 1. De l'interdisciplinarité scientifique à l'interdisciplinarité scolaire - Yves Lenoir
P. 49. Chapitre 2. Convergence : défis disciplinaires et réponses transdisciplinaires - Roderick J. Lawrence
P. 69. Chapitre 3. De l' interdisciplinarité à la transversalité : pour un projet politico-pédagogique résolument écologique - Lucie Sauvé
P. 89. Chapitre 4. "Éducations à" et disciplines scolaires : vers de l'interdisciplinarité ou vers une dé-disciplinarisation ? - Denise Orange-Ravachol
P. 111. Chapitre 5. L'éducation en vue du développement durable aux prises avec la diversité disciplinaire. Exemple des disciplines scolaires du monde social - histoire, géographie, éducation à la citoyenneté - François Audigier
Partie II; Interdisciplinarité, didactique(s) et forme scolaire
P. 133. Chapitre 6. Didactiques, disciplines et interdisciplinarité - Yves Reuter
P. 151. Chapitre 7. Existe-il une didactique de l'interdisciplinarité ? Illustration à partir des problématiques environnementales selon un modèle québécois novateur - Ghislain Samson
P. 169. Chapitre 8. Didactique et interdisciplinarité - Marie-Laurnece de Keersmaecker
P. 181. Chapitre 9. L'interdisciplinarité comme modalité d'une nouvelle forme scolaire - François Baluteau
Partie III. Collaboration interdisciplinaire, pédagogie par projet et usages du numérique
P. 197. Chapitre 10. Interdisciplinarité et projets collectifs : vers une nouvelle professionnalité enseignante ? - Catherine Reverdy
P. 215. Chapitre 11. L'interdisciplinarité : croiser les regards - Myriam de Kesel
P. 231. Chapitre 12. La pédagogie par projet en éducation en vue d'un développement durable pour développer des compétences transdisciplinaires - Francine Pellaud, Marilyne Bassin, Gilles Blandenier, Philippe Massiot
P. 257. Chapitre 13. Interdisciplinarité et usages co-créatifs du numérique en éducation - Margarita Romero et David Belhassein
P. 279. Chapitre 14. Interdisciplinarité : des défis, des obstacles - Barbara Dufour
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=240460 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire De l'interdisciplinarité scolaire à l'interd. dans la formation à l'enseignement / Yves Lenoir in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, n°125 (oct.-nov.-déc. 1998)
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