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Auteur Laurent Besse
(1967-...)
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche16 - décembre 2014 - La part scolaire : jeunesse irrégulière et école : XIXe-XXe siècles (Bulletin de Rhei, Revue d'histoire de l'enfance "irrégulière" / journals.openedition.org) / Laurent Besse
Titre : 16 - décembre 2014 - La part scolaire : jeunesse irrégulière et école : XIXe-XXe siècles Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Besse (1967-...) , Directeur de la recherche
Année de publication : 2014 Importance : 217 p. Présentation : ill. en noir et blanc, cartes Format : 20 x 27 cm Prix : 18 € Note générale : Table des matières :
1 - Hommage à Vincent Peyre
Pratiques de recherche active et positionnement des acteurs : distance et proximité 15
Vincent Peyre
- 2 - Dossier
Introduction au dossier : « La part scolaire » 23
Laurent Besse
Lutter contre les « promenades irrégulières » des petits mendiants en les scolarisant. Espoirs et désillusions de la Société contre la mendicité des enfants (1896-1901) 31
Delphine Pietu
Les « Tsiganes », des élèves « irréguliers » ? 53
La fabrique et la prise en charge de « l'élève nomade » en Italie
Alice Sarcinelli
Pallier les lacunes de l'institution par l'engagement associatif : l'action d'inspecteurs primaires en faveur d'une éducation spéciale dans l'entre-deux-guerres 71
Brigitte Hébert-Vassogne
Une certaine conception de l'administration : Éducation nationale et enfance inadaptée (1945-1988), un témoignage 99
André Catteaux
Le « boulot » à Boscoville 111
Une expérience pédagogique auprès de la jeunesse délinquante au Québec (1949-1980)
Andréanne Lebrun, Louise Bienvenue
- 3 - Varia
Une pratique singulière : l'attribution de pseudonymes à des centaines d'enfants au milieu du XXe siècle 139
Martine Fauconnier-Chabalier
Un adolescent condamné à mort en 1975 159
Jean-Claude Vimont
- 4 - Source et espaces pour la recherche
Les archives des services déconcentrés de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) : des sources essentielles sur la justice des mineurs 183
Jean-Sylvain Rey
- 5 -Compte rendus d'ouvrages et actualité bibliographique
Compte rendus
Jean-Pierre Méric,Les pionniers de Saint-Sauveur : la colonie agricole de Médoc pour les enfants trouvés (1844-1869) 193
(Dominique Dessertine)
Sabine Zeitoun,Histoire de l'OSE, de la Russie tsariste à l'Occupation en France (1912-1944) : l'oeuvre de secours aux enfants, du légalisme à la Résistance
Michèle Becquemin,Une institution juive dans la République, l'Oeuvre de secours aux enfants : pour une histoire du service social et de la protection de l'enfance
Laura Hobson Faure,Un « plan Marshal juif » : la présence juive américaine en France après la Shoah (1944-1954) 195
(Mathias Gardet)
Dirk Schumann,Raising citizens in the « century of the child » : the United States and German Central Europe in Comparative Perspective 198
(David Niget)
Mathieu Peter,Les orphelinats du Tarn sous la Troisième République 202
(Amélie Nuq)
Isabelle Le Boulanger,L'abandon d'enfants : l'exemple des Côtes-du-Nord au XIXe siècle 206
(Éric Pierre)
Dominique Dessertine, Enfance, santé et société 209
(Jean-Jacques Yvorel)
L'actualité bibliographique
Instruments de travail et de recherche, travaux statistiques 213
Travaux centrés sur les aspects théoriques et généraux de la rééducation, du travail social et de la justice des mineurs 213
Travaux centrés sur les « jeunes » et les pratiques déviantes 214
Travaux centrés sur les pratiques « éducatives » et judiciaires 215
Biographies, souvenirs, mémoires et autobiographies (professionnels et « jeunes ») 217
Comptes rendus d’ouvrages et actualité bibliographiqueLangues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays Mots-clés : Europe Enfants socialement défavorisés -- Enfants inadaptés -- Éducation Jeunes délinquants Enseignement / Questions sur l'école et l'éducation / Accès à l'éducation SHS Enfants socialement défavorisés -- Enfants inadaptés - Jeunes délinquants Index. décimale : A-20 Histoire des mentalités (subdiv. par siècles) Résumé : Dossier consacré aux jeunes éloignés de l’école ordinaire ou régulière : jeunes mendiants parisiens à la fin du XIXe siècle, enfants roms en Italie du Risorgimento et mineurs de justice québécois. Il s’intéresse à l’enfant de justice (délinquant) mais aussi à l’enfant victime, à l’orphelin, au vagabond, ainsi qu’aux politiques législatives et institutionnelles pour leur prise en charge. Note de contenu : 4e de couv. : "Ce dossier de la Revue d'histoire de l'enfance irrégulière est consacré aux jeunes éloignés de l'école ordinaire ou régulière : jeunes mendiants parisiens à la fin du XIXe siècle, enfants roms en Italie du Risorgimento jusqu'à nos jours et mineurs de justice québécois qui bénéficient d'une méthode d'instruction avant-gardiste dans l'institution de Boscoville. Une analyse biographique croisée et un témoignage évoquent l'histoire de la prise en charge des enfants déficients par l'Éducation nationale. Ces recherches interrogent l'histoire de l'instruction là où elle ne va pas de soi, là où la dimension éducative (ou réputée telle) prime, dessinant un envers de l'école ordinaire où l'exposition aux savoirs est considérée comme prioritaire." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=33916 [n° ou bulletin] 16 - décembre 2014 - La part scolaire : jeunesse irrégulière et école : XIXe-XXe siècles [texte imprimé] / Laurent Besse (1967-...)
18 €
Table des matières :
1 - Hommage à Vincent Peyre
Pratiques de recherche active et positionnement des acteurs : distance et proximité 15
Vincent Peyre
- 2 - Dossier
Introduction au dossier : « La part scolaire » 23
Laurent Besse
Lutter contre les « promenades irrégulières » des petits mendiants en les scolarisant. Espoirs et désillusions de la Société contre la mendicité des enfants (1896-1901) 31
Delphine Pietu
Les « Tsiganes », des élèves « irréguliers » ? 53
La fabrique et la prise en charge de « l'élève nomade » en Italie
Alice Sarcinelli
Pallier les lacunes de l'institution par l'engagement associatif : l'action d'inspecteurs primaires en faveur d'une éducation spéciale dans l'entre-deux-guerres 71
Brigitte Hébert-Vassogne
Une certaine conception de l'administration : Éducation nationale et enfance inadaptée (1945-1988), un témoignage 99
André Catteaux
Le « boulot » à Boscoville 111
Une expérience pédagogique auprès de la jeunesse délinquante au Québec (1949-1980)
Andréanne Lebrun, Louise Bienvenue
- 3 - Varia
Une pratique singulière : l'attribution de pseudonymes à des centaines d'enfants au milieu du XXe siècle 139
Martine Fauconnier-Chabalier
Un adolescent condamné à mort en 1975 159
Jean-Claude Vimont
- 4 - Source et espaces pour la recherche
Les archives des services déconcentrés de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) : des sources essentielles sur la justice des mineurs 183
Jean-Sylvain Rey
- 5 -Compte rendus d'ouvrages et actualité bibliographique
Compte rendus
Jean-Pierre Méric,Les pionniers de Saint-Sauveur : la colonie agricole de Médoc pour les enfants trouvés (1844-1869) 193
(Dominique Dessertine)
Sabine Zeitoun,Histoire de l'OSE, de la Russie tsariste à l'Occupation en France (1912-1944) : l'oeuvre de secours aux enfants, du légalisme à la Résistance
Michèle Becquemin,Une institution juive dans la République, l'Oeuvre de secours aux enfants : pour une histoire du service social et de la protection de l'enfance
Laura Hobson Faure,Un « plan Marshal juif » : la présence juive américaine en France après la Shoah (1944-1954) 195
(Mathias Gardet)
Dirk Schumann,Raising citizens in the « century of the child » : the United States and German Central Europe in Comparative Perspective 198
(David Niget)
Mathieu Peter,Les orphelinats du Tarn sous la Troisième République 202
(Amélie Nuq)
Isabelle Le Boulanger,L'abandon d'enfants : l'exemple des Côtes-du-Nord au XIXe siècle 206
(Éric Pierre)
Dominique Dessertine, Enfance, santé et société 209
(Jean-Jacques Yvorel)
L'actualité bibliographique
Instruments de travail et de recherche, travaux statistiques 213
Travaux centrés sur les aspects théoriques et généraux de la rééducation, du travail social et de la justice des mineurs 213
Travaux centrés sur les « jeunes » et les pratiques déviantes 214
Travaux centrés sur les pratiques « éducatives » et judiciaires 215
Biographies, souvenirs, mémoires et autobiographies (professionnels et « jeunes ») 217
Comptes rendus d’ouvrages et actualité bibliographique
Langues : Français (fre)
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays Mots-clés : Europe Enfants socialement défavorisés -- Enfants inadaptés -- Éducation Jeunes délinquants Enseignement / Questions sur l'école et l'éducation / Accès à l'éducation SHS Enfants socialement défavorisés -- Enfants inadaptés - Jeunes délinquants Index. décimale : A-20 Histoire des mentalités (subdiv. par siècles) Résumé : Dossier consacré aux jeunes éloignés de l’école ordinaire ou régulière : jeunes mendiants parisiens à la fin du XIXe siècle, enfants roms en Italie du Risorgimento et mineurs de justice québécois. Il s’intéresse à l’enfant de justice (délinquant) mais aussi à l’enfant victime, à l’orphelin, au vagabond, ainsi qu’aux politiques législatives et institutionnelles pour leur prise en charge. Note de contenu : 4e de couv. : "Ce dossier de la Revue d'histoire de l'enfance irrégulière est consacré aux jeunes éloignés de l'école ordinaire ou régulière : jeunes mendiants parisiens à la fin du XIXe siècle, enfants roms en Italie du Risorgimento jusqu'à nos jours et mineurs de justice québécois qui bénéficient d'une méthode d'instruction avant-gardiste dans l'institution de Boscoville. Une analyse biographique croisée et un témoignage évoquent l'histoire de la prise en charge des enfants déficients par l'Éducation nationale. Ces recherches interrogent l'histoire de l'instruction là où elle ne va pas de soi, là où la dimension éducative (ou réputée telle) prime, dessinant un envers de l'école ordinaire où l'exposition aux savoirs est considérée comme prioritaire." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=33916 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11943 A-20 "19-20" BES Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Histoire des mentalités Disponible
est un bulletin de Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes
Titre : 42 - 2016/3 - février 2017 - Éducation populaire Type de document : document électronique Auteurs : Laurent Besse (1967-...) Année de publication : 2017 Importance : 118 p. Présentation : broché, ill. en noir et blanc Format : 24 x 15,5 cm Prix : 15 € Note générale : Co-auteurs : Laurent Besse, Chiara Biasin, Frédéric Chateigner, Karen Evans, Florence Ihaddadene, Goucem Redjimi Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement EDUCATION Systèmes éducatifs et politique de l'éducation SHS Enseignement à objectifs particuliers Éducation populaire Éducation des adultes Politique publique Résumé : Élaborer une note de synthèse sur l’éducation populaire dans le contexte actuel de la formation d’adultes marqué par la prédominance des préoccupations socio-économiques peut relever du défi. De plus les difficultés à définir clairement cette forme d’éducation, le poids des références passéistes et mystifiées (« la légende » de l’éducation populaire de l’après-guerre !), le caractère protéiforme des travaux sur ce champ de pratiques constituent autant d’obstacles potentiels à une synthèse. Les trois auteurs de la note de synthèse du présent numéro ont relevé le défi et ont réussi à contourner ces obstacles en proposant un texte stimulant, entremêlant une analyse historique des différentes approches de l’éducation populaire et une présentation argumentée de travaux portant sur ce secteur éducatif.
Suivent deux articles de recherche. Le premier porte sur une analyse critique de démarches de VAE comme voie de professionnalisation dans le secteur du travail social et du culturel ; le second, en anglais, nous propose, au travers l’analyse d’une centaine de trajectoires de vie de femmes âgées de 50 ans, 16 portraits qui permettent de mettre en évidence les facteurs caractéristiques de leur construction identitaire.
Le chapitre « Vie de la recherche », qui clôt ce numéro, montre, à partir d’analyses lexicales des résumés de thèses liées à l’éducation des adultes, que les quatre thématiques que sont les apprentissages linguistiques, la construction du sujet, les politiques nationales de formation ou encore celles des stratégies des entreprises et de la relation formation-emploi constituent l’essentiel du corpus.Note de contenu : Sommaire :
Éditorial - Editorial 7
Note de synthèse - Research review
Laurent Besse, Frédéric Chateigner, Florence Ihaddadene, L'éducation populaire 13
Popular education
Articles de recherche - Research articles
Goucem Redjimi, Des animateurs socioculturels dans une démarche de VAE : typologie des projets à l'oeuvre 53
The role of socio-cultural facilitators in the validation of acquired experience : A project-based typology
Karen Evans, Chiara Biasin, Agency, Learning and Identity in Women's Life Trajectories 71
Capacité d'agir et d'apprendre à 50 ans : trajectoires de vie des femmes
Comptes-rendus de lecture - Reading Reviews
Pierre Dominice (2015). Au risque de se dire 85
Eduardo Davel et Diane-Gabrielle Tremblay (2011). Formation et apprentissage organisationnel 87
Lucie Tanguy (2016). Enseigner l'esprit d'entreprise à l'école : le tournant politique des années 1980-2000 en France 88
Vie de la recherche - Life in the research field
N° 2 - Thèses soutenues en France jusqu'en 2015 et indexées comme liées à l'éducation des adultes 93
Bibliogr. en fin d'articles. Notes bibliogr.En ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-savoirs-2016-3.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=45313 [n° ou bulletin]42 - 2016/3 - février 2017 - Éducation populaire [document électronique] / Laurent Besse (1967-...)
est un bulletin de Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes
15 €
Co-auteurs : Laurent Besse, Chiara Biasin, Frédéric Chateigner, Karen Evans, Florence Ihaddadene, Goucem Redjimi
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement EDUCATION Systèmes éducatifs et politique de l'éducation SHS Enseignement à objectifs particuliers Éducation populaire Éducation des adultes Politique publique Résumé : Élaborer une note de synthèse sur l’éducation populaire dans le contexte actuel de la formation d’adultes marqué par la prédominance des préoccupations socio-économiques peut relever du défi. De plus les difficultés à définir clairement cette forme d’éducation, le poids des références passéistes et mystifiées (« la légende » de l’éducation populaire de l’après-guerre !), le caractère protéiforme des travaux sur ce champ de pratiques constituent autant d’obstacles potentiels à une synthèse. Les trois auteurs de la note de synthèse du présent numéro ont relevé le défi et ont réussi à contourner ces obstacles en proposant un texte stimulant, entremêlant une analyse historique des différentes approches de l’éducation populaire et une présentation argumentée de travaux portant sur ce secteur éducatif.
Suivent deux articles de recherche. Le premier porte sur une analyse critique de démarches de VAE comme voie de professionnalisation dans le secteur du travail social et du culturel ; le second, en anglais, nous propose, au travers l’analyse d’une centaine de trajectoires de vie de femmes âgées de 50 ans, 16 portraits qui permettent de mettre en évidence les facteurs caractéristiques de leur construction identitaire.
Le chapitre « Vie de la recherche », qui clôt ce numéro, montre, à partir d’analyses lexicales des résumés de thèses liées à l’éducation des adultes, que les quatre thématiques que sont les apprentissages linguistiques, la construction du sujet, les politiques nationales de formation ou encore celles des stratégies des entreprises et de la relation formation-emploi constituent l’essentiel du corpus.Note de contenu : Sommaire :
Éditorial - Editorial 7
Note de synthèse - Research review
Laurent Besse, Frédéric Chateigner, Florence Ihaddadene, L'éducation populaire 13
Popular education
Articles de recherche - Research articles
Goucem Redjimi, Des animateurs socioculturels dans une démarche de VAE : typologie des projets à l'oeuvre 53
The role of socio-cultural facilitators in the validation of acquired experience : A project-based typology
Karen Evans, Chiara Biasin, Agency, Learning and Identity in Women's Life Trajectories 71
Capacité d'agir et d'apprendre à 50 ans : trajectoires de vie des femmes
Comptes-rendus de lecture - Reading Reviews
Pierre Dominice (2015). Au risque de se dire 85
Eduardo Davel et Diane-Gabrielle Tremblay (2011). Formation et apprentissage organisationnel 87
Lucie Tanguy (2016). Enseigner l'esprit d'entreprise à l'école : le tournant politique des années 1980-2000 en France 88
Vie de la recherche - Life in the research field
N° 2 - Thèses soutenues en France jusqu'en 2015 et indexées comme liées à l'éducation des adultes 93
Bibliogr. en fin d'articles. Notes bibliogr.En ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-savoirs-2016-3.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=45313 Contient
- Agency, Learning and Identity in Women’s Life Trajectories / Karen Evans in Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 42 (2016/3 - février 2017)
- Des animateurs socioculturels dans une démarche de VAE : typologie des projets à l’œuvre / Goucem REDJIMI in Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 42 (2016/3 - février 2017)
- L’éducation populaire : note de synthèse / Laurent Besse in Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 42 (2016/3 - février 2017)
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est un bulletin de Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info / Olivier Toche
Titre : 82 - juin 2019 - Armée-jeunesse : vocations, engagement et deuxième chance Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Besse (1967-...) Année de publication : 2019 Importance : 168 p. Format : 25 x 16 cm Prix : 17 € Langues : Français (fre) Catégories : PER Mots-clés : Société / Acteurs de la vie sociale / Adultes et jeunes adultes SHS Groupes de personnes Jeunesse -- Sociologie -- France -- 21e siècle France. Armée -- engagement -- 21e siècle recrutement, armée de métier, militaire Index. décimale : PER F-30 INS Agora Débats/Jeunesses Résumé : Un dossier consacré à l'engagement militaire de la jeunesse au XXIe siècle. Bien que le service militaire obligatoire ait disparu, l'armée conserve son pouvoir d'attraction auprès de jeunes hommes et de jeunes femmes aux profils sociaux et scolaires variés et comptabilise 20.000 recrutements chaque année. Les études questionnent l'identité de ces jeunes volontaires ainsi que leurs ambitions Note de contenu : Tout au long du XXe siècle, l’armée s’est imposée comme une institution quasiment incontournable pour les jeunes Français. Aujourd’hui, si le service militaire a disparu de l’horizon des jeunesses masculines, l’armée reste une institution largement présente dans l’espace des possibles professionnels d’un nombre important de jeunes hommes et femmes : avec plus de 20 000 recrutements annuels, l’armée attire et retient des jeunes de profils sociaux et scolaires variés. Qui sont ces jeunes aujourd’hui volontaires pour rejoindre les rangs de l’institution ? Quelles sont les perspectives professionnelles et le format des « carrières » militaires des soldats et de leurs cadres ? Par ailleurs, l’armée participe aussi aux politiques d’insertion avec le service militaire adapté outremer ou le récent service militaire volontaire. Ce numéro d’Agora dresse un tableau inédit des jeunes engagés aujourd’hui (leur régime de formation, d’emploi et d’encadrement), mais aussi des ambitions tout à la fois professionnelles, morales et symboliques que nourrit l’institution à l’égard de certaines classes de « jeunes ». En ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-agora-debats-jeunesses-2019 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=51921 [n° ou bulletin]82 - juin 2019 - Armée-jeunesse : vocations, engagement et deuxième chance [texte imprimé] / Laurent Besse (1967-...)
est un bulletin de Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info / Olivier Toche
17 €
Langues : Français (fre)
Catégories : PER Mots-clés : Société / Acteurs de la vie sociale / Adultes et jeunes adultes SHS Groupes de personnes Jeunesse -- Sociologie -- France -- 21e siècle France. Armée -- engagement -- 21e siècle recrutement, armée de métier, militaire Index. décimale : PER F-30 INS Agora Débats/Jeunesses Résumé : Un dossier consacré à l'engagement militaire de la jeunesse au XXIe siècle. Bien que le service militaire obligatoire ait disparu, l'armée conserve son pouvoir d'attraction auprès de jeunes hommes et de jeunes femmes aux profils sociaux et scolaires variés et comptabilise 20.000 recrutements chaque année. Les études questionnent l'identité de ces jeunes volontaires ainsi que leurs ambitions Note de contenu : Tout au long du XXe siècle, l’armée s’est imposée comme une institution quasiment incontournable pour les jeunes Français. Aujourd’hui, si le service militaire a disparu de l’horizon des jeunesses masculines, l’armée reste une institution largement présente dans l’espace des possibles professionnels d’un nombre important de jeunes hommes et femmes : avec plus de 20 000 recrutements annuels, l’armée attire et retient des jeunes de profils sociaux et scolaires variés. Qui sont ces jeunes aujourd’hui volontaires pour rejoindre les rangs de l’institution ? Quelles sont les perspectives professionnelles et le format des « carrières » militaires des soldats et de leurs cadres ? Par ailleurs, l’armée participe aussi aux politiques d’insertion avec le service militaire adapté outremer ou le récent service militaire volontaire. Ce numéro d’Agora dresse un tableau inédit des jeunes engagés aujourd’hui (leur régime de formation, d’emploi et d’encadrement), mais aussi des ambitions tout à la fois professionnelles, morales et symboliques que nourrit l’institution à l’égard de certaines classes de « jeunes ». En ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-agora-debats-jeunesses-2019 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=51921 Contient
- Des jeunesses sous uniforme : trajectoires, ressources et origines / Christel Coton in Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, 82 (juin 2019)
- Des représentations lycéennes de la relégation scolaire / Typhaine Rahault in Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, 82 (juin 2019)
- Jeunes et engagements au travail / Sophie Béroud in Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, 82 (juin 2019)
- Les équipages de la marine : des jeunesses sur le pont / Julie Verger in Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, 82 (juin 2019)
- Un environnement militaire pour recadrer une jeunesse en décrochage / Michel Ange Kounasso in Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, 82 (juin 2019)
- Un mot d’ordre : « fidéliser » / Mélanie Guillaume in Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, 82 (juin 2019)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5204 PER F-30 INS Périodiques Centre de Documentation Carrières Sociales Périodiques empruntables Disponible 00779 PER F-30 INS Périodiques Centre de Documentation Carrières Sociales Périodiques empruntables Disponible L'action des maisons des Jeunes et de la Culture / Laurent Besse in Informations sociales : revue de réflexion et d'information pour les praticiens et les chercheurs du social, 190 (juillet-août 2015)
Titre : L'action des maisons des Jeunes et de la Culture Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Besse (1967-...) Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 26-35, bibliographie Langues : Français (fre) Mots-clés : ANIMATION SOCIOCULTURELLE EQUIPEMENT SOCIOCULTUREL MJC EDUCATION POPULAIRE CENTRE SOCIAL Résumé : Nées à la Libération, les Maisons des jeunes et de la culture furent investies d'une ardente mission d'éducation populaire à travers des activités de loisirs culturels. Constamment partagées entre le culturel et le social, elles connurent leur âge d'or pendant les libres années 1970 avant de subir la double concurrence de nouveaux lieux culturels et centres sociaux à partir des années 1980. Aujourd'hui, le renouveau de l'éducation populaire réaffirme leur attachement à une conception civique et politique de la culture. [Présentation de l'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article :
De l’après-guerre à la fin des années 1960 : éduquer les jeunes par les loisirs culturels
L’héritage : le postscolaire et les loisirs culturels
« Culture vécue »
Un humanisme polyvalent
Le refus de la spécialisation
Un rêve des années 1970 : l’action globale
Des maisons pour tous ?
Créativité tous azimuts
Diffusion culturelle
Depuis les années 1980 : écartèlement du socioculturel et renouveau de l’éducation populaire ?
L’approche socioculturelle mise à mal
Vers un social culturel ?En ligne : http://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2015-4-page-26.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=154522
in Informations sociales : revue de réflexion et d'information pour les praticiens et les chercheurs du social > 190 (juillet-août 2015) . - pp. 26-35, bibliographie[article] L'action des maisons des Jeunes et de la Culture [texte imprimé] / Laurent Besse (1967-...)
Langues : Français (fre)
in Informations sociales : revue de réflexion et d'information pour les praticiens et les chercheurs du social > 190 (juillet-août 2015) . - pp. 26-35, bibliographie
Mots-clés : ANIMATION SOCIOCULTURELLE EQUIPEMENT SOCIOCULTUREL MJC EDUCATION POPULAIRE CENTRE SOCIAL Résumé : Nées à la Libération, les Maisons des jeunes et de la culture furent investies d'une ardente mission d'éducation populaire à travers des activités de loisirs culturels. Constamment partagées entre le culturel et le social, elles connurent leur âge d'or pendant les libres années 1970 avant de subir la double concurrence de nouveaux lieux culturels et centres sociaux à partir des années 1980. Aujourd'hui, le renouveau de l'éducation populaire réaffirme leur attachement à une conception civique et politique de la culture. [Présentation de l'éditeur] Note de contenu : Plan de l'article :
De l’après-guerre à la fin des années 1960 : éduquer les jeunes par les loisirs culturels
L’héritage : le postscolaire et les loisirs culturels
« Culture vécue »
Un humanisme polyvalent
Le refus de la spécialisation
Un rêve des années 1970 : l’action globale
Des maisons pour tous ?
Créativité tous azimuts
Diffusion culturelle
Depuis les années 1980 : écartèlement du socioculturel et renouveau de l’éducation populaire ?
L’approche socioculturelle mise à mal
Vers un social culturel ?En ligne : http://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2015-4-page-26.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=154522 Colloque "Des lieux pour l'éducation populaire : conceptions, architecture et usages des équipements depuis les années 1930" [ADAJEP - PAJEP, les 3, 4 et 5 Décembre 2014 (Paris - Seine-Saint-Denis - Val-de-Marne)] / Laurent Besse
Titre : Colloque "Des lieux pour l'éducation populaire : conceptions, architecture et usages des équipements depuis les années 1930" [ADAJEP - PAJEP, les 3, 4 et 5 Décembre 2014 (Paris - Seine-Saint-Denis - Val-de-Marne)] Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Besse (1967-...) Editeur : PAJEP, Pôle de conservation des archives des associations de jeunesse et d’éducation populaire Année de publication : 2014 Autre Editeur : Paris-Malaquais : École nationale supérieure d'architecture Importance : 330 p. Note générale : Début décembre 2014, associations, historiens, architectes, archivistes sont invités par le Pajep à se retrouver autour de l’histoire des lieux d’éducation populaire, des années 1930 à nos jours. Éducation populaire évoque la liberté et le plein-air mais une grande partie de ses activités se déroulent entre les murs . Centres sociaux, maisons des jeunes et de la culture, auberges de jeunesse, foyers, colonies de vacances inscrivent l’éducation populaire dans le paysage et forment un patrimoine peu connu, même de ceux qui l’occupent et le font vivre. Un colloque organisé par le Pajep propose de partir à sa découverte les 3, 4 et 5 décembre prochain à l’école d’architecture de Paris-Malaquais (6ème), au nouveau centre des Archives nationales de Pierrefitte-sur-Seine (93) et enfin aux Archives départementales de Créteil (94). Pendant ces trois jours, des historiens, des architectes et ceux qui font vivre l’éducation populaire débattront de cette histoire à partir d’exemples concrets, photographies, plans, maquettes, de témoignages et même de quelques visites. On se penchera ainsi sur les Maisons du Peuple afin de déterminer dans quelle mesure elles préfigurent ou non les équipements socioculturels d’après la Seconde guerre mondiale. On s’intéressera également aux innovations des années trente, celles de Jean Prouvé, de Charlotte Perriand ou encore de Le Corbusier qui étudièrent de près à la question des abris de loisirs. On découvrira également que les équipements socioculturels doivent une part des conceptions qui les sous-tendent aux réflexions sur les constructions mobiles légères destinées à la guerre. Mais on étudiera également la diversité régionale. Le cas alsacien est particulièrement riche, à cause des influences allemandes bien entendu, mais également en raison des modèles qui s’opposent dans les années 1930 pour la construction des équipements de nature : le bistrot, le château ou la ferme ? Les années 1960-1970, grande période de construction d’équipements socioculturels, seront évoquées à propos de la planification. Le présent et même l’avenir de ces équipements ne seront pas oubliés avec les refuges péri-urbains qui forment peut-être l’avant-garde d’une nouvelle génération de constructions destinées à une éducation populaire qui cherche de nouvelles formes. Mots-clés : SEXUALITE AMOUR FAMILLE PHOTOGRAPHIE GROSSESSE JEUNE TRANSPLANTATION D'ORGANE PROCREATION MEDICALEMENT ASSISTEE INTIME SOCIOLOGIE SOCIETE Index. décimale : D-0 Sociologie Résumé : Ce colloque piloté par Laurent Besse (maître de conférences en histoire à l’IUT carrières sociales de Tours), et Catherine Clarisse (architecte, enseignante chercheure à l’Ecole nationale supérieure d’architecture de Paris-Malaquais) sera l’occasion pour les associations, les historiens, les architectes et archivistes de débattre autour de l’histoire des lieux d’éducation populaire, des années 1930 à nos jours. Les intervenants se pencheront notamment sur les Maisons du Peuple, afin de déterminer dans quelle mesure elles préfigurent ou non les équipements socioculturels d'après la Seconde guerre mondiale. Ils s'intéresseront également aux innovations des années trente, celles de Jean Prouvé, de Charlotte Perriand ou encore de Le Corbusier qui étudièrent de près à la question des abris de loisirs. Note de contenu : Colloque coordonné par Laurent Besse, maître de conférences en histoire, IUT de Tours laboratoire CETHIS), et Catherine Clarisse, architecte, École nationale supérieure d’architecture Paris-Malaquais (département AAP), chercheure au LACTH (ENSAPL), et organisé conjointement par le Pôle de conservation des archives des associations de jeunesse et d’éducation populaire (PAJEP) et par l’École nationale supérieure d’architecture Paris-Malaquais. Les courants se réclamant de l’éducation populaire se sont progressivement dotés, à partir des années 1930, de bâtiments spécialisés : "foyers", "maisons", "centres", "auberges", etc. Ces édifices se sont vu regrouper, au cours des années 1950, sous la catégorie « équipements socioculturels », avant que leur implantation ne soit généralisée pendant la décennie suivante, dans le cadre de la planification et dans le contexte de la professionnalisation de l’éducation populaire devenue animation socioculturelle. Ils constituent aujourd’hui un élément du paysage, peu visible et peu valorisé, mais rarement absent. Ce colloque vise à éclairer le présent des équipements socioculturels par leur histoire. C’est le sens du double pilotage dont il fait l’objet, par une architecte et un historien. Les publics visés sont les chercheurs spécialisés en histoire, et plus largement en éducation, ainsi que les chercheurs en architecture. Mais les archivistes, qui oeuvrent à la conservation et à la valorisation du patrimoine de l’éducation populaire tout comme de l’architecture, de même que les acteurs passés et présents de l’éducation populaire constituent également une cible privilégiée des réflexions soulevées. Ces trois journées s’articuleront autour de communications scientifiques et de témoignages de militants et d’architectes, de débats et de travail autour de maquettes, de films et de visites d’équipements socioculturels à Paris, à Pierrefitte-sur-Seine et à Créteil. A cette occasion, Ciné-Archives présentera un montage d'archives le vendredi 5 décembre à 14h sur le sujet : "Les équipements socio culturels de la banlieue rouge des années 1930 aux années 1970 à travers les archives audiovisuelles du Parti communiste français"- mercredi 03 décembre 2014 : École nationale supérieure d’architecture Paris-Malaquais (ENSAPM)
- jeudi 04 décembre 2014 : Archives nationales, site de Pierefitte-sur-Seine (93)
- vendredi 05 décembre 2014 : Université Paris-Est - Créteil (94)En ligne : http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/1002/files/2014/11/programme_ARCHI_ [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=7084 Colloque "Des lieux pour l'éducation populaire : conceptions, architecture et usages des équipements depuis les années 1930" [ADAJEP - PAJEP, les 3, 4 et 5 Décembre 2014 (Paris - Seine-Saint-Denis - Val-de-Marne)] [texte imprimé] / Laurent Besse (1967-...)
Début décembre 2014, associations, historiens, architectes, archivistes sont invités par le Pajep à se retrouver autour de l’histoire des lieux d’éducation populaire, des années 1930 à nos jours. Éducation populaire évoque la liberté et le plein-air mais une grande partie de ses activités se déroulent entre les murs . Centres sociaux, maisons des jeunes et de la culture, auberges de jeunesse, foyers, colonies de vacances inscrivent l’éducation populaire dans le paysage et forment un patrimoine peu connu, même de ceux qui l’occupent et le font vivre. Un colloque organisé par le Pajep propose de partir à sa découverte les 3, 4 et 5 décembre prochain à l’école d’architecture de Paris-Malaquais (6ème), au nouveau centre des Archives nationales de Pierrefitte-sur-Seine (93) et enfin aux Archives départementales de Créteil (94). Pendant ces trois jours, des historiens, des architectes et ceux qui font vivre l’éducation populaire débattront de cette histoire à partir d’exemples concrets, photographies, plans, maquettes, de témoignages et même de quelques visites. On se penchera ainsi sur les Maisons du Peuple afin de déterminer dans quelle mesure elles préfigurent ou non les équipements socioculturels d’après la Seconde guerre mondiale. On s’intéressera également aux innovations des années trente, celles de Jean Prouvé, de Charlotte Perriand ou encore de Le Corbusier qui étudièrent de près à la question des abris de loisirs. On découvrira également que les équipements socioculturels doivent une part des conceptions qui les sous-tendent aux réflexions sur les constructions mobiles légères destinées à la guerre. Mais on étudiera également la diversité régionale. Le cas alsacien est particulièrement riche, à cause des influences allemandes bien entendu, mais également en raison des modèles qui s’opposent dans les années 1930 pour la construction des équipements de nature : le bistrot, le château ou la ferme ? Les années 1960-1970, grande période de construction d’équipements socioculturels, seront évoquées à propos de la planification. Le présent et même l’avenir de ces équipements ne seront pas oubliés avec les refuges péri-urbains qui forment peut-être l’avant-garde d’une nouvelle génération de constructions destinées à une éducation populaire qui cherche de nouvelles formes.
Mots-clés : SEXUALITE AMOUR FAMILLE PHOTOGRAPHIE GROSSESSE JEUNE TRANSPLANTATION D'ORGANE PROCREATION MEDICALEMENT ASSISTEE INTIME SOCIOLOGIE SOCIETE Index. décimale : D-0 Sociologie Résumé : Ce colloque piloté par Laurent Besse (maître de conférences en histoire à l’IUT carrières sociales de Tours), et Catherine Clarisse (architecte, enseignante chercheure à l’Ecole nationale supérieure d’architecture de Paris-Malaquais) sera l’occasion pour les associations, les historiens, les architectes et archivistes de débattre autour de l’histoire des lieux d’éducation populaire, des années 1930 à nos jours. Les intervenants se pencheront notamment sur les Maisons du Peuple, afin de déterminer dans quelle mesure elles préfigurent ou non les équipements socioculturels d'après la Seconde guerre mondiale. Ils s'intéresseront également aux innovations des années trente, celles de Jean Prouvé, de Charlotte Perriand ou encore de Le Corbusier qui étudièrent de près à la question des abris de loisirs. Note de contenu : Colloque coordonné par Laurent Besse, maître de conférences en histoire, IUT de Tours laboratoire CETHIS), et Catherine Clarisse, architecte, École nationale supérieure d’architecture Paris-Malaquais (département AAP), chercheure au LACTH (ENSAPL), et organisé conjointement par le Pôle de conservation des archives des associations de jeunesse et d’éducation populaire (PAJEP) et par l’École nationale supérieure d’architecture Paris-Malaquais. Les courants se réclamant de l’éducation populaire se sont progressivement dotés, à partir des années 1930, de bâtiments spécialisés : "foyers", "maisons", "centres", "auberges", etc. Ces édifices se sont vu regrouper, au cours des années 1950, sous la catégorie « équipements socioculturels », avant que leur implantation ne soit généralisée pendant la décennie suivante, dans le cadre de la planification et dans le contexte de la professionnalisation de l’éducation populaire devenue animation socioculturelle. Ils constituent aujourd’hui un élément du paysage, peu visible et peu valorisé, mais rarement absent. Ce colloque vise à éclairer le présent des équipements socioculturels par leur histoire. C’est le sens du double pilotage dont il fait l’objet, par une architecte et un historien. Les publics visés sont les chercheurs spécialisés en histoire, et plus largement en éducation, ainsi que les chercheurs en architecture. Mais les archivistes, qui oeuvrent à la conservation et à la valorisation du patrimoine de l’éducation populaire tout comme de l’architecture, de même que les acteurs passés et présents de l’éducation populaire constituent également une cible privilégiée des réflexions soulevées. Ces trois journées s’articuleront autour de communications scientifiques et de témoignages de militants et d’architectes, de débats et de travail autour de maquettes, de films et de visites d’équipements socioculturels à Paris, à Pierrefitte-sur-Seine et à Créteil. A cette occasion, Ciné-Archives présentera un montage d'archives le vendredi 5 décembre à 14h sur le sujet : "Les équipements socio culturels de la banlieue rouge des années 1930 aux années 1970 à travers les archives audiovisuelles du Parti communiste français"- mercredi 03 décembre 2014 : École nationale supérieure d’architecture Paris-Malaquais (ENSAPM)
- jeudi 04 décembre 2014 : Archives nationales, site de Pierefitte-sur-Seine (93)
- vendredi 05 décembre 2014 : Université Paris-Est - Créteil (94)En ligne : http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/1002/files/2014/11/programme_ARCHI_ [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=7084 Réservation
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Bulletin Adajep Infos n°12, juillet 2014 (PDF, 8 p.)URL
Lire le guide des sources archivistiques "Architecture/Equipement et éducation populaire" réalisé par les Archives nationales - site de Pierrefitte (Pdf, 103 p.)URL
Pour en savoir plus sur le PAJEPURL
Programme (Poids : 1.4 Mo - Format : PDF, 8 p.)URL
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PermalinkJeunesse oblige : histoire des jeunes en France XIXè – XXIè siècle / Laurent Besse in Contact SANTE : la revue qui privilégie une approche plurielle de la santé, N° 229 (2010)
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