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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheApproche de long terme des pratiques culturelles légitimes des enseignants / Géraldine Farges in Revue française de sociologie, RFS / Persée et Cairn.info, vol. 56, n° 2 ( avril-juin 2015)
Titre : Approche de long terme des pratiques culturelles légitimes des enseignants : stabilité dans une période de changement ? Auteurs : Géraldine Farges, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 261-300, bibliographie, résumé en français, résumé en anglais, résumé en espagnol, résumé en allemand Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate.; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Qualification académique:DiplômeCertificates of higher education with less weight than a degree.; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Politique culturelle et planification de la culture:Action culturelle:Activité culturelleAll types of activities tending to enhance cultural life through cultural animation and cultural values promotion. Use more specific descriptor where appropriate.; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Lecture ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Analyse comparativeUse more specific descriptor where appropriate.Mots-clés : AGE Résumé : Si le lien entre culture légitime et catégories diplômées se redéfinit depuis quelques années, en quoi cela concerne-t-il aussi les enseignants ? Partageant nombre des dynamiques qu'ont connues les autres diplômés, et faisant face à des changements de leurs caractéristiques sociologiques, les enseignants du premier et du second degré aussi pourraient avoir des pratiques culturelles renouvelées. À l'aide des enquêtes du ministère de la Culture et de la Communication, nous montrons que les variations dans le temps ne sont pas identiques pour les « instituteurs et assimilés », « professeurs, professions scientifiques » et d'autres catégories diplômées quant à la fréquentation des cinémas, des théâtres et la lecture régulière de livres. Afin d'aller plus loin, nous mobilisons un dispositif fondé sur la comparaison de deux enquêtes, l'une réalisée en 1970, l'autre en 2008, autorisant une analyse des variations des pratiques culturelles des seuls professeurs de l'enseignement secondaire. Nous observons un recul de la consommation culturelle légitime que les transformations des caractéristiques sociologiques des professeurs du second degré sur la période étudiée n'expliquent que partiellement. [Présentation de l'éditeur] En ligne : http://www.cairn.info/revue-francaise-de-sociologie-2015-2-page-261.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=145537
in Revue française de sociologie, RFS / Persée et Cairn.info > vol. 56, n° 2 ( avril-juin 2015) . - pp. 261-300, bibliographie, résumé en français, résumé en anglais, résumé en espagnol, résumé en allemand[article] Approche de long terme des pratiques culturelles légitimes des enseignants : stabilité dans une période de changement ? [] / Géraldine Farges, Auteur . - 2015 . - pp. 261-300, bibliographie, résumé en français, résumé en anglais, résumé en espagnol, résumé en allemand.
in Revue française de sociologie, RFS / Persée et Cairn.info > vol. 56, n° 2 ( avril-juin 2015) . - pp. 261-300, bibliographie, résumé en français, résumé en anglais, résumé en espagnol, résumé en allemand
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate.; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Qualification académique:DiplômeCertificates of higher education with less weight than a degree.; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Politique culturelle et planification de la culture:Action culturelle:Activité culturelleAll types of activities tending to enhance cultural life through cultural animation and cultural values promotion. Use more specific descriptor where appropriate.; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Lecture ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Analyse comparativeUse more specific descriptor where appropriate.Mots-clés : AGE Résumé : Si le lien entre culture légitime et catégories diplômées se redéfinit depuis quelques années, en quoi cela concerne-t-il aussi les enseignants ? Partageant nombre des dynamiques qu'ont connues les autres diplômés, et faisant face à des changements de leurs caractéristiques sociologiques, les enseignants du premier et du second degré aussi pourraient avoir des pratiques culturelles renouvelées. À l'aide des enquêtes du ministère de la Culture et de la Communication, nous montrons que les variations dans le temps ne sont pas identiques pour les « instituteurs et assimilés », « professeurs, professions scientifiques » et d'autres catégories diplômées quant à la fréquentation des cinémas, des théâtres et la lecture régulière de livres. Afin d'aller plus loin, nous mobilisons un dispositif fondé sur la comparaison de deux enquêtes, l'une réalisée en 1970, l'autre en 2008, autorisant une analyse des variations des pratiques culturelles des seuls professeurs de l'enseignement secondaire. Nous observons un recul de la consommation culturelle légitime que les transformations des caractéristiques sociologiques des professeurs du second degré sur la période étudiée n'expliquent que partiellement. [Présentation de l'éditeur] En ligne : http://www.cairn.info/revue-francaise-de-sociologie-2015-2-page-261.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=145537
Titre : Les mondes enseignants : identités et clivages Type de document : texte imprimé Auteurs : Géraldine Farges, Auteur Mention d'édition : En savoir plus : Sommaire sur le site de l'éditeur, en hyperlien Editeur : Paris : PUF, Presses universitaires de France - Humensis Année de publication : 2017 Collection : Éducation et société, ISSN 1953-1990 Importance : 235 p. Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-060643-7 Prix : 25 € Note générale : Bibliogr. p. [223]- 235 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : Enseignants -- France -- Identité collective -- Attitudes -- 1970-... Enseignement, Education / Questions sur l'école et l'éducation SHS Caractéristiques personnelles des enseignants Conditions sociales ENSEIGNANT CONDITION DE TRAVAIL ECOLE LYCEE COLLEGE ENSEIGNEMENT SCOLAIRE SCIENCE DE L'EDUCATION FRANCE IDENTITE PROFESSIONNELLE REPRESENTATION DU TRAVAIL ORIGINE SOCIALE CULTURE Index. décimale : G-03 Essais sur... Résumé : Une présentation du métier d'enseignant, qui démontre son hétérogénéité selon le statut, le niveau de rémunération et les diplômes. Les lignes de clivage se forment au fil du temps, au sein même d'un espace social qui ne cesse de changer. Note de contenu : L'auteur "analyse la façon dont se constitue cette hétérogénéité des "conditions enseignantes" et dont elle transforme, sur le plan professionnel, la valeur accordée à la profession. Les conditions de travail, de même que les formes envisageables de mobilité, tracent toujours des contours nets entre les niveaux d'enseignement, notamment concernant les engagements collectifs, les sociabilités ou les loisirs de ceux qui y exercent" [Extrait du résumé de la 4e de couv.]
En ligne : https://www.puf.com/content/Les_mondes_enseignants Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=213295 Les mondes enseignants : identités et clivages [texte imprimé] / Géraldine Farges, Auteur . - En savoir plus : Sommaire sur le site de l'éditeur, en hyperlien . - Paris : PUF, Presses universitaires de France - Humensis, 2017 . - 235 p. : ill. ; 19 cm. - (Éducation et société, ISSN 1953-1990) .
ISBN : 978-2-13-060643-7 : 25 €
Bibliogr. p. [223]- 235
Langues : Français (fre)
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : Enseignants -- France -- Identité collective -- Attitudes -- 1970-... Enseignement, Education / Questions sur l'école et l'éducation SHS Caractéristiques personnelles des enseignants Conditions sociales ENSEIGNANT CONDITION DE TRAVAIL ECOLE LYCEE COLLEGE ENSEIGNEMENT SCOLAIRE SCIENCE DE L'EDUCATION FRANCE IDENTITE PROFESSIONNELLE REPRESENTATION DU TRAVAIL ORIGINE SOCIALE CULTURE Index. décimale : G-03 Essais sur... Résumé : Une présentation du métier d'enseignant, qui démontre son hétérogénéité selon le statut, le niveau de rémunération et les diplômes. Les lignes de clivage se forment au fil du temps, au sein même d'un espace social qui ne cesse de changer. Note de contenu : L'auteur "analyse la façon dont se constitue cette hétérogénéité des "conditions enseignantes" et dont elle transforme, sur le plan professionnel, la valeur accordée à la profession. Les conditions de travail, de même que les formes envisageables de mobilité, tracent toujours des contours nets entre les niveaux d'enseignement, notamment concernant les engagements collectifs, les sociabilités ou les loisirs de ceux qui y exercent" [Extrait du résumé de la 4e de couv.]
En ligne : https://www.puf.com/content/Les_mondes_enseignants Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=213295 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 02738 G-03 FAR Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Education-Pédagogie Disponible Les trajectoires scolaires des élèves issus de l'immigration selon le genre et l'origine : quelles évolutions ? / Yaël Brinbaum
Titre : Les trajectoires scolaires des élèves issus de l'immigration selon le genre et l'origine : quelles évolutions ? Type de document : document électronique Auteurs : Yaël Brinbaum, Auteur ; Géraldine Farges, Auteur ; Elise Tenret, Auteur Editeur : Cnesco, Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire Année de publication : 2016 Importance : 41 p. Format : Note générale : Ce document s'inscrit dans une série de contributions publiées par le Conseil national d'évaluation du système scolaire (Cnesco) dans le cadre de son rapport scientifique : comment l'école amplifie les inégalités sociales et migratoires ? Langues : Français (fre) Mots-clés : GENRE POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE CHEMINEMENT SCOLAIRE ORIGINE SOCIALE RAPPORT FRANCE PROJET SCOLAIRE DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION Résumé : L'objectif de ce rapport est d'actualiser les connaissances sur la scolarité des élèves dits de la "seconde génération" -nés en France de parents immigrés - en prenant en compte la diversité des origines. Sont mobilisés quatre indicateurs : les notes en 6e et en 3e, la situation scolaire en 2012-2013 soit six ans après l'entrée en 6e (avec les filières suivies) et les aspirations des familles. En ligne : http://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2016/09/brinbaum1.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227760 Les trajectoires scolaires des élèves issus de l'immigration selon le genre et l'origine : quelles évolutions ? [document électronique] / Yaël Brinbaum, Auteur ; Géraldine Farges, Auteur ; Elise Tenret, Auteur . - [S.l.] : Cnesco, Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire, 2016 . - 41 p. ; PDF.
Ce document s'inscrit dans une série de contributions publiées par le Conseil national d'évaluation du système scolaire (Cnesco) dans le cadre de son rapport scientifique : comment l'école amplifie les inégalités sociales et migratoires ?
Langues : Français (fre)
Mots-clés : GENRE POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE CHEMINEMENT SCOLAIRE ORIGINE SOCIALE RAPPORT FRANCE PROJET SCOLAIRE DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION Résumé : L'objectif de ce rapport est d'actualiser les connaissances sur la scolarité des élèves dits de la "seconde génération" -nés en France de parents immigrés - en prenant en compte la diversité des origines. Sont mobilisés quatre indicateurs : les notes en 6e et en 3e, la situation scolaire en 2012-2013 soit six ans après l'entrée en 6e (avec les filières suivies) et les aspirations des familles. En ligne : http://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2016/09/brinbaum1.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227760 Exemplaires
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