| Titre : |
L'enfant, l'animal : une relation pleine de ressources |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Daniel Marcelli (1946-...)  , Directeur de la recherche ; Anne Lanchon, Collaborateur ; Françoise Armengaud, Auteur ; Sandie Bélair, Auteur ; Carole Briançon, Auteur |
| Mention d'édition : |
Voir en hyperlien : "« Un pédopsychiatre ne s’improvise pas équithérapeute » par Daniel Marcelli |
| Editeur : |
Toulouse : Éditions Érès |
| Année de publication : |
2017 |
| Collection : |
L'école des parents, ISSN 0293-1214 |
| Importance : |
216 p. |
| Format : |
20 x 12 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7492-5515-6 |
| Prix : |
13 € |
| Note générale : |
Ce livre traite des bienfaits de la relation entre l'enfant et l'animal, d'un point de vue développemental, thérapeutique, pédagogique et émotionnel. Quel impact l'animal domestique a-t-il sur le développement cognitif, sensoriel, psychomoteur, affectif et relationnel de l'enfant ? Quels sont les leviers et les effets des médiations animales auprès des enfants souffrant de handicaps physiques, mentaux ou psychiques et, dans un autre domaine, auprès des enfants victimes de maltraitance ? Quel peut être l'apport pédagogique des animaux à l'école ? Quel rôle les figures animales jouent-elles auprès des jeunes lecteurs ? |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE
|
| Mots-clés : |
ADOLESCENT AUTISME HANDICAP VISUEL SYMBOLIQUE LIVRE POUR ENFANT INTERACTION ZOOTHERAPIE CADRE THERAPEUTIQUE Enfants et animaux -- Aspect psychologique Enfants -- Psychologie
Animaux -- Dans la littérature pour la jeunesse Zoothérapie Psychologie / Psychologie individuelle (identité, personnalité) / Psychologie individuelle des enfants et adolescents SHS Psychologie de l'enfant Enfants animal domestique, animal, ethnozoologie, relation homme animal enfant handicapé, enfant, éducation, intégration scolaire |
| Index. décimale : |
E-30 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent |
| Résumé : |
Les contributions analysent l'impact qu'ont les animaux sur le développement cognitif, sensoriel, psychomoteur, affectif et relationnel des enfants. Leur rôle thérapeutique auprès de jeunes enfants souffrant de troubles de la communication ou du comportement est également mis en lumière. |
| Note de contenu : |
Bibliogr. 4e de couv. : "L'animal familier est un compagnon privilégié pour l'enfant dès son plus jeune âge. Il partage avec lui ses jeux, ses moments de joie et de tristesse, ses découvertes motrices et sensorielles. Les récentes découvertes des neurosciences, de la psychologie et de l'éthologie montrent qu'il participe à sa sécurité affective et contribue à son développement émotionnel, affectif, cognitif et social.
À l'adolescence, âge traversé par de multiples turbulences, il se révèle un ami précieux, fidèle et indulgent.
Chiens, chats, poneys, chevaux... les animaux sont susceptibles de devenir également des partenaires de soins, auxiliaires subtils des thérapeutes et des éducateurs, pour les enfants souffrant de handicaps physiques, mentaux ou psychiques.
À partir de leurs expériences professionnelles et personnelles, les auteurs, réunis à l'initiative de L'école des parents, explorent cette relation unique entre l'enfant et l'animal qui occupe une place importante dans nos vies et dans notre imaginaire, comme en témoignent les nombreuses figures animales dans la littérature jeunesse." |
| En ligne : |
https://www.fondation-apsommer.org/on-ne-simprovise-pedopsychiatre-equitherapeut [...] |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=184430 |
L'enfant, l'animal : une relation pleine de ressources [texte imprimé] / Daniel Marcelli (1946-...) , Directeur de la recherche ; Anne Lanchon, Collaborateur ; Françoise Armengaud, Auteur ; Sandie Bélair, Auteur ; Carole Briançon, Auteur . - Voir en hyperlien : "« Un pédopsychiatre ne s’improvise pas équithérapeute » par Daniel Marcelli . - Toulouse (11 rue des alouettes, 31520) : Éditions Érès, 2017 . - 216 p. ; 20 x 12 cm. - ( L'école des parents, ISSN 0293-1214) . ISBN : 978-2-7492-5515-6 : 13 € Ce livre traite des bienfaits de la relation entre l'enfant et l'animal, d'un point de vue développemental, thérapeutique, pédagogique et émotionnel. Quel impact l'animal domestique a-t-il sur le développement cognitif, sensoriel, psychomoteur, affectif et relationnel de l'enfant ? Quels sont les leviers et les effets des médiations animales auprès des enfants souffrant de handicaps physiques, mentaux ou psychiques et, dans un autre domaine, auprès des enfants victimes de maltraitance ? Quel peut être l'apport pédagogique des animaux à l'école ? Quel rôle les figures animales jouent-elles auprès des jeunes lecteurs ? Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE
|
| Mots-clés : |
ADOLESCENT AUTISME HANDICAP VISUEL SYMBOLIQUE LIVRE POUR ENFANT INTERACTION ZOOTHERAPIE CADRE THERAPEUTIQUE Enfants et animaux -- Aspect psychologique Enfants -- Psychologie
Animaux -- Dans la littérature pour la jeunesse Zoothérapie Psychologie / Psychologie individuelle (identité, personnalité) / Psychologie individuelle des enfants et adolescents SHS Psychologie de l'enfant Enfants animal domestique, animal, ethnozoologie, relation homme animal enfant handicapé, enfant, éducation, intégration scolaire |
| Index. décimale : |
E-30 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent |
| Résumé : |
Les contributions analysent l'impact qu'ont les animaux sur le développement cognitif, sensoriel, psychomoteur, affectif et relationnel des enfants. Leur rôle thérapeutique auprès de jeunes enfants souffrant de troubles de la communication ou du comportement est également mis en lumière. |
| Note de contenu : |
Bibliogr. 4e de couv. : "L'animal familier est un compagnon privilégié pour l'enfant dès son plus jeune âge. Il partage avec lui ses jeux, ses moments de joie et de tristesse, ses découvertes motrices et sensorielles. Les récentes découvertes des neurosciences, de la psychologie et de l'éthologie montrent qu'il participe à sa sécurité affective et contribue à son développement émotionnel, affectif, cognitif et social.
À l'adolescence, âge traversé par de multiples turbulences, il se révèle un ami précieux, fidèle et indulgent.
Chiens, chats, poneys, chevaux... les animaux sont susceptibles de devenir également des partenaires de soins, auxiliaires subtils des thérapeutes et des éducateurs, pour les enfants souffrant de handicaps physiques, mentaux ou psychiques.
À partir de leurs expériences professionnelles et personnelles, les auteurs, réunis à l'initiative de L'école des parents, explorent cette relation unique entre l'enfant et l'animal qui occupe une place importante dans nos vies et dans notre imaginaire, comme en témoignent les nombreuses figures animales dans la littérature jeunesse." |
| En ligne : |
https://www.fondation-apsommer.org/on-ne-simprovise-pedopsychiatre-equitherapeut [...] |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=184430 |
|  |
Accueil
trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheAssistante maternelle et animaux : mode d’emploi ! in Assistantes maternelles magazine / ITS, 182 (mars-avril 2021)
L'enfant, l'animal : une relation pleine de ressources
L'enfant et l'animal in Le Journal des professionnels de l'enfance : pratiques et recherches / ITS, n° 123 (mars-avril-mai 2020)
L'enfant et l'animal : une relation singulière / SUDOC
