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Politique salariale et mode de rémunération dans la fonction publique en France depuis le début des années 2000 / Florence Audier in Revue française d'administration publique / Cairn.info, n° 153 (2015/1)  

Public ISBD [article]  inRevue française d'administration publique / Cairn.info > n° 153 (2015/1) . - pp. 213-229 Titre : Politique salariale et mode de rémunération dans la fonction publique en France depuis le début des années 2000 : mutations et enjeux Type de document : document électronique Auteurs : Florence Audier ; Jérôme Gautié ; Pierre Courtioux ; Maya BACACHE-BEAUVALLET Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 213-229 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Politique et gouvernement:Gouvernement:Administration publique:Administration centrale:Fonction publique ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Politique et gouvernement:Gouvernement:Administration publique:Administration centrale:Fonction publique:Fonctionnaire ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Relations de travail:Syndicat:Négociation collective The process by which representatives of employers and employees discuss and negotiate the various phases of their relationship with a view to arriving at a mutually acceptable labour agreement. Mots-clés : GEBIETSKORPERSCHAFTEN  CIVIL SERVICE  FUNCION PUBLICA  BEAMTER  STATE EMPLOYEE  FUNCIONARIO  VERGUTUNG  REMUNERATION  REMUNERACION  LOHNINDIVIDUALISIERUNG  INDIVIDUALISED PAY STRUCTURE  INDIVIDUALIZACION DEL SALARIO  INDIVIDUALISATION DU SALAIRE  OFFENTLICHE FINANZEN  PUBLIC FINANCE  FINANZA PUBLICA  FINANCE PUBLIQUE  PERSONALPOLITIK  HR MANAGEMENT PRACTICE  PRACTICA DE GESTION DE LOS RECURSOS HUMANOS  PRATIQUE DE GRH  GEWERKSCHAFTSORGANISATION  TRADE UNION  ORGANIZACION SINDICAL  ORGANISATION SYNDICALE  TARIFVERHANDLUNG  COLLECTIVE BARGAINING  NEGOCIACION COLECTIVA  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : La politique salariale de l’État a connu des inflexions importantes au cours de la dernière décennie. Des ajustements paramétriques (gel du point d’indice, indexation de fait des bas salaires au SMIC) et des mesures partielles (requalifications de certaines catégories) ont été adoptés, mais des réformes plus structurelles du mode de rémunération, même si elles ont été souhaitées par l’État, n’ont pas réellement abouti. La politique salariale de l’État s’est faite en même temps plus catégorielle. Au-delà des effets limités sur le pouvoir d’achat moyen, ces changements ont eu des conséquences importantes et contribuent à expliquer la montée d’un mécontentement salarial important. L’ensemble de ces évolutions interpellent les organisations syndicales, dont les stratégies, à divers niveaux (central ou local) varient entre opposition et accompagnement. (Source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-francaise-d-administration-publique-2015-1-page-213. [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=191363 [article] Politique salariale et mode de rémunération dans la fonction publique en France depuis le début des années 2000 : mutations et enjeux [document électronique] / Florence Audier ; Jérôme Gautié ; Pierre Courtioux ; Maya BACACHE-BEAUVALLET . - 2015 . - pp. 213-229. Langues : Français (fre) in Revue française d'administration publique / Cairn.info > n° 153 (2015/1) . - pp. 213-229 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Politique et gouvernement:Gouvernement:Administration publique:Administration centrale:Fonction publique ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Politique et gouvernement:Gouvernement:Administration publique:Administration centrale:Fonction publique:Fonctionnaire ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Relations de travail:Syndicat:Négociation collective The process by which representatives of employers and employees discuss and negotiate the various phases of their relationship with a view to arriving at a mutually acceptable labour agreement. Mots-clés : GEBIETSKORPERSCHAFTEN  CIVIL SERVICE  FUNCION PUBLICA  BEAMTER  STATE EMPLOYEE  FUNCIONARIO  VERGUTUNG  REMUNERATION  REMUNERACION  LOHNINDIVIDUALISIERUNG  INDIVIDUALISED PAY STRUCTURE  INDIVIDUALIZACION DEL SALARIO  INDIVIDUALISATION DU SALAIRE  OFFENTLICHE FINANZEN  PUBLIC FINANCE  FINANZA PUBLICA  FINANCE PUBLIQUE  PERSONALPOLITIK  HR MANAGEMENT PRACTICE  PRACTICA DE GESTION DE LOS RECURSOS HUMANOS  PRATIQUE DE GRH  GEWERKSCHAFTSORGANISATION  TRADE UNION  ORGANIZACION SINDICAL  ORGANISATION SYNDICALE  TARIFVERHANDLUNG  COLLECTIVE BARGAINING  NEGOCIACION COLECTIVA  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : La politique salariale de l’État a connu des inflexions importantes au cours de la dernière décennie. Des ajustements paramétriques (gel du point d’indice, indexation de fait des bas salaires au SMIC) et des mesures partielles (requalifications de certaines catégories) ont été adoptés, mais des réformes plus structurelles du mode de rémunération, même si elles ont été souhaitées par l’État, n’ont pas réellement abouti. La politique salariale de l’État s’est faite en même temps plus catégorielle. Au-delà des effets limités sur le pouvoir d’achat moyen, ces changements ont eu des conséquences importantes et contribuent à expliquer la montée d’un mécontentement salarial important. L’ensemble de ces évolutions interpellent les organisations syndicales, dont les stratégies, à divers niveaux (central ou local) varient entre opposition et accompagnement. (Source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-francaise-d-administration-publique-2015-1-page-213. [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=191363

Les prêts à remboursement contingent au revenu peuvent-ils réduire les inégalités dans l’enseignement supérieur ? / Pierre Courtioux in Regards croisés sur l'économie / Cairn.info, n° 16 (2015/1)  

Public ISBD [article]  inRegards croisés sur l'économie / Cairn.info > n° 16 (2015/1) . - pp. 191-202 Titre : Les prêts à remboursement contingent au revenu peuvent-ils réduire les inégalités dans l’enseignement supérieur ? Type de document : document électronique Auteurs : Pierre Courtioux Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 191-202 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Afrique:Afrique australe:Afrique du Sud ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Australie ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles géographiques:Scandinavie:Suède ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Public policy ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:United Kingdom ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  STUDENT  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  FINANZIERUNG DER HOCHSCHULAUSBILDUNG  HIGHER EDUCATION FUNDING  FINANCIAMIENTO DE LA ENSENANZA SUPERIOR  FINANCEMENT DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  ZUGANG ZUR HOHEREN BILDUNG  ACCESS TO HIGHER EDUCATION  ACCESO A LA ENSENANZA SUPERIOR  ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  OFFENTLICHE POLITIK  POLITICA PUBLICA  POLITIQUE PUBLIQUE  INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE  AUSTRALIEN  AUSTRALIA  AUSTRALIA  SCHWEDEN  SWEDEN  SUECIA  VEREINIGTES KONIGREICH  REINO UNIDO  ROYAUME UNI  VEREINIGTE STAATEN  UNITED STATES  ESTADOS UNIDOS  ETATS UNIS  SUDAFRIKA  SOUTH AFRICA  SUDAFRICA  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Des dispositifs de prêt à remboursement contingent au revenu pour les étudiants (PARC) ont été mis en place dans de nombreux pays. À partir d’une description des expériences nationales, cet article montre que les effets à attendre de ce type de dispositifs ne sont pas les mêmes selon le contexte institutionnel de leur mise en œuvre. Dans les pays où les étudiants s’endettent pour poursuivre leurs études, le PARC est un moyen de réduire la dette étudiante : il permet alors d’atténuer les phénomènes d’auto-sélection des étudiants d’origine sociale défavorisée, mais également les contraintes sur les choix de carrière une fois le diplôme obtenu. À l’inverse, dans les pays où le coût des études est déjà largement pris en charge par la collectivité, le PARC permet d’augmenter la contribution des anciens étudiants lorsqu’ils entrent sur le marché du travail en préservant une forme d’équité. (Source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-regards-croises-sur-l-economie-2015-1-page-191.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=231641 [article] Les prêts à remboursement contingent au revenu peuvent-ils réduire les inégalités dans l’enseignement supérieur ? [document électronique] / Pierre Courtioux . - 2015 . - pp. 191-202. Langues : Français (fre) in Regards croisés sur l'économie / Cairn.info > n° 16 (2015/1) . - pp. 191-202 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Afrique:Afrique australe:Afrique du Sud ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Australie ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles géographiques:Scandinavie:Suède ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Public policy ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:United Kingdom ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  STUDENT  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  FINANZIERUNG DER HOCHSCHULAUSBILDUNG  HIGHER EDUCATION FUNDING  FINANCIAMIENTO DE LA ENSENANZA SUPERIOR  FINANCEMENT DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES  ZUGANG ZUR HOHEREN BILDUNG  ACCESS TO HIGHER EDUCATION  ACCESO A LA ENSENANZA SUPERIOR  ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  OFFENTLICHE POLITIK  POLITICA PUBLICA  POLITIQUE PUBLIQUE  INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE  AUSTRALIEN  AUSTRALIA  AUSTRALIA  SCHWEDEN  SWEDEN  SUECIA  VEREINIGTES KONIGREICH  REINO UNIDO  ROYAUME UNI  VEREINIGTE STAATEN  UNITED STATES  ESTADOS UNIDOS  ETATS UNIS  SUDAFRIKA  SOUTH AFRICA  SUDAFRICA  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Des dispositifs de prêt à remboursement contingent au revenu pour les étudiants (PARC) ont été mis en place dans de nombreux pays. À partir d’une description des expériences nationales, cet article montre que les effets à attendre de ce type de dispositifs ne sont pas les mêmes selon le contexte institutionnel de leur mise en œuvre. Dans les pays où les étudiants s’endettent pour poursuivre leurs études, le PARC est un moyen de réduire la dette étudiante : il permet alors d’atténuer les phénomènes d’auto-sélection des étudiants d’origine sociale défavorisée, mais également les contraintes sur les choix de carrière une fois le diplôme obtenu. À l’inverse, dans les pays où le coût des études est déjà largement pris en charge par la collectivité, le PARC permet d’augmenter la contribution des anciens étudiants lorsqu’ils entrent sur le marché du travail en préservant une forme d’équité. (Source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-regards-croises-sur-l-economie-2015-1-page-191.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=231641

Public, privé et éducation prioritaire : une analyse comparative de la mixité sociale à l’école / Pierre Courtioux in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition, 144 (2018/4 - octobre-décembre 2018)  

Public ISBD [article]  inFormation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition > 144 (2018/4 - octobre-décembre 2018) . - pp. 133-154 Titre : Public, privé et éducation prioritaire : une analyse comparative de la mixité sociale à l’école Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Courtioux ; Tristan-Pierre Maury Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 133-154 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Inégalité sociale ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:State education ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Système d'enseignement:Enseignement privé ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Système d'enseignement:Enseignement public Mots-clés : PRIVATES BILDUNGSWESEN  PRIVATE EDUCATION  ENSENANZA PRIVADA  OFFENTLICHES BILDUNGSWESEN  ENSENANZA PUBLICA  ZEP - PRIORITARES BILDUNGSGEBIET  ZEP - PRIORITY EDUCATION ZONE  ZEP - ZONA DE EDUCACION PRIORITARIA  ZEP - ZONE D'EDUCATION PRIORITAIRE  SCHULE DER SEKUNDARSTUFE  LOWER SECONDARY SCHOOL  CENTRO DE ENSENANZA SECUNDARIA  COLLEGE  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  SOZIALE UNGLEICHHEIT  SOCIAL INEQUALITY  DESIGUALDAD SOCIAL  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Sur la base d’indices de ségrégation portant sur la période 2004-2014, nous analysons le degré de mixité sociale des collèges appartenant aux secteurs privé, public hors ZEP (zone d’éducation prioritaire) et ZEP. Le secteur privé est légèrement surreprésenté parmi les établissements les plus « mixtes », ainsi qu’au sein des plus « ségrégés ». à niveau donné de mixité sociale, le secteur privé accueille relativement moins d’élèves défavorisés. Parmi les établissements les plus « ségrégés », dans les secteurs privé et public hors ZEP, il existe une tendance à l’entre-soi des élèves « très favorisés ». En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2018-4-page-133.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230447 [article] Public, privé et éducation prioritaire : une analyse comparative de la mixité sociale à l’école [texte imprimé] / Pierre Courtioux ; Tristan-Pierre Maury . - 2018 . - pp. 133-154. Langues : Français (fre) in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition > 144 (2018/4 - octobre-décembre 2018) . - pp. 133-154 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Inégalité sociale ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:State education ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Système d'enseignement:Enseignement privé ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Système d'enseignement:Enseignement public Mots-clés : PRIVATES BILDUNGSWESEN  PRIVATE EDUCATION  ENSENANZA PRIVADA  OFFENTLICHES BILDUNGSWESEN  ENSENANZA PUBLICA  ZEP - PRIORITARES BILDUNGSGEBIET  ZEP - PRIORITY EDUCATION ZONE  ZEP - ZONA DE EDUCACION PRIORITARIA  ZEP - ZONE D'EDUCATION PRIORITAIRE  SCHULE DER SEKUNDARSTUFE  LOWER SECONDARY SCHOOL  CENTRO DE ENSENANZA SECUNDARIA  COLLEGE  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  SOZIALE UNGLEICHHEIT  SOCIAL INEQUALITY  DESIGUALDAD SOCIAL  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Sur la base d’indices de ségrégation portant sur la période 2004-2014, nous analysons le degré de mixité sociale des collèges appartenant aux secteurs privé, public hors ZEP (zone d’éducation prioritaire) et ZEP. Le secteur privé est légèrement surreprésenté parmi les établissements les plus « mixtes », ainsi qu’au sein des plus « ségrégés ». à niveau donné de mixité sociale, le secteur privé accueille relativement moins d’élèves défavorisés. Parmi les établissements les plus « ségrégés », dans les secteurs privé et public hors ZEP, il existe une tendance à l’entre-soi des élèves « très favorisés ». En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2018-4-page-133.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=230447

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