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Motivation et engagement dans l'apprentissage des fractions, d'élèves de CM2 en situation de jeu versus d'exercice en milieu favorisé et défavorisé / Agnès Gouzien-Desbien in Psychologie & éducation / SCD, n°88 (mars 2012)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inPsychologie & éducation / SCD > n°88 (mars 2012) . - p. 69/93 Titre : Motivation et engagement dans l'apprentissage des fractions, d'élèves de CM2 en situation de jeu versus d'exercice en milieu favorisé et défavorisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Gouzien-Desbien, Auteur ; Pauline Dieryck, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 69/93 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fraction  Difficulté d'Apprentissage  Motivation Scolaire  Apprentissage par le Jeu  Exercice Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=166299 [article] Motivation et engagement dans l'apprentissage des fractions, d'élèves de CM2 en situation de jeu versus d'exercice en milieu favorisé et défavorisé [texte imprimé] / Agnès Gouzien-Desbien, Auteur ; Pauline Dieryck, Auteur . - 2012 . - p. 69/93. Langues : Français (fre) in Psychologie & éducation / SCD > n°88 (mars 2012) . - p. 69/93 Mots-clés : Fraction  Difficulté d'Apprentissage  Motivation Scolaire  Apprentissage par le Jeu  Exercice Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=166299

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