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La reconnaissance des acquis : enjeux, terrains, pratiques. / UNIVERSITE PARIS VIII.Saint-Denis in Pratiques de formation - Analyses / BU de Lettres, n° 14 (décembre 1987)

Public ISBD [article]  inPratiques de formation - Analyses / BU de Lettres > n° 14 (décembre 1987) . - 118 p. Titre : La reconnaissance des acquis : enjeux, terrains, pratiques. Type de document : texte imprimé Auteurs : UNIVERSITE PARIS VIII.Saint-Denis ; Service de la formation permanente (Saint-Denis) ; N. Heissler ; J.-M. Baudouin ; M. Courtois ; R. Barbier ; Rémi Hess (1947-...) ; P.-M. Mesnier ; Bernadette AUMONT ; G. Berger ; A. Moal ; M. SOREL ; Henri Desroche (1914-1994) ; A. Barkatoolah ; J. Pasquier ; Laurence Crayssac ; JACQUES ARDOINO, Préfacier, etc. ; MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EMPLOI, Dédicataire Année de publication : 1987 Article en page(s) : 118 p. Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Canada ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Job classification ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Processus d'apprentissage ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Enquête Mots-clés : ANALYSE DER KOMPETENZEN  SKILLS ANALYSIS  BALANCE DE COMPETENCIAS  BILAN DE COMPETENCES  AMTLICHE ANERKENNUNG DER ERWORBENEN KOMPETENZEN  VALIDATION OF ACQUIRED SKILLS  VALIDACION DE CAPACIDADES ADQUIRIDAS  VALIDATION DES ACQUIS  TATIGKEITSKLASSIFIKATION  CLASIFICACION DE EMPLEO  CLASSIFICATION D'EMPLOI  LEHRAUSBILDUNGSPROZESS  LEARNING PROCESS  PROCESO DE APRENDIZAJE  ERHEBUNG  SURVEY  ENCUESTA  VEREINIGTE STAATEN  UNITED STATES  ESTADOS UNIDOS  ETATS UNIS  FRANKREICH  FRANCIA  KANADA Résumé : Dans le jeu complexe des liaisons formation-emploi, la reconnaissance des acquis apparaît comme une "nouvelle donne" ; après une présentation du "dispositif" ce dossier expose ses enjeux : l'exploration du processus d'apprentissage pour mieux en reconnaître les acquis, les enjeux sociaux, la clarification des acquis à valider et leur évaluation. Puis sont exposés des exemples de dispositifs (une enquête aux USA, une étude sur les centres de bilans personnels et professionnels des compétences). Enfin est fait un tour d'horizon des lieux d'expérimentation avec leurs méthodes et leurs pratiques. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177646 [article] La reconnaissance des acquis : enjeux, terrains, pratiques. [texte imprimé] / UNIVERSITE PARIS VIII.Saint-Denis ; Service de la formation permanente (Saint-Denis) ; N. Heissler ; J.-M. Baudouin ; M. Courtois ; R. Barbier ; Rémi Hess (1947-...) ; P.-M. Mesnier ; Bernadette AUMONT ; G. Berger ; A. Moal ; M. SOREL ; Henri Desroche (1914-1994) ; A. Barkatoolah ; J. Pasquier ; Laurence Crayssac ; JACQUES ARDOINO, Préfacier, etc. ; MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EMPLOI, Dédicataire . - 1987 . - 118 p. Langues : Français (fre) in Pratiques de formation - Analyses / BU de Lettres > n° 14 (décembre 1987) . - 118 p. Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Canada ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Job classification ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Processus d'apprentissage ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Enquête Mots-clés : ANALYSE DER KOMPETENZEN  SKILLS ANALYSIS  BALANCE DE COMPETENCIAS  BILAN DE COMPETENCES  AMTLICHE ANERKENNUNG DER ERWORBENEN KOMPETENZEN  VALIDATION OF ACQUIRED SKILLS  VALIDACION DE CAPACIDADES ADQUIRIDAS  VALIDATION DES ACQUIS  TATIGKEITSKLASSIFIKATION  CLASIFICACION DE EMPLEO  CLASSIFICATION D'EMPLOI  LEHRAUSBILDUNGSPROZESS  LEARNING PROCESS  PROCESO DE APRENDIZAJE  ERHEBUNG  SURVEY  ENCUESTA  VEREINIGTE STAATEN  UNITED STATES  ESTADOS UNIDOS  ETATS UNIS  FRANKREICH  FRANCIA  KANADA Résumé : Dans le jeu complexe des liaisons formation-emploi, la reconnaissance des acquis apparaît comme une "nouvelle donne" ; après une présentation du "dispositif" ce dossier expose ses enjeux : l'exploration du processus d'apprentissage pour mieux en reconnaître les acquis, les enjeux sociaux, la clarification des acquis à valider et leur évaluation. Puis sont exposés des exemples de dispositifs (une enquête aux USA, une étude sur les centres de bilans personnels et professionnels des compétences). Enfin est fait un tour d'horizon des lieux d'expérimentation avec leurs méthodes et leurs pratiques. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177646

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