trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) 

Les dysfonctionnements précoces des bébés (âgés de la naissance à 6 mois) ultérieurement diagnostiqués autistes et comportement parentaux de sollicitation. Qu'en est-il de l'interaction précoce? / Julie BRISSON in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, 23(115) (Décembre 2011)

Public ISBD [article]  inANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > 23(115) (Décembre 2011) . - p. 427-432 Titre : Les dysfonctionnements précoces des bébés (âgés de la naissance à 6 mois) ultérieurement diagnostiqués autistes et comportement parentaux de sollicitation. Qu'en est-il de l'interaction précoce? Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie BRISSON, Auteur ; Josette Serres, Auteur ; Jean-Louis Adrien (1950-...), Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 427-432 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bébés ultérieurement diagnostiqués autistes  Interaction parent-bébé  Comportement parental Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=87155 [article] Les dysfonctionnements précoces des bébés (âgés de la naissance à 6 mois) ultérieurement diagnostiqués autistes et comportement parentaux de sollicitation. Qu'en est-il de l'interaction précoce? [texte imprimé] / Julie BRISSON, Auteur ; Josette Serres, Auteur ; Jean-Louis Adrien (1950-...), Auteur . - 2011 . - p. 427-432. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > 23(115) (Décembre 2011) . - p. 427-432 Mots-clés : Bébés ultérieurement diagnostiqués autistes  Interaction parent-bébé  Comportement parental Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=87155

Un modèle des accompagnants de personnes avec autisme / Marion Wolff in Handicap : revue de sciences humaines et sociales / ITS, 105-106 (janvier - juin 2005)

Public ISBD [article]  inHandicap : revue de sciences humaines et sociales / ITS > 105-106 (janvier - juin 2005) . - pp. 51-69 Titre : Un modèle des accompagnants de personnes avec autisme : pour la valorisation de la profession Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Wolff, Auteur ; Maria Pilar Gattagno, Auteur ; Jean-Louis Adrien (1950-...), Auteur Editeur : Vanves [France] : CTNERHI, Centre Technique National d’Etudes et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptations Année de publication : janvier - juin 2005 Article en page(s) : pp. 51-69 Note générale : WOLFF M., Gattagno M. P., Adrien J.-L. Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École Mots-clés : Autisme  Profession  Professionnel  Intégration  Accompagnement  Autisme#Intégration#Ecole#Profession#Professionnel#Accompagnement Résumé : L'objectif de cet article est de proposer un modèle de la fonction d'accompagnement individualisé de personnes avec autisme et des compétences requises afin de pouvoir l'assurer. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=74422 [article] Un modèle des accompagnants de personnes avec autisme : pour la valorisation de la profession [texte imprimé] / Marion Wolff, Auteur ; Maria Pilar Gattagno, Auteur ; Jean-Louis Adrien (1950-...), Auteur . - Vanves (France) : CTNERHI, Centre Technique National d’Etudes et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptations, janvier - juin 2005 . - pp. 51-69. WOLFF M., Gattagno M. P., Adrien J.-L. Langues : Français (fre) in Handicap : revue de sciences humaines et sociales / ITS > 105-106 (janvier - juin 2005) . - pp. 51-69 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École Mots-clés : Autisme  Profession  Professionnel  Intégration  Accompagnement  Autisme#Intégration#Ecole#Profession#Professionnel#Accompagnement Résumé : L'objectif de cet article est de proposer un modèle de la fonction d'accompagnement individualisé de personnes avec autisme et des compétences requises afin de pouvoir l'assurer. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=74422

Motricité et préférence manuelle chez les enfants avec troubles du spectre de l'autisme / Françoise Morange-Majoux ; Jean-Louis Adrien in Devenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN, vol. 28, n° 4 ( 2016)  

Public ISBD [article]  inDevenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN > vol. 28, n° 4 ( 2016) . - bibliographie, résumé en français, résumé en anglais, glossaire Titre : Motricité et préférence manuelle chez les enfants avec troubles du spectre de l'autisme : une nouvelle voie d'exploration des troubles, à partir d'une revue de la littérature Auteurs : Françoise Morange-Majoux, Auteur ; Jean-Louis Adrien (1950-...), Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : bibliographie, résumé en français, résumé en anglais, glossaire Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Biologie:Anatomie:Système nerveux:Cerveau Mots-clés : MOTRICITE  AUTISME  LANGAGE  LATERALITE En ligne : https://www.cairn.info/revue-devenir-2016-4-page-213.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177801 [article] Motricité et préférence manuelle chez les enfants avec troubles du spectre de l'autisme : une nouvelle voie d'exploration des troubles, à partir d'une revue de la littérature [] / Françoise Morange-Majoux, Auteur ; Jean-Louis Adrien (1950-...), Auteur . - 2016 . - bibliographie, résumé en français, résumé en anglais, glossaire. in Devenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN > vol. 28, n° 4 ( 2016) . - bibliographie, résumé en français, résumé en anglais, glossaire Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Biologie:Anatomie:Système nerveux:Cerveau Mots-clés : MOTRICITE  AUTISME  LANGAGE  LATERALITE En ligne : https://www.cairn.info/revue-devenir-2016-4-page-213.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177801

Profils de développement dans le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA), avec ou sans déficience intellectuelle sévère. Implications pour l'évaluation et l'intervention / Jean-Louis Adrien ; Marie Anna BERNARD ; Eric Thiébaut ; et al. in Devenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN, vol. 28, n° 4 ( 2016)  

Public ISBD [article]  inDevenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN > vol. 28, n° 4 ( 2016) . - pp. 255-272, bibliographie, résumé en anglais, résumé en français, glossaire Titre : Profils de développement dans le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA), avec ou sans déficience intellectuelle sévère. Implications pour l'évaluation et l'intervention Auteurs : Jean-Louis Adrien (1950-...), Auteur ; Marie Anna BERNARD, Auteur ; Eric Thiébaut, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 255-272, bibliographie, résumé en anglais, résumé en français, glossaire Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : DEVELOPPEMENT COGNITIF  AUTISME  DEFICIENCE COGNITIVE  AGE En ligne : https://www.cairn.info/revue-devenir-2016-4-page-255.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177802 [article] Profils de développement dans le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA), avec ou sans déficience intellectuelle sévère. Implications pour l'évaluation et l'intervention [] / Jean-Louis Adrien (1950-...), Auteur ; Marie Anna BERNARD, Auteur ; Eric Thiébaut, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - pp. 255-272, bibliographie, résumé en anglais, résumé en français, glossaire. in Devenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN > vol. 28, n° 4 ( 2016) . - pp. 255-272, bibliographie, résumé en anglais, résumé en français, glossaire Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : DEVELOPPEMENT COGNITIF  AUTISME  DEFICIENCE COGNITIVE  AGE En ligne : https://www.cairn.info/revue-devenir-2016-4-page-255.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177802

Un programme d'intervention individuelle centrée sur l'hétérorégulation de l'attention conjointe chez de jeunes enfants avec autisme / B. PERES-AL HALABY in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, 23(115) (Décembre 2011)

Public ISBD [article]  inANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > 23(115) (Décembre 2011) . - p. 473-479 Titre : Un programme d'intervention individuelle centrée sur l'hétérorégulation de l'attention conjointe chez de jeunes enfants avec autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : B. PERES-AL HALABY, Auteur ; Jean-Louis Adrien (1950-...), Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 473-479 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  Régulation de l'attention conjointe  Hétérorégulation  Jeunes enfants  Jeu structuré Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=87175 [article] Un programme d'intervention individuelle centrée sur l'hétérorégulation de l'attention conjointe chez de jeunes enfants avec autisme [texte imprimé] / B. PERES-AL HALABY, Auteur ; Jean-Louis Adrien (1950-...), Auteur . - 2011 . - p. 473-479. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie > 23(115) (Décembre 2011) . - p. 473-479 Mots-clés : Autisme  Régulation de l'attention conjointe  Hétérorégulation  Jeunes enfants  Jeu structuré Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=87175

QUALITE DE VIE ET PROCESSUS D'ADAPTATION DES FAMILLES D'UN ENFANT AYANT UN TROUBLE AUTISTIQUE OU UN SYNDROME D'ASPERGER / EMILIE CAPPE ; RENE BOBET ; Jean-Louis Adrien in La Psychiatrie de l'enfant / Cairn.info, VOL.LII, N.1 ( 2009)

Permalink

Régulation du comportement, stimulation et homogénéisation du développement socio-émotionnel et cognitif de l'enfant atteint d'autisme: une approche ludique par le JE à 2 / Stéphane FOUSSIER in ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant / Ecole d'Orthophonie, 24(119) (Octobre 2012)

Permalink

---

1 (1 - 7 / 7)