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Respirer à l’adolescence ou la difficile question de la perte / Claire PECCIA-GALLETTO in Enfances & Psy / Cairn, 74 (14 septembre 2017 (2017/2))

Public ISBD [article]  inEnfances & Psy / Cairn > 74 (14 septembre 2017 (2017/2)) . - 135-147 Titre : Respirer à l’adolescence ou la difficile question de la perte Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire PECCIA-GALLETTO, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 135-147 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence Mots-clés : RELAXATION  PSYCHOMOTRICITE  RESPIRATION  PERTE  SEPARATION  INDIVIDUATION Résumé : Cet article propose d’explorer le mouvement respiratoire comme métaphore du processus d’individuation-séparation à l’adolescence. Nous verrons comment l’attention portée sur la respiration en Eutonie peut devenir une médiation au sein d’une thérapie psychomotrice. Nous aborderons la question de la quête identitaire impliquant un processus de perte. Comment aménager un espace d’élaboration tout en éprouvant les douloureuses transformations vécues dans le corps ? Peut-on se transformer sans prendre le risque de perdre ou de lâcher quelque chose ? Par l’intermédiaire de vignettes cliniques, nous détaillerons comment jouer de cette expressivité du dedans (tonicité, respiration, images mentales…), permettant à l’adolescent de se saisir de son propre processus de changement. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=188835 [article] Respirer à l’adolescence ou la difficile question de la perte [texte imprimé] / Claire PECCIA-GALLETTO, Auteur . - 2017 . - 135-147. Langues : Français (fre) in Enfances & Psy / Cairn > 74 (14 septembre 2017 (2017/2)) . - 135-147 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence Mots-clés : RELAXATION  PSYCHOMOTRICITE  RESPIRATION  PERTE  SEPARATION  INDIVIDUATION Résumé : Cet article propose d’explorer le mouvement respiratoire comme métaphore du processus d’individuation-séparation à l’adolescence. Nous verrons comment l’attention portée sur la respiration en Eutonie peut devenir une médiation au sein d’une thérapie psychomotrice. Nous aborderons la question de la quête identitaire impliquant un processus de perte. Comment aménager un espace d’élaboration tout en éprouvant les douloureuses transformations vécues dans le corps ? Peut-on se transformer sans prendre le risque de perdre ou de lâcher quelque chose ? Par l’intermédiaire de vignettes cliniques, nous détaillerons comment jouer de cette expressivité du dedans (tonicité, respiration, images mentales…), permettant à l’adolescent de se saisir de son propre processus de changement. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=188835

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