trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) 

Genre et représentations de l’autorité chez les enseignantes débutantes exerçant en lycée professionnel / Laura Schuft in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 45, n° 3 (septembre 2016)

Public ISBD [article]  inL'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org > vol. 45, n° 3 (septembre 2016) . - pp. 331-355 Titre : Genre et représentations de l’autorité chez les enseignantes débutantes exerçant en lycée professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Laura Schuft ; Solange CIAVALDINI-CARTAUT Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 331-355 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : FACHGYMNASIUM  VOCATIONAL UPPER SECONDARY SCHOOL  ESCUELA SECUNDARIA TECNICA  LYCEE PROFESSIONNEL  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  ANFANGER  BEGINNER  PRINCIPIANTE  DEBUTANT  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  SOZIALE IDENTITAT  SOCIAL IDENTITY  IDENTIDAD SOCIAL  IDENTITE SOCIALE  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE ARBEITSTEILUNG  GENDER BASED DIVISION OF LABOUR  DIVISION SEXUAL DEL TRABAJO  DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  PICARDIE  PICARDY  PICARDIA  genre Résumé : Dans cette étude auprès d’enseignantes débutantes affectées en lycée professionnel, les représentations sociales de l’autorité sont investiguées dans leurs relations avec le genre et avec les difficultés liées à la gestion de la classe. Fondés sur l’analyse d’entretiens semi-directifs, les résultats montrent que la réception de l’autorité enseignante, dans des classes comportant peu de mixité en matière de sexe, est perçue comme étant initialement liée aux rapports sociaux de sexe et aux caractéristiques corporelles de l’enseignant.e. Les résultats montrent également certaines manières dont ces représentations sont prises en compte dans la gestion de la classe et dans l’instauration de l’autorité. (Source : revue) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=190253 [article] Genre et représentations de l’autorité chez les enseignantes débutantes exerçant en lycée professionnel [texte imprimé] / Laura Schuft ; Solange CIAVALDINI-CARTAUT . - 2016 . - pp. 331-355. Langues : Français (fre) in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org > vol. 45, n° 3 (septembre 2016) . - pp. 331-355 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : FACHGYMNASIUM  VOCATIONAL UPPER SECONDARY SCHOOL  ESCUELA SECUNDARIA TECNICA  LYCEE PROFESSIONNEL  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  ANFANGER  BEGINNER  PRINCIPIANTE  DEBUTANT  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  SOZIALE IDENTITAT  SOCIAL IDENTITY  IDENTIDAD SOCIAL  IDENTITE SOCIALE  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE ARBEITSTEILUNG  GENDER BASED DIVISION OF LABOUR  DIVISION SEXUAL DEL TRABAJO  DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  PICARDIE  PICARDY  PICARDIA  genre Résumé : Dans cette étude auprès d’enseignantes débutantes affectées en lycée professionnel, les représentations sociales de l’autorité sont investiguées dans leurs relations avec le genre et avec les difficultés liées à la gestion de la classe. Fondés sur l’analyse d’entretiens semi-directifs, les résultats montrent que la réception de l’autorité enseignante, dans des classes comportant peu de mixité en matière de sexe, est perçue comme étant initialement liée aux rapports sociaux de sexe et aux caractéristiques corporelles de l’enseignant.e. Les résultats montrent également certaines manières dont ces représentations sont prises en compte dans la gestion de la classe et dans l’instauration de l’autorité. (Source : revue) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=190253

---

1 (1 - 1 / 1)