Dépouillements

Les jeux du formel et de l'informel / Gilles Brougère in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3))  

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - pp. 5-86 Titre : Les jeux du formel et de l'informel Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Brougère (1955-...) Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 5-86 Langues : Français (fre) Mots-clés : PEDAGOGIE  APPRENTISSAGE  TRAVAIL  ENSEIGNEMENT  ECOLE  LOISIR  ENFANT  EDUCATION  JEU  VIRTUEL Résumé : Comment et dans quelles conditions apprend-on ? C’est une contribution à cette question que ce dossier voudrait apporter avec des analyses proposées par des chercheurs issus de différents pays, travaillant sur des perspectives diverses, mais qui tous utilisent la notion d’éducation et/ou d’apprentissage informel pour sa valeur heuristique. C’est en effet la première dimension de ce dossier que... Note de contenu : Plan de l'article : Démocratie participative et apprentissage Formaliser les apprentissages sur le lieu de travail Un apprentissage in situ : les formalisations dans l’activité Déformaliser l’apprentissage scolaire Le loisir, espace de formalisation Internet, un nouvel espace d’entrelacement entre formel et informel L’apprentissage entre formel et informel En ligne : https://journals.openedition.org/rfp/582 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=24283 [article] Les jeux du formel et de l'informel [texte imprimé] / Gilles Brougère (1955-...)  . - 2007 . - pp. 5-86. Langues : Français (fre) in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - pp. 5-86 Mots-clés : PEDAGOGIE  APPRENTISSAGE  TRAVAIL  ENSEIGNEMENT  ECOLE  LOISIR  ENFANT  EDUCATION  JEU  VIRTUEL Résumé : Comment et dans quelles conditions apprend-on ? C’est une contribution à cette question que ce dossier voudrait apporter avec des analyses proposées par des chercheurs issus de différents pays, travaillant sur des perspectives diverses, mais qui tous utilisent la notion d’éducation et/ou d’apprentissage informel pour sa valeur heuristique. C’est en effet la première dimension de ce dossier que... Note de contenu : Plan de l'article : Démocratie participative et apprentissage Formaliser les apprentissages sur le lieu de travail Un apprentissage in situ : les formalisations dans l’activité Déformaliser l’apprentissage scolaire Le loisir, espace de formalisation Internet, un nouvel espace d’entrelacement entre formel et informel L’apprentissage entre formel et informel En ligne : https://journals.openedition.org/rfp/582 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=24283

Apprentisages informels dans l'activité : dispositif de participation et processus d'engagement du remplaçant en masso-kinésithérapie / Paul Olry in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3))

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 39;50 Titre : Apprentisages informels dans l'activité : dispositif de participation et processus d'engagement du remplaçant en masso-kinésithérapie Titre original : I.F.S.I. Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Olry Année de publication : 2007 Article en page(s) : 39;50 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage Mots-clés : IDENTITE PROFESSIONNELLE  REMPLACEMENT  SAVOIR-FAIRE  MASSO-KINESITHERAPEUTE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177825 [article] Apprentisages informels dans l'activité : dispositif de participation et processus d'engagement du remplaçant en masso-kinésithérapie = I.F.S.I. [texte imprimé] / Paul Olry . - 2007 . - 39;50. in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 39;50 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage Mots-clés : IDENTITE PROFESSIONNELLE  REMPLACEMENT  SAVOIR-FAIRE  MASSO-KINESITHERAPEUTE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177825

Apprentissage scolaire et vie quotidienne : l'exemple de deux écoles-familles agricoles au Brésil / Izabel Galvao in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3))

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 51;61 Titre : Apprentissage scolaire et vie quotidienne : l'exemple de deux écoles-familles agricoles au Brésil Titre original : I.F.S.I. Type de document : texte imprimé Auteurs : Izabel Galvao Année de publication : 2007 Article en page(s) : 51;61 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage Mots-clés : PRATIQUE  FORMATION ALTERNEE  JEUNESSE RURALE  STRATEGIE D'APPRENTISSAGE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177828 [article] Apprentissage scolaire et vie quotidienne : l'exemple de deux écoles-familles agricoles au Brésil = I.F.S.I. [texte imprimé] / Izabel Galvao . - 2007 . - 51;61. in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 51;61 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage Mots-clés : PRATIQUE  FORMATION ALTERNEE  JEUNESSE RURALE  STRATEGIE D'APPRENTISSAGE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177828

Distanciation et mémorisation des nom à 5 ans : une recherche action en ZEP / Florence Labrell in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3))

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 87;101 Titre : Distanciation et mémorisation des nom à 5 ans : une recherche action en ZEP Titre original : I.F.S.I. Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Labrell Année de publication : 2007 Article en page(s) : 87;101 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Cognition:Mémorisation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École:École maternelle Institutions providing education for preschool children. ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Linguistique:Psycholinguistique:Développement du langage Mots-clés : ABSTRACTION  STRATEGIE D'APPRENTISSAGE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177854 [article] Distanciation et mémorisation des nom à 5 ans : une recherche action en ZEP = I.F.S.I. [texte imprimé] / Florence Labrell . - 2007 . - 87;101. in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 87;101 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Cognition:Mémorisation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École:École maternelle Institutions providing education for preschool children. ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Linguistique:Psycholinguistique:Développement du langage Mots-clés : ABSTRACTION  STRATEGIE D'APPRENTISSAGE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177854

Les animations interactives multimédias sont-elles efficaces pour l'apprentissage ? / BOUCHEIX (J.M) in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3))

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 133;156 Titre : Les animations interactives multimédias sont-elles efficaces pour l'apprentissage ? Titre original : I.F.S.I. Type de document : texte imprimé Auteurs : BOUCHEIX (J.M) Année de publication : 2007 Article en page(s) : 133;156 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation Systematic educative process by which one learns new skills. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Processus d'apprentissage:Compréhension ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:J.26 Technologie de l'information (équipements):Ordinateur Mots-clés : ACQUISITION DE CONNAISSANCES  CONCEPT  MULTIMEDIA  DIDACTIQUE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177930 [article] Les animations interactives multimédias sont-elles efficaces pour l'apprentissage ? = I.F.S.I. [texte imprimé] / BOUCHEIX (J.M) . - 2007 . - 133;156. in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 133;156 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation Systematic educative process by which one learns new skills. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Processus d'apprentissage:Compréhension ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:J.26 Technologie de l'information (équipements):Ordinateur Mots-clés : ACQUISITION DE CONNAISSANCES  CONCEPT  MULTIMEDIA  DIDACTIQUE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177930

Les Guildes de joueurs dans l'univers de Dark Age of Camelot : apprentisages et transmissions de savoirs dans un monde virtuel / Vincent Berry in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3))

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 75;86 Titre : Les Guildes de joueurs dans l'univers de Dark Age of Camelot : apprentisages et transmissions de savoirs dans un monde virtuel Titre original : I.F.S.I. Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Berry (1976-...) Année de publication : 2007 Article en page(s) : 75;86 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Internet ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Loisirs:Activité de loisir:Jeu Mots-clés : PRATIQUE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177947 [article] Les Guildes de joueurs dans l'univers de Dark Age of Camelot : apprentisages et transmissions de savoirs dans un monde virtuel = I.F.S.I. [texte imprimé] / Vincent Berry (1976-...)  . - 2007 . - 75;86. in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 75;86 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Internet ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Loisirs:Activité de loisir:Jeu Mots-clés : PRATIQUE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177947

Les loisirs de l'enfant ou de le défit de l'éducation informelle / Nathalie Roucous in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3))  

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - pp. 63-73 Titre : Les loisirs de l'enfant ou de le défit de l'éducation informelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Roucous Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 63-73 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANIMATION  CENTRE DE LOISIRS  LUDOTHEQUE  éducation informelle  loisirs  enfant  animation de groupe, apprentissage fortuit, centre de loisir, éducation des loisirs, jeu, ludothèque Résumé : Les structures de loisir destinées aux enfants se caractérisent par la présence affirmée d’une dimension éducative. L’analyse des différentes institutions permet de mettre en évidence les formes qui sont choisies pour développer cette perspective éducative. Dans le cas des ludothèques, la finalité ludique permet de développer un environnement matériel et humain qui donne lieu à des apprentissages informels pour les enfants et les adultes. Dans le cas des centres de vacances et de loisirs, les objectifs et les fonctionnements conduisent à des modalités d’encadrement des enfants qui constituent une forme éducative particulière proche mais distincte de la forme scolaire. Note de contenu : Plan : Jeu et loisir en ludothèque Des potentialités d’apprentissage informel Des formalisations tentantes L’éducation non formelle des loisirs Une autre forme éducative La position spécifique des ludothèques En ligne : http://journals.openedition.org/rfp/731 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177952 [article] Les loisirs de l'enfant ou de le défit de l'éducation informelle [texte imprimé] / Nathalie Roucous . - 2007 . - pp. 63-73. Langues : Français (fre) in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - pp. 63-73 Mots-clés : ANIMATION  CENTRE DE LOISIRS  LUDOTHEQUE  éducation informelle  loisirs  enfant  animation de groupe, apprentissage fortuit, centre de loisir, éducation des loisirs, jeu, ludothèque Résumé : Les structures de loisir destinées aux enfants se caractérisent par la présence affirmée d’une dimension éducative. L’analyse des différentes institutions permet de mettre en évidence les formes qui sont choisies pour développer cette perspective éducative. Dans le cas des ludothèques, la finalité ludique permet de développer un environnement matériel et humain qui donne lieu à des apprentissages informels pour les enfants et les adultes. Dans le cas des centres de vacances et de loisirs, les objectifs et les fonctionnements conduisent à des modalités d’encadrement des enfants qui constituent une forme éducative particulière proche mais distincte de la forme scolaire. Note de contenu : Plan : Jeu et loisir en ludothèque Des potentialités d’apprentissage informel Des formalisations tentantes L’éducation non formelle des loisirs Une autre forme éducative La position spécifique des ludothèques En ligne : http://journals.openedition.org/rfp/731 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177952

Les tensions de l'apprentissage informel sur le lieu de travail / MARSICK (V.J) in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3))

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 29;38 Titre : Les tensions de l'apprentissage informel sur le lieu de travail Titre original : I.F.S.I. Type de document : texte imprimé Auteurs : MARSICK (V.J) Année de publication : 2007 Article en page(s) : 29;38 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Système d'enseignement:Éducation des adultes The offering of learning opportunities in professional and vocational development, personal development, and social development to adults. Mots-clés : PEDAGOGIE  PROFESSIONNALISATION  STRATEGIE D'APPRENTISSAGE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177959 [article] Les tensions de l'apprentissage informel sur le lieu de travail = I.F.S.I. [texte imprimé] / MARSICK (V.J) . - 2007 . - 29;38. in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 29;38 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Système d'enseignement:Éducation des adultes The offering of learning opportunities in professional and vocational development, personal development, and social development to adults. Mots-clés : PEDAGOGIE  PROFESSIONNALISATION  STRATEGIE D'APPRENTISSAGE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177959

Lire un texte documentaire scientifique : quels obstacles, quelles aides à la compréhension ? / Brigitte Marin in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3))

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 119;131 Titre : Lire un texte documentaire scientifique : quels obstacles, quelles aides à la compréhension ? Titre original : I.F.S.I. Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Marin (1961-...) Année de publication : 2007 Article en page(s) : 119;131 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence Mots-clés : ACQUISITION DE CONNAISSANCES  COMPREHENSION DE TEXTE  ECOLE ELEMENTAIRE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177965 [article] Lire un texte documentaire scientifique : quels obstacles, quelles aides à la compréhension ? = I.F.S.I. [texte imprimé] / Brigitte Marin (1961-...) . - 2007 . - 119;131. in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 119;131 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence Mots-clés : ACQUISITION DE CONNAISSANCES  COMPREHENSION DE TEXTE  ECOLE ELEMENTAIRE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177965

Revisiter l'efficacité pédagogique des classes à plusieurs cours / Christine Leroy-Audoin in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3))

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 103;118 Titre : Revisiter l'efficacité pédagogique des classes à plusieurs cours Titre original : I.F.S.I. Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Leroy-Audoin Année de publication : 2007 Article en page(s) : 103;118 Mots-clés : ACQUISITION DE CONNAISSANCES  CONDUITE DE LA CLASSE  ECOLE ELEMENTAIRE  EFICACITE SCOLAIRE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177996 [article] Revisiter l'efficacité pédagogique des classes à plusieurs cours = I.F.S.I. [texte imprimé] / Christine Leroy-Audoin . - 2007 . - 103;118. in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 103;118 Mots-clés : ACQUISITION DE CONNAISSANCES  CONDUITE DE LA CLASSE  ECOLE ELEMENTAIRE  EFICACITE SCOLAIRE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177996

Vingt mille lieues sous les mers : les quatre défis de l'apprentissage informel / SCHUGURENSKY (D) in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3))

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 13;27 Titre : Vingt mille lieues sous les mers : les quatre défis de l'apprentissage informel Titre original : I.F.S.I. Type de document : texte imprimé Auteurs : SCHUGURENSKY (D) Année de publication : 2007 Article en page(s) : 13;27 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage Mots-clés : PEDAGOGIE  AUTO-ENSEIGNEMENT  STRATEGIE  THEORIE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=178013 [article] Vingt mille lieues sous les mers : les quatre défis de l'apprentissage informel = I.F.S.I. [texte imprimé] / SCHUGURENSKY (D) . - 2007 . - 13;27. in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 160 (juillet-septembre 2007 (2007/3)) . - 13;27 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage Mots-clés : PEDAGOGIE  AUTO-ENSEIGNEMENT  STRATEGIE  THEORIE Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=178013