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La fabrication du soignant au travail. Dossier / Florent Schepens in Travail et emploi / Cairn et revues.org, n° 141 (janvier-mars 2015)  

Public ISBD [article]  inTravail et emploi / Cairn et revues.org > n° 141 (janvier-mars 2015) . - pp. 5-69 Titre : La fabrication du soignant au travail. Dossier Type de document : document électronique Auteurs : Florent Schepens ; Michel Castra ; Anne-Chantal HARDY ; REGINE BERCOT ; Emmanuelle Zolesio Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 5-69 Note générale : Sommaire : Anne-Chantal Hardy, Page 9 à 24, La formation de l’objet du travail médical Emmanuelle Zolesio, Page 25 à 35, Des modalités d’apprentissage brutes et brutales en chirurgie Régine Bercot, Page 37 à 52, Le devenir des femmes en chirurgie Michel Castra, Florent Schepens, Page 53 à 69, Devenir professionnel en soins palliatifs Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par sexe:Sexe:Femme ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Medicine ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage Mots-clés : FRANKREICH  FRANCIA  BILDUNGSWESEN MEDIZIN-ZAHNHEILKUNDE-PHARMAZIE  MEDICAL-ODONTOLOGY-PHARMACY EDUCATION  ENSENANZA MEDICINA-ODONTOLOGIA-FARMACIA  ENSEIGNEMENT MEDECINE-ODONTOLOGIE-PHARMACIE  MEDIZIN  MEDICINA  MEDECINE  KRANKENPFLEGEHELFER  AUXILIARY NURSE  AUXILIAR DE CLINICA  AIDE SOIGNANT  LEHRAUSBILDUNG  APPRENTICESHIP  APRENDIZAJE  FRAU  WOMAN  MUJER  KRANKENPFLEGER/IN  NURSE  ENFERMERO  INFIRMIER  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  PROFESSIONALISIERUNG  PROFESSIONALIZATION  PROFESIONALIZACION  PROFESSIONNALISATION  Céreq - Centre associé de Nantes Note de contenu : Dans le contexte contemporain de l’hyperspécialisation de la médecine, comment sont formés les soignant-e-s ? Comment appréhender le travail médical comme activité et le travail de telle spécialité médicale par rapport à telle autre ? Comment devient-on soignant-e à travers les stages hospitaliers ? Telles sont les principales questions que se propose de revisiter ce dossier. Son apport principal est... (Introduction. Premières lignes) En ligne : http://www.cairn.info/revue-travail-et-emploi-2015-1.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=186713 [article] La fabrication du soignant au travail. Dossier [document électronique] / Florent Schepens ; Michel Castra ; Anne-Chantal HARDY ; REGINE BERCOT ; Emmanuelle Zolesio . - 2015 . - pp. 5-69. Sommaire : Anne-Chantal Hardy, Page 9 à 24, La formation de l’objet du travail médical Emmanuelle Zolesio, Page 25 à 35, Des modalités d’apprentissage brutes et brutales en chirurgie Régine Bercot, Page 37 à 52, Le devenir des femmes en chirurgie Michel Castra, Florent Schepens, Page 53 à 69, Devenir professionnel en soins palliatifs Langues : Français (fre) in Travail et emploi / Cairn et revues.org > n° 141 (janvier-mars 2015) . - pp. 5-69 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par sexe:Sexe:Femme ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Medicine ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage Mots-clés : FRANKREICH  FRANCIA  BILDUNGSWESEN MEDIZIN-ZAHNHEILKUNDE-PHARMAZIE  MEDICAL-ODONTOLOGY-PHARMACY EDUCATION  ENSENANZA MEDICINA-ODONTOLOGIA-FARMACIA  ENSEIGNEMENT MEDECINE-ODONTOLOGIE-PHARMACIE  MEDIZIN  MEDICINA  MEDECINE  KRANKENPFLEGEHELFER  AUXILIARY NURSE  AUXILIAR DE CLINICA  AIDE SOIGNANT  LEHRAUSBILDUNG  APPRENTICESHIP  APRENDIZAJE  FRAU  WOMAN  MUJER  KRANKENPFLEGER/IN  NURSE  ENFERMERO  INFIRMIER  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  PROFESSIONALISIERUNG  PROFESSIONALIZATION  PROFESIONALIZACION  PROFESSIONNALISATION  Céreq - Centre associé de Nantes Note de contenu : Dans le contexte contemporain de l’hyperspécialisation de la médecine, comment sont formés les soignant-e-s ? Comment appréhender le travail médical comme activité et le travail de telle spécialité médicale par rapport à telle autre ? Comment devient-on soignant-e à travers les stages hospitaliers ? Telles sont les principales questions que se propose de revisiter ce dossier. Son apport principal est... (Introduction. Premières lignes) En ligne : http://www.cairn.info/revue-travail-et-emploi-2015-1.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=186713