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Neurosciences cognitives et pédagogie spécialisée : un exemple d'évaluation diagnostique des processus cognitifs / Pierre Vianin in Revue suisse de pédagogie spécialisée / INSHEA, N° ind (2010)  

Public ISBD [article]  inRevue suisse de pédagogie spécialisée / INSHEA > N° ind (2010) . - 8 p. Titre : Neurosciences cognitives et pédagogie spécialisée : un exemple d'évaluation diagnostique des processus cognitifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Vianin Année de publication : 2010 Article en page(s) : 8 p. Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : NEUROSCIENCES  PEDAGOGIE SPECIALISEE  FONCTION COGNITIVE  FONCTION CEREBRALE  MEMOIRE Index. décimale : AUT.22 Identification de l'autisme - Etiologies - Etiologie développementale Résumé : L'auteur s'interroge dans cet article sur l'importance des neurosciences cognitives dans le travail de l'enseignant-e spécialisé-e. Il présente un schéma du fonctionnement cognitif qu'il utilise dans sa pratique et qui lui a permis d'élaborer une grille d'évaluation diagnostique des processus cognitifs sollicités dans une tâche. Il conclut son texte par la présentation d'un exemple d'évaluation d'un élève en grande difficulté scolaire. [résumé d'éditeur] Note de contenu : Paru uniquement en version électronique En ligne : csps-szh.ch/bausteine.net/file/showfile.aspx?downdaid=8368&guid=f1752a18-92a5-46 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=242483 [article] Neurosciences cognitives et pédagogie spécialisée : un exemple d'évaluation diagnostique des processus cognitifs [texte imprimé] / Pierre Vianin . - 2010 . - 8 p. Langues : Français (fre) in Revue suisse de pédagogie spécialisée / INSHEA > N° ind (2010) . - 8 p. Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : NEUROSCIENCES  PEDAGOGIE SPECIALISEE  FONCTION COGNITIVE  FONCTION CEREBRALE  MEMOIRE Index. décimale : AUT.22 Identification de l'autisme - Etiologies - Etiologie développementale Résumé : L'auteur s'interroge dans cet article sur l'importance des neurosciences cognitives dans le travail de l'enseignant-e spécialisé-e. Il présente un schéma du fonctionnement cognitif qu'il utilise dans sa pratique et qui lui a permis d'élaborer une grille d'évaluation diagnostique des processus cognitifs sollicités dans une tâche. Il conclut son texte par la présentation d'un exemple d'évaluation d'un élève en grande difficulté scolaire. [résumé d'éditeur] Note de contenu : Paru uniquement en version électronique En ligne : csps-szh.ch/bausteine.net/file/showfile.aspx?downdaid=8368&guid=f1752a18-92a5-46 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=242483