[n° ou bulletin]
| Titre : |
069 - 2018 - USAGES DU NUMÉRIQUE |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2018 |
| Importance : |
197 p. |
| Présentation : |
illustrations en noir et blanc |
| Format : |
24 x 16 cm |
| Prix : |
15 € |
| Note générale : |
D’abord, il y a eu les MO5, suivis des TO7 : des ordinateurs de marque Thomson qui ont fait leur apparition dans les écoles, collèges et lycées à la faveur du plan « Informatique pour tous » de 1985. Laissons-les dans les réserves où ils ont vite été relégués pour obsolescence, mais soulignons l’intitulé du plan : quand une action politique ou sociale s’affiche « pour tous », elle pointe le fait que la chose dont on parle est, jusqu’alors, réservée à certains. Le plan se voulait instrument de correction d’inégalités : inégalité des chances des élèves, inégalité d’accès des citoyens à l’informatique (par l’ouverture « à tous les citoyens dans un cadre contractuel avec les collectivités locales » d’ateliers au sein des établissements équipés). […] |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Technologie éducative -- Français (langue) -- Étude et enseignement
Environnement numérique de travail -- Français (langue) -- Étude et enseignement
Tablettes numériques -- Français (langue) -- Étude et enseignement
Téléphonie mobile en éducation -- Français (langue) -- Étude et enseignement |
| Résumé : |
Le numérique s’est imposé à l’école comme à la société dans son ensemble. Sont entrés dans les classes nombre d’objets concrets ou virtuels dont l’utilisation ne va pas de soi, pour des raisons techniques, didactiques et pédagogiques. Enseigner avec le numérique conduit à se débarrasser de quelques idées reçues (telles que la familiarité des élèves avec ces objets, le caractère novateur du numérique ou ses effets supposés dans la lutte contre l’échec scolaire et les inégalités). Les analyses et les démarches d’enseignement présentées dans ce numéro éclairent les enjeux et conditions d’usages pertinents du numérique au service des apprentissages du cours de français.- https://www.revue-recherches.fr/?p=7717 |
| Note de contenu : |
Sommaire :
Gestion des diversités dans la classe à l’heure du numérique / Virginie Trémion 9
Regarde-toi, regardez-moi : le téléphone portable, outil pour s’entrainer à l’oral du bac de français / Malik Habi 23
Des tablettes en maternelle / Virginie Wrobel 39
La fanfiction : une ressource pour lire l’œuvre intégrale / Magali Brunel 51
Écriture et numérique : pourquoi et comment parler de littéracie numérique ? / Bertrand Daunay, Cédric Fluckiger 71
Un pari risqué : utiliser l’espace numérique de travail et son forum pour réaliser une anthologie collective / Catherine Mercier 87
Le téléphone en classe de langue, entre instrument de pouvoir et catachrèse pédagogique / Salifou Koné 111
La circulation des ressources entre enseignants utilisateurs de TNI via internet et au sein d’une école : modalités et fondements didactiques / Stéphanie Boucher 135
Analyse didactique des discours d’enseignants sur les pratiques numériques des étudiants / François Annocque 153
Des nouvelles du livre pour la jeunesse : exils et migrations (volet 2) / Élizabeth Vlieghe 177
Merci ! / La rédaction 195 |
| En ligne : |
https://www.revue-recherches.fr/?p=7717 |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=57490 |
[n° ou bulletin]
069 - 2018 - USAGES DU NUMÉRIQUE [texte imprimé] . - 2018 . - 197 p. : illustrations en noir et blanc ; 24 x 16 cm . 15 € D’abord, il y a eu les MO5, suivis des TO7 : des ordinateurs de marque Thomson qui ont fait leur apparition dans les écoles, collèges et lycées à la faveur du plan « Informatique pour tous » de 1985. Laissons-les dans les réserves où ils ont vite été relégués pour obsolescence, mais soulignons l’intitulé du plan : quand une action politique ou sociale s’affiche « pour tous », elle pointe le fait que la chose dont on parle est, jusqu’alors, réservée à certains. Le plan se voulait instrument de correction d’inégalités : inégalité des chances des élèves, inégalité d’accès des citoyens à l’informatique (par l’ouverture « à tous les citoyens dans un cadre contractuel avec les collectivités locales » d’ateliers au sein des établissements équipés). […] Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Technologie éducative -- Français (langue) -- Étude et enseignement
Environnement numérique de travail -- Français (langue) -- Étude et enseignement
Tablettes numériques -- Français (langue) -- Étude et enseignement
Téléphonie mobile en éducation -- Français (langue) -- Étude et enseignement |
| Résumé : |
Le numérique s’est imposé à l’école comme à la société dans son ensemble. Sont entrés dans les classes nombre d’objets concrets ou virtuels dont l’utilisation ne va pas de soi, pour des raisons techniques, didactiques et pédagogiques. Enseigner avec le numérique conduit à se débarrasser de quelques idées reçues (telles que la familiarité des élèves avec ces objets, le caractère novateur du numérique ou ses effets supposés dans la lutte contre l’échec scolaire et les inégalités). Les analyses et les démarches d’enseignement présentées dans ce numéro éclairent les enjeux et conditions d’usages pertinents du numérique au service des apprentissages du cours de français.- https://www.revue-recherches.fr/?p=7717 |
| Note de contenu : |
Sommaire :
Gestion des diversités dans la classe à l’heure du numérique / Virginie Trémion 9
Regarde-toi, regardez-moi : le téléphone portable, outil pour s’entrainer à l’oral du bac de français / Malik Habi 23
Des tablettes en maternelle / Virginie Wrobel 39
La fanfiction : une ressource pour lire l’œuvre intégrale / Magali Brunel 51
Écriture et numérique : pourquoi et comment parler de littéracie numérique ? / Bertrand Daunay, Cédric Fluckiger 71
Un pari risqué : utiliser l’espace numérique de travail et son forum pour réaliser une anthologie collective / Catherine Mercier 87
Le téléphone en classe de langue, entre instrument de pouvoir et catachrèse pédagogique / Salifou Koné 111
La circulation des ressources entre enseignants utilisateurs de TNI via internet et au sein d’une école : modalités et fondements didactiques / Stéphanie Boucher 135
Analyse didactique des discours d’enseignants sur les pratiques numériques des étudiants / François Annocque 153
Des nouvelles du livre pour la jeunesse : exils et migrations (volet 2) / Élizabeth Vlieghe 177
Merci ! / La rédaction 195 |
| En ligne : |
https://www.revue-recherches.fr/?p=7717 |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=57490 |
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