Accueil
Catégories
> E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE
E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIEVoir aussi |
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche158 - avril-mai 2018 - Complots : théories... et pratiques (Bulletin de Manière de voir (Ivry-sur-Seine) / Cairn.info et Europresse)
Titre : 158 - avril-mai 2018 - Complots : théories... et pratiques Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Importance : 98 p. Langues : Français (fre) Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : Théorie du Complot - Rumeur - Invention Propagande / Communication politique / Médias et politique Index. décimale : E-20 Psychologie sociale et environnementale Résumé : Certains voient des complots partout ; d’autres, nulle part. Pour éviter ces deux écueils, cette livraison de « Manière de voir » démonte la mécanique conspirationniste et revient sur les grandes machinations qui ont parsemé l’histoire. Ainsi émergent les ressorts véritables du pouvoir et de la domination. Note de contenu : Sommaire:
I. Ressorts du conspirationnisme
-« Nul ne peut céder sa faculté de juger » / Frédéric Lordon
-Une mécanique bien huilée / Benoît Bréville
-Le piège du 11-Septembre / Alexander Cockburn
-Staline et les blouses blanches / Jean-Jacques Marie
-Les ovnis, le folklore et la science / Pierre Lagrange
-Des requins dans la mer Rouge / Akram Belkaïd
-Une chaîne paranoïaque nommée Arte / Serge Halimi
-Haro sur les vaccins / Denis Duclos
-Personne n’est à l’abri / Marina Maestrutti
II. À l’épreuve de l’histoire
-Churchill contre la Grèce / Joëlle Fontaine
-Les barbouzes de la CIA / Pierre Abramovici et Jacques Decornoy
-Ustica, une intrigue internationale / Andrea Purgatori
-Bobards de guerre à la japonaise / Alain Roux
-Pays riches recherchent organes d’enfants / Maïté Pinero
-Ponzi en Albanie / Ibrahim Warde
-Qui a tué Samora Machel ? / Augusta Conchiglia
III. Dans les coulisses du pouvoir
-Mondanités à Saint-Germain-des-Prés / Michel Pinçon et Monique Pinçon-Charlot
-Échange de bons procédés à Bruxelles / Vicky Cann
-Riyad tisse sa toile à Washington / Daniel Lazare
-Vous avez dit « Trilatérale » ? / Diana Johnstone
-L’ascension programmée de M. Macron / François Denord et Paul Lagneau-Ymonet
-États, mafias et transnationales comme larrons en foire / Christian de Brie
Voix de faits
Dates, cartographie, chiffres-clés, citations…
-Petites histoires de faux drapeau
-Les ramifications de l’affaire Iran-Contra
Détails troublants
-Chasseur de « conspis »
-Le prince de la fumisterie
-Un sondage sur mesure
-Jouer ou déjouer ?
-Une menace bien réelle
-La gêne et le plaisir
-Soupçons sur le ballon rond
-La sombre alliance
-Opération « Persil »
-Planifier l’obsolescence
-Le « cartel du yaourt »
-À l’ombre des regards
-Agents étrangers
-Argent sale
Bande dessiné / Guillaume Barou
-Terre plate / Boulet
Documentation / Olivier Pironet
Bibliographie
Sur la ToilePermalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=47774 [n° ou bulletin] 158 - avril-mai 2018 - Complots : théories... et pratiques [texte imprimé] . - 2018 . - 98 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : Théorie du Complot - Rumeur - Invention Propagande / Communication politique / Médias et politique Index. décimale : E-20 Psychologie sociale et environnementale Résumé : Certains voient des complots partout ; d’autres, nulle part. Pour éviter ces deux écueils, cette livraison de « Manière de voir » démonte la mécanique conspirationniste et revient sur les grandes machinations qui ont parsemé l’histoire. Ainsi émergent les ressorts véritables du pouvoir et de la domination. Note de contenu : Sommaire:
I. Ressorts du conspirationnisme
-« Nul ne peut céder sa faculté de juger » / Frédéric Lordon
-Une mécanique bien huilée / Benoît Bréville
-Le piège du 11-Septembre / Alexander Cockburn
-Staline et les blouses blanches / Jean-Jacques Marie
-Les ovnis, le folklore et la science / Pierre Lagrange
-Des requins dans la mer Rouge / Akram Belkaïd
-Une chaîne paranoïaque nommée Arte / Serge Halimi
-Haro sur les vaccins / Denis Duclos
-Personne n’est à l’abri / Marina Maestrutti
II. À l’épreuve de l’histoire
-Churchill contre la Grèce / Joëlle Fontaine
-Les barbouzes de la CIA / Pierre Abramovici et Jacques Decornoy
-Ustica, une intrigue internationale / Andrea Purgatori
-Bobards de guerre à la japonaise / Alain Roux
-Pays riches recherchent organes d’enfants / Maïté Pinero
-Ponzi en Albanie / Ibrahim Warde
-Qui a tué Samora Machel ? / Augusta Conchiglia
III. Dans les coulisses du pouvoir
-Mondanités à Saint-Germain-des-Prés / Michel Pinçon et Monique Pinçon-Charlot
-Échange de bons procédés à Bruxelles / Vicky Cann
-Riyad tisse sa toile à Washington / Daniel Lazare
-Vous avez dit « Trilatérale » ? / Diana Johnstone
-L’ascension programmée de M. Macron / François Denord et Paul Lagneau-Ymonet
-États, mafias et transnationales comme larrons en foire / Christian de Brie
Voix de faits
Dates, cartographie, chiffres-clés, citations…
-Petites histoires de faux drapeau
-Les ramifications de l’affaire Iran-Contra
Détails troublants
-Chasseur de « conspis »
-Le prince de la fumisterie
-Un sondage sur mesure
-Jouer ou déjouer ?
-Une menace bien réelle
-La gêne et le plaisir
-Soupçons sur le ballon rond
-La sombre alliance
-Opération « Persil »
-Planifier l’obsolescence
-Le « cartel du yaourt »
-À l’ombre des regards
-Agents étrangers
-Argent sale
Bande dessiné / Guillaume Barou
-Terre plate / Boulet
Documentation / Olivier Pironet
Bibliographie
Sur la ToilePermalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=47774 Contient
- Complots in Manière de voir (Ivry-sur-Seine) / Cairn.info et Europresse, 158 (avril-mai 2018)
- A l'épreuve de l'histoire in Manière de voir (Ivry-sur-Seine) / Cairn.info et Europresse, 158 (avril-mai 2018)
- Dans les coulisses du pouvoir in Manière de voir (Ivry-sur-Seine) / Cairn.info et Europresse, 158 (avril-mai 2018)
- Ressorts du conspirationnisme in Manière de voir (Ivry-sur-Seine) / Cairn.info et Europresse, 158 (avril-mai 2018)
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : 33 leçons de philosophie par et pour les mauvais garçons Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Guyard (1966-...), Auteur Editeur : Paris : Le Dilettante Année de publication : 2013 Importance : 287 p. Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84263-773-6 Prix : 20 € Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Index. décimale : E-80 Philosophie Résumé : Nom : Guyard ; prénom : Alain ; vocation : Socrate des parloirs, Bergson des centrales. Si Hammett, comme l'a écrit Chandler, a ôté le polar de son vase vénitien pour le jeter dans la rue, Guyard, lui, a extrait l'art de philosopher des hauteurs sacrées de la chaire pour le fourrer en tôle, soumettre la dialectique à l'écoute des incarcérés. La chose n'est d'évidence pas fort aisée ; en témoigne son précédent opus, La Zonzon ou les soubresautantes avanies du philosophe Lazare Vilain, parti philosopher entre quatre murs, et ce qu'il en advint. Mais initier à l'art du concept les écroués, s'il se fonde sur le talent de l'orateur, se doit aussi d'en passer par l'art du manuel, d'où ces 33 leçons que publie le Dilettante. Partant du constat que «l'histoire de la philosophie ressemble plus à une cour des Miracles qu'à un court de tennis», Guyard narre l'histoire de la métaphysique comme elle doit l'être : avec l'encre des faits divers, éclairant les aventures du concept à la lumière des réverbères. Socrate se fait «philosophe de comptoir», Épicure écope de l'étiquette demi-sel, Ockham joue du rasoir dans les contre-allées de la théologie, Machiavel vire au sériai killer, Descartes au mercenaire; quant à Spinoza, c'est carrément «Ramdam à Amsterdam». Cossery, «dernier des pharaons», ferme cette «parade sauvage». Sont joints à ces coruscantes méditations canailles des travaux pratiques, utiles pour l'évaluation des sujets. 33 leçons pour rendre à la philosophie, aujourd'hui si populaire mais si inoffensive, son maquis et sa bonne odeur de poudre, de fer chauffé à blanc, et de vin rouge Note de contenu : Voir aussi, en hyperlien, la 1re partie de l'émission "les bons plaisirs" du 01.08.2013 (29'): Le plaisir de philosopher en « mauvais garçon » En ligne : http://www.franceculture.fr/emission-les-bons-plaisirs-1ere-partie-le-plaisir-de [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=75606 33 leçons de philosophie par et pour les mauvais garçons [texte imprimé] / Alain Guyard (1966-...), Auteur . - Paris : Le Dilettante, 2013 . - 287 p. : couv. ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-84263-773-6 : 20 €
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Index. décimale : E-80 Philosophie Résumé : Nom : Guyard ; prénom : Alain ; vocation : Socrate des parloirs, Bergson des centrales. Si Hammett, comme l'a écrit Chandler, a ôté le polar de son vase vénitien pour le jeter dans la rue, Guyard, lui, a extrait l'art de philosopher des hauteurs sacrées de la chaire pour le fourrer en tôle, soumettre la dialectique à l'écoute des incarcérés. La chose n'est d'évidence pas fort aisée ; en témoigne son précédent opus, La Zonzon ou les soubresautantes avanies du philosophe Lazare Vilain, parti philosopher entre quatre murs, et ce qu'il en advint. Mais initier à l'art du concept les écroués, s'il se fonde sur le talent de l'orateur, se doit aussi d'en passer par l'art du manuel, d'où ces 33 leçons que publie le Dilettante. Partant du constat que «l'histoire de la philosophie ressemble plus à une cour des Miracles qu'à un court de tennis», Guyard narre l'histoire de la métaphysique comme elle doit l'être : avec l'encre des faits divers, éclairant les aventures du concept à la lumière des réverbères. Socrate se fait «philosophe de comptoir», Épicure écope de l'étiquette demi-sel, Ockham joue du rasoir dans les contre-allées de la théologie, Machiavel vire au sériai killer, Descartes au mercenaire; quant à Spinoza, c'est carrément «Ramdam à Amsterdam». Cossery, «dernier des pharaons», ferme cette «parade sauvage». Sont joints à ces coruscantes méditations canailles des travaux pratiques, utiles pour l'évaluation des sujets. 33 leçons pour rendre à la philosophie, aujourd'hui si populaire mais si inoffensive, son maquis et sa bonne odeur de poudre, de fer chauffé à blanc, et de vin rouge Note de contenu : Voir aussi, en hyperlien, la 1re partie de l'émission "les bons plaisirs" du 01.08.2013 (29'): Le plaisir de philosopher en « mauvais garçon » En ligne : http://www.franceculture.fr/emission-les-bons-plaisirs-1ere-partie-le-plaisir-de [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=75606 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13107 E-80 GUY Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Philosophie Disponible 
Titre : 36-4 - OCTOBRE-DECEMBRE 1995 - Analyses de réseaux et structures relationnelles. Etudes réunies et présentées par Emmanuel Lazega Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Lazega, Editeur scientifique Année de publication : 1995 Langues : Français (fre) Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Index. décimale : E-20 Psychologie sociale et environnementale Note de contenu : Revue de sociologie française. 1995, 36-4. Analyses de réseaux et structures relationnelles. Etudes réunies et présentées par Emmanuel Lazega, en hyperlien, sur Persée En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/issue/rfsoc_0035-2969_1995_num_36 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=17228 [n° ou bulletin] 36-4 - OCTOBRE-DECEMBRE 1995 - Analyses de réseaux et structures relationnelles. Etudes réunies et présentées par Emmanuel Lazega [texte imprimé] / Emmanuel Lazega, Editeur scientifique . - 1995.
Langues : Français (fre)
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Index. décimale : E-20 Psychologie sociale et environnementale Note de contenu : Revue de sociologie française. 1995, 36-4. Analyses de réseaux et structures relationnelles. Etudes réunies et présentées par Emmanuel Lazega, en hyperlien, sur Persée En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/issue/rfsoc_0035-2969_1995_num_36 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=17228 ContientRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7530 E-20 REV Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Psychologie - Psychanalyse Disponible
Titre : Abécédaire de l'engagement Type de document : texte imprimé Auteurs : Miguel Benasayag (1953-...), Auteur ; Béatrice Bouniol, Collaborateur Editeur : Montrouge (Hauts de Seine) : Bayard Editions Année de publication : 2004 Importance : 269 p. Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-227-47414-7 Prix : 20 € Note générale : Pour une dynamique de l'engagement dans une époque ne disposant plus que de principes abstraits. Ainsi laïcité, féminisme, néolibéralisme... sont des mots vides d'engagement personnel, sans substance. Face au sentiment d'impuissance, l'auteur, psychanalyste et philosophe, propose des pistes pour éclairer notre rapport au monde et notre implication. Langues : Français (fre) Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : action sociale citoyenneté participation politique révolte action collective Index. décimale : E-80 Philosophie Résumé : 4e de couv. : "Alternative bonheur capitalisme dénonciation engagement fatigue globalité histoire intellectuel justice liberté manifestation nihilisme opinion promesse radicalité sécurité utopie violence...
Cet abécédaire voudrait redonner aux mots de l'engagement un peu de substance. Il voudrait pour cela les mettre en rapport avec ces nouvelles pratiques qui émergent aujourd'hui un peu partout. Face à l'immobilisme ou aux grands discours moraux, il nous invite à rompre avec ce sentiment d'impuissance qui nous conduit à la résignation permanente, à «entrer en résistance», à créer, à exister.
«Une foule de personnes se demandent aujourd'hui "que faire ?". Il est urgent de rompre avec cette vision tout à fait imaginaire de nos vies : être un sujet devant une panoplie d'engagements possibles. L'aporie est alors indépassable : en tant que sujet sans lien aucun, je ne peux jamais agir. C'est aussi là que débute la militance triste. J'ai de l'argent, du temps, la santé, je pourrais aider tel parti, telles personnes... L'individu croit compter les forces dont il dispose pour ensuite s'investir dans la société. La vie est tout autre. Nous sommes toujours déjà engagés.»"Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=74587 Abécédaire de l'engagement [texte imprimé] / Miguel Benasayag (1953-...), Auteur ; Béatrice Bouniol, Collaborateur . - Montrouge (Hauts de Seine) : Bayard Editions, 2004 . - 269 p. : couv. ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-227-47414-7 : 20 €
Pour une dynamique de l'engagement dans une époque ne disposant plus que de principes abstraits. Ainsi laïcité, féminisme, néolibéralisme... sont des mots vides d'engagement personnel, sans substance. Face au sentiment d'impuissance, l'auteur, psychanalyste et philosophe, propose des pistes pour éclairer notre rapport au monde et notre implication.
Langues : Français (fre)
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : action sociale citoyenneté participation politique révolte action collective Index. décimale : E-80 Philosophie Résumé : 4e de couv. : "Alternative bonheur capitalisme dénonciation engagement fatigue globalité histoire intellectuel justice liberté manifestation nihilisme opinion promesse radicalité sécurité utopie violence...
Cet abécédaire voudrait redonner aux mots de l'engagement un peu de substance. Il voudrait pour cela les mettre en rapport avec ces nouvelles pratiques qui émergent aujourd'hui un peu partout. Face à l'immobilisme ou aux grands discours moraux, il nous invite à rompre avec ce sentiment d'impuissance qui nous conduit à la résignation permanente, à «entrer en résistance», à créer, à exister.
«Une foule de personnes se demandent aujourd'hui "que faire ?". Il est urgent de rompre avec cette vision tout à fait imaginaire de nos vies : être un sujet devant une panoplie d'engagements possibles. L'aporie est alors indépassable : en tant que sujet sans lien aucun, je ne peux jamais agir. C'est aussi là que débute la militance triste. J'ai de l'argent, du temps, la santé, je pourrais aider tel parti, telles personnes... L'individu croit compter les forces dont il dispose pour ensuite s'investir dans la société. La vie est tout autre. Nous sommes toujours déjà engagés.»"Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=74587 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13592 E-80 BEN Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Psychologie - Psychanalyse Disponible
Titre : Accompagner les adolescents vers l'autonomie : un enjeu humain et social Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Clavel, Auteur ; Antoine Castano, Auteur ; Amandine Lépine, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2016 Collection : Pédagogie Formation (Lyon) Sous-collection : L'essentiel Importance : 111 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 x 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-151-7 Prix : 14,50 € Note générale : Cet ouvrage s'appuie sur les travaux de Jean Piaget (1896-1980). Celui-ci a étudié la genèse, la formation et le développement de la connaissance. Le sujet développe ses connaissances grâce aux interactions avec son environnement. Ces travaux auraient pu permettre la généralisation de pédagogies actives plutôt que la pérennisation de pédagogies directives qui ne cessent de montrer leurs limites. Les auteurs, soucieux de la réussite de tous, ont conduit une étude sur une cité scolaire accueillant majoritairement des élèves issus de familles socialement défavorisées et où les enseignants luttent en permanence contre les conséquences très négatives des déterminismes sociaux. En s'appuyant sur les concepts de Piaget, ils montrent l'impossibilité de certains élèves (une majorité) de sortir d'un comportement s'appuyant sur le rapport de forces. Ces élèves, par ailleurs, construisent leurs apprentissages grâce au recours à une pensée figurative. Ces deux éléments posent la question de l'acquisition d'une autonomie morale et intellectuelle. La complexité de cette réalité amène à concevoir, de manière fondamentalement différente, l'enseignement des apprentissages et la construction du vivre ensemble. Enseignants, conseillers d'éducation, directions trouvent là des éclairages indispensables pour repenser leur action quotidienne. Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : Enseignement, Education / Aspects psychologiques et sociologiques / Psychologie de l'apprentissage Psychologie de l'éducation Autonomie (psychologie) Psychologie de l'apprentissage
Autonomie -- Aspect éducatif -- France -- 1990-... psychologie de l'éducation, sociologie de l'éducationIndex. décimale : E-30 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Cet ouvrage offre aux enseignants du secondaire et en particulier en lycée professionnel des pistes pour mettre en place avec l'élève adolescent une relation qui permette le développement de son autonomie, la construction de son éducation morale tout en donnant du sens aux savoirs acquis et en évitant les rapports de force. Note de contenu : 4e de couv. : "Les théories du développement notamment moral permettent de mieux comprendre le mode de raisonnement des adolescents dont un nombre conséquent est relégué ou exclu du système scolaire. Après cinq années de travail dans une cité scolaire de la banlieue lyonnaise, les auteurs ont fait le constat que nombre d'élèves ont une conception de la règle et du sentiment de justice complètement hétéronome. Ils perçoivent les règles comme intangibles et inaltérables. Imposées par une autorité transcendante ou qui leur est extérieure, ils n'en saisissent ni la portée ni la possibilité de les adapter. Au niveau cognitif, un élève sur trois a un mode de raisonnement exclusivement fondé sur les aspects figuratifs du réel. Il n'y a de leur part aucune anticipation. Enfin, un élève sur cinq n'a aucune capacité de décentration. Ces jeunes ne peuvent alors envisager un autre point de vue que le leur ou se mettre à la place d'autrui. Ils pensent que la soumission attendue par l'école est un signe de faiblesse et ils sont très sensibles à ce qu'ils peuvent ressentir comme de l'injustice ou une volonté d'humiliation. L'acquisition de cette autonomie morale et intellectuelle est une des conditions préalables à une intégration harmonieuse dans la République. Elle passe par des actions et des méthodes pédagogiques adaptées à cet objectif. Cet ouvrage, à partir d'une présentation synthétique des constats effectués, propose des démarches expérimentées pour permettre une réelle acquisition de l'autonomie intellectuelle et morale. Ces démarches peuvent être mises en oeuvre au niveau de la classe, d'une filière ou d'un cycle, d'un établissement." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=178252 Accompagner les adolescents vers l'autonomie : un enjeu humain et social [texte imprimé] / Béatrice Clavel, Auteur ; Antoine Castano, Auteur ; Amandine Lépine, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2016 . - 111 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 x 15 cm. - (Pédagogie Formation (Lyon). L'essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-151-7 : 14,50 €
Cet ouvrage s'appuie sur les travaux de Jean Piaget (1896-1980). Celui-ci a étudié la genèse, la formation et le développement de la connaissance. Le sujet développe ses connaissances grâce aux interactions avec son environnement. Ces travaux auraient pu permettre la généralisation de pédagogies actives plutôt que la pérennisation de pédagogies directives qui ne cessent de montrer leurs limites. Les auteurs, soucieux de la réussite de tous, ont conduit une étude sur une cité scolaire accueillant majoritairement des élèves issus de familles socialement défavorisées et où les enseignants luttent en permanence contre les conséquences très négatives des déterminismes sociaux. En s'appuyant sur les concepts de Piaget, ils montrent l'impossibilité de certains élèves (une majorité) de sortir d'un comportement s'appuyant sur le rapport de forces. Ces élèves, par ailleurs, construisent leurs apprentissages grâce au recours à une pensée figurative. Ces deux éléments posent la question de l'acquisition d'une autonomie morale et intellectuelle. La complexité de cette réalité amène à concevoir, de manière fondamentalement différente, l'enseignement des apprentissages et la construction du vivre ensemble. Enseignants, conseillers d'éducation, directions trouvent là des éclairages indispensables pour repenser leur action quotidienne.
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : Enseignement, Education / Aspects psychologiques et sociologiques / Psychologie de l'apprentissage Psychologie de l'éducation Autonomie (psychologie) Psychologie de l'apprentissage
Autonomie -- Aspect éducatif -- France -- 1990-... psychologie de l'éducation, sociologie de l'éducationIndex. décimale : E-30 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Cet ouvrage offre aux enseignants du secondaire et en particulier en lycée professionnel des pistes pour mettre en place avec l'élève adolescent une relation qui permette le développement de son autonomie, la construction de son éducation morale tout en donnant du sens aux savoirs acquis et en évitant les rapports de force. Note de contenu : 4e de couv. : "Les théories du développement notamment moral permettent de mieux comprendre le mode de raisonnement des adolescents dont un nombre conséquent est relégué ou exclu du système scolaire. Après cinq années de travail dans une cité scolaire de la banlieue lyonnaise, les auteurs ont fait le constat que nombre d'élèves ont une conception de la règle et du sentiment de justice complètement hétéronome. Ils perçoivent les règles comme intangibles et inaltérables. Imposées par une autorité transcendante ou qui leur est extérieure, ils n'en saisissent ni la portée ni la possibilité de les adapter. Au niveau cognitif, un élève sur trois a un mode de raisonnement exclusivement fondé sur les aspects figuratifs du réel. Il n'y a de leur part aucune anticipation. Enfin, un élève sur cinq n'a aucune capacité de décentration. Ces jeunes ne peuvent alors envisager un autre point de vue que le leur ou se mettre à la place d'autrui. Ils pensent que la soumission attendue par l'école est un signe de faiblesse et ils sont très sensibles à ce qu'ils peuvent ressentir comme de l'injustice ou une volonté d'humiliation. L'acquisition de cette autonomie morale et intellectuelle est une des conditions préalables à une intégration harmonieuse dans la République. Elle passe par des actions et des méthodes pédagogiques adaptées à cet objectif. Cet ouvrage, à partir d'une présentation synthétique des constats effectués, propose des démarches expérimentées pour permettre une réelle acquisition de l'autonomie intellectuelle et morale. Ces démarches peuvent être mises en oeuvre au niveau de la classe, d'une filière ou d'un cycle, d'un établissement." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=178252 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 01255 E-30 CLA Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Psychologie - Psychanalyse Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkL'adolescent est une personne... normale : pour en finir avec le mythe de la crise de l'adolescence / Michel Fize
PermalinkPermalinkPermalink
