Hack'Apprendre. À quoi ressemblera l'université en 2035 ? / Benoît Raucent in Les Cahiers du Louvain Learning Lab / SUDOC, HS 01 (2015)  

Public ISBD [article]  inLes Cahiers du Louvain Learning Lab / SUDOC > HS 01 (2015) . - p. 5-28 Titre : Hack'Apprendre. À quoi ressemblera l'université en 2035 ? Type de document : document électronique Auteurs : Benoît Raucent, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 5-28 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Recherche sociale:Prospective ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Programme d'éducation:Programme d'enseignement Outline of procedures, courses and subjects to be provided by an educational institution over a given period of time. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : décloisonnement  transmission des savoirs Résumé : À l'occasion de ses 20 ans, le Louvain Learning Lab (anciennement Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias) a convié le 13 novembre 2015 l'ensemble de la communauté universitaire à prendre part à un exercice prospectif et collaboratif. Près de 100 étudiant·e·s, professeur·e·s, membres de l'administration, mentors, tuteurs/-trices et citoyen·ne·s ont répondu à l'appel pour imaginer l'université de demain et élaborer des pistes d'actions pour le futur. Ils ont conçu et présenté des projets audacieux plaçant l'enseignement universitaire au cœur de la société de 2035. En ligne : https://oer.uclouvain.be/jspui/bitstream/20.500.12279/345/6/Livret_HackApprendre [...] Format de la ressource électronique : Dossier intégral Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=275031 [article] Hack'Apprendre. À quoi ressemblera l'université en 2035 ? [document électronique] / Benoît Raucent, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2015 . - p. 5-28. Langues : Français (fre) in Les Cahiers du Louvain Learning Lab / SUDOC > HS 01 (2015) . - p. 5-28 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Recherche sociale:Prospective ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:Institut d'enseignement supérieur:Université Institutions of higher education with legal right to confer degrees. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Programme d'éducation:Programme d'enseignement Outline of procedures, courses and subjects to be provided by an educational institution over a given period of time. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : décloisonnement  transmission des savoirs Résumé : À l'occasion de ses 20 ans, le Louvain Learning Lab (anciennement Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias) a convié le 13 novembre 2015 l'ensemble de la communauté universitaire à prendre part à un exercice prospectif et collaboratif. Près de 100 étudiant·e·s, professeur·e·s, membres de l'administration, mentors, tuteurs/-trices et citoyen·ne·s ont répondu à l'appel pour imaginer l'université de demain et élaborer des pistes d'actions pour le futur. Ils ont conçu et présenté des projets audacieux plaçant l'enseignement universitaire au cœur de la société de 2035. En ligne : https://oer.uclouvain.be/jspui/bitstream/20.500.12279/345/6/Livret_HackApprendre [...] Format de la ressource électronique : Dossier intégral Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=275031

L'histoire expurgée de la guerre d'Algérie / Maurice T. MASCHINO in Manière de voir (Ivry-sur-Seine). Le Monde diplomatique / Europresse, 121 (02/2012)

Public ISBD [article]  inManière de voir (Ivry-sur-Seine). Le Monde diplomatique / Europresse > 121 (02/2012) . - p.8-9 Titre : L'histoire expurgée de la guerre d'Algérie Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice T. MASCHINO, Auteur Editeur : Paris : Le Monde diplomatique Année de publication : 02/2012 Article en page(s) : p.8-9 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Programme d'éducation:Programme d'enseignement Outline of procedures, courses and subjects to be provided by an educational institution over a given period of time. Mots-clés : guerre d'Algérie : 1954-1962  enseignement de l'histoire géographie Résumé : Etude du traitement de la guerre d'Algérie dans les programmes d'enseignement et les manuels scolaires en France en 2001 : elle est abordée de façon parcellaire (la décolonisation n'est jamais traitée en même temps que la colonisation), rapide (la place qui lui est dévolue dans les programmes a diminué depuis 1989) et biaisée. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=86038 [article] L'histoire expurgée de la guerre d'Algérie [texte imprimé] / Maurice T. MASCHINO, Auteur . - Paris : Le Monde diplomatique, 02/2012 . - p.8-9. Langues : Français (fre) in Manière de voir (Ivry-sur-Seine). Le Monde diplomatique / Europresse > 121 (02/2012) . - p.8-9 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Programme d'éducation:Programme d'enseignement Outline of procedures, courses and subjects to be provided by an educational institution over a given period of time. Mots-clés : guerre d'Algérie : 1954-1962  enseignement de l'histoire géographie Résumé : Etude du traitement de la guerre d'Algérie dans les programmes d'enseignement et les manuels scolaires en France en 2001 : elle est abordée de façon parcellaire (la décolonisation n'est jamais traitée en même temps que la colonisation), rapide (la place qui lui est dévolue dans les programmes a diminué depuis 1989) et biaisée. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=86038

Histoire-géo : le choc de l'actualité in Le Monde de l'Education [archivé], 204 (05/93)

Public ISBD [article]  inLe Monde de l'Education [archivé] > 204 (05/93) . - 28-45 Titre : Histoire-géo : le choc de l'actualité Type de document : texte imprimé Année de publication : 05/93 Article en page(s) : 28-45 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Programme d'éducation:Programme d'enseignement Outline of procedures, courses and subjects to be provided by an educational institution over a given period of time. ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:J.26 Sources d'information:Livre:Manuel:Manuel scolaire Mots-clés : histoire géographie  1990- Résumé : Enquête sur les problèmes posés par les bouleversements politiques récents pour l'enseignement de la géographie et de l'histoire contemporaine : les enseignants de toute l'Europe sont obligés de réviser contenus et/ou points de vue. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=93712 [article] Histoire-géo : le choc de l'actualité [texte imprimé] . - 05/93 . - 28-45. Langues : Français (fre) in Le Monde de l'Education [archivé] > 204 (05/93) . - 28-45 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Programme d'éducation:Programme d'enseignement Outline of procedures, courses and subjects to be provided by an educational institution over a given period of time. ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:J.26 Sources d'information:Livre:Manuel:Manuel scolaire Mots-clés : histoire géographie  1990- Résumé : Enquête sur les problèmes posés par les bouleversements politiques récents pour l'enseignement de la géographie et de l'histoire contemporaine : les enseignants de toute l'Europe sont obligés de réviser contenus et/ou points de vue. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=93712

Histoire et littérature : double regard / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 471 (mars 2009)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 471 (mars 2009) . - p. 38-40 Titre : Histoire et littérature : double regard Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 38-40 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Programme d'éducation:Programme d'enseignement Outline of procedures, courses and subjects to be provided by an educational institution over a given period of time. ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Littérature:Littérature Mots-clés : histoire géographie Résumé : Témoignage d'un travail concerté dans le cadre des IDD, entre les enseignants d'histoire et de français. La convergence des programmes permet un travail interdisciplinaire sur les faits historiques et sur ce qui relève de l'imagination, de la création littéraire. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=25635 [article] Histoire et littérature : double regard [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - 2009 . - p. 38-40. in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 471 (mars 2009) . - p. 38-40 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Programme d'éducation:Programme d'enseignement Outline of procedures, courses and subjects to be provided by an educational institution over a given period of time. ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Littérature:Littérature Mots-clés : histoire géographie Résumé : Témoignage d'un travail concerté dans le cadre des IDD, entre les enseignants d'histoire et de français. La convergence des programmes permet un travail interdisciplinaire sur les faits historiques et sur ce qui relève de l'imagination, de la création littéraire. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=25635

Une histoire récente et paradoxale / Jacques David in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 440 (02/2006)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 440 (02/2006) . - p.43-45 Titre : Une histoire récente et paradoxale Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques David, Auteur Editeur : Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers Pédagogiques Année de publication : 02/2006 Article en page(s) : p.43-45 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Programme d'éducation:Programme d'enseignement Outline of procedures, courses and subjects to be provided by an educational institution over a given period of time. ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Linguistique:Linguistique:Orthographe Mots-clés : France/2000- Résumé : Analyse, en 2006, des caractéristiques de l'enseignement de l'orthographe en France : les activités traditionnelles de mémorisation et transfert ; les apports de la linguistique et de la psycholinguistique et leurs conséquences ; l'arrivée de nouveaux apprentissages comme la production écrite ; comment faire comprendre les logiques et faire raisonner. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=87562 [article] Une histoire récente et paradoxale [texte imprimé] / Jacques David, Auteur . - Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers Pédagogiques, 02/2006 . - p.43-45. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 440 (02/2006) . - p.43-45 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Programme d'éducation:Programme d'enseignement Outline of procedures, courses and subjects to be provided by an educational institution over a given period of time. ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Linguistique:Linguistique:Orthographe Mots-clés : France/2000- Résumé : Analyse, en 2006, des caractéristiques de l'enseignement de l'orthographe en France : les activités traditionnelles de mémorisation et transfert ; les apports de la linguistique et de la psycholinguistique et leurs conséquences ; l'arrivée de nouveaux apprentissages comme la production écrite ; comment faire comprendre les logiques et faire raisonner. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=87562

Historiciser les mondes non-occidentaux au lycée ? / Didier Nativel in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 471 (mars 2009)

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Un historien : Claude Lelièvre in EPS. Cahier 12 ans & plus / uv2s.cerimes.fr, 328 (11/2007)

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Humanités et recherche de soi / Jeanne Szpirglas in Textes et documents pour la classe, TDC / Inspé de Tours-Fondettes, 1128 (01/05/2020)

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Les incohérences des programmes en mathématiques / Roland Charnay in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 475 (septembre-octobre 2009)

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L'indispensable en sciences / Maryline Coquidé-Cantor in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 439 (01/2006)

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Les instructions de 1925 / Bruno Poucet in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 432 (04/2005)

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Inventer des programmes / Richard Étienne in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 507 (09/2013)

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Je fais des choix / Marcelin Hamon in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 439 (01/2006)

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"Lire-écrire" : de quoi parle-t-on ? / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 439 (01/2006)

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Littérature de jeunesse en mode mineur / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education [archivé], 373 (10/2008)

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