La culture professionnelle des enseignants / Dominique ROJAT in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info, n° 133 (mars 2012)

Public ISBD [article]  inAdministration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info > n° 133 (mars 2012) . - pp. 47-52 Titre : La culture professionnelle des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique ROJAT Année de publication : mars 2012 Article en page(s) : pp. 47-52 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Pedagogy ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : PADAGOGIK  PEDAGOGIA  PEDAGOGIE  CULTURE PROFESSIONNELLE  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  BERUFLICHE IDENTITAT  PROFESSIONAL IDENTITY  IDENTIDAD PROFESIONAL  IDENTITE PROFESSIONNELLE Résumé : La culture professionnelle des enseignants est constituée de plusieurs dimensions : des savoirs disciplinaires et des techniques d’enseignement. L’école bac-3/bac+3 est caractérisée par la valorisation du parcours personnel de l’élève. Elle se décline en plusieurs formes, en lycée ou à l’université. La culture professionnelle des professeurs concernés présente des caractéristiques communes avec celle de tous les autres professeurs, mais également des particularités. Selon le type d’enseignement supérieur, la culture professionnelle des enseignants diffère, au point peut-être de rendre difficile une suffisante unité. (source : AFAE) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=125650 [article] La culture professionnelle des enseignants [texte imprimé] / Dominique ROJAT . - mars 2012 . - pp. 47-52. Langues : Français (fre) in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info > n° 133 (mars 2012) . - pp. 47-52 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Pedagogy ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : PADAGOGIK  PEDAGOGIA  PEDAGOGIE  CULTURE PROFESSIONNELLE  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  BERUFLICHE IDENTITAT  PROFESSIONAL IDENTITY  IDENTIDAD PROFESIONAL  IDENTITE PROFESSIONNELLE Résumé : La culture professionnelle des enseignants est constituée de plusieurs dimensions : des savoirs disciplinaires et des techniques d’enseignement. L’école bac-3/bac+3 est caractérisée par la valorisation du parcours personnel de l’élève. Elle se décline en plusieurs formes, en lycée ou à l’université. La culture professionnelle des professeurs concernés présente des caractéristiques communes avec celle de tous les autres professeurs, mais également des particularités. Selon le type d’enseignement supérieur, la culture professionnelle des enseignants diffère, au point peut-être de rendre difficile une suffisante unité. (source : AFAE) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=125650

Culture technique et formation. / JACQUES ARDOINO in Pratiques de formation - Analyses / BU de Lettres, n° 17 (juillet 1989)

Public ISBD [article]  inPratiques de formation - Analyses / BU de Lettres > n° 17 (juillet 1989) . - pp. 7-111 Titre : Culture technique et formation. Type de document : texte imprimé Auteurs : JACQUES ARDOINO ; UNIVERSITE PARIS VIII.Saint-Denis ; Service de la formation permanente (Saint-Denis) ; ASSOCIATION DES ENSEIGNANTS ET CHERCHEURS EN SIENCES DE L'EDUCATION ; Georges Vigarello (1941-....) ; J.-M. Seca ; Guy Berger ; Edgar Morin (1921-...) ; Georges Bertin (1948-...) ; Jean-Marc Lévy-Leblond (1940-...) ; Serge Moscovici (1925-2014) ; MAX PAGES Année de publication : 1989 Article en page(s) : pp. 7-111 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Pedagogy ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Technical culture Mots-clés : TECHNISCHE BILDUNG  CULTURA TECNICA  CULTURE TECHNIQUE  PADAGOGIK  PEDAGOGIA  PEDAGOGIE  KOLLOQUIUM  SYMPOSIUM  COLOQUIO  COLLOQUE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Ce numéro présente les échanges suscités par une table ronde qui a eu lieu dans le cadre d'un colloque organisé en décembre 1987 par l'Association des Enseignants et Chercheurs en Sciences de l'Education sur les liens entre la culture technique et l'enseignement et la formation. Il s'ouvre par six entretiens préliminaires et se termine par les débats. Les grands thèmes abordés tournent autour des constituants de la culture technique et la problématique de la formation qui en découle. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177651 [article] Culture technique et formation. [texte imprimé] / JACQUES ARDOINO ; UNIVERSITE PARIS VIII.Saint-Denis ; Service de la formation permanente (Saint-Denis) ; ASSOCIATION DES ENSEIGNANTS ET CHERCHEURS EN SIENCES DE L'EDUCATION ; Georges Vigarello (1941-....) ; J.-M. Seca ; Guy Berger ; Edgar Morin (1921-...) ; Georges Bertin (1948-...) ; Jean-Marc Lévy-Leblond (1940-...) ; Serge Moscovici (1925-2014) ; MAX PAGES . - 1989 . - pp. 7-111. Langues : Français (fre) in Pratiques de formation - Analyses / BU de Lettres > n° 17 (juillet 1989) . - pp. 7-111 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Pedagogy ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Technical culture Mots-clés : TECHNISCHE BILDUNG  CULTURA TECNICA  CULTURE TECHNIQUE  PADAGOGIK  PEDAGOGIA  PEDAGOGIE  KOLLOQUIUM  SYMPOSIUM  COLOQUIO  COLLOQUE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Ce numéro présente les échanges suscités par une table ronde qui a eu lieu dans le cadre d'un colloque organisé en décembre 1987 par l'Association des Enseignants et Chercheurs en Sciences de l'Education sur les liens entre la culture technique et l'enseignement et la formation. Il s'ouvre par six entretiens préliminaires et se termine par les débats. Les grands thèmes abordés tournent autour des constituants de la culture technique et la problématique de la formation qui en découle. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=177651

Les démarches d’investigation et leurs déclinaisons en mathématiques, physique, sciences de la vie et de la Terre. Dossier / Bernard CALMETTES in Recherches en éducation, n°21 (janvier 2015)  

Public ISBD [article]  inRecherches en éducation > n°21 (janvier 2015) . - pp. 3-165 Titre : Les démarches d’investigation et leurs déclinaisons en mathématiques, physique, sciences de la vie et de la Terre. Dossier Type de document : document électronique Auteurs : Bernard CALMETTES, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Yves Matheron, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : janvier 2015 Article en page(s) : pp. 3-165 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Amériques et Caraïbes:Amérique du Sud:Colombie ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:Italie ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Pedagogy ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève:Écolier ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur d'adultes:Formateur Persons who direct the practice of skills toward immediate improvement in some art or task. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Processus d'apprentissage ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Langues:Langue indo-européenne:Langue romane:Italien ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Philosophie et éthique:Épistémologie The theory or science of the method or grounds of knowledge. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : BILDUNGSWESEN DES BUNDESMINISTERIUM FUR BILDUNG UND FORSCHUNG  EDUCATION BY THE MINISTRY OF EDUCATION  ENSENANZA DEL MINISTERIO DE EDUCACION  ENSEIGNEMENT SCOLAIRE  DIDAKTIK  DIDACTICS  DIDACTICA  DIDACTIQUE  ERKENNTNISLEHRE  EPISTEMOLOGY  EPISTEMOLOGIA  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  AUSBILDER  TRAINER  FORMADOR  SCHULER  PRIMARY SCHOOL PUPIL  ALUMNO  LEHRAUSBILDUNGSPROZESS  LEARNING PROCESS  PROCESO DE APRENDIZAJE  REINE WISSENSCHAFT  PURE SCIENCE  CIENCIA PURA  SCIENCE PURE  PADAGOGIK  PEDAGOGIA  PEDAGOGIE  NTI - NEUE INFORMATIONSTECHNOLOGIE  NTI - NEW INFORMATION TECHNOLOGY  NTI - NUEVA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION  NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION  BEWERTUNG  EVALUACION  DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA  VEREINIGTE STAATEN  UNITED STATES  ESTADOS UNIDOS  ETATS UNIS  KOLUMBIEN  COLUMBIA  COLOMBIA  ITALY  ITALIA Résumé : Ce dossier constitue un état des lieux actualisé des recherches sur les démarches d’investigation, avec l’objectif de mettre en évidence et en forme des problématiques de nature didactique, épistémologique et curriculaire dans les domaines des mathématiques et des disciplines scientifiques (physique, sciences de la vie et de la terre). (Source : revue) En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no21.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=138295 [article] Les démarches d’investigation et leurs déclinaisons en mathématiques, physique, sciences de la vie et de la Terre. Dossier [document électronique] / Bernard CALMETTES, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Yves Matheron, Directeur de publication, rédacteur en chef . - janvier 2015 . - pp. 3-165. Langues : Français (fre) in Recherches en éducation > n°21 (janvier 2015) . - pp. 3-165 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Amériques et Caraïbes:Amérique du Sud:Colombie ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:Italie ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Pedagogy ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève:Écolier ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur d'adultes:Formateur Persons who direct the practice of skills toward immediate improvement in some art or task. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Processus d'apprentissage ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Langues:Langue indo-européenne:Langue romane:Italien ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Philosophie et éthique:Épistémologie The theory or science of the method or grounds of knowledge. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : BILDUNGSWESEN DES BUNDESMINISTERIUM FUR BILDUNG UND FORSCHUNG  EDUCATION BY THE MINISTRY OF EDUCATION  ENSENANZA DEL MINISTERIO DE EDUCACION  ENSEIGNEMENT SCOLAIRE  DIDAKTIK  DIDACTICS  DIDACTICA  DIDACTIQUE  ERKENNTNISLEHRE  EPISTEMOLOGY  EPISTEMOLOGIA  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  AUSBILDER  TRAINER  FORMADOR  SCHULER  PRIMARY SCHOOL PUPIL  ALUMNO  LEHRAUSBILDUNGSPROZESS  LEARNING PROCESS  PROCESO DE APRENDIZAJE  REINE WISSENSCHAFT  PURE SCIENCE  CIENCIA PURA  SCIENCE PURE  PADAGOGIK  PEDAGOGIA  PEDAGOGIE  NTI - NEUE INFORMATIONSTECHNOLOGIE  NTI - NEW INFORMATION TECHNOLOGY  NTI - NUEVA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION  NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION  BEWERTUNG  EVALUACION  DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA  VEREINIGTE STAATEN  UNITED STATES  ESTADOS UNIDOS  ETATS UNIS  KOLUMBIEN  COLUMBIA  COLOMBIA  ITALY  ITALIA Résumé : Ce dossier constitue un état des lieux actualisé des recherches sur les démarches d’investigation, avec l’objectif de mettre en évidence et en forme des problématiques de nature didactique, épistémologique et curriculaire dans les domaines des mathématiques et des disciplines scientifiques (physique, sciences de la vie et de la terre). (Source : revue) En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no21.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=138295

Design participatif de fonctionnalités pédagogiques dans un environnement numérique d’apprentissage / Alain Stockless in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 18 (décembre 2018)  

Public ISBD [article]  inTransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes > n° 18 (décembre 2018) . - 14 p. Titre : Design participatif de fonctionnalités pédagogiques dans un environnement numérique d’apprentissage Type de document : document électronique Auteurs : Alain Stockless Année de publication : 2018 Article en page(s) : 14 p. Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Canada ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Pedagogy ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement secondaire Mots-clés : LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  SEKUNDARSCHULBILDUNG  SECONDARY EDUCATION  ENSENANZA SECUNDARIA  PADAGOGIK  PEDAGOGIA  PEDAGOGIE  NTI - NEUE INFORMATIONSTECHNOLOGIE  NTI - NEW INFORMATION TECHNOLOGY  NTI - NUEVA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION  NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION  KANADA  QUEBEC  QUEBEC  QUEBEC  QUEBEC  environnement numérique d’apprentissage (ENA) Résumé : Cet article de recherche porte sur une démarche de design de fonctionnalités pédagogiques centrée sur les apprentissages dans un environnement numérique par des enseignants du secondaire. De nombreux écrits scientifiques montrent que les enseignants exploitent peu les possibilités du numérique en classe et que ces derniers manquent de formation. L’objectif de cette recherche visait, suite à un design participatif de fonctionnalités pédagogiques dans un ENA testé en contexte réel, à analyser les perceptions des enseignants et à mieux comprendre les situations favorables à la perception d’affordances de l’ENA. Le cadre d’analyse de cette recherche a été réalisé avec le modèle IntersTICES (Viens, 2007) et a permis de placer les enseignants en situation d’affordances. Également, nous avons questionné les enseignants sur leurs habiletés, sur les ressources nécessaires pour intégrer les TICE, sur leur perception de l’intégration des TICE et sur les orientations à prendre pour intégrer les TICE. L’analyse des résultats auprès de neuf enseignants a montré que la formation et l’accompagnement pédagogique demeurent essentiels pour intégrer les TICE. En ligne : https://pulp.univ-lille1.fr/index.php/TF/article/download/160/210 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=256269 [article] Design participatif de fonctionnalités pédagogiques dans un environnement numérique d’apprentissage [document électronique] / Alain Stockless . - 2018 . - 14 p. Langues : Français (fre) in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes > n° 18 (décembre 2018) . - 14 p. Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Canada ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Pedagogy ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement secondaire Mots-clés : LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  SEKUNDARSCHULBILDUNG  SECONDARY EDUCATION  ENSENANZA SECUNDARIA  PADAGOGIK  PEDAGOGIA  PEDAGOGIE  NTI - NEUE INFORMATIONSTECHNOLOGIE  NTI - NEW INFORMATION TECHNOLOGY  NTI - NUEVA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION  NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION  KANADA  QUEBEC  QUEBEC  QUEBEC  QUEBEC  environnement numérique d’apprentissage (ENA) Résumé : Cet article de recherche porte sur une démarche de design de fonctionnalités pédagogiques centrée sur les apprentissages dans un environnement numérique par des enseignants du secondaire. De nombreux écrits scientifiques montrent que les enseignants exploitent peu les possibilités du numérique en classe et que ces derniers manquent de formation. L’objectif de cette recherche visait, suite à un design participatif de fonctionnalités pédagogiques dans un ENA testé en contexte réel, à analyser les perceptions des enseignants et à mieux comprendre les situations favorables à la perception d’affordances de l’ENA. Le cadre d’analyse de cette recherche a été réalisé avec le modèle IntersTICES (Viens, 2007) et a permis de placer les enseignants en situation d’affordances. Également, nous avons questionné les enseignants sur leurs habiletés, sur les ressources nécessaires pour intégrer les TICE, sur leur perception de l’intégration des TICE et sur les orientations à prendre pour intégrer les TICE. L’analyse des résultats auprès de neuf enseignants a montré que la formation et l’accompagnement pédagogique demeurent essentiels pour intégrer les TICE. En ligne : https://pulp.univ-lille1.fr/index.php/TF/article/download/160/210 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=256269

Du diagnostic agricole du SCoT de Sarreguemines à la mise en oeuvre d'une stratégie de production d'énergie renouvelable / Yves Le Roux in Pour : la revue du Groupe Ruralités, Éducation et Politiques / BU IUT et Cairn.info, 218 (Juin 2013)  

Public ISBD [article]  inPour : la revue du Groupe Ruralités, Éducation et Politiques / BU IUT et Cairn.info > 218 (Juin 2013) . - pp. 189-196 Titre : Du diagnostic agricole du SCoT de Sarreguemines à la mise en oeuvre d'une stratégie de production d'énergie renouvelable : une démarche originale de co-construction élus/agriculteurs/enseignants-chercheurs/étudiants Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Le Roux ; Stéphane Pacaud ; Cyril Feidt Année de publication : juin 2013 Article en page(s) : pp. 189-196 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire du Monde Rural:Agriculture ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Développement économique et social:Développement économique et social:Politique de développement:Stratégie de développement:Développement durable Environmentally sound development, which meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs. ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Pedagogy ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Public policy ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Sciences de l'environnement et ingénierie:Sciences de l'environnement:Écologie Use for the study of relationships between living organisms and their natural environment. Mots-clés : UMWELTGERECHTE UND DAUERHAFTE ENTWICKLUNG  SUSTAINABLE DEVELOPMENT  DESARROLLO SUSTENTABLE  ROHSTOFFINDUSTRIE-ENERGIEINDUSTRIE  EXTRACTIVE INDUSTRY-ENERGY INDUSTRY  INDUSTRIA EXTRACTIVA - ENERGIA  INDUSTRIE EXTRACTIVE-ENERGIE  LANDWIRTSCHAFT  AGRICULTURA  BILDUNGSWESEN LANDWIRTSCHAFT  EDUCATION BY THE MINISTRY OF AGRICULTURE  ENSENANZA AGRICULTURA  ENSEIGNEMENT AGRICULTURE  Ensaia - École nationale supérieure d'agronomie et des industries alimentaires  OFFENTLICHE POLITIK  POLITICA PUBLICA  POLITIQUE PUBLIQUE  RAUMPLANUNG  LAND USE PLANNING  ORDENAMIENTO DEL TERRITORIO  AMENAGEMENT DU TERRITOIRE  GEBIETSKORPERSCHAFT  LOCAL AUTHORITY  COLECTIVIDAD LOCAL  COLLECTIVITE LOCALE  PROJEKT  PROJECT  PROYECTO  PROJET  PADAGOGIK  PEDAGOGIA  PEDAGOGIE  OKOLOGIE  ECOLOGY  ECOLOGIA  LOTHRINGEN  LORRAINE  LORENA  FRANKREICH  FRANCIA En ligne : http://www.cairn.info/revue-pour-2013-2-page-189.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120348 [article] Du diagnostic agricole du SCoT de Sarreguemines à la mise en oeuvre d'une stratégie de production d'énergie renouvelable : une démarche originale de co-construction élus/agriculteurs/enseignants-chercheurs/étudiants [texte imprimé] / Yves Le Roux ; Stéphane Pacaud ; Cyril Feidt . - juin 2013 . - pp. 189-196. Langues : Français (fre) in Pour : la revue du Groupe Ruralités, Éducation et Politiques / BU IUT et Cairn.info > 218 (Juin 2013) . - pp. 189-196 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire du Monde Rural:Agriculture ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Développement économique et social:Développement économique et social:Politique de développement:Stratégie de développement:Développement durable Environmentally sound development, which meets the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs. ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Pedagogy ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Public policy ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Sciences de l'environnement et ingénierie:Sciences de l'environnement:Écologie Use for the study of relationships between living organisms and their natural environment. Mots-clés : UMWELTGERECHTE UND DAUERHAFTE ENTWICKLUNG  SUSTAINABLE DEVELOPMENT  DESARROLLO SUSTENTABLE  ROHSTOFFINDUSTRIE-ENERGIEINDUSTRIE  EXTRACTIVE INDUSTRY-ENERGY INDUSTRY  INDUSTRIA EXTRACTIVA - ENERGIA  INDUSTRIE EXTRACTIVE-ENERGIE  LANDWIRTSCHAFT  AGRICULTURA  BILDUNGSWESEN LANDWIRTSCHAFT  EDUCATION BY THE MINISTRY OF AGRICULTURE  ENSENANZA AGRICULTURA  ENSEIGNEMENT AGRICULTURE  Ensaia - École nationale supérieure d'agronomie et des industries alimentaires  OFFENTLICHE POLITIK  POLITICA PUBLICA  POLITIQUE PUBLIQUE  RAUMPLANUNG  LAND USE PLANNING  ORDENAMIENTO DEL TERRITORIO  AMENAGEMENT DU TERRITOIRE  GEBIETSKORPERSCHAFT  LOCAL AUTHORITY  COLECTIVIDAD LOCAL  COLLECTIVITE LOCALE  PROJEKT  PROJECT  PROYECTO  PROJET  PADAGOGIK  PEDAGOGIA  PEDAGOGIE  OKOLOGIE  ECOLOGY  ECOLOGIA  LOTHRINGEN  LORRAINE  LORENA  FRANKREICH  FRANCIA En ligne : http://www.cairn.info/revue-pour-2013-2-page-189.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=120348

Les difficultés professionnelles des enseignants / Javier Nunez-Moscoso in edso, Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE / journals.openedition.org, n° 54 (2019)  

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Les dimensions éducatives de l’école / Didier Bargas in Administration et éducation : bulletin de l'Association française des administrateurs de l'éducation / Canopé, SUDOC et Cairn.info, n° 142 (juin 2014/2)  

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Des disciplines en recomposition ? Heurs et malheurs d’une réforme du curriculum au collège (1988-1989) / Pierre Clément in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, n° 199 (2017/2)  

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Des dispositifs pour les élèves perturbateurs / Benjamin Moignard in Carrefours de l'éducation / Cairn.info, n° 36 (2013/2)  

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La division du travail pédagogique dans les établissements secondaires français / François Baluteau in Socio-logos, n° 4 (mai 2009)  

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Dix années de politique inclusive à l’école : quel bilan ? / Émilie Chevallier-Rodrigues in Carrefours de l'éducation / Cairn.info, 42 (2016/2)  

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Le don/contre-don à l’épreuve d’un dispositif tutoral : des conséquences dans le domaine de la pédagogie universitaire ? / Alain Baudrit in edso, Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE / journals.openedition.org, n° 45 (2017)  

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Dossier Jacky Beillerot, 1939-2004. / Gérard Jean-Montcler in Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, n° 10 (2006)

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Les dynamiques d’intégration du numérique dans les écoles de création françaises / Thomas Paris in Ripco, Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels / Cairn.info, vol. XXV, n° 61 (été 2019)  

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La dyslexie, une nouvelle catégorie pour l’enseignement spécialisé (1950-1970) / Catherine Dorison in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info, Vol. 48, n° 2 (2015/2)  

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