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Athlétisme : le 30-15 Intermittent Fitness Test / Martin Buchheit in EPS. Cahier 12 ans & plus / uv2s.cerimes.fr, 321 (09/2006)

Public ISBD [article]  inEPS. Cahier 12 ans & plus / uv2s.cerimes.fr > 321 (09/2006) . - p.13-18 Titre : Athlétisme : le 30-15 Intermittent Fitness Test Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Buchheit, Auteur Editeur : Paris Cedex 12 [France] : Éditions Revue EP.S / Éditions EP&S Année de publication : 09/2006 Article en page(s) : p.13-18 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation:Méthode d'évaluation:Évaluation formative A type of assessment essentially used to modify and improve products, programmes or activities during their planning and development. Mots-clés : course : athlétisme/entraînement sportif/2000- Résumé : Présentation, en 2006, du 30-15 Intermittent Fitness Test, qui permet d'estimer la consommation maximale d'oxygène et de déterminer une vitesse de référence intermittente. Comparaison avec d'autres tests de vitesse maximale aérobie (VMA). Exemple de séquence pédagogique en collège, avec description des contenus et évaluation. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=35174 [article] Athlétisme : le 30-15 Intermittent Fitness Test [texte imprimé] / Martin Buchheit, Auteur . - Paris Cedex 12 (11 Avenue du Tremblay, 75571, France) : Éditions Revue EP.S / Éditions EP&S, 09/2006 . - p.13-18. Bibliographie. Langues : Français (fre) in EPS. Cahier 12 ans & plus / uv2s.cerimes.fr > 321 (09/2006) . - p.13-18 Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation:Méthode d'évaluation:Évaluation formative A type of assessment essentially used to modify and improve products, programmes or activities during their planning and development. Mots-clés : course : athlétisme/entraînement sportif/2000- Résumé : Présentation, en 2006, du 30-15 Intermittent Fitness Test, qui permet d'estimer la consommation maximale d'oxygène et de déterminer une vitesse de référence intermittente. Comparaison avec d'autres tests de vitesse maximale aérobie (VMA). Exemple de séquence pédagogique en collège, avec description des contenus et évaluation. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=35174

Avec un oeil habillé / Florence Castincaud in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 511 (février 2014)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 511 (février 2014) . - p.12-13 Titre : Avec un oeil habillé Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Castincaud, Auteur Editeur : Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers Pédagogiques Année de publication : 02/2014 Article en page(s) : p.12-13 Langues : Français (fre) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation:Méthode d'évaluation:Évaluation formative A type of assessment essentially used to modify and improve products, programmes or activities during their planning and development. Mots-clés : Formative evaluation  Evaluación formativa  pédagogie Résumé : Compte rendu de l'observation de ses élèves par une enseignante de collège pendant une séquence d'évaluation formative : son témoignage sur les difficultés observées des élèves et sur ses propres difficultés, l'écart entre ce qui était prévu et ce qui est réalisé, les obstacles à la compréhension de la tâche, les écueils de la construction didactique, l'importance de la régulation. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=109268 [article] Avec un oeil habillé [texte imprimé] / Florence Castincaud, Auteur . - Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers Pédagogiques, 02/2014 . - p.12-13. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 511 (février 2014) . - p.12-13 Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation:Méthode d'évaluation:Évaluation formative A type of assessment essentially used to modify and improve products, programmes or activities during their planning and development. Mots-clés : Formative evaluation  Evaluación formativa  pédagogie Résumé : Compte rendu de l'observation de ses élèves par une enseignante de collège pendant une séquence d'évaluation formative : son témoignage sur les difficultés observées des élèves et sur ses propres difficultés, l'écart entre ce qui était prévu et ce qui est réalisé, les obstacles à la compréhension de la tâche, les écueils de la construction didactique, l'importance de la régulation. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=109268

Les démarches d’investigation et leurs déclinaisons en mathématiques, physique, sciences de la vie et de la Terre : dossier / Bernard CALMETTES in Recherches en éducation, n°21 (janvier 2015)  

Public ISBD [article]  inRecherches en éducation > n°21 (janvier 2015) . - p. 3/165 Titre : Les démarches d’investigation et leurs déclinaisons en mathématiques, physique, sciences de la vie et de la Terre : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard CALMETTES, ; et al., Auteur ; Jean-Yves Cariou, Auteur ; Yves Matheron, Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 3/165 Langues : Français (fre) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation:Méthode d'évaluation:Évaluation formative A type of assessment essentially used to modify and improve products, programmes or activities during their planning and development. Mots-clés : Démarche d'Investigation  Situation-Problème  Didactique des Sciences  Didactique des Mathématiques  Problématisation  Didactique des Sciences Expérimentales  mathématique (évaluation)  Logiciel de mathématiques Note de contenu : Sommaire : - Édito. Les démarches d'investigation : utopie, mythe ou réalité / BERNARD CALMETTES & YVES MATHERON - Quels critères pour quelles démarches d’investigation ? Articuler esprit créatif et esprit de contrôle / JEAN-YVES CARIOU - D’une auto-prescription à une mise en œuvre d’investigation. Étude de cas en SVT au collège / MARYLINE COQUIDE & ESTELLE FLATTER - Construire un problème : un premier pas vers l’investigation en sciences. Analyse d’une formation d’enseignants de primaire en contexte français et colombien / LUZ HELENA MARTINEZ BARRERA, CECILE DE HOSSON, NICOLAS DECAMP - L’évaluation au cours de séances d’investigation en mathématiques / MICHELE GANDIT - Usage des technologies et investigation en mathématiques : quels contrats didactiques possibles ? / GHISLAINE GUEUDET & MARIE-PIERRE LEBAUD - Démarche d’investigation et problématisation en mathématiques et en SVT : des problèmes de démarcation aux raisons d’une union / MAGALI HERSANT & DENISE ORANGE-RAVACHOL - Les déterminants de la construction et de la mise en œuvre de démarches d’investigation chez deux enseignants de physique-chimie au collège / ALAIN JAMEAU & JEAN-MARIE BOILEVIN - Des normes professionnelles à caractère doxique aux difficultés de mise en œuvre de séquences d’investigation en classe de sciences : comprendre les déterminations de l’action / CORINNE MARLOT & LUDOVIC MORGE - Démarche d’investigation et explication au collège / FRANCESCA MORSELLI, ELISABETTA PANUCCI, MONICA TESTERA - La démarche d’investigation depuis la théorie anthropologique du didactique : les parcours d’étude et de recherche / FLORIANE WOZNIAK En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no21.pdf Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165659 [article] Les démarches d’investigation et leurs déclinaisons en mathématiques, physique, sciences de la vie et de la Terre : dossier [texte imprimé] / Bernard CALMETTES, ; et al., Auteur ; Jean-Yves Cariou, Auteur ; Yves Matheron,  . - 2015 . - p. 3/165. Langues : Français (fre) in Recherches en éducation > n°21 (janvier 2015) . - p. 3/165 Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation:Méthode d'évaluation:Évaluation formative A type of assessment essentially used to modify and improve products, programmes or activities during their planning and development. Mots-clés : Démarche d'Investigation  Situation-Problème  Didactique des Sciences  Didactique des Mathématiques  Problématisation  Didactique des Sciences Expérimentales  mathématique (évaluation)  Logiciel de mathématiques Note de contenu : Sommaire : - Édito. Les démarches d'investigation : utopie, mythe ou réalité / BERNARD CALMETTES & YVES MATHERON - Quels critères pour quelles démarches d’investigation ? Articuler esprit créatif et esprit de contrôle / JEAN-YVES CARIOU - D’une auto-prescription à une mise en œuvre d’investigation. Étude de cas en SVT au collège / MARYLINE COQUIDE & ESTELLE FLATTER - Construire un problème : un premier pas vers l’investigation en sciences. Analyse d’une formation d’enseignants de primaire en contexte français et colombien / LUZ HELENA MARTINEZ BARRERA, CECILE DE HOSSON, NICOLAS DECAMP - L’évaluation au cours de séances d’investigation en mathématiques / MICHELE GANDIT - Usage des technologies et investigation en mathématiques : quels contrats didactiques possibles ? / GHISLAINE GUEUDET & MARIE-PIERRE LEBAUD - Démarche d’investigation et problématisation en mathématiques et en SVT : des problèmes de démarcation aux raisons d’une union / MAGALI HERSANT & DENISE ORANGE-RAVACHOL - Les déterminants de la construction et de la mise en œuvre de démarches d’investigation chez deux enseignants de physique-chimie au collège / ALAIN JAMEAU & JEAN-MARIE BOILEVIN - Des normes professionnelles à caractère doxique aux difficultés de mise en œuvre de séquences d’investigation en classe de sciences : comprendre les déterminations de l’action / CORINNE MARLOT & LUDOVIC MORGE - Démarche d’investigation et explication au collège / FRANCESCA MORSELLI, ELISABETTA PANUCCI, MONICA TESTERA - La démarche d’investigation depuis la théorie anthropologique du didactique : les parcours d’étude et de recherche / FLORIANE WOZNIAK En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no21.pdf Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165659

Etude comparative de différents tests de VMA en milieu scolaire in EPS. Cahier 12 ans & plus / uv2s.cerimes.fr, 320 (07/2006)

Public ISBD [article]  inEPS. Cahier 12 ans & plus / uv2s.cerimes.fr > 320 (07/2006) . - p.59-62 Titre : Etude comparative de différents tests de VMA en milieu scolaire Type de document : texte imprimé Editeur : Paris Cedex 12 [France] : Éditions Revue EP.S / Éditions EP&S Année de publication : 07/2006 Article en page(s) : p.59-62 Note générale : Bibliographie, tableaux. Langues : Français (fre) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation:Méthode d'évaluation:Évaluation formative A type of assessment essentially used to modify and improve products, programmes or activities during their planning and development. Mots-clés : course : athlétisme/entraînement sportif Résumé : Présentation, en 2006, de différents tests de VMA (vitesse maximale aérobie), utilisables avec des élèves en EPS : présentation des test de Vaussenat, test de Léger/Boucher, test de Trouillon/Janin, test de Mercier. Compte rendu d'une étude faite à l'UFRSTAPS grenobloise sur les tests de Trouillon/Janin et de Mercier. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=35135 [article] Etude comparative de différents tests de VMA en milieu scolaire [texte imprimé] . - Paris Cedex 12 (11 Avenue du Tremblay, 75571, France) : Éditions Revue EP.S / Éditions EP&S, 07/2006 . - p.59-62. Bibliographie, tableaux. Langues : Français (fre) in EPS. Cahier 12 ans & plus / uv2s.cerimes.fr > 320 (07/2006) . - p.59-62 Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation:Méthode d'évaluation:Évaluation formative A type of assessment essentially used to modify and improve products, programmes or activities during their planning and development. Mots-clés : course : athlétisme/entraînement sportif Résumé : Présentation, en 2006, de différents tests de VMA (vitesse maximale aérobie), utilisables avec des élèves en EPS : présentation des test de Vaussenat, test de Léger/Boucher, test de Trouillon/Janin, test de Mercier. Compte rendu d'une étude faite à l'UFRSTAPS grenobloise sur les tests de Trouillon/Janin et de Mercier. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=35135

L'évaluation au coeur des apprentissages : dossier / Laure Endrizzi in Dossiers de veille de l'IFÉ, n°39 (novembre 2008)

Public ISBD [article]  inDossiers de veille de l'IFÉ > n°39 (novembre 2008) . - p. 1/18 Titre : L'évaluation au coeur des apprentissages : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure Endrizzi, Auteur ; Olivier Rey (1964-...) , Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 1/18 Langues : Français (fre) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation:Méthode d'évaluation:Évaluation formative A type of assessment essentially used to modify and improve products, programmes or activities during their planning and development. Mots-clés : portfolio d'apprentissage  Evaluation des Enseignants par les Elèves  Evaluation des Compétences  Evaluation Scolaire  Auto-Evaluation Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=166458 [article] L'évaluation au coeur des apprentissages : dossier [texte imprimé] / Laure Endrizzi, Auteur ; Olivier Rey (1964-...) , Auteur . - 2008 . - p. 1/18. Langues : Français (fre) in Dossiers de veille de l'IFÉ > n°39 (novembre 2008) . - p. 1/18 Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation:Méthode d'évaluation:Évaluation formative A type of assessment essentially used to modify and improve products, programmes or activities during their planning and development. Mots-clés : portfolio d'apprentissage  Evaluation des Enseignants par les Elèves  Evaluation des Compétences  Evaluation Scolaire  Auto-Evaluation Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=166458

Evaluation, comment valoriser les élèves? : dossier / François Müller in Animation & éducation (Paris) / Canope37, n°240 (mai / juin 2014)

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Evaluation formative et évaluation certificative : une conception réductrice de l’évaluation / Jean-Yves Béroud in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres, HS 2016 (Janvier 2016)

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Evaluation : la note mal notée / Christian BONREPAUX in Le Monde de l'Education [archivé], 362 (10/2007)

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Evaluation des pratiques d'action sociale organisées en réseau / Bruno Humbeeck in L'Observatoire : revue d'action sociale et médico-sociale. Créateur d'échanges et de transversalité dans le social / ITS, 82 (Février 2015)

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Evaluation : quand le quantitatif révèle le qualitatif / Stéphane Bellard in EPS. Cahier 12 ans & plus / uv2s.cerimes.fr, 321 (09/2006)

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Evaluer, c'est former / André de Peretti in Le Monde de l'Education [archivé], 262 (09/1998)

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Evaluer : une composante du travail d'écriture à l'école primaire au collège in Argos (Le Perreux) / Canopé, 010 (03/93)

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Evaluer pour (mieux) faire apprendre / Olivier Rey in Dossiers de veille de l'IFÉ, n°94 (juin 2014)  

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Evolution de la fonction de l'évaluation formative des apprentissages à travers le discours ministériel québecois / Joëlle Morrissette in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2007)

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Excel et Flash au service de l'EPS / Delphine Evain in L'Ecole numérique / Canopé-ESPE37, 04 (juin 2010)  

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