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AutoévaluationSynonyme(s)Self assessment |
trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheAccompagner le patient dans ses apprentissages. / J Iguenane in Education du patient & enjeux de santé (EP&ES) [En ligne], Vol.21:n°1 (2002)
Titre : Accompagner le patient dans ses apprentissages. Auteurs : J Iguenane, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : 26-28 Langues : Français (fre) Catégories : K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Communication An interactive social process which involves the sharing of information, experiences, and cultures, both physically or electronically, and results in the mutual enhancement of all concerned. Use more specific descriptor.; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Écoute ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation:Méthode d'évaluation:AutoévaluationMots-clés : Accompagnement malade Démarche soins Partenariat Contrat santé Autonomie Apprentissage cognitif Travail équipe Analyse besoin Travail pluridisciplinaire Relation soignant soigné Education patient Index. décimale : PER Résumé : [Roussy Notice produite par APHPDOC DGR0x3I5. Diffusion soumise à autorisation]. L'accompagnement des patients atteints de maladie de longue durée peut être mis en oeuvre à condition que les soignants se réfèrent à une démarche éducative raisonnée qui comporte plusieurs volets. Pour accompagner les apprentissages du patient, il s'agit, dès le diagnostic éducatif, d'établir avec le patient un espace de rencontre lui permettant de confronter son expérience avec celle des soignants afin de coconstruire son contrat d'éducation ainsi que son apprentissage. (Extrait de l'introduction).
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=41124
in Education du patient & enjeux de santé (EP&ES) [En ligne] > Vol.21:n°1 (2002) . - 26-28[article] Accompagner le patient dans ses apprentissages. [] / J Iguenane, Auteur . - 2002 . - 26-28.
Langues : Français (fre)
in Education du patient & enjeux de santé (EP&ES) [En ligne] > Vol.21:n°1 (2002) . - 26-28
Catégories : K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Communication An interactive social process which involves the sharing of information, experiences, and cultures, both physically or electronically, and results in the mutual enhancement of all concerned. Use more specific descriptor.; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Écoute ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation:Méthode d'évaluation:AutoévaluationMots-clés : Accompagnement malade Démarche soins Partenariat Contrat santé Autonomie Apprentissage cognitif Travail équipe Analyse besoin Travail pluridisciplinaire Relation soignant soigné Education patient Index. décimale : PER Résumé : [Roussy Notice produite par APHPDOC DGR0x3I5. Diffusion soumise à autorisation]. L'accompagnement des patients atteints de maladie de longue durée peut être mis en oeuvre à condition que les soignants se réfèrent à une démarche éducative raisonnée qui comporte plusieurs volets. Pour accompagner les apprentissages du patient, il s'agit, dès le diagnostic éducatif, d'établir avec le patient un espace de rencontre lui permettant de confronter son expérience avec celle des soignants afin de coconstruire son contrat d'éducation ainsi que son apprentissage. (Extrait de l'introduction).
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=41124 L'évaluation chiffrée en question / Nadia Voillequin in Les Cahiers pédagogiques : revue, 532 (novembre 2016)
Titre : L'évaluation chiffrée en question Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Voillequin Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 23-24 Note générale : Issu du dossier "Justice et injustices à l'école". Langues : Français (fre) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation:Méthode d'évaluation:Autoévaluation ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate.Résumé : "L'auteure témoigne de la démarche qui l'a conduite à modifier ses modes d'évaluation. Les paroles d'élèves qu'elle a recueillies, visibles dans cette partie, illustrent son propos ainsi que l'interview du principal de son collège, engagé dans la même réflexion, qui fait suite à cet article." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=167790
in Les Cahiers pédagogiques : revue > 532 (novembre 2016) . - p. 23-24[article] L'évaluation chiffrée en question [texte imprimé] / Nadia Voillequin . - 2016 . - p. 23-24.
Issu du dossier "Justice et injustices à l'école".
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers pédagogiques : revue > 532 (novembre 2016) . - p. 23-24
Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation:Méthode d'évaluation:Autoévaluation ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate.Résumé : "L'auteure témoigne de la démarche qui l'a conduite à modifier ses modes d'évaluation. Les paroles d'élèves qu'elle a recueillies, visibles dans cette partie, illustrent son propos ainsi que l'interview du principal de son collège, engagé dans la même réflexion, qui fait suite à cet article." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=167790
Titre : Self-as-a-model interventions situated within an applied model for the use of observation Type de document : enregistrement sonore non musical Auteurs : Diane M. STE. MARIE Année de publication : 2013/1 Article en page(s) : p. 33-41 Langues : Anglais (eng) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation:Méthode d'évaluation:Autoévaluation Mots-clés : Estime soi Performance sportive Résumé : Using the self as a model can occur under two conditions; one in which the person observes their current performance, often as a video replay (self-observation), and another in which video editing is done to only show the learner their most successful past performance or even a performance level not yet achieved (self-modeling conditions). In this paper, I present my research on these two self-as-a-model interventions in the context of a recently developed applied model for the use of observation (Ste-Marie et al., 2012). As such, the literature pertaining to the development of that applied model, and the applied model itself are first presented, followed by current research on the topic of self-observation and self-modeling interventions. Future research directions are also provided. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64008
in Science et Motricité / Cairn.info > 79 (2013/1) . - p. 33-41[article] Self-as-a-model interventions situated within an applied model for the use of observation [enregistrement sonore non musical] / Diane M. STE. MARIE . - 2013/1 . - p. 33-41.
Langues : Anglais (eng)
in Science et Motricité / Cairn.info > 79 (2013/1) . - p. 33-41
Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation:Méthode d'évaluation:Autoévaluation Mots-clés : Estime soi Performance sportive Résumé : Using the self as a model can occur under two conditions; one in which the person observes their current performance, often as a video replay (self-observation), and another in which video editing is done to only show the learner their most successful past performance or even a performance level not yet achieved (self-modeling conditions). In this paper, I present my research on these two self-as-a-model interventions in the context of a recently developed applied model for the use of observation (Ste-Marie et al., 2012). As such, the literature pertaining to the development of that applied model, and the applied model itself are first presented, followed by current research on the topic of self-observation and self-modeling interventions. Future research directions are also provided. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64008
Titre : Vent Nouveau sur les Perce-Neige : des audits externes à l'affirmation d'une culture d'auto-évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Romain Lecomte, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 62-66 Langues : Français (fre) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation:Méthode d'évaluation:Autoévaluation Résumé : Au sein de ce Centre, l’évaluation a pris depuis quelques années une place centrale. Impulsée par un Conseil d’Administration confronté à une crise institutionnelle, puis par l’Agence Wallonne pour l’Intégration des Personnes Handicapées (AWIPH), l’évaluation s’est peu à peu ancrée dans les pratiques et la culture de l’institution. Sa Directrice générale, Nathalie Ramon, nous rend compte dans cette interview de ce cheminement. Note de contenu : Interview de Nathalie Ramon Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=168378
in L'Observatoire : revue d'action sociale et médico-sociale. Créateur d'échanges et de transversalité dans le social / ITS > 82 (Février 2015) . - p. 62-66[article] Vent Nouveau sur les Perce-Neige : des audits externes à l'affirmation d'une culture d'auto-évaluation [texte imprimé] / Romain Lecomte, Auteur . - 2015 . - p. 62-66.
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire : revue d'action sociale et médico-sociale. Créateur d'échanges et de transversalité dans le social / ITS > 82 (Février 2015) . - p. 62-66
Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation:Méthode d'évaluation:Autoévaluation Résumé : Au sein de ce Centre, l’évaluation a pris depuis quelques années une place centrale. Impulsée par un Conseil d’Administration confronté à une crise institutionnelle, puis par l’Agence Wallonne pour l’Intégration des Personnes Handicapées (AWIPH), l’évaluation s’est peu à peu ancrée dans les pratiques et la culture de l’institution. Sa Directrice générale, Nathalie Ramon, nous rend compte dans cette interview de ce cheminement. Note de contenu : Interview de Nathalie Ramon Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=168378
