De 1 à 2 ans / Myriam David in Assistantes maternelles magazine / ITS, n° 67 (avril 2010)

Public ISBD [article]  inAssistantes maternelles magazine / ITS > n° 67 (avril 2010) . - pp.13-16 Titre : De 1 à 2 ans : sentiments d'opposition Auteurs : Myriam David (1917-2004), Auteur Année de publication : avril 2010 Article en page(s) : pp.13-16 Langues : Français (fre) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Interaction sociale:Relations interpersonnelles:Agressivité ; E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Développement de l'enfant ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Comportement ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Personnalité Mots-clés : SENTIMENT  RELATION ENFANT/PARENTS  RELATION AFFECTIVE  CONFLIT  FRUSTRATION Résumé : La qualité des activités de l'enfant dépend autant de ses sentiments que de son niveau de développement. Il exprime ses sentiments par ses activités et son développement dépend de l'évolution de ses sentiments. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=95147 [article] De 1 à 2 ans : sentiments d'opposition [] / Myriam David (1917-2004), Auteur . - avril 2010 . - pp.13-16. Langues : Français (fre) in Assistantes maternelles magazine / ITS > n° 67 (avril 2010) . - pp.13-16 Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Interaction sociale:Relations interpersonnelles:Agressivité ; E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Développement de l'enfant ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Comportement ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Personnalité Mots-clés : SENTIMENT  RELATION ENFANT/PARENTS  RELATION AFFECTIVE  CONFLIT  FRUSTRATION Résumé : La qualité des activités de l'enfant dépend autant de ses sentiments que de son niveau de développement. Il exprime ses sentiments par ses activités et son développement dépend de l'évolution de ses sentiments. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=95147

L'ACCOMPAGNEMENT DES ADOLESCENTS ET ADULTES AVEC AUTISME ET TED in Les cahiers de l'Actif / ITS et actif-online.com, N.390-391 (NOVEMBRE-DECEMBRE 2008)

Public ISBD [article]  inLes cahiers de l'Actif / ITS et actif-online.com > N.390-391 (NOVEMBRE-DECEMBRE 2008) . - PP.5-226 Titre : L'ACCOMPAGNEMENT DES ADOLESCENTS ET ADULTES AVEC AUTISME ET TED Année de publication : NOVEMBRE-DECEMBRE 2008 Article en page(s) : PP.5-226 Langues : Français (fre) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Interaction sociale:Relations interpersonnelles:Agressivité ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adulte ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Problème social:Délinquance:Délinquance juvénile ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Problème social:Violence ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage Mots-clés : AUTISME  TROUBLE DU COMPORTEMENT  ACCOMPAGNEMENT  HANDICAP  PRATIQUE PROFESSIONNELLE  PROJET INDIVIDUALISE  AMENAGEMENT DE L'ESPACE CONSTRUIT  OUTIL PEDAGOGIQUE  MAS  REFERENTIEL  AUTONOMIE  CITOYENNETE  ESAT  SAVS  PRISE EN CHARGE  ADOLESCENT  ASPERGER (SYNDROME D')  TROUBLE DE LA SEXUALITE  RELATION ENFANT/PARENTS  TEMOIGNAGE Résumé : Plan : PROPOS INTRODUCTIFS Des besoins fondamentaux des personnes adultes avec autisme à la réalisation des projets innovants Marcel Hérault LES FONDAMENTAUX D'UN ACCOMPAGNEMENT ADAPTE "Mettons-nous en place des "bonnes pratiques professionnelles" avec les adolescents et adultes que nous accompagnons ?" Ghislain Magerotte, Eric Willaye Les fondamentaux d'un accompagnement adapté : repères spatio-temporels et création de supports de communication individualisés Lydia Maricourt L'opérationnalisation des objectifs du projet personnalisé et la programmation des activités et apprentissages Isabelle Mirambeau, Michel Guglielmi Des outils spécifiques pour élaborer et structurer les projets personnalisés des personnes adultes avec autisme accueillies en MAS Estelle Schmitt EDUCATION, APPRENTISSAGES ET ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL : DISPOSITIFS ET TEMOIGNAGES DE TERRAIN Esprit des textes, organisation du contexte. Un dispositif au service des adolescents et jeunes adultes autistes en Eure et Loir Jacques Constant, Claire Lucas Pointeau Une expérience pilote d'accompagnement professionnel des personnes atteintes d'autisme en milieu ordinaire à Limoges Geneviève Macé Considérations sur la notion de travail dans un Foyer d'Accueil Médicalisé accueillant de jeunes adultes autistes L'équipe du FAM "Les Maisonnées" (37) Activités, apprentissages : vers l'autonomie et la citoyenneté L'équipe de l'AIPSH (56) Prise en charge éducative et comportementale de personnes avec autisme à l'âge adulte Barbara Bonfanti CES COMPORTEMENTS QUI NOUS POSENT PROBLEMES Les conduites dites violentes dans les Troubles Envahissants du Développement à l'âge adulte Philippe Gabbaï Qu'est-ce que ça fait d'être un problème ? A propos de l'accompagnement d'adolescents et de jeunes adultes avec TED Yves Michelon Les troubles du comportement à l'adolescence dans le syndrome d'Asperger Jacqueline Mansourian-Robert CONTREPOINT Parent d'une personne avec autisme Sophie Biette Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=78204 [article] L'ACCOMPAGNEMENT DES ADOLESCENTS ET ADULTES AVEC AUTISME ET TED [] . - NOVEMBRE-DECEMBRE 2008 . - PP.5-226. Langues : Français (fre) in Les cahiers de l'Actif / ITS et actif-online.com > N.390-391 (NOVEMBRE-DECEMBRE 2008) . - PP.5-226 Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Interaction sociale:Relations interpersonnelles:Agressivité ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adulte ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Problème social:Délinquance:Délinquance juvénile ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Problème social:Violence ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage Mots-clés : AUTISME  TROUBLE DU COMPORTEMENT  ACCOMPAGNEMENT  HANDICAP  PRATIQUE PROFESSIONNELLE  PROJET INDIVIDUALISE  AMENAGEMENT DE L'ESPACE CONSTRUIT  OUTIL PEDAGOGIQUE  MAS  REFERENTIEL  AUTONOMIE  CITOYENNETE  ESAT  SAVS  PRISE EN CHARGE  ADOLESCENT  ASPERGER (SYNDROME D')  TROUBLE DE LA SEXUALITE  RELATION ENFANT/PARENTS  TEMOIGNAGE Résumé : Plan : PROPOS INTRODUCTIFS Des besoins fondamentaux des personnes adultes avec autisme à la réalisation des projets innovants Marcel Hérault LES FONDAMENTAUX D'UN ACCOMPAGNEMENT ADAPTE "Mettons-nous en place des "bonnes pratiques professionnelles" avec les adolescents et adultes que nous accompagnons ?" Ghislain Magerotte, Eric Willaye Les fondamentaux d'un accompagnement adapté : repères spatio-temporels et création de supports de communication individualisés Lydia Maricourt L'opérationnalisation des objectifs du projet personnalisé et la programmation des activités et apprentissages Isabelle Mirambeau, Michel Guglielmi Des outils spécifiques pour élaborer et structurer les projets personnalisés des personnes adultes avec autisme accueillies en MAS Estelle Schmitt EDUCATION, APPRENTISSAGES ET ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL : DISPOSITIFS ET TEMOIGNAGES DE TERRAIN Esprit des textes, organisation du contexte. Un dispositif au service des adolescents et jeunes adultes autistes en Eure et Loir Jacques Constant, Claire Lucas Pointeau Une expérience pilote d'accompagnement professionnel des personnes atteintes d'autisme en milieu ordinaire à Limoges Geneviève Macé Considérations sur la notion de travail dans un Foyer d'Accueil Médicalisé accueillant de jeunes adultes autistes L'équipe du FAM "Les Maisonnées" (37) Activités, apprentissages : vers l'autonomie et la citoyenneté L'équipe de l'AIPSH (56) Prise en charge éducative et comportementale de personnes avec autisme à l'âge adulte Barbara Bonfanti CES COMPORTEMENTS QUI NOUS POSENT PROBLEMES Les conduites dites violentes dans les Troubles Envahissants du Développement à l'âge adulte Philippe Gabbaï Qu'est-ce que ça fait d'être un problème ? A propos de l'accompagnement d'adolescents et de jeunes adultes avec TED Yves Michelon Les troubles du comportement à l'adolescence dans le syndrome d'Asperger Jacqueline Mansourian-Robert CONTREPOINT Parent d'une personne avec autisme Sophie Biette Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=78204

L’accueil d’un enfant difficile / Charlotte ARGOD in Métiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT, n° 198 (juin 2013)

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT > n° 198 (juin 2013) . - pp. 30-31 Titre : L’accueil d’un enfant difficile Auteurs : Charlotte ARGOD, Auteur Année de publication : juin 2013 Article en page(s) : pp. 30-31 Langues : Français (fre) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Interaction sociale:Relations interpersonnelles:Agressivité Mots-clés : ENFANT EN DIFFICULTE  COLERE  TROUBLE DU COMPORTEMENT  REGLE Résumé : Présentation de l'éditeur : L’enfant dit difficile met en échec les pratiques éducatives des professionnels et questionne leurs valeurs. Le professionnel doit accepter ces émotions et verbaliser pour dénouer la situation. Des stratégies doivent être élaborées à partir des besoins de cet enfant afin de l’aider à transformer son agressivité en langage, de l’accompagner sur le chemin de l’autonomie. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=89746 [article] L’accueil d’un enfant difficile [] / Charlotte ARGOD, Auteur . - juin 2013 . - pp. 30-31. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT > n° 198 (juin 2013) . - pp. 30-31 Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Interaction sociale:Relations interpersonnelles:Agressivité Mots-clés : ENFANT EN DIFFICULTE  COLERE  TROUBLE DU COMPORTEMENT  REGLE Résumé : Présentation de l'éditeur : L’enfant dit difficile met en échec les pratiques éducatives des professionnels et questionne leurs valeurs. Le professionnel doit accepter ces émotions et verbaliser pour dénouer la situation. Des stratégies doivent être élaborées à partir des besoins de cet enfant afin de l’aider à transformer son agressivité en langage, de l’accompagner sur le chemin de l’autonomie. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=89746

Adolescence, agressivité, style expressif. Réflexions théoriques illustrées au moyen du Rorschach / Rosine Diwo in Annales médico-psychologiques / ScienceDirect via l'ENT, n°3 (Mars 2019 Vol. 177)

Public ISBD [article]  inAnnales médico-psychologiques / ScienceDirect via l'ENT > n°3 (Mars 2019 Vol. 177) . - p. 208-215 Titre : Adolescence, agressivité, style expressif. Réflexions théoriques illustrées au moyen du Rorschach Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosine Diwo, Auteur ; Lony SCHILTZ, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 208-215 Langues : Français (fre) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Interaction sociale:Relations interpersonnelles:Agressivité ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Problème social:Violence Mots-clés : étude comparative  Cas clinique  Test de Rorschach  Test projectif Résumé : L’élaboration imaginaire et symbolique de l’agressivité interne, ainsi que de l’angoisse qui l’accompagne, joue un rôle très important dans la quête d’identité de l’adolescence moyenne. Différentes perspectives théoriques s’accordent à souligner la différence entre l’agressivité saine, au sens d’affirmation de soi, et la violence aveugle, qu’elle soit dirigée contre soi-même ou contre autrui. Le test de Rorschach peut être un instrument privilégié pour l’étude de l’orientation et du niveau d’élaboration de la violence interne. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227559 [article] Adolescence, agressivité, style expressif. Réflexions théoriques illustrées au moyen du Rorschach [texte imprimé] / Rosine Diwo, Auteur ; Lony SCHILTZ, Auteur . - 2019 . - p. 208-215. Langues : Français (fre) in Annales médico-psychologiques / ScienceDirect via l'ENT > n°3 (Mars 2019 Vol. 177) . - p. 208-215 Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Interaction sociale:Relations interpersonnelles:Agressivité ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Problème social:Violence Mots-clés : étude comparative  Cas clinique  Test de Rorschach  Test projectif Résumé : L’élaboration imaginaire et symbolique de l’agressivité interne, ainsi que de l’angoisse qui l’accompagne, joue un rôle très important dans la quête d’identité de l’adolescence moyenne. Différentes perspectives théoriques s’accordent à souligner la différence entre l’agressivité saine, au sens d’affirmation de soi, et la violence aveugle, qu’elle soit dirigée contre soi-même ou contre autrui. Le test de Rorschach peut être un instrument privilégié pour l’étude de l’orientation et du niveau d’élaboration de la violence interne. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227559

L'adolescent face à la loi / Catherine Durand in Enfance majuscule / ITS ou BU de Lettres, N°90 (2006/09-10)

Public ISBD [article]  inEnfance majuscule / ITS ou BU de Lettres > N°90 (2006/09-10) . - p. 13-14 Titre : L'adolescent face à la loi : auteur ou victime Auteurs : Catherine Durand, Auteur Article en page(s) : p. 13-14 Langues : Français (fre) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Interaction sociale:Relations interpersonnelles:Agressivité ; E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Problème social:Violence Mots-clés : Adolescent  Pédopsychiatrie  Loi  Préadolescent  Victime Index. décimale : PER Résumé : La loi, comme règle nécessaire et obligatoire, détermine les limites du permis et de l'interdit, de l'ordre et du désordre. Comment l'enfant, puis l'adolescent perçoivent-ils ce concept et la réalité qui lui est attachée ? Si certaines transgressions font partie de la maturation de l'individu, d'autres ne sont pas acceptables et doivent faire l'objet de toute l'attention des adultes et d'une prise en charge adaptée. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=39597 [article] L'adolescent face à la loi : auteur ou victime [] / Catherine Durand, Auteur . - p. 13-14. Langues : Français (fre) in Enfance majuscule / ITS ou BU de Lettres > N°90 (2006/09-10) . - p. 13-14 Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Interaction sociale:Relations interpersonnelles:Agressivité ; E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Problème social:Violence Mots-clés : Adolescent  Pédopsychiatrie  Loi  Préadolescent  Victime Index. décimale : PER Résumé : La loi, comme règle nécessaire et obligatoire, détermine les limites du permis et de l'interdit, de l'ordre et du désordre. Comment l'enfant, puis l'adolescent perçoivent-ils ce concept et la réalité qui lui est attachée ? Si certaines transgressions font partie de la maturation de l'individu, d'autres ne sont pas acceptables et doivent faire l'objet de toute l'attention des adultes et d'une prise en charge adaptée. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=39597

Affirmation de soi non violente. Eduquer l'agressivité / Daniel Favre in Non-violence Actualité / NVA.org, N° 337 (Novembre-décembre 2014)

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L'agitation / Adeline SALESSE GARDINIER ; Sylvie DI SILVESTRE ; Julien DE MIRIBEL ; Dominique ZEGHERS ; Michel BOUSSEMAERE ; Dominique Friard ; Laetitia DIROU ; Pierrick LEBAIN ; Nora BELKADI ; Marie-Jeanne GUEDJ-BOURDIAU ; Nathalie HENRION ; Corinne Launay ; Jean Claude MONFORT ; Fabien Joly ; François BANGE ; Sonia DOLLFUS ; Ahmed BENAICHE ; Patrick-Ange Raoult ; Eliane BOURGEOIS in Santé mentale : le mensuel des équipes soignantes en psychiatrie / ITS, 187 (Avril 2014)

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Agressif par manque de sécurité / Antoine Guedeney in L'Essentiel Cerveau & Psycho / BU de l'IUT et SUDOC, 8 (novembre-décembre-janvier 2011-2012)

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Agressif au volant ? / Nicolas Guéguen in Cerveau & psycho / BU de l'IUT et BM de Tours, 60 (Novembre-décembre 2013)

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Les agressions sexuelles en milieu sportif : une enquête exploratoire / Anaïs Jolly in Science et Motricité / Cairn.info, 57 (2006/1)

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Agressivité, une affirmation de soi en institution in Doc'Alzheimer / ITS, 2 (janvier 2011)

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L'agressivité des enfants entre eux / Danielle DALLOZ in Métiers de la petite enfance : éveil et développement de l'enfant / ITS et EmConsulte via l'ENT, n° 92 (octobre 2003)

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L'agressivité est-elle acquise ou innée? : leçon pour le secondaire / GILBERTO CASTORINI in Entre-vues : revue pour les Professeurs de Morale, n°72 (janvier/mars 2008)

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L'agressivité excessive chez les jeunes enfants / J. WENDLAND ; NADINE URBAIN GAUTHIER in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence / ITS, vol. 63, n° 5 ( août 2015)

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L'agressivité motrice en questions au sein du football / Thibaut Hébert in Staps : revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique / Cairn.info, 91 (Mars 2011)

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