L'évolution des acquis des élèves de 15 ans en culture mathématique et en culture scientifique / Ginette Bourny in Note d'Information de la DEPP / MEN, 10.23 (Décembre 2010)  

Public ISBD [article]  inNote d'Information de la DEPP / MEN > 10.23 (Décembre 2010) . - 8 p. Titre : L'évolution des acquis des élèves de 15 ans en culture mathématique et en culture scientifique Type de document : texte imprimé Auteurs : Ginette Bourny, Auteur ; Saskia Keskpaik, Auteur ; Franck Salles, Auteur Article en page(s) : 8 p. Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement secondaire ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Mathématiques et statistiques:Mathématiques Mots-clés : sciences Index. décimale : ENS 4400 Enseignement secondaire Résumé : En 2009, 4 300 élèves de 15 ans, scolarisés au collège ou au lycée, ont participé à l’enquête internationale PISA visant à évaluer principalement la compréhension de l’écrit. En ligne : http://media.education.gouv.fr/file/2010/99/6/NIMENJVA1023_161996.pdf Format de la ressource électronique : pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=55798 [article] L'évolution des acquis des élèves de 15 ans en culture mathématique et en culture scientifique [texte imprimé] / Ginette Bourny, Auteur ; Saskia Keskpaik, Auteur ; Franck Salles, Auteur . - 8 p. Langues : Français (fre) in Note d'Information de la DEPP / MEN > 10.23 (Décembre 2010) . - 8 p. Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement secondaire ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Mathématiques et statistiques:Mathématiques Mots-clés : sciences Index. décimale : ENS 4400 Enseignement secondaire Résumé : En 2009, 4 300 élèves de 15 ans, scolarisés au collège ou au lycée, ont participé à l’enquête internationale PISA visant à évaluer principalement la compréhension de l’écrit. En ligne : http://media.education.gouv.fr/file/2010/99/6/NIMENJVA1023_161996.pdf Format de la ressource électronique : pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=55798

Fondements du mesurage / Céline Mousset in TRACeS de ChanGements, la revue du mouvement sociopédagogique / changement-egalite.be, 241 (mai-juin 2019)

Public ISBD [article]  inTRACeS de ChanGements, la revue du mouvement sociopédagogique / changement-egalite.be > 241 (mai-juin 2019) . - p. 14-15 Titre : Fondements du mesurage Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Mousset Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Mesure ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Mathématiques et statistiques:Mathématiques Résumé : "GPS, horloge digitale, balance. Puisque l'être humain a eu l'intelligence de créer des machines qui travaillent pour lui, pourquoi diable faudrait-il encore passer du temps à mesurer à l'ancienne dans l'enseignement fondamental ?". Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=237363 [article] Fondements du mesurage [texte imprimé] / Céline Mousset . - 2019 . - p. 14-15. Langues : Français (fre) in TRACeS de ChanGements, la revue du mouvement sociopédagogique / changement-egalite.be > 241 (mai-juin 2019) . - p. 14-15 Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Mesure ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Mathématiques et statistiques:Mathématiques Résumé : "GPS, horloge digitale, balance. Puisque l'être humain a eu l'intelligence de créer des machines qui travaillent pour lui, pourquoi diable faudrait-il encore passer du temps à mesurer à l'ancienne dans l'enseignement fondamental ?". Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=237363

Formes mathématiques in Découverte (Paris. 1999), n° 377 (novembre-décembre 2011)

Public ISBD [article]  inDécouverte (Paris. 1999) > n° 377 (novembre-décembre 2011) Titre : Formes mathématiques : Le problème d'Isis Type de document : texte imprimé Année de publication : 11/2011 Langues : Français (fre) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Mathématiques et statistiques:Mathématiques Résumé : Le problème d'Isis consiste à déterminer tous les rectangles à mesures entières dont le périmètre est égal à l'aire. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111891 [article] Formes mathématiques : Le problème d'Isis [texte imprimé] . - 11/2011. Langues : Français (fre) in Découverte (Paris. 1999) > n° 377 (novembre-décembre 2011) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Mathématiques et statistiques:Mathématiques Résumé : Le problème d'Isis consiste à déterminer tous les rectangles à mesures entières dont le périmètre est égal à l'aire. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111891

Les fractions, un saut parfois périlleux / Catherine Moreau in PROF, le magazine des professionnels de l'enseignement /enseignement.be, 24 (Décembre 2014/janvier-février 2015)

Public ISBD [article]  inPROF, le magazine des professionnels de l'enseignement /enseignement.be > 24 (Décembre 2014/janvier-février 2015) . - p. 38-39 Titre : Les fractions, un saut parfois périlleux Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Moreau, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 38-39 Langues : Français (fre) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Mathématiques et statistiques:Mathématiques Mots-clés : fractions  nombre décimal Résumé : Pourquoi l'apprentissage des fractions et des nombres décimaux peut-il constituer une pierre d'achoppement dans le parcours scolaire des élèves. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=157526 [article] Les fractions, un saut parfois périlleux [texte imprimé] / Catherine Moreau, Auteur . - 2014 . - p. 38-39. Langues : Français (fre) in PROF, le magazine des professionnels de l'enseignement /enseignement.be > 24 (Décembre 2014/janvier-février 2015) . - p. 38-39 Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Mathématiques et statistiques:Mathématiques Mots-clés : fractions  nombre décimal Résumé : Pourquoi l'apprentissage des fractions et des nombres décimaux peut-il constituer une pierre d'achoppement dans le parcours scolaire des élèves. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=157526

GERARD DEBREU OU L'ECONOMIE COMME MATHEMATIQUES APPLIQUEES / Gilles Dostaler in Alternatives économiques (Quétigny) / BU de l'IUT et Cairn.info, n° 226 (juin 2004)

Public ISBD [article]  inAlternatives économiques (Quétigny) / BU de l'IUT et Cairn.info > n° 226 (juin 2004) . - PP.76-78 Titre : GERARD DEBREU OU L'ECONOMIE COMME MATHEMATIQUES APPLIQUEES Auteurs : Gilles Dostaler, Auteur Année de publication : juin 2004 Article en page(s) : PP.76-78 Langues : Français (fre) Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Economie ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Littérature:Forme et genre littéraire:Prose:Biographie ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Mathématiques et statistiques:Mathématiques Résumé : Présentation de Gérard Debreu, qui fut l'un des principaux artisans de la mathématisation de l'économie. Il a aussi donné sa formulation définitive à la théorie de l'équilibre économique. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99032 [article] GERARD DEBREU OU L'ECONOMIE COMME MATHEMATIQUES APPLIQUEES [] / Gilles Dostaler, Auteur . - juin 2004 . - PP.76-78. Langues : Français (fre) in Alternatives économiques (Quétigny) / BU de l'IUT et Cairn.info > n° 226 (juin 2004) . - PP.76-78 Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Economie ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Littérature:Forme et genre littéraire:Prose:Biographie ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Mathématiques et statistiques:Mathématiques Résumé : Présentation de Gérard Debreu, qui fut l'un des principaux artisans de la mathématisation de l'économie. Il a aussi donné sa formulation définitive à la théorie de l'équilibre économique. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=99032

"Il n'est désir plus naturel que le désir de connaissance" : Quelle place pour les mathématiques dans la vie des personnes avec déficience intellectuelle ? / Aline TESSARI VEYRE in Les cahiers de l'Actif / ITS et actif-online.com, 472-773 (septembre-octobre 2015)

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IMAGINER CREER INNOVER ... / et al. ; Achille Weinberg ; Cédric Villani ; DELPHINE BELLIS in Sciences humaines, 221 (12/2010)

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Je compte donc je suis in CI, Courrier international (Paris. 1990) / Europresse, 1415 (14/12/2017)

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Le jeu: est-ce encore des maths ? / Baptiste Hebben in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 531 (septembre-octobre 2016)

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Laissez les enfants compter sur leurs doigts / Catherine THEVENOT in Cerveau & psycho / BU de l'IUT et BM de Tours, 92 (Octobre 2017)

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LOGOTOPIE DES DISCOURS / Alain COCHET in Aporia : rencontres de l'éducatif, du thérapeutique et du social. La nouvelle revue du réseau national des communautés éducatives, RNCE, n° 4 (Juin 2006)

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Manuels scolaires - le soupçon in Le Monde Diplomatique (Paris. 1954) : journal des cercles diplomatiques et des grandes organisations internationales / Europresse et Cairn.info, 714 (09/2013)

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Marche athlétique : marcher et calculer / Jean-Claude Brelivet in ep&s, 365 (04/2015)

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La mathématique migrante in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société, 558 (janvier 2020)

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Des mathématiques expérimentales pour révéler le potentiel de tous les élèves / Thierry Dias in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info, 65 (Avril 2014)

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