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Études & recherches
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1958-9875
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Le rôle de l'OVE est d'informer sur les conditions de vie des étudiants en France et sur leur rapport avec le déroulement des études afin d'éclairer la décision publique. Cette collection valorise des travaux issus d'enquêtes de terrain menées pour le compte de l'OVE par des équipes de chercheurs. Chaque titre traitant d'un aspect particulier ou méconnu de la vie étudiante.
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Titre : La diffusion des innovations technologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : France. Commissariat général du plan (1946-2006), Collectivité éditrice Editeur : Paris Cedex 07 : La Documentation française Année de publication : 1985 Collection : Études & recherches, ISSN 1958-9875 num. 1 Importance : 187 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-001450-4 Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES Mots-clés : NOUVELLE TECHNOLOGIE SCIENCES MEDIATION Index. décimale : S-80 Médiation Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1538 La diffusion des innovations technologiques [texte imprimé] / France. Commissariat général du plan (1946-2006), Collectivité éditrice . - Paris Cedex 07 : La Documentation française, 1985 . - 187 p.. - (Études & recherches, ISSN 1958-9875; 1) .
ISBN : 978-2-11-001450-4
Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES Mots-clés : NOUVELLE TECHNOLOGIE SCIENCES MEDIATION Index. décimale : S-80 Médiation Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1538 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1623 ARCH S-80 FRA Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Médiation scientifique Disponible
Titre : Être étudiant en prison : l'évasion par le haut Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny Salane (1977-....), Auteur ; Bruno Milly, Préfacier, etc. Editeur : Paris Cedex 07 : La Documentation française Année de publication : 2010 Collection : Études & recherches, ISSN 1958-9875 Importance : 251 p. Format : 25 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-007916-9 Prix : 22 € Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : Droit et justice Criminalité Prisons établissements pénitentiaires Établissements pénitentiaires et établissements connexes Prisonniers Éducation France 1990-... formation permanente détenu établissement pénitentiaire enseignement Index. décimale : F-34 Répression-Enfermement Résumé : Une enquête sociologique sur les détenus qui suivent des études pendant la durée de leur incarcération Note de contenu : 4e de couv. : "Comme pour bien d'autres objets, il y a différentes façons d'analyser la prison en sociologie. On peut l'observer de front, en se centrant sur le coeur de l'institution carcérale : faire l'histoire des politiques pénales, observer l'évolution des droits des détenus, évaluer les sens de l'enfermement, étudier le primat des logiques punitives/sécuritaires sur les autres modes de justification de la sanction, typer les relations entre personnes détenues et personnels pénitentiaires... On peut aussi l'observer par la marge, avec des focales atypiques. C'est ce second choix qu'a opéré Fanny Salane, en travaillant sur les expériences des « détenus-étudiants ». Peu de détenus sont engagés dans un parcours de formation, qui plus est pour préparer un diplôme supérieur et peu de travaux scientifiques se sont consacrés à cette population. La confrontation établie avec les nombreux travaux existant sur la prison et les rapports aux études en devient tout à fait inédite. Cette clé de lecture atypique n'aboutit pas à des résultats périphériques, tant dans le champ de la sociologie de la prison, que dans celui de la sociologie et des sciences de l'éducation. Au-delà des éléments descriptifs sur la vie des détenus-étudiants, leurs rapports aux études, leurs identités et trajectoires biographiques, ce travail apparaît comme un excellent révélateur d'une part du fonctionnement carcéral, d'autre part des rapports des étudiants à leurs études. Bruno Milly" Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=35801 Être étudiant en prison : l'évasion par le haut [texte imprimé] / Fanny Salane (1977-....), Auteur ; Bruno Milly, Préfacier, etc. . - Paris Cedex 07 : La Documentation française, 2010 . - 251 p. ; 25 x 16 cm. - (Études & recherches, ISSN 1958-9875) .
ISBN : 978-2-11-007916-9 : 22 €
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : Droit et justice Criminalité Prisons établissements pénitentiaires Établissements pénitentiaires et établissements connexes Prisonniers Éducation France 1990-... formation permanente détenu établissement pénitentiaire enseignement Index. décimale : F-34 Répression-Enfermement Résumé : Une enquête sociologique sur les détenus qui suivent des études pendant la durée de leur incarcération Note de contenu : 4e de couv. : "Comme pour bien d'autres objets, il y a différentes façons d'analyser la prison en sociologie. On peut l'observer de front, en se centrant sur le coeur de l'institution carcérale : faire l'histoire des politiques pénales, observer l'évolution des droits des détenus, évaluer les sens de l'enfermement, étudier le primat des logiques punitives/sécuritaires sur les autres modes de justification de la sanction, typer les relations entre personnes détenues et personnels pénitentiaires... On peut aussi l'observer par la marge, avec des focales atypiques. C'est ce second choix qu'a opéré Fanny Salane, en travaillant sur les expériences des « détenus-étudiants ». Peu de détenus sont engagés dans un parcours de formation, qui plus est pour préparer un diplôme supérieur et peu de travaux scientifiques se sont consacrés à cette population. La confrontation établie avec les nombreux travaux existant sur la prison et les rapports aux études en devient tout à fait inédite. Cette clé de lecture atypique n'aboutit pas à des résultats périphériques, tant dans le champ de la sociologie de la prison, que dans celui de la sociologie et des sciences de l'éducation. Au-delà des éléments descriptifs sur la vie des détenus-étudiants, leurs rapports aux études, leurs identités et trajectoires biographiques, ce travail apparaît comme un excellent révélateur d'une part du fonctionnement carcéral, d'autre part des rapports des étudiants à leurs études. Bruno Milly" Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=35801 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 01837 F-34 SAL Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Catégories sociales Disponible Orientation scolaire et discrimination : de l'(in)égalité de traitement selon l' "origine" / France, Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité
Titre : Orientation scolaire et discrimination : de l'(in)égalité de traitement selon l' "origine" Titre original : Orientation scolaire et discrimination de l'inégalité de traitement selon l'origine ; De l'(in)égalité de traitement selon l'origine Type de document : texte imprimé Auteurs : France Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité, Editeur scientifique ; Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances, ACSE, Editeur scientifique ; Fabrice Dhume-Sonzogni (1972-...), Editeur scientifique Editeur : Paris Cedex 07 : La Documentation française Année de publication : 2011 Collection : Études & recherches, ISSN 1958-9875 Importance : 281 p. Présentation : graph. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-008448-4 Prix : 18 € Note générale : Co-éd. : Dukic, Suzana, Chauvel, Séverine et Perrot, Philippe (sociologue) ; Voir aussi, en hyperlien, Entre l’école et l’entreprise, la discrimination ethnico-raciale dans les stages. Une sociologie publique de l’ethnicisation des frontières et de l’ordre scolaires THESE pour l’obtention du diplôme de Docteur de l’Université de Provence, Aix-Marseille I Spécialité : Sociologie Sous la direction de Mme Françoise LORCERIE, Directrice de recherche au CNRS, IREMAM, Aix-en-Provence Présentée et soutenue le 21 juin 2011 par Fabrice DHUME Jury : Yolande BENNAROSH, Professeure de sociologie, Université de Provence Françoise LORCERIE, Directrice de recherche au CNRS, IREMAM, Aix-en-Provence Jean-Paul PAYET, Professeur de sociologie, Université de Genève Pierre PERIER, Professeur de sciences de l’éducation, Université de Rennes 2 Andréa REA, Professeur de sociologie, Université libre de Bruxelles (PDF, 598 p.) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : Discrimination en éducation ethnie orientation scolaire discrimination Index. décimale : D-20 Racisme - Discriminations Résumé : Regroupe des textes scientifiques parus entre 1964 et 2009 : analyse des travaux sur l'impact de l'origine sur les parcours et les pratiques d'orientation scolaire dans le but de repérer les formes d'inégalité et de promouvoir l'égalité des chances. Note de contenu : Bibliogr. p. 227-276. Notes bibliogr. Glossaire. 4e de couv. : "Si, de longue date, les sciences sociales se sont penchées sur les inégalités dites «sociales» pour expliquer les différences de trajectoires, que savons-nous à ce jour de l'influence de «l'origine» dans l'orientation et les parcours des élèves ? Cette question, au coeur de la problématique de cet ouvrage, a été peu abordée en tant que telle par les chercheurs et peine encore à être identifiée au sein des travaux statistiques.
Le mérite de cette revue de littérature, qui regroupe un corpus de plus de 450 textes scientifiques publiés entre 1964 et 2009, est de donner une visibilité à ce sujet peu traité, en évaluant l'état des savoirs et recherches sur la question. Cette publication est d'autant plus précieuse qu'elle intervient au moment où la question des discriminations à raison de l'origine parvient à enfin s'inscrire à l'agenda des politiques publiques françaises."En ligne : http://pmb.cereq.fr/doc_num.php?explnum_id=839 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=95700 Orientation scolaire et discrimination : de l'(in)égalité de traitement selon l' "origine" = Orientation scolaire et discrimination de l'inégalité de traitement selon l'origine ; De l'(in)égalité de traitement selon l'origine [texte imprimé] / France Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité, Editeur scientifique ; Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances, ACSE, Editeur scientifique ; Fabrice Dhume-Sonzogni (1972-...), Editeur scientifique . - Paris Cedex 07 : La Documentation française, 2011 . - 281 p. : graph. ; 21 cm. - (Études & recherches, ISSN 1958-9875) .
ISBN : 978-2-11-008448-4 : 18 €
Co-éd. : Dukic, Suzana, Chauvel, Séverine et Perrot, Philippe (sociologue) ; Voir aussi, en hyperlien, Entre l’école et l’entreprise, la discrimination ethnico-raciale dans les stages. Une sociologie publique de l’ethnicisation des frontières et de l’ordre scolaires THESE pour l’obtention du diplôme de Docteur de l’Université de Provence, Aix-Marseille I Spécialité : Sociologie Sous la direction de Mme Françoise LORCERIE, Directrice de recherche au CNRS, IREMAM, Aix-en-Provence Présentée et soutenue le 21 juin 2011 par Fabrice DHUME Jury : Yolande BENNAROSH, Professeure de sociologie, Université de Provence Françoise LORCERIE, Directrice de recherche au CNRS, IREMAM, Aix-en-Provence Jean-Paul PAYET, Professeur de sociologie, Université de Genève Pierre PERIER, Professeur de sciences de l’éducation, Université de Rennes 2 Andréa REA, Professeur de sociologie, Université libre de Bruxelles (PDF, 598 p.)
Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : Discrimination en éducation ethnie orientation scolaire discrimination Index. décimale : D-20 Racisme - Discriminations Résumé : Regroupe des textes scientifiques parus entre 1964 et 2009 : analyse des travaux sur l'impact de l'origine sur les parcours et les pratiques d'orientation scolaire dans le but de repérer les formes d'inégalité et de promouvoir l'égalité des chances. Note de contenu : Bibliogr. p. 227-276. Notes bibliogr. Glossaire. 4e de couv. : "Si, de longue date, les sciences sociales se sont penchées sur les inégalités dites «sociales» pour expliquer les différences de trajectoires, que savons-nous à ce jour de l'influence de «l'origine» dans l'orientation et les parcours des élèves ? Cette question, au coeur de la problématique de cet ouvrage, a été peu abordée en tant que telle par les chercheurs et peine encore à être identifiée au sein des travaux statistiques.
Le mérite de cette revue de littérature, qui regroupe un corpus de plus de 450 textes scientifiques publiés entre 1964 et 2009, est de donner une visibilité à ce sujet peu traité, en évaluant l'état des savoirs et recherches sur la question. Cette publication est d'autant plus précieuse qu'elle intervient au moment où la question des discriminations à raison de l'origine parvient à enfin s'inscrire à l'agenda des politiques publiques françaises."En ligne : http://pmb.cereq.fr/doc_num.php?explnum_id=839 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=95700 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13723 D-20 ORI Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Racisme - Discriminations - Religions Disponible
Titre : Orientation scolaire et discrimination : quand les différences de sexe masquent les inégalités Type de document : texte imprimé Auteurs : France Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité, Editeur scientifique ; Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances, ACSE, Editeur scientifique Editeur : Paris Cedex 07 : La Documentation française Année de publication : 2011 Collection : Études & recherches, ISSN 1958-9875 Importance : 129 p. Présentation : graph. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-008449-1 Prix : 14 € Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : Discrimination en éducation orientation scolaire discrimination sexuelle Index. décimale : D-20 Racisme - Discriminations Résumé : Analyse des différentes études menées depuis vingt ans sur l'impact du sexe sur les parcours et les pratiques d'orientation scolaire dans le but de repérer les formes d'inégalité et de promouvoir l'égalité des chances. Note de contenu : 4e de couv. : "Pourquoi les filles ne s'orientent-elles pas plus (comme le font les garçons), vers les filières scientifiques et techniques valorisées ? La revue de littérature proposée dans ce livre montre que, depuis 25 ans, les politiques d'éducation et la recherche se sont essentiellement préoccupées de cette question, l'absence des garçons dans les filières littéraires/santé/social n'étant en revanche quasiment jamais considérée comme problématique. Cette focalisation sur les «problèmes» d'orientation des filles escamote pourtant des questions de fond. Quel est le rôle des rapports sociaux de sexe et de genre dans les choix d'orientation (des filles et des garçons) ? Quelle place occupent-ils dans le fonctionnement institutionnel de l'organisation ? Esquiver ce questionnement, c'est éviter de remettre en cause le fonctionnement des procédures et pratiques d'orientation, qui deviennent ainsi des agents producteurs de discriminations. C'est aussi empêcher la mise en place de politiques volontaristes et d'actions efficaces contre les inégalités. Or, tout délai accordé au traitement des inégalités de sexe laisse une place au développement de débats sur la remise en cause de la mixité à l'école, au prétexte de ses dysfonctionnements. Ce qui est une «fausse bonne réponse» aux problèmes existants... et un vrai recul sur le chemin d'une co-éducation égalitaire." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=95699 Orientation scolaire et discrimination : quand les différences de sexe masquent les inégalités [texte imprimé] / France Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité, Editeur scientifique ; Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances, ACSE, Editeur scientifique . - Paris Cedex 07 : La Documentation française, 2011 . - 129 p. : graph. ; 21 cm. - (Études & recherches, ISSN 1958-9875) .
ISBN : 978-2-11-008449-1 : 14 €
Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : Discrimination en éducation orientation scolaire discrimination sexuelle Index. décimale : D-20 Racisme - Discriminations Résumé : Analyse des différentes études menées depuis vingt ans sur l'impact du sexe sur les parcours et les pratiques d'orientation scolaire dans le but de repérer les formes d'inégalité et de promouvoir l'égalité des chances. Note de contenu : 4e de couv. : "Pourquoi les filles ne s'orientent-elles pas plus (comme le font les garçons), vers les filières scientifiques et techniques valorisées ? La revue de littérature proposée dans ce livre montre que, depuis 25 ans, les politiques d'éducation et la recherche se sont essentiellement préoccupées de cette question, l'absence des garçons dans les filières littéraires/santé/social n'étant en revanche quasiment jamais considérée comme problématique. Cette focalisation sur les «problèmes» d'orientation des filles escamote pourtant des questions de fond. Quel est le rôle des rapports sociaux de sexe et de genre dans les choix d'orientation (des filles et des garçons) ? Quelle place occupent-ils dans le fonctionnement institutionnel de l'organisation ? Esquiver ce questionnement, c'est éviter de remettre en cause le fonctionnement des procédures et pratiques d'orientation, qui deviennent ainsi des agents producteurs de discriminations. C'est aussi empêcher la mise en place de politiques volontaristes et d'actions efficaces contre les inégalités. Or, tout délai accordé au traitement des inégalités de sexe laisse une place au développement de débats sur la remise en cause de la mixité à l'école, au prétexte de ses dysfonctionnements. Ce qui est une «fausse bonne réponse» aux problèmes existants... et un vrai recul sur le chemin d'une co-éducation égalitaire." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=95699 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13722 D-20 VOU Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Racisme - Discriminations - Religions Disponible
