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Désordre scolaire : l'école, les familles et les dispositifs relais / BU de Lettres / Martine Kherroubi

Public ISBD Titre : Désordre scolaire : l'école, les familles et les dispositifs relais / BU de Lettres Type de document : document électronique Auteurs : Martine Kherroubi, Auteur ; Mathias Millet (1969-...) , Auteur ; Daniel Thin (1952-...), Auteur Editeur : Paris : Éditions Pétra Année de publication : 2015 Collection : Éducation, art du possible, ISSN 1772-6263 Importance : 334 p. Présentation : illustrations en noir et blanc Format : 22 x 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84743-099-8 Prix : 25 € Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeunes en difficulté -- Enseignement, Education / Administration scolaire  Mobilité des élèves et étudiants et fréquentation scolaire  Adolescents en difficulté d'apprentissage -- France -- Classes relais -- Famille et école -- 1990-...  Adolescents en difficulté d'apprentissage -- Classes relais -- Famille et école -- Programmes d'aide aux élèves en difficulté Résumé : Créés dans les années 1990, les dispositifs relais ont pour mission de prendre en charge les collégiens en rupture scolaire, intervenant auprès des familles pour tenter de les impliquer dans ce travail de remédiation. Fruit d'une longue enquête menée par observations, entretiens, questionnaires et archives, cet ouvrage explore les relations entre les dispositifs relais et les familles concernées. Note de contenu : Bibliographie p. [325]-332. Notes bibliographique. 4e de couv. : "Nés dans les années 1990, les « dispositifs relais » ont pour mission de prendre en charge des collégiens en ruptures scolaires. Loin de se centrer sur le seul rattrapage scolaire, ces dispositifs mènent une action éducative sur les collégiens et interviennent auprès des familles qu'ils cherchent à impliquer dans le travail de remédiation. En ce sens, ils s'inscrivent dans l'histoire des dispositifs créés par les politiques publiques pour encadrer et transformer les pratiques familiales les moins conformes. Tout en s'attachant à restituer les pratiques et les logiques institutionnelles, le livre rend compte des relations complexes qu'entretiennent les familles de milieux populaires et les dispositifs de lutte contre le « désordre » scolaire. Il éclaire ainsi les façons dont se structurent les relations de ces familles aux institutions d'encadrement et de socialisation. Il analyse en outre les rapports entre les divers acteurs des dispositifs, notamment la rencontre aitre éducateurs et enseignants et ses effets sur les relations avec les parents des collégiens. L'articulation des logiques institutionnelles et des modes d'appropriation par les familles permet aux auteurs d'éviter deux écueils : ne voir dans ces politiques sociales et leurs dispositifs qu'une forme de contrôle social ; ou ne voir, à l'inverse, que l'aide et l'accompagnement mis en avant par les acteurs institutionnels, qui ferait oublier l'asymétrie des positions entre enseignants ou éducateurs et familles. Le livre restitue de façon vivante le résultat d'une longue enquête, menée par observations, entretiens, questionnaires et archives, auprès des professionnels, des familles et des élèves." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216434 Désordre scolaire : l'école, les familles et les dispositifs relais / BU de Lettres [document électronique] / Martine Kherroubi, Auteur ; Mathias Millet (1969-...) , Auteur ; Daniel Thin (1952-...), Auteur . - Paris : Éditions Pétra, 2015 . - 334 p. : illustrations en noir et blanc ; 22 x 15 cm. - (Éducation, art du possible, ISSN 1772-6263) . ISBN : 978-2-84743-099-8 : 25 € Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeunes en difficulté -- Enseignement, Education / Administration scolaire  Mobilité des élèves et étudiants et fréquentation scolaire  Adolescents en difficulté d'apprentissage -- France -- Classes relais -- Famille et école -- 1990-...  Adolescents en difficulté d'apprentissage -- Classes relais -- Famille et école -- Programmes d'aide aux élèves en difficulté Résumé : Créés dans les années 1990, les dispositifs relais ont pour mission de prendre en charge les collégiens en rupture scolaire, intervenant auprès des familles pour tenter de les impliquer dans ce travail de remédiation. Fruit d'une longue enquête menée par observations, entretiens, questionnaires et archives, cet ouvrage explore les relations entre les dispositifs relais et les familles concernées. Note de contenu : Bibliographie p. [325]-332. Notes bibliographique. 4e de couv. : "Nés dans les années 1990, les « dispositifs relais » ont pour mission de prendre en charge des collégiens en ruptures scolaires. Loin de se centrer sur le seul rattrapage scolaire, ces dispositifs mènent une action éducative sur les collégiens et interviennent auprès des familles qu'ils cherchent à impliquer dans le travail de remédiation. En ce sens, ils s'inscrivent dans l'histoire des dispositifs créés par les politiques publiques pour encadrer et transformer les pratiques familiales les moins conformes. Tout en s'attachant à restituer les pratiques et les logiques institutionnelles, le livre rend compte des relations complexes qu'entretiennent les familles de milieux populaires et les dispositifs de lutte contre le « désordre » scolaire. Il éclaire ainsi les façons dont se structurent les relations de ces familles aux institutions d'encadrement et de socialisation. Il analyse en outre les rapports entre les divers acteurs des dispositifs, notamment la rencontre aitre éducateurs et enseignants et ses effets sur les relations avec les parents des collégiens. L'articulation des logiques institutionnelles et des modes d'appropriation par les familles permet aux auteurs d'éviter deux écueils : ne voir dans ces politiques sociales et leurs dispositifs qu'une forme de contrôle social ; ou ne voir, à l'inverse, que l'aide et l'accompagnement mis en avant par les acteurs institutionnels, qui ferait oublier l'asymétrie des positions entre enseignants ou éducateurs et familles. Le livre restitue de façon vivante le résultat d'une longue enquête, menée par observations, entretiens, questionnaires et archives, auprès des professionnels, des familles et des élèves." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=216434

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Une institution juive dans la République : l'Oeuvre de secours aux enfants ; pour une histoire du service social et de la protection de l'enfance / Michèle Becquemin

Public ISBD Titre : Une institution juive dans la République : l'Oeuvre de secours aux enfants ; pour une histoire du service social et de la protection de l'enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Becquemin, Auteur ; Françoise Cattanéo, Collaborateur ; Sarra Chaieb, Collaborateur ; Claire Cossée (1970-...), Collaborateur ; Roger Fajnzylberg, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Oeuvre de secours aux enfants (France), Editeur scientifique ; Université Paris-Est Créteil Val de Marne, Editeur scientifique Editeur : Paris : Éditions Pétra Année de publication : cop. 2013 Collection : Éducation, art du possible, ISSN 1772-6263 num. 1772-6263 Importance : 344 p. Format : 22 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84743-058-5 Prix : 25 € Note générale : Publ. dans le cadre d'une convention entre l'OSE et l'Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne. Les travaux ont été dirigés par Michèle Becquemin, chercheure au laboratoire REV-CIRCEFT de l'Université Paris Est Créteil (UPEC) avec l'aide technique de Françoise Cattanéo, ancienne directrice du service d'action éducative en milieu ouvert de l'OSE Île-de-France. L'ouvrage bénéficie de la contribution de Claire Cossée, chercheure au REV-CIRCEFT (UPEC) et de Sarra Chaïeb, doctorante au laboratoire Cultures et Sociétés en Europe de l'Université de Strasbourg. La recherche a fait l'objet d'une convention UPEC-OSE et a progressé grâce aux conseils scientifiques de Joëlle Allouche (CNRS), Michel Chauvière (CNRS) et Catherine Delcroix (Université de Strasbourg). Langues : Français (fre) Mots-clés : Oeuvre de secours aux enfants (France) -- Histoire  Enfants juifs -- Protection, assistance, etc. -- Service social auprès des enfants -- France -- 1945-...  Santé publique et action sociale / Services sociaux privés ou publics / Aides et services destinés à la jeunesse  SHS  Services en établissements et services connexes  Enfants juifs -- Protection, assistance, etc. -- Oeuvre de secours aux enfants-France -- Histoire  Maisons d'enfants à caractère social -- France -- 20e siècle  aide sociale, protection sociale, juif, enfant Résumé : Analyse sociologique de l'évolution de l'Oeuvre de secours aux enfants (OSE), créée en Russie au début du XXe siècle, et qui s'implante en France en 1930 avec pour objectif d'aider au redressement social du peuple juif par une philanthropie hygiéniste. Ses idéaux et son rapport aux pouvoirs publics seront modifiés après la guerre, l'OSE se focalisant sur l'aide psycho-sociale à l'enfance. Note de contenu : Bibliogr. et webliogr. p. 325-340. Chronol. 4e de couv. : "Née en Russie en 1912, l'Oeuvre de Secours aux Enfants s'implante en France dans les années 1930 dans le but de contribuer au relèvement social du peuple juif par une philanthropie hygiéniste. Après avoir sauvé des milliers d'enfants juifs durant la Shoah, l'organisation construit sa nouvelle légitimité dans l'après-guerre en révisant ses idéaux et en négociant son orientation avec les pouvoirs publics. Cet ouvrage retrace les différentes étapes et les principaux enjeux de la recomposition identitaire de l'OSE. Le focus est placé sur le développement d'un « service d'action psycho-sociale » au sein de l'OSE, après 1945, et sur la participation de l'association à l'expansion de la protection de l'enfance jusqu'à nos jours. L'analyse sociologique de l'évolution du service social de l'OSE dévoile des processus intriqués : les chevauchements des cibles de l'action publique entre enfants à protéger et familles à aider ; le passage de l'hygiénisme philanthropique à l'action sociale professionnelle ; les concurrences entre des hommes, cadres éducatifs, et des femmes, assistantes sociales en quête de reconnaissance. Elle révèle les stratégies institutionnelles autour d'une spécificité juive face aux pressions des autorités publiques avec, notamment, l'élaboration d'une approche socioculturelle en direction des familles réfugiées, rapatriées ou émigrées, dites « transplantées ». Elle éclaire enfin quelques questions pendantes. Pourquoi le service social de l'OSE a-t-il été considéré précurseur, voire pilote dans l'application des textes de 1958 et de 1959 sur la protection de l'enfance, en région parisienne ? Quelles sont les raisons de l'ouverture de l'Oeuvre aux enfants de familles non juives au cours des années 1990 ? L'objectif de ce travail, qui repose principalement sur l'étude des archives de l'institution et sur les témoignages de professionnels, est d'éclairer le présent à la lumière du passé. C'est un pan original de l'histoire de la protection de l'enfance qui est ainsi reconstitué." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=198668 Une institution juive dans la République : l'Oeuvre de secours aux enfants ; pour une histoire du service social et de la protection de l'enfance [texte imprimé] / Michèle Becquemin, Auteur ; Françoise Cattanéo, Collaborateur ; Sarra Chaieb, Collaborateur ; Claire Cossée (1970-...), Collaborateur ; Roger Fajnzylberg, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Oeuvre de secours aux enfants (France), Editeur scientifique ; Université Paris-Est Créteil Val de Marne, Editeur scientifique . - Paris : Éditions Pétra, cop. 2013 . - 344 p. ; 22 x 14 cm. - (Éducation, art du possible, ISSN 1772-6263; 1772-6263) . ISBN : 978-2-84743-058-5 : 25 € Publ. dans le cadre d'une convention entre l'OSE et l'Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne. Les travaux ont été dirigés par Michèle Becquemin, chercheure au laboratoire REV-CIRCEFT de l'Université Paris Est Créteil (UPEC) avec l'aide technique de Françoise Cattanéo, ancienne directrice du service d'action éducative en milieu ouvert de l'OSE Île-de-France. L'ouvrage bénéficie de la contribution de Claire Cossée, chercheure au REV-CIRCEFT (UPEC) et de Sarra Chaïeb, doctorante au laboratoire Cultures et Sociétés en Europe de l'Université de Strasbourg. La recherche a fait l'objet d'une convention UPEC-OSE et a progressé grâce aux conseils scientifiques de Joëlle Allouche (CNRS), Michel Chauvière (CNRS) et Catherine Delcroix (Université de Strasbourg). Langues : Français (fre) Mots-clés : Oeuvre de secours aux enfants (France) -- Histoire  Enfants juifs -- Protection, assistance, etc. -- Service social auprès des enfants -- France -- 1945-...  Santé publique et action sociale / Services sociaux privés ou publics / Aides et services destinés à la jeunesse  SHS  Services en établissements et services connexes  Enfants juifs -- Protection, assistance, etc. -- Oeuvre de secours aux enfants-France -- Histoire  Maisons d'enfants à caractère social -- France -- 20e siècle  aide sociale, protection sociale, juif, enfant Résumé : Analyse sociologique de l'évolution de l'Oeuvre de secours aux enfants (OSE), créée en Russie au début du XXe siècle, et qui s'implante en France en 1930 avec pour objectif d'aider au redressement social du peuple juif par une philanthropie hygiéniste. Ses idéaux et son rapport aux pouvoirs publics seront modifiés après la guerre, l'OSE se focalisant sur l'aide psycho-sociale à l'enfance. Note de contenu : Bibliogr. et webliogr. p. 325-340. Chronol. 4e de couv. : "Née en Russie en 1912, l'Oeuvre de Secours aux Enfants s'implante en France dans les années 1930 dans le but de contribuer au relèvement social du peuple juif par une philanthropie hygiéniste. Après avoir sauvé des milliers d'enfants juifs durant la Shoah, l'organisation construit sa nouvelle légitimité dans l'après-guerre en révisant ses idéaux et en négociant son orientation avec les pouvoirs publics. Cet ouvrage retrace les différentes étapes et les principaux enjeux de la recomposition identitaire de l'OSE. Le focus est placé sur le développement d'un « service d'action psycho-sociale » au sein de l'OSE, après 1945, et sur la participation de l'association à l'expansion de la protection de l'enfance jusqu'à nos jours. L'analyse sociologique de l'évolution du service social de l'OSE dévoile des processus intriqués : les chevauchements des cibles de l'action publique entre enfants à protéger et familles à aider ; le passage de l'hygiénisme philanthropique à l'action sociale professionnelle ; les concurrences entre des hommes, cadres éducatifs, et des femmes, assistantes sociales en quête de reconnaissance. Elle révèle les stratégies institutionnelles autour d'une spécificité juive face aux pressions des autorités publiques avec, notamment, l'élaboration d'une approche socioculturelle en direction des familles réfugiées, rapatriées ou émigrées, dites « transplantées ». Elle éclaire enfin quelques questions pendantes. Pourquoi le service social de l'OSE a-t-il été considéré précurseur, voire pilote dans l'application des textes de 1958 et de 1959 sur la protection de l'enfance, en région parisienne ? Quelles sont les raisons de l'ouverture de l'Oeuvre aux enfants de familles non juives au cours des années 1990 ? L'objectif de ce travail, qui repose principalement sur l'étude des archives de l'institution et sur les témoignages de professionnels, est d'éclairer le présent à la lumière du passé. C'est un pan original de l'histoire de la protection de l'enfance qui est ainsi reconstitué." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=198668

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