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Titre : L'âge du capitaine : de l'erreur en mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Stella Baruk, Auteur Editeur : Paris : Éditions du Seuil Année de publication : 1985 Collection : Science ouverte, ISSN 0768-1607 Importance : 306 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-008639-4 Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES Mots-clés : MATHEMATIQUES ENSEIGNEMENT PEDAGOGIE ERREUR SCIENCES Index. décimale : S-70 Enseignement des sciences et didactique Résumé : Sur un bateau, il y a 26 moutons et 10 chèvres. Quel est l'âge du capitaine ?» Cette célèbre question pose aussi celle du sens, et de ce qui ne s'en transmet pas, dans l'enseignement des mathématiques. Dans ce livre devenu un classique - pour le plus grand bénéfice des élèves, des enseignants et des parents -, Stella Baruk propose une approche neuve. A la sanction aveugle et traumatisante, au gavage de chiffres et de formules, elle oppose l'analyse «non violente» des erreurs et l'initiation à la vraie mathématique, celle qui produit du sens. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=797 L'âge du capitaine : de l'erreur en mathématiques [texte imprimé] / Stella Baruk, Auteur . - Paris : Éditions du Seuil, 1985 . - 306 p.. - (Science ouverte, ISSN 0768-1607) .
ISBN : 978-2-02-008639-4
Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES Mots-clés : MATHEMATIQUES ENSEIGNEMENT PEDAGOGIE ERREUR SCIENCES Index. décimale : S-70 Enseignement des sciences et didactique Résumé : Sur un bateau, il y a 26 moutons et 10 chèvres. Quel est l'âge du capitaine ?» Cette célèbre question pose aussi celle du sens, et de ce qui ne s'en transmet pas, dans l'enseignement des mathématiques. Dans ce livre devenu un classique - pour le plus grand bénéfice des élèves, des enseignants et des parents -, Stella Baruk propose une approche neuve. A la sanction aveugle et traumatisante, au gavage de chiffres et de formules, elle oppose l'analyse «non violente» des erreurs et l'initiation à la vraie mathématique, celle qui produit du sens. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=797 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 854 S-70 BAR Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Médiation scientifique Disponible
Titre : Autocritique de la science Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Jaubert, Auteur ; Jean-Marc Lévy-Leblond (1940-...) , Auteur
Editeur : Paris : Éditions du Seuil Année de publication : 1973 Collection : Science ouverte, ISSN 0768-1607 Importance : 383 p. Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES Mots-clés : SCIENCES CRITIQUE ETHIQUE POLITIQUE Index. décimale : S-40 Ethique - Politique de la science Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=818 Autocritique de la science [texte imprimé] / Alain Jaubert, Auteur ; Jean-Marc Lévy-Leblond (1940-...), Auteur . - Paris : Éditions du Seuil, 1973 . - 383 p.. - (Science ouverte, ISSN 0768-1607) .
Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES Mots-clés : SCIENCES CRITIQUE ETHIQUE POLITIQUE Index. décimale : S-40 Ethique - Politique de la science Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=818 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 875 S-40 JAU Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Médiation scientifique Disponible
Titre : C'est à dire en mathématiques ou ailleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Stella Baruk, Auteur Editeur : Paris : Éditions du Seuil Année de publication : 1993 Collection : Science ouverte, ISSN 0768-1607 Importance : 265 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-019990-2 Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES Mots-clés : MATHEMATIQUES PEDAGOGIE SCIENCES ENSEIGNEMENT Index. décimale : S-70 Enseignement des sciences et didactique Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5072 C'est à dire en mathématiques ou ailleurs [texte imprimé] / Stella Baruk, Auteur . - Paris : Éditions du Seuil, 1993 . - 265 p.. - (Science ouverte, ISSN 0768-1607) .
ISBN : 978-2-02-019990-2
Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES Mots-clés : MATHEMATIQUES PEDAGOGIE SCIENCES ENSEIGNEMENT Index. décimale : S-70 Enseignement des sciences et didactique Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=5072 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5411 S-70 BAR Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Médiation scientifique Disponible
Titre : Comment fossiliser son hamster et autres expériences épatantesà faire chez soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Mick O'HARE Editeur : Paris : Éditions du Seuil Année de publication : 2007 Collection : Science ouverte, ISSN 0768-1607 Importance : 148 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-02-097124-9 Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES Mots-clés : ENFANT SCIENCES EXPERIENCE JEUNE EDUCATION Index. décimale : S-70 Enseignement des sciences et didactique Résumé : À la cuisine, dans la salle de bains ou dans le jardin, notre cher foyer peut facilement se changer en laboratoire scientifique d'avant-garde. Rien d'autre n'est requis qu'un peu de curiosité pour fabriquer des glaçons pointus, vérifier que l'eau chaude gèle plus vite que l'eau froide, mesurer la vitesse du son avec un marteau et celle de la lumière avec un four à micro-ondes, voire extraire son propre ADN ! Les phénomènes les plus étranges se révèlent ici « sur un coin de table » : comprendre pourquoi un spaghetti tenu par les deux bouts se casse toujours en trois morceaux procure une intense satisfaction intellectuelle , choisir entre les méthodes inertielle et centrifuge pour se servir de ketchup est plus directement utile, mais pas moins satisfaisant. Quant à l'expérience de fossilisation du hamster, elle est facultative. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=11796 Comment fossiliser son hamster et autres expériences épatantesà faire chez soi [texte imprimé] / Mick O'HARE . - Paris : Éditions du Seuil, 2007 . - 148 p.. - (Science ouverte, ISSN 0768-1607) .
ISSN : 2-02-097124-9
Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES Mots-clés : ENFANT SCIENCES EXPERIENCE JEUNE EDUCATION Index. décimale : S-70 Enseignement des sciences et didactique Résumé : À la cuisine, dans la salle de bains ou dans le jardin, notre cher foyer peut facilement se changer en laboratoire scientifique d'avant-garde. Rien d'autre n'est requis qu'un peu de curiosité pour fabriquer des glaçons pointus, vérifier que l'eau chaude gèle plus vite que l'eau froide, mesurer la vitesse du son avec un marteau et celle de la lumière avec un four à micro-ondes, voire extraire son propre ADN ! Les phénomènes les plus étranges se révèlent ici « sur un coin de table » : comprendre pourquoi un spaghetti tenu par les deux bouts se casse toujours en trois morceaux procure une intense satisfaction intellectuelle , choisir entre les méthodes inertielle et centrifuge pour se servir de ketchup est plus directement utile, mais pas moins satisfaisant. Quant à l'expérience de fossilisation du hamster, elle est facultative. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=11796 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12610 S-70 OHA Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Médiation scientifique Disponible
Titre : Comprendre la biodiversité : vrais problèmes et idées fausses / BU de Droit Type de document : document électronique Auteurs : Alain Pavé, Auteur Editeur : Paris : Éditions du Seuil Année de publication : 2019 Collection : Science ouverte, ISSN 0768-1607 Importance : 354 p. Présentation : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-134150-8 Prix : 21 € Note générale : Bibliogr. p. 325-[342]. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Biodiversité Résumé : La quatrième de couverture indique : "Comprendre la biodiversité La biodiversité est aujourd'hui l'un des maîtres-mots de tout discours environnemental. Après une trentaine d'années de diffusion du terme, un examen attentif fait pourtant apparaître que son succès médiatique s'est accompagné d'un affaiblissement de sa validité scientifique. Ont surgi nombre d'arguments qui s'éloignent des faits avérés ou des analyses sérieuses, conduisant ainsi à un catastrophisme ambiant mal fondé. Alain Pavé, dont la compétence scientifique dans le domaine est incontestée, propose une analyse critique novatrice et bienvenue, riche d'exemples concrets souvent surprenants, de l'escargot de Quimper à l'ours pas toujours blanc. Loin de prendre le simple contre-pied des idées reçues et d'ouvrir la voie à un quelconque écoscepticisme, l'auteur montre que la prise en compte des réelles menaces qui pèsent sur le vivant demande une compréhension beaucoup plus fine de sa diversité et des mécanismes, évolutifs en particulier, qui la gouvernent et où l'aléatoire joue un rôle déterminant. Il s'agit ici rien moins que de proposer une refondation du concept de biodiversité, à la mesure de son importance et de l'intérêt qu'on doit y porter. La pensée écologique ne pourra que profiter de ce changement de perspective." Note de contenu : "Les discours politiques environnementalistes sacralisent sans minutie le concept de biodiversité, pourtant ce succès médiatique est allé de pair avec un affaiblissement de sa crédibilité scientifique. Loin de tout éco-scepticisme, il semble nécessaire de refondre le concept de biodiversité en saisissant ses mécanismes, sa diversité et un système complexe dont la compréhension ne pourra que nourrir la pensée écologiste. Il y a une trentaine d’années, le concept de diversité biologique a mené à celui de biodiversité. Partant d’une assise biologique, notamment génétique, l’apport de l’écologie permet alors d’intégrer les interactions des êtres vivants entre eux et avec le milieu physique dans lesquels ils sont plongés. La notion d’écosystème en dérive. Puis la prise en compte des relations entre cette catégorie particulière constituée des humains et de leurs sociétés avec les autres habitants de la planète aboutit, au moins provisoirement, à la conception actuelle de la biodiversité […]" En ligne : https://aoc.media/analyse/2019/04/19/biodiversite-entre-croyance-connaissance/ Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=217539 Comprendre la biodiversité : vrais problèmes et idées fausses / BU de Droit [document électronique] / Alain Pavé, Auteur . - Paris : Éditions du Seuil, 2019 . - 354 p. : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Science ouverte, ISSN 0768-1607) .
ISBN : 978-2-02-134150-8 : 21 €
Bibliogr. p. 325-[342]. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Biodiversité Résumé : La quatrième de couverture indique : "Comprendre la biodiversité La biodiversité est aujourd'hui l'un des maîtres-mots de tout discours environnemental. Après une trentaine d'années de diffusion du terme, un examen attentif fait pourtant apparaître que son succès médiatique s'est accompagné d'un affaiblissement de sa validité scientifique. Ont surgi nombre d'arguments qui s'éloignent des faits avérés ou des analyses sérieuses, conduisant ainsi à un catastrophisme ambiant mal fondé. Alain Pavé, dont la compétence scientifique dans le domaine est incontestée, propose une analyse critique novatrice et bienvenue, riche d'exemples concrets souvent surprenants, de l'escargot de Quimper à l'ours pas toujours blanc. Loin de prendre le simple contre-pied des idées reçues et d'ouvrir la voie à un quelconque écoscepticisme, l'auteur montre que la prise en compte des réelles menaces qui pèsent sur le vivant demande une compréhension beaucoup plus fine de sa diversité et des mécanismes, évolutifs en particulier, qui la gouvernent et où l'aléatoire joue un rôle déterminant. Il s'agit ici rien moins que de proposer une refondation du concept de biodiversité, à la mesure de son importance et de l'intérêt qu'on doit y porter. La pensée écologique ne pourra que profiter de ce changement de perspective." Note de contenu : "Les discours politiques environnementalistes sacralisent sans minutie le concept de biodiversité, pourtant ce succès médiatique est allé de pair avec un affaiblissement de sa crédibilité scientifique. Loin de tout éco-scepticisme, il semble nécessaire de refondre le concept de biodiversité en saisissant ses mécanismes, sa diversité et un système complexe dont la compréhension ne pourra que nourrir la pensée écologiste. Il y a une trentaine d’années, le concept de diversité biologique a mené à celui de biodiversité. Partant d’une assise biologique, notamment génétique, l’apport de l’écologie permet alors d’intégrer les interactions des êtres vivants entre eux et avec le milieu physique dans lesquels ils sont plongés. La notion d’écosystème en dérive. Puis la prise en compte des relations entre cette catégorie particulière constituée des humains et de leurs sociétés avec les autres habitants de la planète aboutit, au moins provisoirement, à la conception actuelle de la biodiversité […]" En ligne : https://aoc.media/analyse/2019/04/19/biodiversite-entre-croyance-connaissance/ Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=217539 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkSavants sous l'occupation : enquête sur la vie scientifique française entre 1940 et 1944 / Nicolas Chevassus-au-Louis
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