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42 - décembre 2018 - Travail d'intégration et lutte contre le racisme (Bulletin de TANGRAM : revue suisse) / Giulia Brogini
[n° ou bulletin]
Titre : 42 - décembre 2018 - Travail d'intégration et lutte contre le racisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Giulia Brogini, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Index. décimale : D-20 Racisme - Discriminations Résumé : La CFR consacre le numéro 42 de sa revue TANGRAM aux convergences et aux différences entre le travail d’intégration et la lutte contre le racisme. Les deux sont indispensables, complémentaires et visent pour l’essentiel à permettre à toutes et tous de vivre ensemble dans le respect des droits fondamentaux garantis par notre État de droit. Mais le racisme ne frappe pas seulement les étrangers : un Suisse noir, une Suissesse musulmane ou de confession juive ou encore une famille yéniche peuvent subir des agressions et des discriminations de nature raciste. Note de contenu : Sommaire :
Éditorial
Martine Brunschwig Graf
«Une politique d’intégration sans des mesures contre les stigmatisations serait vouée à l’échec». Interview
Céline Maye
Vers une société où la discrimination n’a plus sa place
Michele Galizia
Katja Müller
Une société diversifiée a besoin d'une politique d'inclusion cohérente
Thomas Kessler
Rassismus vor Ort thematisieren. «Integrationspolitik kann den Kampf nicht alleine führen»
Lena Gerber
Rassismus vor Ort thematisieren. KIP als Legitimation für Diskriminierungsschutz
Brigitte Hürzeler
Défendre la thématique du racisme sur le terrain. «Le racisme tue l’intégration»
Jacques Rossier
Défendre la thématique du racisme sur le terrain. Intégration et prévention du racisme : deux axes complémentaires et transversaux
Nicole Bart
Promotion de l’intégration et lutte contre la discrimination : les deux faces d’une même médaille ?
Michael Bischof
La population évalue les questions d'intégration et de racisme de manière différenciée
Theodora Peter
Des étrangers de deuxième classe. La discrimination induite par la politique d’intégration actuell
Esteban Piñeiro
« Une stratégie nationale plus affirmée politiquement et mieux dotée est plus que jamais nécessaire »
Thomas Facchinetti
« Une personne discriminée n’a aucune chance de se sentir intégrée »
Walter Leimgruber
Conseiller les victimes de discrimination, une tâche complexe et exigeante
Hanspeter Fent
« La politique d’intégration suisse est inadaptée à la lutte contre l’antisémitisme »
Sabine Simkhovitch-Dreyfus
Le travail d'intégration et la lutte contre le racisme anti-Noirs
Alima Diouf
Jürg Gutjahr
La société d’accueil doit aussi s’engager
Stefan Heinichen
«Betroffene Muslime fühlen sich von den Behörden nicht ernstgenommen».Vier Fragen an Belkis Osman-Besler
Belkis Osman-Besler
Politiques publiques contre l’intolérance, le racisme ou la xénophobie. Le cas suisse
Sandro Cattacin
Fiorenza Gamba
Racismes contemporains. Les promesses de la jeunesse et un retour des mouvements civiques pour gagner le combat
Marco Martiniello
Le racisme est un rapport de force social
Iman Attia
Projets de prévention du racisme et projets d’intégration des étrangers : même combat ?
Yves de Matteis
Laurent Tischler
« Une ville qui appartient à tout le monde ». Semaine contre le racisme de la Ville de Berne
Itziar Marañón
« Le regard de l’autre ». Un court-métrage pour prévenir le racisme par les pairs
Lisa Wyss
Hommage à Gabriela Amarelle. 10 ans de prévention du racisme à Lausanne
Oscar TosatoPermalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=51771 [n° ou bulletin] 42 - décembre 2018 - Travail d'intégration et lutte contre le racisme [texte imprimé] / Giulia Brogini, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2018.
Langues : Français (fre)
Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Index. décimale : D-20 Racisme - Discriminations Résumé : La CFR consacre le numéro 42 de sa revue TANGRAM aux convergences et aux différences entre le travail d’intégration et la lutte contre le racisme. Les deux sont indispensables, complémentaires et visent pour l’essentiel à permettre à toutes et tous de vivre ensemble dans le respect des droits fondamentaux garantis par notre État de droit. Mais le racisme ne frappe pas seulement les étrangers : un Suisse noir, une Suissesse musulmane ou de confession juive ou encore une famille yéniche peuvent subir des agressions et des discriminations de nature raciste. Note de contenu : Sommaire :
Éditorial
Martine Brunschwig Graf
«Une politique d’intégration sans des mesures contre les stigmatisations serait vouée à l’échec». Interview
Céline Maye
Vers une société où la discrimination n’a plus sa place
Michele Galizia
Katja Müller
Une société diversifiée a besoin d'une politique d'inclusion cohérente
Thomas Kessler
Rassismus vor Ort thematisieren. «Integrationspolitik kann den Kampf nicht alleine führen»
Lena Gerber
Rassismus vor Ort thematisieren. KIP als Legitimation für Diskriminierungsschutz
Brigitte Hürzeler
Défendre la thématique du racisme sur le terrain. «Le racisme tue l’intégration»
Jacques Rossier
Défendre la thématique du racisme sur le terrain. Intégration et prévention du racisme : deux axes complémentaires et transversaux
Nicole Bart
Promotion de l’intégration et lutte contre la discrimination : les deux faces d’une même médaille ?
Michael Bischof
La population évalue les questions d'intégration et de racisme de manière différenciée
Theodora Peter
Des étrangers de deuxième classe. La discrimination induite par la politique d’intégration actuell
Esteban Piñeiro
« Une stratégie nationale plus affirmée politiquement et mieux dotée est plus que jamais nécessaire »
Thomas Facchinetti
« Une personne discriminée n’a aucune chance de se sentir intégrée »
Walter Leimgruber
Conseiller les victimes de discrimination, une tâche complexe et exigeante
Hanspeter Fent
« La politique d’intégration suisse est inadaptée à la lutte contre l’antisémitisme »
Sabine Simkhovitch-Dreyfus
Le travail d'intégration et la lutte contre le racisme anti-Noirs
Alima Diouf
Jürg Gutjahr
La société d’accueil doit aussi s’engager
Stefan Heinichen
«Betroffene Muslime fühlen sich von den Behörden nicht ernstgenommen».Vier Fragen an Belkis Osman-Besler
Belkis Osman-Besler
Politiques publiques contre l’intolérance, le racisme ou la xénophobie. Le cas suisse
Sandro Cattacin
Fiorenza Gamba
Racismes contemporains. Les promesses de la jeunesse et un retour des mouvements civiques pour gagner le combat
Marco Martiniello
Le racisme est un rapport de force social
Iman Attia
Projets de prévention du racisme et projets d’intégration des étrangers : même combat ?
Yves de Matteis
Laurent Tischler
« Une ville qui appartient à tout le monde ». Semaine contre le racisme de la Ville de Berne
Itziar Marañón
« Le regard de l’autre ». Un court-métrage pour prévenir le racisme par les pairs
Lisa Wyss
Hommage à Gabriela Amarelle. 10 ans de prévention du racisme à Lausanne
Oscar TosatoPermalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=51771 ContientRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 05841 D-20 BRO Périodiques Centre de Documentation Carrières Sociales Racisme - Discriminations - Religions Disponible 05843 D-20 BRO Périodiques Centre de Documentation Carrières Sociales Racisme - Discriminations - Religions Disponible 05844 D-20 BRO Périodiques Centre de Documentation Carrières Sociales Racisme - Discriminations - Religions Disponible
Titre : Blanc autour Type de document : texte imprimé Auteurs : Wilfrid Lupano (1971-...) , Auteur ; Stéphane Fert, Illustrateur ; Grégory Panaccione, Postfacier, auteur du colophon, etc.
Editeur : Paris-Bruxelles : Dargaud Année de publication : 2021 Importance : 136 p. Présentation : illustrations en couleur Format : 29 x 22 cm Prix : 19.99 € Note générale : Dans ce nouveau récit, Fert et Lupano content le combat de Prudence Crandall, institutrice blanche qui s'est engagée en faveur de l'accès à l'éducation pour les noirs. Un album percutant, qui traite habilement de sujets forts.
Racisme systémique et éducation.
L'Amérique blanche aurait-elle peur de ses propres enfants ?
Cela semble être le cas dès lors qu'une institutrice décide d'ouvrir son école à de jeunes filles noires. De quoi les sénateurs ont-ils peur ? D'une couleur de peau ? De l'accès à l'éducation ? De devoir laisser une part de pouvoir et que l'on conteste le leur ?
Une bande dessinée somptueuse, historique, assurément moderne, qui, presque 200 ans après les faits, voit encore un vent d'actualité.
Brillant !
Langues : Français (fre) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Index. décimale : D-20 Racisme - Discriminations Résumé : 1832. Canterbury, Connecticut. Trente ans avant l'abolition de l'esclavage, une école pour jeunes filles décide subitement d'accueillir des pensionnaires noires et fait ainsi rempart contre l'ordre blanc qui sévit aux Etats-Unis. Cette démarche provoque une vague d'hostilité dans la région.
L'histoire :
En 1832, dans la petite bourgade de Canterbury aux Etats Unis, les habitants sont encore hantés par une sombre histoire. Un an auparavant, une révolte d'esclaves a éclaté, massacrant une soixantaine de blancs. Celle-ci était menée par un certain Nat Turner, un esclave qui savait lire et écrire. Depuis ce jour, les blancs vivent dans la peur de se faire assassiner, et mettent en place un certain nombre de mesures pour restreindre le peu de libertés des noirs. Pendant ce temps, Sauvage, un gamin livré à lui-même, raconte dès qu'il le peut les aventures de Nat Turner. Mais ça n'est pas du goût de tout le monde, notamment de Sarah, qui préfère s'intéresser à de véritables questions : pourquoi le bâton qu'elle plonge dans l'eau a l'air de se briser, mais ressort intact ? Alors elle décide de se rendre à l'école, où, en tant que noire, elle n'a pas le droit d'aller. Et elle pose directement sa question à l'institutrice, Prudence Crandall. Face à cette interrogation, Prudence prend conscience de quelque chose. Les jeunes filles noires n'ont pas accès à la même éducation que les jeunes filles blanches. Faisant fi du regard de la population, elle va décider d'accueillir Sarah dans sa classe. Et ira encore plus loin pour permettre à toutes d'accéder à l'enseignement...
Ce qu'on en pense sur la planète BD :
Après leur première collaboration sur Quand le cirque est venu, Stéphane Fert et Wilfrid Lupano s'associent cette fois pour aborder un sujet toujours brûlant d'actualité : la place des gens de couleur dans la société (et en particulier des femmes noires), leur histoire et leur combat pour accéder à des droits équivalents aux autres américains. C'est en partant de ce postulat qu'ils se sont intéressés à une femme ayant réellement existé, Prudence Crandall. Celle-ci a décidé, envers et contre tous, de s'engager dans une lutte contre l'esclavage et l'accès à l'éducation pour tous. Le récit qui nous est présenté est donc librement inspiré de faits réels, ce qui rends le discours d'autant plus percutant. Nous allons suivre l'engagement de cette institutrice, et les persécutions qu'elle subira avec ses jeunes élèves noires, qui ne sont pas tolérées par les habitants. Les sujets traités trouvent (malheureusement) encore une résonance aujourd'hui : le racisme, le féminisme, la religion, l'éducation. Les illustrations de Stéphane Fert viennent apporter une touche de douceur dans cet univers sombre et violent. Ses dessins n'ont pas de contours, et la plupart des scènes se déroulent en plein jour, ce qui permet d'assister à des scènes de la vie quotidienne. Mais lorsque la nuit se couche, nous retrouvons les mêmes teintes délicates bleues-violacées que dans ses albums précédents (Morgane ou Peau de Mille bêtes) et une touche de mystique, de sorcellerie vient se glisser entre les pages. Cet album nous enchante par ses illustrations et qui prend le parti de nous narrer ce moment de l'histoire à travers des yeux de femmes.Note de contenu : Bibliogr.
En 1832, près de Boston, une « charmante et pittoresque » petite école pour jeunes filles accueille une vingtaine de pensionnaires.
Éduquer les filles, c'est un peu ridicule et inutile, pense t on alors dans la région. Mais somme toute pas bien méchant, lusqu'au jour où la « charmante école » annonce qu'elle accueillera désormais des jeunes filles... noires.
Trente ans avant l'abolition de l'esclavage, les quelque quinze jeunes élèves de l'école Crandall vont être accueillis par une vague d'hostilité d'une ampleur insensée.
L'Amérique blanche a peur de certains de ses enfants.En ligne : https://www.planetebd.com/bd/dargaud/blanc-autour/-/43174.html Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=260012 Blanc autour [texte imprimé] / Wilfrid Lupano (1971-...), Auteur ; Stéphane Fert, Illustrateur ; Grégory Panaccione, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Paris-Bruxelles : Dargaud, 2021 . - 136 p. : illustrations en couleur ; 29 x 22 cm.
19.99 €
Dans ce nouveau récit, Fert et Lupano content le combat de Prudence Crandall, institutrice blanche qui s'est engagée en faveur de l'accès à l'éducation pour les noirs. Un album percutant, qui traite habilement de sujets forts.
Racisme systémique et éducation.
L'Amérique blanche aurait-elle peur de ses propres enfants ?
Cela semble être le cas dès lors qu'une institutrice décide d'ouvrir son école à de jeunes filles noires. De quoi les sénateurs ont-ils peur ? D'une couleur de peau ? De l'accès à l'éducation ? De devoir laisser une part de pouvoir et que l'on conteste le leur ?
Une bande dessinée somptueuse, historique, assurément moderne, qui, presque 200 ans après les faits, voit encore un vent d'actualité.
Brillant !
Langues : Français (fre)
Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Index. décimale : D-20 Racisme - Discriminations Résumé : 1832. Canterbury, Connecticut. Trente ans avant l'abolition de l'esclavage, une école pour jeunes filles décide subitement d'accueillir des pensionnaires noires et fait ainsi rempart contre l'ordre blanc qui sévit aux Etats-Unis. Cette démarche provoque une vague d'hostilité dans la région.
L'histoire :
En 1832, dans la petite bourgade de Canterbury aux Etats Unis, les habitants sont encore hantés par une sombre histoire. Un an auparavant, une révolte d'esclaves a éclaté, massacrant une soixantaine de blancs. Celle-ci était menée par un certain Nat Turner, un esclave qui savait lire et écrire. Depuis ce jour, les blancs vivent dans la peur de se faire assassiner, et mettent en place un certain nombre de mesures pour restreindre le peu de libertés des noirs. Pendant ce temps, Sauvage, un gamin livré à lui-même, raconte dès qu'il le peut les aventures de Nat Turner. Mais ça n'est pas du goût de tout le monde, notamment de Sarah, qui préfère s'intéresser à de véritables questions : pourquoi le bâton qu'elle plonge dans l'eau a l'air de se briser, mais ressort intact ? Alors elle décide de se rendre à l'école, où, en tant que noire, elle n'a pas le droit d'aller. Et elle pose directement sa question à l'institutrice, Prudence Crandall. Face à cette interrogation, Prudence prend conscience de quelque chose. Les jeunes filles noires n'ont pas accès à la même éducation que les jeunes filles blanches. Faisant fi du regard de la population, elle va décider d'accueillir Sarah dans sa classe. Et ira encore plus loin pour permettre à toutes d'accéder à l'enseignement...
Ce qu'on en pense sur la planète BD :
Après leur première collaboration sur Quand le cirque est venu, Stéphane Fert et Wilfrid Lupano s'associent cette fois pour aborder un sujet toujours brûlant d'actualité : la place des gens de couleur dans la société (et en particulier des femmes noires), leur histoire et leur combat pour accéder à des droits équivalents aux autres américains. C'est en partant de ce postulat qu'ils se sont intéressés à une femme ayant réellement existé, Prudence Crandall. Celle-ci a décidé, envers et contre tous, de s'engager dans une lutte contre l'esclavage et l'accès à l'éducation pour tous. Le récit qui nous est présenté est donc librement inspiré de faits réels, ce qui rends le discours d'autant plus percutant. Nous allons suivre l'engagement de cette institutrice, et les persécutions qu'elle subira avec ses jeunes élèves noires, qui ne sont pas tolérées par les habitants. Les sujets traités trouvent (malheureusement) encore une résonance aujourd'hui : le racisme, le féminisme, la religion, l'éducation. Les illustrations de Stéphane Fert viennent apporter une touche de douceur dans cet univers sombre et violent. Ses dessins n'ont pas de contours, et la plupart des scènes se déroulent en plein jour, ce qui permet d'assister à des scènes de la vie quotidienne. Mais lorsque la nuit se couche, nous retrouvons les mêmes teintes délicates bleues-violacées que dans ses albums précédents (Morgane ou Peau de Mille bêtes) et une touche de mystique, de sorcellerie vient se glisser entre les pages. Cet album nous enchante par ses illustrations et qui prend le parti de nous narrer ce moment de l'histoire à travers des yeux de femmes.Note de contenu : Bibliogr.
En 1832, près de Boston, une « charmante et pittoresque » petite école pour jeunes filles accueille une vingtaine de pensionnaires.
Éduquer les filles, c'est un peu ridicule et inutile, pense t on alors dans la région. Mais somme toute pas bien méchant, lusqu'au jour où la « charmante école » annonce qu'elle accueillera désormais des jeunes filles... noires.
Trente ans avant l'abolition de l'esclavage, les quelque quinze jeunes élèves de l'école Crandall vont être accueillis par une vague d'hostilité d'une ampleur insensée.
L'Amérique blanche a peur de certains de ses enfants.En ligne : https://www.planetebd.com/bd/dargaud/blanc-autour/-/43174.html Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=260012 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 02718 D-20 LUP Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Racisme - Discriminations - Religions Disponible Cahiers de l'action : jeunesses, pratiques et territoires, 19. Coexist, une pédagogie contre le racisme et l'antisémitisme : déconstruire les stéréotypes ; programme mis en oeuvre par les associations UEJF, Clubs convergences, SOS racisme / Joëlle Bordet
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Titre de série : Cahiers de l'action : jeunesses, pratiques et territoires, 19 Titre : Coexist, une pédagogie contre le racisme et l'antisémitisme : déconstruire les stéréotypes ; programme mis en oeuvre par les associations UEJF, Clubs convergences, SOS racisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Bordet, Auteur ; Judith Cohen-Solal, Auteur Mention d'édition : Téléchargeable sur le site de l'INJEP, voir l'hyperlien Editeur : Paris Cedex 13 - Marly-le-Roi (78) : INJEP (Institut National de la Jeunesse et de l'Éducation Populaire) Année de publication : 2008 Collection : Cahiers de l'action : jeunesses, pratiques et territoires, ISSN 1772-2101 num. 19 Importance : 104 p. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-097943-8 Prix : 12 € Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : racisme antisémitisme Index. décimale : D-20 Racisme - Discriminations Résumé : Depuis 2004, les associations UEJF et les Clubs Convergences ont créé et développé un programme d’intervention contre le racisme et l’antisémitisme en milieu scolaire. Une pédagogie a été définie et mise en œuvre par une équipe de professionnels et de militants, en particulier Judith Cohen-Solal, Joëlle Bordet, Orly Lugassy, Aude Lecat, Auriane Abecassis. Elle vise à déconstruire les stéréotypes, en liant les dimensions émotionnelles et cognitives à l’œuvre, et à favoriser ainsi chez les adolescents des capacités pour en prendre conscience. Les militants des associations impliquées dans ce programme, après une formation conséquente, sont intervenus dans plus de cent cinquante classes. Cet ouvrage rend compte des objectifs de ce programme, des choix théoriques et de la méthodologie de sa pédagogie. Les témoignages des « médiateurs » intervenant auprès des élèves et des enseignants permettent de mieux en appréhender la dynamique et les contenus.
Note de contenu : SOMMAIRE
• Contribution à un débat sur la pédagogie de l’antiracisme (INJEP)
PRÉAMBULE
• Un programme mis en œuvre par l’UEJ, les Clubs Convergences, SOS Racisme
• Coexist : un projet novateur et ambitieux
• Les intérêts du projet Coexist
QUESTIONS/RÉFLEXIONS
• Déconstruire les stéréotypes pour ouvrir à la complexité des situations et des identités
• Des repères théoriques et méthodologiques
PRATIQUES/ANALYSES
• Élaboration d’une pédagogie
• Description du module Coexist
• Pédagogie du module Coexist
• L’analyse des mots et des dessins, la mise en débat des points de tension
• Formation et accompagnement des intervenants du programme
• La formation nationale
• La journée d’adaptation
• Une pédagogie inscrite dans les dynamiques des établissements scolaires
• Mise en place d’un protocole
• Analyse de séquences Coexist dans les collèges
• Témoignages et analyse des professionnels de l’Éducation nationale
• Une expérience citoyenne pour les jeunes médiateurs
• Une expérience intergénérationnelle de transmission
• Témoignages de jeunes médiateurs
PISTES
• Des perspectives
RESSOURCES
• Bibliographie
• Sitographie
ANNEXES
• Le recours aux explications « ethniques » ou « culturelles » : un racisme discret de la bourgeoisie ? (Jean Dubost)
• De l’époque coloniale aux violences des banlieues (Costa-Lascoux)
• UEJF : Voyage au Rwanda « Pour un dialogue des mémoires », 14-21 février 2006En ligne : http://www.injep.fr/sites/default/files/documents/ca19_bat.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=26249 Cahiers de l'action : jeunesses, pratiques et territoires, 19. Coexist, une pédagogie contre le racisme et l'antisémitisme : déconstruire les stéréotypes ; programme mis en oeuvre par les associations UEJF, Clubs convergences, SOS racisme [texte imprimé] / Joëlle Bordet, Auteur ; Judith Cohen-Solal, Auteur . - Téléchargeable sur le site de l'INJEP, voir l'hyperlien . - Paris Cedex 13 - Marly-le-Roi (78) (95, avenue de France, 75650) : INJEP (Institut National de la Jeunesse et de l'Éducation Populaire), 2008 . - 104 p. ; 27 cm. - (Cahiers de l'action : jeunesses, pratiques et territoires, ISSN 1772-2101; 19) .
ISBN : 978-2-11-097943-8 : 12 €
Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : racisme antisémitisme Index. décimale : D-20 Racisme - Discriminations Résumé : Depuis 2004, les associations UEJF et les Clubs Convergences ont créé et développé un programme d’intervention contre le racisme et l’antisémitisme en milieu scolaire. Une pédagogie a été définie et mise en œuvre par une équipe de professionnels et de militants, en particulier Judith Cohen-Solal, Joëlle Bordet, Orly Lugassy, Aude Lecat, Auriane Abecassis. Elle vise à déconstruire les stéréotypes, en liant les dimensions émotionnelles et cognitives à l’œuvre, et à favoriser ainsi chez les adolescents des capacités pour en prendre conscience. Les militants des associations impliquées dans ce programme, après une formation conséquente, sont intervenus dans plus de cent cinquante classes. Cet ouvrage rend compte des objectifs de ce programme, des choix théoriques et de la méthodologie de sa pédagogie. Les témoignages des « médiateurs » intervenant auprès des élèves et des enseignants permettent de mieux en appréhender la dynamique et les contenus.
Note de contenu : SOMMAIRE
• Contribution à un débat sur la pédagogie de l’antiracisme (INJEP)
PRÉAMBULE
• Un programme mis en œuvre par l’UEJ, les Clubs Convergences, SOS Racisme
• Coexist : un projet novateur et ambitieux
• Les intérêts du projet Coexist
QUESTIONS/RÉFLEXIONS
• Déconstruire les stéréotypes pour ouvrir à la complexité des situations et des identités
• Des repères théoriques et méthodologiques
PRATIQUES/ANALYSES
• Élaboration d’une pédagogie
• Description du module Coexist
• Pédagogie du module Coexist
• L’analyse des mots et des dessins, la mise en débat des points de tension
• Formation et accompagnement des intervenants du programme
• La formation nationale
• La journée d’adaptation
• Une pédagogie inscrite dans les dynamiques des établissements scolaires
• Mise en place d’un protocole
• Analyse de séquences Coexist dans les collèges
• Témoignages et analyse des professionnels de l’Éducation nationale
• Une expérience citoyenne pour les jeunes médiateurs
• Une expérience intergénérationnelle de transmission
• Témoignages de jeunes médiateurs
PISTES
• Des perspectives
RESSOURCES
• Bibliographie
• Sitographie
ANNEXES
• Le recours aux explications « ethniques » ou « culturelles » : un racisme discret de la bourgeoisie ? (Jean Dubost)
• De l’époque coloniale aux violences des banlieues (Costa-Lascoux)
• UEJF : Voyage au Rwanda « Pour un dialogue des mémoires », 14-21 février 2006En ligne : http://www.injep.fr/sites/default/files/documents/ca19_bat.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=26249 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12816 D-20 BOR Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Racisme - Discriminations - Religions Disponible Documents numériques
Titre : Ce qui nous unit : discriminations, égalité, reconnaissance Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet (1946-...) , Auteur
Importance : 1 vol. (118 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-133186-8 Prix : 11.80 EUR Langues : Français (fre) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Index. décimale : D-20 Racisme - Discriminations Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=249502 Ce qui nous unit : discriminations, égalité, reconnaissance [texte imprimé] / François Dubet (1946-...), Auteur . - [s.d.] . - 1 vol. (118 p.) ; 21 cm.
ISBN : 978-2-02-133186-8 : 11.80 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Index. décimale : D-20 Racisme - Discriminations Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=249502 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13983 D-20 DUB Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Racisme - Discriminations - Religions Disponible
Titre : Cent poèmes contre le racisme Type de document : texte imprimé Auteurs : LDH, Ligue des Droits de l'Homme , Collectivité éditrice
Editeur : Paris : Le Cherche Midi Année de publication : 1985 Collection : Espaces Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-862-74-081 Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : RACISME POESIE Index. décimale : D-20 Racisme - Discriminations Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1472 Cent poèmes contre le racisme [texte imprimé] / LDH, Ligue des Droits de l'Homme, Collectivité éditrice . - Paris : Le Cherche Midi, 1985 . - 191 p.. - (Espaces) .
ISSN : 2-862-74-081
Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : RACISME POESIE Index. décimale : D-20 Racisme - Discriminations Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1472 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1552 D-20 LDH Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Racisme - Discriminations - Religions Disponible PermalinkPermalinkCodes noirs : de l'esclavage aux abolitions
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLutte contre les discriminations / CRDSU, Centre de ressources et d'échanges pour le développement social et urbain (Rhône-Alpes)
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PermalinkLa lutte contre les discriminations ethno-raciales en France : de l'annonce à l'esquive (1998-2016) / Marie-Christine Cerrato Debenedetti
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![]()
PermalinkLa lutte contre le racisme, l'antisémitisme et la xénophobie : année 2018 / Commission consultative des droits de l'homme
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![]()
PermalinkLutter contre les discriminations et les inégalités : enseignements du Fonds d'expérimentation pour la jeunesse / Aude Kerivel
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkNoire : la vie méconnue de Claudette Colvin : adaptation BD [d'après Tania de Montaigne, 2015] / Emilie Plateau
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![]()
PermalinkOrientation scolaire et discrimination : de l'(in)égalité de traitement selon l' "origine" / France, Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité
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PermalinkPermalinkPermalinkQuand le religieux fait conflit : désaccords, négociations ou arrangements
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkTous racistes ? : petit précis des déterminants psychosociaux du racisme et de la discrimination / Pascal Morchain
PermalinkPermalink