[article]
| Titre : |
L'aide au devoirs. Dispositif de lutte contre l'échec scolaire ou caisse de raisonance des difficultés nons résolues au sein de la classe ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Séverine Kakpo, Auteur ; Julien Netter, Auteur |
| Année de publication : |
Janvier-février-mars 2013 |
| Article en page(s) : |
p. 55-70 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
devoir à la maison/élève en difficulté/trouble de l'apprentissage/inégalité scolaire/inégalité sociale |
| Index. décimale : |
37 |
| Résumé : |
Cet article présente l'analyse d'un dispositif d'aide aux devoirs au travers des deux grands systèmes de contraintes auxquels il est soumis. L'étude du premier de ces systèmes nous permet de mettre en évidence différentes sources de tension venues de la classe (faible maîtrise des notions, opacité des consignes, etc.) qui se cumulent et dessinent une situation initiale très déterminée. Le second, propre au dispositif, découle des partis pris qui y sont mis en oeuvre, en particulier de la forte individualisation du travail et du contexte de son organisation. Dans les quartiers populaires où nous avons enquêté, ces deux systèmes entrent en résonance et laissent peu de liberté aux intervenants, dès lors moins enclins à centrer leur action sur les apprentissages qu'à développer des stratégies de survie dont le bénéfice pour les élèves n'est pas toujours évident. |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117392 |
in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > 182 (Janvier - Février - Mars 2013) . - p. 55-70
[article] L'aide au devoirs. Dispositif de lutte contre l'échec scolaire ou caisse de raisonance des difficultés nons résolues au sein de la classe ? [texte imprimé] / Séverine Kakpo, Auteur ; Julien Netter, Auteur . - Janvier-février-mars 2013 . - p. 55-70. Langues : Français ( fre) in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org > 182 (Janvier - Février - Mars 2013) . - p. 55-70
| Mots-clés : |
devoir à la maison/élève en difficulté/trouble de l'apprentissage/inégalité scolaire/inégalité sociale |
| Index. décimale : |
37 |
| Résumé : |
Cet article présente l'analyse d'un dispositif d'aide aux devoirs au travers des deux grands systèmes de contraintes auxquels il est soumis. L'étude du premier de ces systèmes nous permet de mettre en évidence différentes sources de tension venues de la classe (faible maîtrise des notions, opacité des consignes, etc.) qui se cumulent et dessinent une situation initiale très déterminée. Le second, propre au dispositif, découle des partis pris qui y sont mis en oeuvre, en particulier de la forte individualisation du travail et du contexte de son organisation. Dans les quartiers populaires où nous avons enquêté, ces deux systèmes entrent en résonance et laissent peu de liberté aux intervenants, dès lors moins enclins à centrer leur action sur les apprentissages qu'à développer des stratégies de survie dont le bénéfice pour les élèves n'est pas toujours évident. |
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37.01 Théorie de l'éducation. Politique de l'éducation
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