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Comment des parents d'élèves et des enseignants spécialisés voient la réussite et les difficultés scolaires / Caroline Desombre in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 173 (octobre-novembre-décembre 2010 - 2010/4)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 173 (octobre-novembre-décembre 2010 - 2010/4) . - p. 5-18 Titre : Comment des parents d'élèves et des enseignants spécialisés voient la réussite et les difficultés scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Desombre , Auteur ; Marc Lachal, Auteur ; Françoise Gaillet, Auteur ; Eugène Urban, Auteur ; Gérald Delelis, Auteur ; Laura Antoine, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 5-18 Langues : Français (fre) Mots-clés : trouble de l'apprentissage/éducation/enseignant/parent d'élève Index. décimale : 37 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117378 [article] Comment des parents d'élèves et des enseignants spécialisés voient la réussite et les difficultés scolaires [texte imprimé] / Caroline Desombre , Auteur ; Marc Lachal, Auteur ; Françoise Gaillet, Auteur ; Eugène Urban, Auteur ; Gérald Delelis, Auteur ; Laura Antoine, Auteur . - 2010 . - p. 5-18. Langues : Français (fre) in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 173 (octobre-novembre-décembre 2010 - 2010/4) . - p. 5-18 Mots-clés : trouble de l'apprentissage/éducation/enseignant/parent d'élève Index. décimale : 37 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=117378

Dossier : Didactique en milieux populaires in TRACeS de ChanGements, la revue du mouvement sociopédagogique / changement-egalite.be, 224 (Janvier, février 2016)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inTRACeS de ChanGements, la revue du mouvement sociopédagogique / changement-egalite.be > 224 (Janvier, février 2016) . - 3-21 Titre : Dossier : Didactique en milieux populaires Type de document : texte imprimé Année de publication : 2016 Article en page(s) : 3-21 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaire ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement de base et général:Matière de l'enseignement de base:Alphabétisation ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Linguistique:Politique linguistique:Bilinguisme ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Lecture Mots-clés : pédagogie active  pédagogie implicite  pédagogie explicite  pédagogie Freinet  pédagogie alternative  pédagogie institutionnelle  apprentissage d'un langue  primo-arrivant  enseignement professionnelle  savoir-faire  constructivisme  club de lecture  formation initial Index. décimale : 37 Note de contenu : Arriver dans le supérieur/ Expliciter/ Mesurer...Tout un apprentissage/ Catégoriser pour comprendre et agir-Comprendre et agir pour émanciper/ Entrez chers parents!/ Une école alternative en milieu populaire/ De l’anarchie au garage mécano, tentative de faire classe/ Problème de langue ou problèmes de discours/ Les "milieux populaires" en question(s)/ Et ça continue encore et encore/ L'alphabétisation en tensions/ Quelle didactique pour la formation professionnelle/ Une école pour apprendre Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=150858 [article] Dossier : Didactique en milieux populaires [texte imprimé] . - 2016 . - 3-21. Langues : Français (fre) in TRACeS de ChanGements, la revue du mouvement sociopédagogique / changement-egalite.be > 224 (Janvier, février 2016) . - 3-21 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaire ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Matières de l'enseignement de base et général:Matière de l'enseignement de base:Alphabétisation ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Linguistique:Politique linguistique:Bilinguisme ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Recherche et politique de la communication:Processus de communication:Technique de communication:Lecture Mots-clés : pédagogie active  pédagogie implicite  pédagogie explicite  pédagogie Freinet  pédagogie alternative  pédagogie institutionnelle  apprentissage d'un langue  primo-arrivant  enseignement professionnelle  savoir-faire  constructivisme  club de lecture  formation initial Index. décimale : 37 Note de contenu : Arriver dans le supérieur/ Expliciter/ Mesurer...Tout un apprentissage/ Catégoriser pour comprendre et agir-Comprendre et agir pour émanciper/ Entrez chers parents!/ Une école alternative en milieu populaire/ De l’anarchie au garage mécano, tentative de faire classe/ Problème de langue ou problèmes de discours/ Les "milieux populaires" en question(s)/ Et ça continue encore et encore/ L'alphabétisation en tensions/ Quelle didactique pour la formation professionnelle/ Une école pour apprendre Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=150858

Dossier : L'école, ça sert à quoi? / Myriam Katz in Le Ligueur : et les parents s'y retrouvent, 4 (18 février 2015)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inLe Ligueur : et les parents s'y retrouvent > 4 (18 février 2015) . - 11-18 Titre : Dossier : L'école, ça sert à quoi? Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Katz, Responsable de l'équipe de recherche Année de publication : 2015 Article en page(s) : 11-18 Langues : Français (fre) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Socialisation Process through which individuals internalize the values, beliefs and norms of a society and learn to function as its members. ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Inégalité sociale Mots-clés : dialogue  préscolaire  maternelle  autonomie  respect  concentration  citoyenneté Index. décimale : 37 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=150864 [article] Dossier : L'école, ça sert à quoi? [texte imprimé] / Myriam Katz, Responsable de l'équipe de recherche . - 2015 . - 11-18. Langues : Français (fre) in Le Ligueur : et les parents s'y retrouvent > 4 (18 février 2015) . - 11-18 Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Comportement social:Socialisation Process through which individuals internalize the values, beliefs and norms of a society and learn to function as its members. ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Inégalité sociale Mots-clés : dialogue  préscolaire  maternelle  autonomie  respect  concentration  citoyenneté Index. décimale : 37 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=150864

Dossier : Des solutions pour une rentrée douce / Myriam Katz in Le Ligueur : et les parents s'y retrouvent, 16 (28 août 2015)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inLe Ligueur : et les parents s'y retrouvent > 16 (28 août 2015) . - 4-19 Titre : Dossier : Des solutions pour une rentrée douce Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Katz, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : 4-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : devoir  poux Index. décimale : 37 Note de contenu : École/ Après-4 heures/ Éducation/ Bien -être/ Alimentation/ Transport Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=150857 [article] Dossier : Des solutions pour une rentrée douce [texte imprimé] / Myriam Katz, Auteur . - 2015 . - 4-19. Langues : Français (fre) in Le Ligueur : et les parents s'y retrouvent > 16 (28 août 2015) . - 4-19 Mots-clés : devoir  poux Index. décimale : 37 Note de contenu : École/ Après-4 heures/ Éducation/ Bien -être/ Alimentation/ Transport Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=150857

L'école doit s'assumer comme un espace de décélération / Didier Catteau in PROF, le magazine des professionnels de l'enseignement /enseignement.be, 36 (Décembre 2017 - Janvier-février 2018)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inPROF, le magazine des professionnels de l'enseignement /enseignement.be > 36 (Décembre 2017 - Janvier-février 2018) . - 34-35 Titre : L'école doit s'assumer comme un espace de décélération Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Catteau ; Philippe Meirieu (1949-...) , Personne interviewée Année de publication : 2018 Article en page(s) : 34-35 Langues : Français (fre) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : socialisation secondaire  entraide Index. décimale : 37 Résumé : Philippe Meirieu était en Belgique à l'invitation du Collectif des écoles en développement durable. Il invite les enseignants à "prendre du temps pour en gagner" et estime que "l'évaluation, sous sa forme actuelle, est laxiste". Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=237373 [article] L'école doit s'assumer comme un espace de décélération [texte imprimé] / Didier Catteau ; Philippe Meirieu (1949-...) , Personne interviewée . - 2018 . - 34-35. Langues : Français (fre) in PROF, le magazine des professionnels de l'enseignement /enseignement.be > 36 (Décembre 2017 - Janvier-février 2018) . - 34-35 Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : socialisation secondaire  entraide Index. décimale : 37 Résumé : Philippe Meirieu était en Belgique à l'invitation du Collectif des écoles en développement durable. Il invite les enseignants à "prendre du temps pour en gagner" et estime que "l'évaluation, sous sa forme actuelle, est laxiste". Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=237373

Enseignement et apprentissages, entre psychologie et didactiques [dossier] in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 168 (juillet-août-septembre 2009 - 2009/3)

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Evaluation, développement professionnel et organisation scolaire / Romuald NORMAND in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 174 (Janvier-février-mars 2011 - 2011/1)

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Evaluation d'entraînements multisensoriels de préparation à la reconnaissance de figures géométriques planes chez les enfants de cinq ans / Laëtitia Pinet in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 162 (janvier-février-mars 2008)

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Les horizons culturels des jeunes / Sylvie Octobre in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 163 (avril-mai-juin 2008)

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Des méthodes d'enseignement efficaces / John Dunlosky in Cerveau & psycho / BU de l'IUT et BM de Tours, 60 (Novembre-décembre 2013)

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Parents et enfants dans le même bateau / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur : et les parents s'y retrouvent, 5 (02 mars 2016)

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Pourquoi la connaissance du nom des lettres est-elle si importante dans l'apprentissage de la langue écrite ? / Catherine Biot-Chevrier in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 162 (janvier-février-mars 2008)

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Progressions scolaires, mémoire de travail et origine sociale : quels liens à l'école élémentaire ? ; Acquisitions et progressions scolaires : recherches en psychologie / Pierre Barrouillet in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, 162 (janvier-février-mars 2008)

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Quand le théâtre entre en classe [Dossier] / Patrick Delmée in PROF, le magazine des professionnels de l'enseignement /enseignement.be, 36 (Décembre 2017 - Janvier-février 2018)

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A quoi sert l'école? / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur : et les parents s'y retrouvent, 6 (18 mars 2015)

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