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Partager le résultat de cette recherchePetite enfance, enjeux éducatifs de 0 à 6 ans
Titre : Petite enfance, enjeux éducatifs de 0 à 6 ans Type de document : texte imprimé Editeur : Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF Éditeur Sciences humaines Année de publication : 2007 Collection : Pédagogies Sous-collection : Références Importance : 1 vol. (171 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1841-1 Prix : 22 € Note générale : Présentation de la problématique de la petite enfance, en privilégiant l'expérience des professionnels de ce secteur : écoles maternelles, crèches, psychologues, collectivités territoriales. Les aspects historiques, sociologiques, démographiques, économiques sont analysés pour mettre en évidence la nécessité du bien-être de l'enfant au travers de partenariat entre les institutions. Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : Éducation de la première enfance Écoles maternelles Personnel de la petite enfance protection petite enfance enseignement préélémentaire éducation Index. décimale : G-21 Enseignement primaire Résumé : 4e de cours : "On sait aujourd'hui que la petite enfance est un stade déterminant dans le développement de l'enfant. On mesure mieux l'importance de la qualité de l'environnement social ou linguistique sur la construction de sa personnalité et l'évolution de sa scolarité. Même si rien n'est complètement joué à 7 ans et si tout reste possible par la suite, il est essentiel, pour notre société, de garantir à chaque enfant, de sa naissance à l'entrée à «la grande école», un accueil de qualité, un cadre de vie sécurisant, des relations stimulantes avec des pairs et des adultes... Il est essentiel de rendre possible, entre la naissance et 6 ans, l'acquisition des compétences motrices, socio-affectives et cognitives qui permettront à chacun et à chacune d'entrer dans la vie avec toutes les chances de son côté.
Le temps où il suffisait d'organiser, tant bien que mal, des systèmes de garde ponctuels répondant à des besoins particuliers est dépassé... Il nous faut aussi, aujourd'hui, penser une véritable politique de la petite enfance, répondant aux besoins de chaque famille et porteuse, en même temps, d'une véritable ambition collective. C'est ce à quoi ce livre s'attache.
Coordonné par Nicole Geneix et Laurence Chartier de l'Observatoire de l'Enfance en France, organisatrices en 2006 des premiers Entretiens de la petite enfance, cet ouvrage propose une synthèse inédite des questions qui touchent à la petite enfance : il décrit l'état des recherches sur le développement du petit enfant et ses besoins, il explore les différents métiers qui interviennent auprès des petits enfants et montre leur complémentarité, il s'interroge sur les apprentissages vraiment essentiels et la manière de les garantir... avant de poser les bases d'une politique nouvelle, ambitieuse, à la hauteur des défis de notre société.
Très complet grâce aux apports de chaque auteur, spécialiste dans son domaine, concret et accessible grâce aux témoignages recueillis et aux récits d'expérience, ce livre intéressera, au premier chef, tous les professionnels de la petite enfance, quels qu'ils soient, et aussi, bien évidemment, les élus, les militants associatifs et tous les parents.
Un livre à lire d'urgence car la petite enfance, c'est, pour nous tous, l'avenir. Et l'on ne s'y prend jamais assez tôt quand il s'agit de l'avenir..."Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71899 Petite enfance, enjeux éducatifs de 0 à 6 ans [texte imprimé] . - Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF Éditeur Sciences humaines, 2007 . - 1 vol. (171 p.) ; 24 cm. - (Pédagogies. Références) .
ISBN : 978-2-7101-1841-1 : 22 €
Présentation de la problématique de la petite enfance, en privilégiant l'expérience des professionnels de ce secteur : écoles maternelles, crèches, psychologues, collectivités territoriales. Les aspects historiques, sociologiques, démographiques, économiques sont analysés pour mettre en évidence la nécessité du bien-être de l'enfant au travers de partenariat entre les institutions.
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : Éducation de la première enfance Écoles maternelles Personnel de la petite enfance protection petite enfance enseignement préélémentaire éducation Index. décimale : G-21 Enseignement primaire Résumé : 4e de cours : "On sait aujourd'hui que la petite enfance est un stade déterminant dans le développement de l'enfant. On mesure mieux l'importance de la qualité de l'environnement social ou linguistique sur la construction de sa personnalité et l'évolution de sa scolarité. Même si rien n'est complètement joué à 7 ans et si tout reste possible par la suite, il est essentiel, pour notre société, de garantir à chaque enfant, de sa naissance à l'entrée à «la grande école», un accueil de qualité, un cadre de vie sécurisant, des relations stimulantes avec des pairs et des adultes... Il est essentiel de rendre possible, entre la naissance et 6 ans, l'acquisition des compétences motrices, socio-affectives et cognitives qui permettront à chacun et à chacune d'entrer dans la vie avec toutes les chances de son côté.
Le temps où il suffisait d'organiser, tant bien que mal, des systèmes de garde ponctuels répondant à des besoins particuliers est dépassé... Il nous faut aussi, aujourd'hui, penser une véritable politique de la petite enfance, répondant aux besoins de chaque famille et porteuse, en même temps, d'une véritable ambition collective. C'est ce à quoi ce livre s'attache.
Coordonné par Nicole Geneix et Laurence Chartier de l'Observatoire de l'Enfance en France, organisatrices en 2006 des premiers Entretiens de la petite enfance, cet ouvrage propose une synthèse inédite des questions qui touchent à la petite enfance : il décrit l'état des recherches sur le développement du petit enfant et ses besoins, il explore les différents métiers qui interviennent auprès des petits enfants et montre leur complémentarité, il s'interroge sur les apprentissages vraiment essentiels et la manière de les garantir... avant de poser les bases d'une politique nouvelle, ambitieuse, à la hauteur des défis de notre société.
Très complet grâce aux apports de chaque auteur, spécialiste dans son domaine, concret et accessible grâce aux témoignages recueillis et aux récits d'expérience, ce livre intéressera, au premier chef, tous les professionnels de la petite enfance, quels qu'ils soient, et aussi, bien évidemment, les élus, les militants associatifs et tous les parents.
Un livre à lire d'urgence car la petite enfance, c'est, pour nous tous, l'avenir. Et l'on ne s'y prend jamais assez tôt quand il s'agit de l'avenir..."Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=71899 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13539 G-21 PET Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Catégories sociales Disponible La mère n'est pas tout ! : reconfiguration des rôles et perspectives de cosocialisation / SUDOC / Gérard Neyrand
Titre : La mère n'est pas tout ! : reconfiguration des rôles et perspectives de cosocialisation / SUDOC Type de document : document électronique Auteurs : Gérard Neyrand Editeur : Ramonville Saint-Agne : Éditions Érès Année de publication : 2019 Collection : Mille et un bébés / 1001 BB Sous-collection : Du Côté des Parents Importance : 123 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 16 x 12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6311-3 Prix : 10 € Note générale : L’omniprésence de la mère dans les soins au bébé et l’éducation du jeune enfant demeure pour beaucoup un dogme inattaquable. Pourtant, depuis cinquante ans, la situation des familles, les rôles parentaux, la place des professionnels se sont profondément modifiés. L’auteur retrace cette évolution et montre tout ce qui a changé tant du côté des savoirs sur les places familiales, le développement de l’enfant et l’éducation, que du côté des pratiques des acteurs, et de l’attitude des institutions. Il analyse les effets de cette nouvelle configuration des relations au bébé, caractéristique de notre société hypermoderne, et notamment les résistances, parfois violentes, qui se manifestent à son égard, rôle de la mère, rôle du père, nouvelles familles (notamment homoparentales), résidence alternée, prévention des troubles de l’enfant et/ou de la parentalité.
N'est-il pas temps de développer une coéducation renouvelée, ou plus encore une cosocialisation, des jeunes enfants dans une perspective citoyenne et démocratique ?Langues : Français (fre) Mots-clés : ASSISTANT FAMILIAL ASSISTANT MATERNEL CARE FAMILLE D'ACCUEIL FONCTION GARDE ALTERNEE HOMOPARENTALITE JEUNE ENFANT PARENTALITE PREVENTION PROFESSIONNEL DE L'ENFANCE REPRESENTATION SOCIALE SOIN SUPPLEANCE FAMILIALE THEORIE Éducation de la première enfance -- Aspect social -- Psychologie / Psychologie individuelle (identité, personnalité) / Psychologie individuelle des adultes Adultes selon le statut, la catégorie, les liens de parenté Parents et enfants Éducation de la première enfance Pédiatrie éducation parentale, nourrisson, relation parent enfant, rôle parental Rôle parental -- 1970-... Socialisation Résumé : Cette étude relativise l'importance toujours grande de la mère dans l'éducation du jeune enfant, en montrant la place prise par le père et les professionnels de la petite enfance ainsi que la reconfiguration des rapports sociaux qui l'accompagne. Note de contenu : Bibliogr. p. [113]-120. Notes bibliogr. à la fin des chapitres En ligne : https://www.franceculture.fr/emissions/etre-et-savoir/maternite-a-reflexion Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=237852 La mère n'est pas tout ! : reconfiguration des rôles et perspectives de cosocialisation / SUDOC [document électronique] / Gérard Neyrand
ISBN : 978-2-7492-6311-3 : 10 €
L’omniprésence de la mère dans les soins au bébé et l’éducation du jeune enfant demeure pour beaucoup un dogme inattaquable. Pourtant, depuis cinquante ans, la situation des familles, les rôles parentaux, la place des professionnels se sont profondément modifiés. L’auteur retrace cette évolution et montre tout ce qui a changé tant du côté des savoirs sur les places familiales, le développement de l’enfant et l’éducation, que du côté des pratiques des acteurs, et de l’attitude des institutions. Il analyse les effets de cette nouvelle configuration des relations au bébé, caractéristique de notre société hypermoderne, et notamment les résistances, parfois violentes, qui se manifestent à son égard, rôle de la mère, rôle du père, nouvelles familles (notamment homoparentales), résidence alternée, prévention des troubles de l’enfant et/ou de la parentalité.
N'est-il pas temps de développer une coéducation renouvelée, ou plus encore une cosocialisation, des jeunes enfants dans une perspective citoyenne et démocratique ?
Langues : Français (fre)Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 169 - 2009/4 - Petite enfance et scolarisation (Bulletin de Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org)
Titre : 169 - 2009/4 - Petite enfance et scolarisation Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 Importance : 173 p. Format : 24 x 20 cm Prix : 17 € Note générale : [Coord. : Pascale Garnier, Christophe Joigneaux, Pierre Roques et al.] Langues : Français (fre) Catégories : PER Mots-clés : Enseignement Education Administration scolaire Personnels (types, formation, missions, syndicats) Enseignants et enseignement, activités connexes Éducation de la première enfance Résumé : Ce numéro explore l'évolution institutionnelle et curriculaire de l'école maternelle, la construction de l'inégalité scolaire dès l'école maternelle, la gestion de l'espace interpersonnel chez les enfants de petite section de maternelle. En ligne : http://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2009-4.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=14933 [n° ou bulletin] 169 - 2009/4 - Petite enfance et scolarisation [texte imprimé] . - 2009 . - 173 p. ; 24 x 20 cm.
17 €
[Coord. : Pascale Garnier, Christophe Joigneaux, Pierre Roques et al.]
Langues : Français (fre)
Catégories : PER Mots-clés : Enseignement Education Administration scolaire Personnels (types, formation, missions, syndicats) Enseignants et enseignement, activités connexes Éducation de la première enfance Résumé : Ce numéro explore l'évolution institutionnelle et curriculaire de l'école maternelle, la construction de l'inégalité scolaire dès l'école maternelle, la gestion de l'espace interpersonnel chez les enfants de petite section de maternelle. En ligne : http://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2009-4.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=14933 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Accueillir la petite enfance : le vécu des professionnels / SUDOC Type de document : document électronique Auteurs : Pierre Moisset, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sophie Bressé, Collaborateur ; Sylvie Chatelain-Gobron, Collaborateur ; Anne Dethier, Collaborateur Editeur : Ramonville Saint-Agne : Éditions Érès Année de publication : 2019 Collection : Petite enfance, ISSN 1291-9144 Importance : 291 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6306-9 Prix : 25 € Note générale : A l'heure où l'accueil de la petite enfance fait l'objet d'un effort politique en France et en Europe, cet ouvrage rend compte des différentes études qui explorent les multiples facettes de ces professions et des personnes qui s'y engagent. Les auteurs questionnent ainsi politiques et représentations sociales, et mettent en avant la mission essentielle de cet accueil. Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation de la première enfance Politique sanitaire et sociale Prestation d'accueil du jeune enfant Représentation sociale Structure petite enfance Petite enfance, enfance, adolescence Modes de garde Soins de l'enfant Garderies d'enfants
Pratique professionnelle
Garderies
Personnel de la petite enfance
Maisons ouvertes (première enfance) -- France -- 1990-....Résumé : L’accueil de la petite enfance fait l’objet d’un véritable effort politique dans notre pays et plus largement en Europe. La notion d’investissement social dans la petite enfance, au même titre que dans l’école, témoigne du souci de lutter contre les inégalités sociales. Pourtant les professionnels qui prennent soin des tout-petits ne bénéficient pas de la reconnaissance qu’ils méritent. Un flou demeure sur la nature de leur travail quotidien et sur les compétences nécessaires pour assurer un accueil de qualité aux bébés et à leurs parents. Cet ouvrage rend compte de différentes études qui explorent les multiples facettes de ces professions et des personnes qui s’y engagent : comment entrent-elles dans le métier ? En quoi consiste concrètement l’activité d’accueil des jeunes enfants ? Qu’est-ce que faire du « bon travail » auprès des enfants ? Comment vivent-elles leur activité ? Comment font-elles face aux évolutions de leur métier ? (Éditeur) Note de contenu : Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=229406 Accueillir la petite enfance : le vécu des professionnels / SUDOC [document électronique] / Pierre Moisset, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sophie Bressé, Collaborateur ; Sylvie Chatelain-Gobron, Collaborateur ; Anne Dethier, Collaborateur . - Ramonville Saint-Agne (11 rue des alouettes, 31520) : Éditions Érès, 2019 . - 291 p. ; 22 cm. - (Petite enfance, ISSN 1291-9144) .
ISBN : 978-2-7492-6306-9 : 25 €
A l'heure où l'accueil de la petite enfance fait l'objet d'un effort politique en France et en Europe, cet ouvrage rend compte des différentes études qui explorent les multiples facettes de ces professions et des personnes qui s'y engagent. Les auteurs questionnent ainsi politiques et représentations sociales, et mettent en avant la mission essentielle de cet accueil.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation de la première enfance Politique sanitaire et sociale Prestation d'accueil du jeune enfant Représentation sociale Structure petite enfance Petite enfance, enfance, adolescence Modes de garde Soins de l'enfant Garderies d'enfants
Pratique professionnelle
Garderies
Personnel de la petite enfance
Maisons ouvertes (première enfance) -- France -- 1990-....Résumé : L’accueil de la petite enfance fait l’objet d’un véritable effort politique dans notre pays et plus largement en Europe. La notion d’investissement social dans la petite enfance, au même titre que dans l’école, témoigne du souci de lutter contre les inégalités sociales. Pourtant les professionnels qui prennent soin des tout-petits ne bénéficient pas de la reconnaissance qu’ils méritent. Un flou demeure sur la nature de leur travail quotidien et sur les compétences nécessaires pour assurer un accueil de qualité aux bébés et à leurs parents. Cet ouvrage rend compte de différentes études qui explorent les multiples facettes de ces professions et des personnes qui s’y engagent : comment entrent-elles dans le métier ? En quoi consiste concrètement l’activité d’accueil des jeunes enfants ? Qu’est-ce que faire du « bon travail » auprès des enfants ? Comment vivent-elles leur activité ? Comment font-elles face aux évolutions de leur métier ? (Éditeur) Note de contenu : Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=229406 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
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