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De l’élitisme à l’inclusion au lycée français de Bogotá / Laurent Casanas in Les Cahiers pédagogiques : revue, 526 (janvier 2016)  

Public ISBD [article]  inLes Cahiers pédagogiques : revue > 526 (janvier 2016) Titre : De l’élitisme à l’inclusion au lycée français de Bogotá Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Casanas, Auteur Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Mots-clés : Bogota  lycée Louis Pasteur  primaire  inclusion  élitisme Résumé : Le lycée Louis Pasteur de Bogotá est une cité scolaire qui scolarise presque 2 000 élèves de la Petite Section à la classe de Terminale, dont plus de 1 000 pour l’école primaire. Établissement réputé pour son excellence académique, il a su remplacer depuis 2006 le seul élitisme par l’intégration puis l’inclusion au service de la réussite de tous les élèves. La prise en compte du cadre légal français et colombien a amené l’établissement à professionnaliser la scolarisation d’élèves à besoins éducatifs particuliers en primaire dans un contexte pédagogique où le français, langue de scolarisation, n’est la langue maternelle que d’une minorité d’élèves. En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/De-l-elitisme-a-l-inclusion-au-lycee-francai [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=157292 [article] De l’élitisme à l’inclusion au lycée français de Bogotá [texte imprimé] / Laurent Casanas, Auteur . - 2016. Langues : Français (fre) in Les Cahiers pédagogiques : revue > 526 (janvier 2016) Mots-clés : Bogota  lycée Louis Pasteur  primaire  inclusion  élitisme Résumé : Le lycée Louis Pasteur de Bogotá est une cité scolaire qui scolarise presque 2 000 élèves de la Petite Section à la classe de Terminale, dont plus de 1 000 pour l’école primaire. Établissement réputé pour son excellence académique, il a su remplacer depuis 2006 le seul élitisme par l’intégration puis l’inclusion au service de la réussite de tous les élèves. La prise en compte du cadre légal français et colombien a amené l’établissement à professionnaliser la scolarisation d’élèves à besoins éducatifs particuliers en primaire dans un contexte pédagogique où le français, langue de scolarisation, n’est la langue maternelle que d’une minorité d’élèves. En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/De-l-elitisme-a-l-inclusion-au-lycee-francai [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=157292

L'élitisme républicain : l'école française à l'épreuve des comparaisons internationales / Christian Baudelot  

Public ISBD Titre : L'élitisme républicain : l'école française à l'épreuve des comparaisons internationales Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Baudelot (1938-...), Auteur ; Roger Establet (1938-...), Auteur Editeur : Paris : Éditions du Seuil Année de publication : 2009 Collection : La République des idées, ISSN 1636-9440 Importance : 117 p. Présentation : graph., tabl., ill. en n. et bl. Format : 21 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-099368-5 Prix : 10,50 € Note générale : Voir aussi : http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/107_lalonde_baudelot.aspx Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : PISA  enquêtes  système scolaire  élitisme  aspects sociaux  systèmes d'enseignement  évaluation  France  1990-...  démocratisation de l'enseignement  études comparatives  psychologie  éducation  pédagogie Index. décimale : G-03 Essais sur... Résumé : A partir d'enquêtes internes à l'Education nationale et de relevés internationaux, cette étude comparative dénonce l'inefficacité du système scolaire républicain. Elle révèle un système injuste et inégalitaire, l'absence de promotion sociale, et la sélection trop précoce qui empêche de fournir des élites suffisamment étoffées pour répondre aux nouveaux besoins économiques. Note de contenu : Le "livre du mois" pour Jean-Michel Zakhartchouk ("Cahiers pédagogiques" n°474, p.66-68) : "Nos deux compères, Baudelot et Establet récidivent. Vingt après « le niveau monte », les voilà qui analysent avec beaucoup de finesse la seconde partie de leur constat d’alors : « mais les écarts se creusent », et cela à la lumière des enquêtes Pisa. Et dans un style alerte, mais appuyé sur une très solide documentation, les auteurs font un constat assez accablant pour l’école française, bien plus élitiste qu’on ne le croirait. Championne en matière de redoublements, reproduisant, voire amplifiant les inégalités sociales, notre école n’obtient en même temps que des résultats médiocres. Certes, il faut relativiser les palmarès et de toute façon, se dire que les écarts entre les pays riches restent modestes, ce qui fait dire à Baudelot et Establet que « en France, comme dans les autres pays de l’OCDE, le développement économique et la hausse du niveau scolaire ont constitué depuis un siècle un cercle vertueux ». N’empêche que notre système éducatif pourrait faire mieux s’il se débarrassait un peu plus de ses tendances à l’élitisme et à la peur de l’hétérogénéité. L’important n’est pas le résultat global. Les meilleurs élèves sont bien classés, mais les 25 % les plus en difficulté le sont davantage que dans bien d’autres pays. Un ouvrage en fin de compte optimiste, puisqu’il nous annonce quelques bonnes nouvelles, résumées dans des titres de chapitre révélateurs  : « égalité, efficacité  : même combat », « moins une société est inégale, meilleure est son école » « les enfants d’immigrés ne font pas baisser le niveau ». Un important petit livre, véritable outil de travail pour tous ceux qui croient en la démocratisation et qui veulent en convaincre le plus grand nombre. En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/pedagogie_livres.php3 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=25765 L'élitisme républicain : l'école française à l'épreuve des comparaisons internationales [texte imprimé] / Christian Baudelot (1938-...), Auteur ; Roger Establet (1938-...), Auteur . - Paris : Éditions du Seuil, 2009 . - 117 p. : graph., tabl., ill. en n. et bl. ; 21 x 14 cm. - (La République des idées, ISSN 1636-9440) . ISBN : 978-2-02-099368-5 : 10,50 € Voir aussi : http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/107_lalonde_baudelot.aspx Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Mots-clés : PISA  enquêtes  système scolaire  élitisme  aspects sociaux  systèmes d'enseignement  évaluation  France  1990-...  démocratisation de l'enseignement  études comparatives  psychologie  éducation  pédagogie Index. décimale : G-03 Essais sur... Résumé : A partir d'enquêtes internes à l'Education nationale et de relevés internationaux, cette étude comparative dénonce l'inefficacité du système scolaire républicain. Elle révèle un système injuste et inégalitaire, l'absence de promotion sociale, et la sélection trop précoce qui empêche de fournir des élites suffisamment étoffées pour répondre aux nouveaux besoins économiques. Note de contenu : Le "livre du mois" pour Jean-Michel Zakhartchouk ("Cahiers pédagogiques" n°474, p.66-68) : "Nos deux compères, Baudelot et Establet récidivent. Vingt après « le niveau monte », les voilà qui analysent avec beaucoup de finesse la seconde partie de leur constat d’alors : « mais les écarts se creusent », et cela à la lumière des enquêtes Pisa. Et dans un style alerte, mais appuyé sur une très solide documentation, les auteurs font un constat assez accablant pour l’école française, bien plus élitiste qu’on ne le croirait. Championne en matière de redoublements, reproduisant, voire amplifiant les inégalités sociales, notre école n’obtient en même temps que des résultats médiocres. Certes, il faut relativiser les palmarès et de toute façon, se dire que les écarts entre les pays riches restent modestes, ce qui fait dire à Baudelot et Establet que « en France, comme dans les autres pays de l’OCDE, le développement économique et la hausse du niveau scolaire ont constitué depuis un siècle un cercle vertueux ». N’empêche que notre système éducatif pourrait faire mieux s’il se débarrassait un peu plus de ses tendances à l’élitisme et à la peur de l’hétérogénéité. L’important n’est pas le résultat global. Les meilleurs élèves sont bien classés, mais les 25 % les plus en difficulté le sont davantage que dans bien d’autres pays. Un ouvrage en fin de compte optimiste, puisqu’il nous annonce quelques bonnes nouvelles, résumées dans des titres de chapitre révélateurs  : « égalité, efficacité  : même combat », « moins une société est inégale, meilleure est son école » « les enfants d’immigrés ne font pas baisser le niveau ». Un important petit livre, véritable outil de travail pour tous ceux qui croient en la démocratisation et qui veulent en convaincre le plus grand nombre. En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/pedagogie_livres.php3 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=25765

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Mélanges offerts à Calude Carpentier / Jean-William Wallet in Carrefours de l'éducation / Cairn.info, n°HS2 (novembre 2011)

Public ISBD [article]  inCarrefours de l'éducation / Cairn.info > n°HS2 (novembre 2011) . - p. 71/227 Titre : Mélanges offerts à Calude Carpentier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-William Wallet, Auteur ; Claude Lelièvre (1941-...), Auteur ; Gabriel Langouët, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 71/227 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ecole Unique  CEP (Certificat d'Etudes Primaires)  Baccalauréat  élitisme  Pédagogie Traditionnelle  sanction disciplinaire  Identité (enseignant)  Professionnalisation  identité religieuse  Université (en Afrique)  Apprentissage de la Langue  République d'Afrique du Sud  Langue Chinoise  histoire scolaire  pédagogie  apprentissage de l'écriture  apprentissage de la lecture Note de contenu : Sommaire : - Claude Carpentier : «Un honnête homme indigné» / Jean William Wallet - Quid de l'école du peuple et des différentes strates du système éducatif? / Claude Lelièvre - L'élitisme républicain : du certificat d'études primaires d'hier aux baccalauréats d'aujourd'hui / Gabriel Langouët - Pédagogie, le constat : le changement ne se fait pas / Jean Houssaye - Apprendre à écrire, quelle histoire! / Brigitte Dancel - Jugements et peines à l'encontre des instituteurs et institutrices sanctionnés pour « fautes professionnelles » par le conseil départemental. L'exemple du département de l'Ain (1886-1913) / André D. Robert et Martine Meyer-Crance - Professionnalisation des enseignants roumains et identité professionnelle. Perspective sociologique / Emil Paun - L'enseignement de la lecture et de l'écrit dans la production autobiographique d'enseignants et d'élèves au Brésil (1870-1970) / Denice Barbara Catani et Paula Perin Vicentini - Quelle est l'importance des identités religieuses pour les Sud-Africains aujourd'hui? / Simon Bekker - La transformation de l'éducation universitaire en Afrique du Sud / Anne-Marie Bergh - L'enseignement du Yu Wen en Chine : cours de langue et vecteur idéologique? / Amélie Mendez Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=166079 [article] Mélanges offerts à Calude Carpentier [texte imprimé] / Jean-William Wallet, Auteur ; Claude Lelièvre (1941-...), Auteur ; Gabriel Langouët, Auteur ; et al., Auteur . - 2011 . - p. 71/227. Langues : Français (fre) in Carrefours de l'éducation / Cairn.info > n°HS2 (novembre 2011) . - p. 71/227 Mots-clés : Ecole Unique  CEP (Certificat d'Etudes Primaires)  Baccalauréat  élitisme  Pédagogie Traditionnelle  sanction disciplinaire  Identité (enseignant)  Professionnalisation  identité religieuse  Université (en Afrique)  Apprentissage de la Langue  République d'Afrique du Sud  Langue Chinoise  histoire scolaire  pédagogie  apprentissage de l'écriture  apprentissage de la lecture Note de contenu : Sommaire : - Claude Carpentier : «Un honnête homme indigné» / Jean William Wallet - Quid de l'école du peuple et des différentes strates du système éducatif? / Claude Lelièvre - L'élitisme républicain : du certificat d'études primaires d'hier aux baccalauréats d'aujourd'hui / Gabriel Langouët - Pédagogie, le constat : le changement ne se fait pas / Jean Houssaye - Apprendre à écrire, quelle histoire! / Brigitte Dancel - Jugements et peines à l'encontre des instituteurs et institutrices sanctionnés pour « fautes professionnelles » par le conseil départemental. L'exemple du département de l'Ain (1886-1913) / André D. Robert et Martine Meyer-Crance - Professionnalisation des enseignants roumains et identité professionnelle. Perspective sociologique / Emil Paun - L'enseignement de la lecture et de l'écrit dans la production autobiographique d'enseignants et d'élèves au Brésil (1870-1970) / Denice Barbara Catani et Paula Perin Vicentini - Quelle est l'importance des identités religieuses pour les Sud-Africains aujourd'hui? / Simon Bekker - La transformation de l'éducation universitaire en Afrique du Sud / Anne-Marie Bergh - L'enseignement du Yu Wen en Chine : cours de langue et vecteur idéologique? / Amélie Mendez Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=166079

La langue retournée de la culture / BU de Lettres / Michel Simonot    

Public ISBD Titre : La langue retournée de la culture / BU de Lettres Type de document : document électronique Auteurs : Michel Simonot (1940-...) , Auteur ; Luce Faber, Collaborateur Editeur : Romainville : Excès Année de publication : 2017 Collection : Voix publiques Importance : 106 p. Présentation : illustrations en noir et blanc, couv. ill. en coul. Format : 21 x 13 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9557368-1-4 Prix : 10 € Note générale : "sur les ambiguïtés, pour dire le moins, des politiques culturelles" FC, 28/04/2018. Passé chez Cano Lopez en 2018... "Un livre conçu comme un outil de travail destiné à être approprié par qui le veut, pour poursuivre sa propre analyse critique. Une analyse en prise sur les réalités politiques, car la langue sert à produire du réel. Langue et politique sont totalement liées." MS dans sa chronique du 4 octobre 2019, en hyperlien Langues : Français (fre) Mots-clés : Politique culturelle  politiques culturelles  France  Terminologie  quartiers difficiles  Libéralisme économique  néolibéralisme  invasif  Langage  Changement linguistique  changement structurel  Culture  relie  art du consensus  art de vivre  médias  champ  droit  droits  culturel  culturels  politique culturelle  Politique et économie culturelles  Administration publique de la culture et des activités connexes  linguistique  Politique culturelle publique  Exception culturelle française  Subventions  Appels d%u2019offre  Directeur  Manage(u)r  Création artistique  Pratiques artistiques  histoire politique institutionnelle  social-démocratie  évaluation  contractualisation  contrat public  subventionneur  opérateur  dispositifs  ratio  ratios  remplissage  contrôle  rendement  politiques publiques  implicite  incorporation  mécanismes  fonctionnement institutionnels  tutelles  injonctions  jauge  objectifs artistiques  artistes  logiques économiques et libérales  champ artistique et culturel  travail  temps non-artistiques  temps  action culturelle  durée  courte  longue  rapport aux territoires  découpage territorial politique  temps politique  Temps artistique  État social  État providence  champ culturel  Subvention  Financement  monde néo-libéral  solidarité sociale  mission de service public  démarches artistiques  démocratisation de la culture  démocratie culturelle  Offre  Demande  politique  Élitisme  Vivre ensemble  stigmatisant  art  lieu du conflit  producteur de pensée  confrontation  stéréotypes  clichés  pensée binaire  terme  termes  réducteur  victimaire  dominés victimes  classes  sociales  rapports sociaux  producteur  réflexion  luttes  structure manichéenne  impuissance  nécessité  art partagé  bien essentiel  bien  commun  lieu  rassemblement  symbolique  fédérateur  consensuel Résumé : Sous la forme d'un dictionnaire critique, l'auteur montre que le vocabulaire des politiques culturelles publiques en France se trouve modifié, dans un contexte néolibéral, par un retournement des mots et un détournement de leur sens qui conduit à une dépolitisation. Note de contenu : Notes bibliogr. 4e de couv. : "Des mots changent de sens. D'autres surgissent et, subrepticement, se substituent aux précédents. Des qualificatifs sont associés aux vocables pour en changer les enjeux. Ce que Michel Simonot nomme, dans le champ culturel, retournement, désigne un usage de la langue par lequel l'idéologie néolibérale amène, progressivement, à percevoir ses critères comme incontournables, quasi naturels. S'ensuit une dépolitisation de la politique culturelle publique et de ses fondements. Le néolibéralisme tend à infuser dans tous les domaines. La langue est un vecteur essentiel de cette infusion. La culture n'y échappe pas. Écrit sous forme d'un dictionnaire critique, l'ouvrage de Michel Simonot déconstruit pas à pas ce nouveau langage et nous ouvre la possibilité de repenser à neuf les enjeux de futures politiques culturelles." En ligne : http://www.regards.fr/web/article/michel-simonot-nous-sommes-arrives-dans-le-cha [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228610 La langue retournée de la culture / BU de Lettres [document électronique] / Michel Simonot (1940-...) , Auteur ; Luce Faber, Collaborateur . - Romainville : Excès, 2017 . - 106 p. : illustrations en noir et blanc, couv. ill. en coul. ; 21 x 13 cm. - (Voix publiques) . ISBN : 978-2-9557368-1-4 : 10 € "sur les ambiguïtés, pour dire le moins, des politiques culturelles" FC, 28/04/2018. Passé chez Cano Lopez en 2018... "Un livre conçu comme un outil de travail destiné à être approprié par qui le veut, pour poursuivre sa propre analyse critique. Une analyse en prise sur les réalités politiques, car la langue sert à produire du réel. Langue et politique sont totalement liées." MS dans sa chronique du 4 octobre 2019, en hyperlien Langues : Français (fre) Mots-clés : Politique culturelle  politiques culturelles  France  Terminologie  quartiers difficiles  Libéralisme économique  néolibéralisme  invasif  Langage  Changement linguistique  changement structurel  Culture  relie  art du consensus  art de vivre  médias  champ  droit  droits  culturel  culturels  politique culturelle  Politique et économie culturelles  Administration publique de la culture et des activités connexes  linguistique  Politique culturelle publique  Exception culturelle française  Subventions  Appels d%u2019offre  Directeur  Manage(u)r  Création artistique  Pratiques artistiques  histoire politique institutionnelle  social-démocratie  évaluation  contractualisation  contrat public  subventionneur  opérateur  dispositifs  ratio  ratios  remplissage  contrôle  rendement  politiques publiques  implicite  incorporation  mécanismes  fonctionnement institutionnels  tutelles  injonctions  jauge  objectifs artistiques  artistes  logiques économiques et libérales  champ artistique et culturel  travail  temps non-artistiques  temps  action culturelle  durée  courte  longue  rapport aux territoires  découpage territorial politique  temps politique  Temps artistique  État social  État providence  champ culturel  Subvention  Financement  monde néo-libéral  solidarité sociale  mission de service public  démarches artistiques  démocratisation de la culture  démocratie culturelle  Offre  Demande  politique  Élitisme  Vivre ensemble  stigmatisant  art  lieu du conflit  producteur de pensée  confrontation  stéréotypes  clichés  pensée binaire  terme  termes  réducteur  victimaire  dominés victimes  classes  sociales  rapports sociaux  producteur  réflexion  luttes  structure manichéenne  impuissance  nécessité  art partagé  bien essentiel  bien  commun  lieu  rassemblement  symbolique  fédérateur  consensuel Résumé : Sous la forme d'un dictionnaire critique, l'auteur montre que le vocabulaire des politiques culturelles publiques en France se trouve modifié, dans un contexte néolibéral, par un retournement des mots et un détournement de leur sens qui conduit à une dépolitisation. Note de contenu : Notes bibliogr. 4e de couv. : "Des mots changent de sens. D'autres surgissent et, subrepticement, se substituent aux précédents. Des qualificatifs sont associés aux vocables pour en changer les enjeux. Ce que Michel Simonot nomme, dans le champ culturel, retournement, désigne un usage de la langue par lequel l'idéologie néolibérale amène, progressivement, à percevoir ses critères comme incontournables, quasi naturels. S'ensuit une dépolitisation de la politique culturelle publique et de ses fondements. Le néolibéralisme tend à infuser dans tous les domaines. La langue est un vecteur essentiel de cette infusion. La culture n'y échappe pas. Écrit sous forme d'un dictionnaire critique, l'ouvrage de Michel Simonot déconstruit pas à pas ce nouveau langage et nous ouvre la possibilité de repenser à neuf les enjeux de futures politiques culturelles." En ligne : http://www.regards.fr/web/article/michel-simonot-nous-sommes-arrives-dans-le-cha [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228610

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Culture, politique : l’art des mots, la chronique de MS : "Le néolibéralisme exerce un contrôle de plus en plus autoritaire sur la langue, notamment sur les mots de la politique culturelle publique, jusqu’à transformer notre perception et notre représenta URL

Observer et orienter l'enfant : dossier / Laurent Gutierrez in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info, Vol. 48, n° 2 (2015/2)

Public ISBD [article]  inLes Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info > Vol. 48, n° 2 (2015/2) . - p. 7/105 Titre : Observer et orienter l'enfant : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Gutierrez (1976-...) , Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 7/105 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaire:Redoublement ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Trouble d'apprentissage:Dyslexie ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Gestion de l'éducation:Orientation pédagogique:Orientation professionnelle Help given to the individual inside or outside the school system in choosing a career or occupation. Mots-clés : psychologie scientifique  Instituteur  Méritocratie  élitisme  enfant caractériel  Enseignement Spécialisé Note de contenu : Sommaire : - Introduction / Laurent Gutierrez - Une psychologie scientifique pour les instituteurs? L'exemple des filiales Binet de Lyon et de l'Ain (1910-1928) / Frédéric Mole et Jean-Yves Seguy - Méritocratie et usages du redoublement dans les écoles primaires publiques de la Seine (fin XIXe-début XXe siècle) / Jérôme Krop - L'orientation professionnelle et l'école dans l'entre-deux-guerres. Un exemple d'application de la psychologie / Jérôme Martin - Gilbert Robin (1893-1967) : un médecin pour enfants difficiles et éducateurs en détresse / Laurent Gutierrez - La dyslexie, une nouvelle catégorie pour l'enseignement spécialisé (1950-1970) / Catherine Dorison Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=166087 [article] Observer et orienter l'enfant : dossier [texte imprimé] / Laurent Gutierrez (1976-...) , Auteur . - 2015 . - p. 7/105. Langues : Français (fre) in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info > Vol. 48, n° 2 (2015/2) . - p. 7/105 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaire:Redoublement ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Trouble d'apprentissage:Dyslexie ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Gestion de l'éducation:Orientation pédagogique:Orientation professionnelle Help given to the individual inside or outside the school system in choosing a career or occupation. Mots-clés : psychologie scientifique  Instituteur  Méritocratie  élitisme  enfant caractériel  Enseignement Spécialisé Note de contenu : Sommaire : - Introduction / Laurent Gutierrez - Une psychologie scientifique pour les instituteurs? L'exemple des filiales Binet de Lyon et de l'Ain (1910-1928) / Frédéric Mole et Jean-Yves Seguy - Méritocratie et usages du redoublement dans les écoles primaires publiques de la Seine (fin XIXe-début XXe siècle) / Jérôme Krop - L'orientation professionnelle et l'école dans l'entre-deux-guerres. Un exemple d'application de la psychologie / Jérôme Martin - Gilbert Robin (1893-1967) : un médecin pour enfants difficiles et éducateurs en détresse / Laurent Gutierrez - La dyslexie, une nouvelle catégorie pour l'enseignement spécialisé (1950-1970) / Catherine Dorison Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=166087

Uriage : de l'école des cadres à l'héritage culturel / INJEP / Olivier COGNE  

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