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Médiatiser la science en bibliothèque / Justine Ancelin  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Médiatiser la science en bibliothèque Type de document : texte imprimé Auteurs : Justine Ancelin (1988-...), Directeur de la recherche ; Olivier Las Vergnas (1954-...) , Auteur Editeur : Villeurbanne : Presses de l'ENSSIB Année de publication : 2016 Collection : La boîte à outils, ISSN 1259-4857 num. 35 Importance : 183 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-91281-62-1 Prix : 22 € Note générale : Voir aussi, en hyperlien, le texte intégral du Mémoire d'études diplôme de conservateur des bibliothèques, sous la direction de Thierry Ermakoff : Bibliothéconomie : Villeurbanne, ENSSIB : 2012. - PDF, 220 p. - Bibliogr. p. 69-84. Notes bibliogr. Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES Mots-clés : Bibliothèques universitaires -- Activités culturelles  Édition scientifique  Acquisitions  Bibliothèques municipales -- Bibliothèques -- Fonds spéciaux -- Sciences -- Bibliothécaires -- Formation -- Édition scientifique -- Information scientifique -- Médiation  Vulgarisation  vulgarisation scientifique  chercheur  Expériences pour la jeunesse -- Culture scientifique et technique -- Thèses et écrits académiques -- Culture et médias / archives, documentation / Relations avec la communauté  Diffusion de la culture  bibliothèque, culture scientifique, transmission culturelle  fête de la science Index. décimale : S-80 Médiation Résumé : Après un tour d'horizon du rôle joué par les bibliothécaires en matière scientifique, leurs missions selon le type d'établissement sont analysées ainsi que le travail sur les collections. Des expériences et des outils susceptibles d'inspirer d'autres établissements au quotidien comme lors d'événements sont ensuite présentés. La 4e de couv. indique : "Comment développer la médiation des sciences et de la culture scientifique dans les bibliothèques, et de quelles sciences parle-t-on ? Comment travailler avec les acteurs traditionnels du domaine ? Quelles compétences acquérir, quels outils développer ? Vulgariser la science, la co-construire ? Ce volume apporte des éléments de réponse pratiques, tirés de réalisations concrètes et propose une réflexion plus générale sur le rôle des bibliothécaires, du CDI à la médiathèque en passant par les bibliothèques académiques, dans les processus d'acculturation des publics au fait scientifique. Construit comme une invitation à développer la capacité de médiation de la profession, le plan s'organise autour de quatre parties : Les professionnels des bibliothèques, savants, scientifiques ou techniciens ? ; Transmettre la culture des sciences au même titre que la culture générale ; Des bibliothèques différentes, des missions propres, des problématiques communes ; Au commencement étaient les collections : livres et sciences, livres de sciences ; Faire de la science autrement en bibliothèque. Coordonné par Justine Ancelin, conservatrice des bibliothèques et auteure de travaux universitaires en histoire des sciences, ce volume réunit une quinzaine d'auteurs, dont des éditrices, un praticien-chercheur, une documentaliste, des médiateurs scientifiques... qui partagent leur expérience de terrain, et suggèrent des pistes de réflexion-action, à travers un panorama de services proposés par des établissements et des associations aussi bien culturels, que sociaux et éducatifs" Note de contenu : TABLE DES MATIÈRES : Justine Ancelin Mode d’emploi Le bibliothécaire et le scientifique Collections et médiation, bibliothèques publiques et universitaires : comment et pourquoi parler de science ? Médiatiser les sciences, ensemble Partie I. Les professionnels des bibliothèques, savants, scientifiques ou techniciens ? Transmettre la culture des sciences au même titre que la culture générale Olivier Las Vergnas Les bibliothèques, des passerelles scientifiques pour le plus grand nombre Des sciences dans les bibliothèques : une évidence et une nécessité floues Un consensus sur la nécessité d'aider au partage de savoirs scientifiques Pas de cohérence sur la nature de la science Des bibliothèques au cœur des représentations sociales des sciences Une définition toujours fluctuante Les bibliothèques partie prenante de cette construction sociale Ne pas se limiter à la définition scolaire de la science De multiples partenaires pour des ateliers scientifiques et technologiques Une double accroche pour les sciences : aux centres d'intérêt et aux partenaires Trois facettes de décloisonnement des sciences Des ateliers ponctuels, mais aussi des espaces dédiés à la co-production Conclusion : encore et toujours favoriser les pratiques autodidactes Aurore Soares Comment se familiariser avec les sciences quand on n’est pas scientifique ? Un panorama des offres de formations initiales et continues Formations continues en sessions courtes Formations professionnelles de l’Office de coopération et d’information muséales (OCIM) L’école de la médiation, ESTIM (ouverture prévue en 2016) Les formations universitaires, du diplôme universitaire (DU) au Master Diplôme universitaire Médiation scientifique innovante Magister Sciences et techniques dans la société : médiation, innovation, patrimoine Licence professionnelle Développement et protection du patrimoine culturel, option Sciences, animation, culture et société Master professionnel Médiations des sciences Master Événementiel, médiation des arts et des sciences et éducation à l’environnement Master Journalisme, communication et culture scientifiques Les formations exigeant une formation scientifique initiale Master Pro Information et communication, spécialité communication scientifique et technique, Grenoble Master Sciences, communication scientifique : nouveaux dispositifs de médiation scientifique, Strasbourg Autoformations en ligne La curation de contenus comme support de médiation Twitter, un RSN pour la veille et les échanges professionnels Partie II. Des bibliothèques différentes, des missions propres, des problématiques communes ? David-Jonathan Benrubi Envers et contre tout, pourquoi le divorce entre science et médiathèque se maintient-il ? La réponse du Laboratoire culturel de Cambrai Les médiathèques et les sciences, un amour impossible ? Aménagement culturel (scientifique) du territoire et projet (culturel) scientifique des médiathèques Nouvelles compétences, nouveaux critères de sélection Des hommes, des partenaires, des espaces : le cas du Laboratoire culturel de Cambrai Maintenir les partenariats Claire Sonnefraud La médiation par la collaboration et la formation des usagers en bibliothèque universitaire de sciences Quelle médiation en BU pour des personnels non spécialistes en sciences ? Outils pour la constitution et la valorisation des collections en sciences Utiliser les espaces comme appui à la transmission de la science Aller à la rencontre du public pour répondre à ses besoins de services La formation des usagers, contribution à la transmission de la méthode scientifique La formation des usagers : quelles formations pour quelles compétences ? Pour les étudiants : l’UE Méthodologie et bibliographie du Master Santé Pour les professionnels de l’université : Les Midis de la biblio François Rechenmann De la bibliothèque à la médiathèque scientifique : itinéraire d'un chercheur Auprès de ma bibliothèque, qu’il faisait bon chercher : les années 1970-1980 La médiathèque en concurrence avec le Web : les années 1990 Une revue de sommaires numérique : Calliope Quel avenir pour la médiathèque ? Justine Ancelin Les bibliothèques nationales dans le paysage des bibliothèques scientifiques françaises À bibliothèques exceptionnelles, science exceptionnelle ? La Bibliothèque nationale de France, à la conquête de nouveaux publics pour les sciences La Bibliothèque publique d’information : comprendre ou pratiquer les sciences ? La Bibliothèque des sciences et de l’industrie, médiathèque publique, centre d’apprentissage ou Living Center ? Partie III. Au commencement étaient les collections : livres et sciences, livres de sciences Catherine Allais, Sophie Bancquart et Justine Ancelin Les éditeurs de livres scientifiques et leur offre en direction des bibliothèques L’édition scientifique spécialisée et les outils pour l’appréhender en BU L’offre de vulgarisation scientifique et les outils pour l’appréhender Marie Girod Mettre le livre au cœur de la culture scientifique Pourquoi créer une association de bibliothécaires pour promouvoir la culture scientifique ? Le livre scientifique pour répondre à la curiosité La naissance d'À Fond la Science À Fond la Science : un ancrage local, mais pas seulement Comment donner envie de médiatiser la science ? Pourquoi les bibliothécaires, même de formation littéraire, sont-ils capables de médiatiser la science ? Constituer un fonds de culture scientifique Quelles médiations pour les sciences en bibliothèque ? Présenter et conseiller Être en lien avec l'actualité La médiation du livre jeunesse pour une lecture en famille : les enfants et le documentaire scientifique Partir de la vie quotidienne des enfants Bâtir une animation : « Aller du livre à l'expérience et de l'expérience au livre » Une mise en pratique : les animothèques Alice Lemaire Conserver et valoriser le patrimoine scientifique en bibliothèque : l’exemple du Muséum national d’histoire naturelle Collecter et conserver le patrimoine scientifique Quelques expériences de valorisation à la bibliothèque du Muséum national d’histoire naturelle Les collections au cœur des expositions Valorisation numérique Publications Les collections comme support de formation Rencontres et ateliers Partie IV. Faire de la science autrement en bibliothèque Thomas Schumpp La médiation face-public des sciences Face-public et sciences : les atouts Le rôle du médiateur Une action complexe Différents niveaux Différentes étapes Différentes facettes Adaptabilité et formalisation Des conseils pratiques Clarifier la commande Préciser ses objectifs Les objectifs stratégiques Les objectifs globaux Les objectifs opérationnels ou de la séance Définir ses publics Tenir compte de ses moyens et intégrer ses contraintes Travailler à plusieurs mais pas tout le temps Scénariser et formaliser – comment ? Tester – corriger – améliorer Conclusion Florence Dugrillon Coordonner la Fête de la Science dans un réseau de médiathèque départementale Pourquoi participer à la Fête de la Science en tant que bibliothèque de lecture publique au sein d’un réseau départemental ? La force du réseau La faiblesse des idées reçues Tout est science : y croire et y faire croire Serez-vous de la fête cette année ? : des atouts pour les bibliothèques du réseau Gérer le projet à plusieurs au bénéfice de tous Organiser l’opérationnel Préparer un atelier : une tâche parfois complexe Un exemple de Fête de la Science original Ouvrir largement les portes ! Capitaliser les expériences qui boostent Évaluer… et recommencer ! Florence Gaume et Livia Rapatel La Fête de la Science en bibliothèque universitaire, l’exemple de la BU Lyon 1 L’action culturelle, une spécificité de la BU Sciences La Fête de la Science, une manifestation conviviale et gratuite pour tous les curieux et passionnés de sciences Une manifestation intégrée à la programmation culturelle L’organisation de la manifestation Le format La préparation de l’événement Les manifestations proposées L’exposition Les ateliers La conférence-débat Les outils de communication De la valorisation de la manifestation à la production de contenu Florence Gaume et Livia Rapatel Le festival Science et Manga, une manifestation originale de la BU Lyon 1 Au début : des travaux Montée en puissance du festival Pourquoi le manga ? Le bon moment, le bon public Une identité forte sur le campus qui crée un lien sur le long terme Justine Ancelin Lettres, arts et sciences humaines : des médiateurs des sciences ? Valoriser ses collections par une organisation transdisciplinaire ? Sciences et documentaires : grand angle sur les films Dépasser la science avec la fiction : à la rencontre du public « La science-fiction n'est pas plus faite pour être lue par des scientifiques que les histoires de fantômes par des fantômes » Brian Aldiss Rapprocher sciences et littérature, une Utopi(ales) ? Marie Peterlongo Entre médiation et enseignement des sciences, Unisciel : fédérer pour mieux créer et diffuser Unisciel et ses missions Des ressources de culture scientifique La série « Kézako ? », kézaco ? Quidquam ? Ou l’aventure Massive Open Online Courses (MOOC) D’autres projets de vidéos de science Des ressources universitaires grand public Au-delà de la création de contenus : médiation et diffusion Unisciel et les bibliothèques, référencement et métadonnées, pédagothèques Promouvoir l'usage de ressources numériques : les pédagothèques Vers une collaboration plus étroite avec les bibliothèques Justine Ancelin Trouver des partenaires et des financements S’intégrer au réseau des acteurs de la culture scientifique, technique et industrielle Comprendre le financement de la culture scientifique Les subventions ministérielles et interministérielles Le Programme d’investissements d’avenir (PIA1) Les autres appels à projets Justine Ancelin Mémento Médiatiser les sciences… … pourquoi ? Parce qu'il est indispensable de faire connaître les sciences Parce que les bibliothèques ont toute légitimité pour ce faire … par qui ? Par les bibliothécaires Par des scientifiques intégrés aux équipes … avec qui ? … quoi ? … comment ? … pour qui ? … quand ? Médiation au long cours ou événementielle ? S'organiser en amont : faire de la veille, communiquer … où ? … et après ? … avec quel mot d'ordre ? Sigles et acronymes Glossaire Animothèque BarCamp Big Science Centre de culture scientifique, technique et industrielle Conseil national de la CSTI Éducation populaire Fab Lab Gouvernance (de la CSTI) Idea store Label Science, culture et innovation Learning Center Little science Living Lab Livre à réalité augmentée Livre d’expériences Main à la Pâte (la) MOOC Pôles territoriaux de référence (PTR) Projet pour l’Égalité d’accès aux sciences, aux technologies, à l’innovation et aux multimédias (ESTIM) Science citoyenne Science participative Universcience Vulgarisation scientifique Liste des illustrations Bibliographie Liste des auteurs Catherine Allais Justine Ancelin Sophie Bancquart David-Jonathan Benrubi Florence Dugrillon Florence Gaume Marie Girod Olivier Las Vergnas Alice Lemaire Marie Peterlongo Livia Rapatel François Rechenmann Thomas Schumpp Aurore Soares Claire Sonnefraud Bibliogr. p. 179-181. Notes bibliogr. Glossaire. En ligne : http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/60353-les-sciences-en-bibl [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=166628 Médiatiser la science en bibliothèque [texte imprimé] / Justine Ancelin (1988-...), Directeur de la recherche ; Olivier Las Vergnas (1954-...) , Auteur . - Villeurbanne : Presses de l'ENSSIB, 2016 . - 183 p. : couv. ill. en coul. ; 21 x 16 cm. - (La boîte à outils, ISSN 1259-4857; 35) . ISBN : 979-10-91281-62-1 : 22 € Voir aussi, en hyperlien, le texte intégral du Mémoire d'études diplôme de conservateur des bibliothèques, sous la direction de Thierry Ermakoff : Bibliothéconomie : Villeurbanne, ENSSIB : 2012. - PDF, 220 p. - Bibliogr. p. 69-84. Notes bibliogr. Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES Mots-clés : Bibliothèques universitaires -- Activités culturelles  Édition scientifique  Acquisitions  Bibliothèques municipales -- Bibliothèques -- Fonds spéciaux -- Sciences -- Bibliothécaires -- Formation -- Édition scientifique -- Information scientifique -- Médiation  Vulgarisation  vulgarisation scientifique  chercheur  Expériences pour la jeunesse -- Culture scientifique et technique -- Thèses et écrits académiques -- Culture et médias / archives, documentation / Relations avec la communauté  Diffusion de la culture  bibliothèque, culture scientifique, transmission culturelle  fête de la science Index. décimale : S-80 Médiation Résumé : Après un tour d'horizon du rôle joué par les bibliothécaires en matière scientifique, leurs missions selon le type d'établissement sont analysées ainsi que le travail sur les collections. Des expériences et des outils susceptibles d'inspirer d'autres établissements au quotidien comme lors d'événements sont ensuite présentés. La 4e de couv. indique : "Comment développer la médiation des sciences et de la culture scientifique dans les bibliothèques, et de quelles sciences parle-t-on ? Comment travailler avec les acteurs traditionnels du domaine ? Quelles compétences acquérir, quels outils développer ? Vulgariser la science, la co-construire ? Ce volume apporte des éléments de réponse pratiques, tirés de réalisations concrètes et propose une réflexion plus générale sur le rôle des bibliothécaires, du CDI à la médiathèque en passant par les bibliothèques académiques, dans les processus d'acculturation des publics au fait scientifique. Construit comme une invitation à développer la capacité de médiation de la profession, le plan s'organise autour de quatre parties : Les professionnels des bibliothèques, savants, scientifiques ou techniciens ? ; Transmettre la culture des sciences au même titre que la culture générale ; Des bibliothèques différentes, des missions propres, des problématiques communes ; Au commencement étaient les collections : livres et sciences, livres de sciences ; Faire de la science autrement en bibliothèque. Coordonné par Justine Ancelin, conservatrice des bibliothèques et auteure de travaux universitaires en histoire des sciences, ce volume réunit une quinzaine d'auteurs, dont des éditrices, un praticien-chercheur, une documentaliste, des médiateurs scientifiques... qui partagent leur expérience de terrain, et suggèrent des pistes de réflexion-action, à travers un panorama de services proposés par des établissements et des associations aussi bien culturels, que sociaux et éducatifs" Note de contenu : TABLE DES MATIÈRES : Justine Ancelin Mode d’emploi Le bibliothécaire et le scientifique Collections et médiation, bibliothèques publiques et universitaires : comment et pourquoi parler de science ? Médiatiser les sciences, ensemble Partie I. Les professionnels des bibliothèques, savants, scientifiques ou techniciens ? Transmettre la culture des sciences au même titre que la culture générale Olivier Las Vergnas Les bibliothèques, des passerelles scientifiques pour le plus grand nombre Des sciences dans les bibliothèques : une évidence et une nécessité floues Un consensus sur la nécessité d'aider au partage de savoirs scientifiques Pas de cohérence sur la nature de la science Des bibliothèques au cœur des représentations sociales des sciences Une définition toujours fluctuante Les bibliothèques partie prenante de cette construction sociale Ne pas se limiter à la définition scolaire de la science De multiples partenaires pour des ateliers scientifiques et technologiques Une double accroche pour les sciences : aux centres d'intérêt et aux partenaires Trois facettes de décloisonnement des sciences Des ateliers ponctuels, mais aussi des espaces dédiés à la co-production Conclusion : encore et toujours favoriser les pratiques autodidactes Aurore Soares Comment se familiariser avec les sciences quand on n’est pas scientifique ? Un panorama des offres de formations initiales et continues Formations continues en sessions courtes Formations professionnelles de l’Office de coopération et d’information muséales (OCIM) L’école de la médiation, ESTIM (ouverture prévue en 2016) Les formations universitaires, du diplôme universitaire (DU) au Master Diplôme universitaire Médiation scientifique innovante Magister Sciences et techniques dans la société : médiation, innovation, patrimoine Licence professionnelle Développement et protection du patrimoine culturel, option Sciences, animation, culture et société Master professionnel Médiations des sciences Master Événementiel, médiation des arts et des sciences et éducation à l’environnement Master Journalisme, communication et culture scientifiques Les formations exigeant une formation scientifique initiale Master Pro Information et communication, spécialité communication scientifique et technique, Grenoble Master Sciences, communication scientifique : nouveaux dispositifs de médiation scientifique, Strasbourg Autoformations en ligne La curation de contenus comme support de médiation Twitter, un RSN pour la veille et les échanges professionnels Partie II. Des bibliothèques différentes, des missions propres, des problématiques communes ? David-Jonathan Benrubi Envers et contre tout, pourquoi le divorce entre science et médiathèque se maintient-il ? La réponse du Laboratoire culturel de Cambrai Les médiathèques et les sciences, un amour impossible ? Aménagement culturel (scientifique) du territoire et projet (culturel) scientifique des médiathèques Nouvelles compétences, nouveaux critères de sélection Des hommes, des partenaires, des espaces : le cas du Laboratoire culturel de Cambrai Maintenir les partenariats Claire Sonnefraud La médiation par la collaboration et la formation des usagers en bibliothèque universitaire de sciences Quelle médiation en BU pour des personnels non spécialistes en sciences ? Outils pour la constitution et la valorisation des collections en sciences Utiliser les espaces comme appui à la transmission de la science Aller à la rencontre du public pour répondre à ses besoins de services La formation des usagers, contribution à la transmission de la méthode scientifique La formation des usagers : quelles formations pour quelles compétences ? Pour les étudiants : l’UE Méthodologie et bibliographie du Master Santé Pour les professionnels de l’université : Les Midis de la biblio François Rechenmann De la bibliothèque à la médiathèque scientifique : itinéraire d'un chercheur Auprès de ma bibliothèque, qu’il faisait bon chercher : les années 1970-1980 La médiathèque en concurrence avec le Web : les années 1990 Une revue de sommaires numérique : Calliope Quel avenir pour la médiathèque ? Justine Ancelin Les bibliothèques nationales dans le paysage des bibliothèques scientifiques françaises À bibliothèques exceptionnelles, science exceptionnelle ? La Bibliothèque nationale de France, à la conquête de nouveaux publics pour les sciences La Bibliothèque publique d’information : comprendre ou pratiquer les sciences ? La Bibliothèque des sciences et de l’industrie, médiathèque publique, centre d’apprentissage ou Living Center ? Partie III. Au commencement étaient les collections : livres et sciences, livres de sciences Catherine Allais, Sophie Bancquart et Justine Ancelin Les éditeurs de livres scientifiques et leur offre en direction des bibliothèques L’édition scientifique spécialisée et les outils pour l’appréhender en BU L’offre de vulgarisation scientifique et les outils pour l’appréhender Marie Girod Mettre le livre au cœur de la culture scientifique Pourquoi créer une association de bibliothécaires pour promouvoir la culture scientifique ? Le livre scientifique pour répondre à la curiosité La naissance d'À Fond la Science À Fond la Science : un ancrage local, mais pas seulement Comment donner envie de médiatiser la science ? Pourquoi les bibliothécaires, même de formation littéraire, sont-ils capables de médiatiser la science ? Constituer un fonds de culture scientifique Quelles médiations pour les sciences en bibliothèque ? Présenter et conseiller Être en lien avec l'actualité La médiation du livre jeunesse pour une lecture en famille : les enfants et le documentaire scientifique Partir de la vie quotidienne des enfants Bâtir une animation : « Aller du livre à l'expérience et de l'expérience au livre » Une mise en pratique : les animothèques Alice Lemaire Conserver et valoriser le patrimoine scientifique en bibliothèque : l’exemple du Muséum national d’histoire naturelle Collecter et conserver le patrimoine scientifique Quelques expériences de valorisation à la bibliothèque du Muséum national d’histoire naturelle Les collections au cœur des expositions Valorisation numérique Publications Les collections comme support de formation Rencontres et ateliers Partie IV. Faire de la science autrement en bibliothèque Thomas Schumpp La médiation face-public des sciences Face-public et sciences : les atouts Le rôle du médiateur Une action complexe Différents niveaux Différentes étapes Différentes facettes Adaptabilité et formalisation Des conseils pratiques Clarifier la commande Préciser ses objectifs Les objectifs stratégiques Les objectifs globaux Les objectifs opérationnels ou de la séance Définir ses publics Tenir compte de ses moyens et intégrer ses contraintes Travailler à plusieurs mais pas tout le temps Scénariser et formaliser – comment ? Tester – corriger – améliorer Conclusion Florence Dugrillon Coordonner la Fête de la Science dans un réseau de médiathèque départementale Pourquoi participer à la Fête de la Science en tant que bibliothèque de lecture publique au sein d’un réseau départemental ? La force du réseau La faiblesse des idées reçues Tout est science : y croire et y faire croire Serez-vous de la fête cette année ? : des atouts pour les bibliothèques du réseau Gérer le projet à plusieurs au bénéfice de tous Organiser l’opérationnel Préparer un atelier : une tâche parfois complexe Un exemple de Fête de la Science original Ouvrir largement les portes ! Capitaliser les expériences qui boostent Évaluer… et recommencer ! Florence Gaume et Livia Rapatel La Fête de la Science en bibliothèque universitaire, l’exemple de la BU Lyon 1 L’action culturelle, une spécificité de la BU Sciences La Fête de la Science, une manifestation conviviale et gratuite pour tous les curieux et passionnés de sciences Une manifestation intégrée à la programmation culturelle L’organisation de la manifestation Le format La préparation de l’événement Les manifestations proposées L’exposition Les ateliers La conférence-débat Les outils de communication De la valorisation de la manifestation à la production de contenu Florence Gaume et Livia Rapatel Le festival Science et Manga, une manifestation originale de la BU Lyon 1 Au début : des travaux Montée en puissance du festival Pourquoi le manga ? Le bon moment, le bon public Une identité forte sur le campus qui crée un lien sur le long terme Justine Ancelin Lettres, arts et sciences humaines : des médiateurs des sciences ? Valoriser ses collections par une organisation transdisciplinaire ? Sciences et documentaires : grand angle sur les films Dépasser la science avec la fiction : à la rencontre du public « La science-fiction n'est pas plus faite pour être lue par des scientifiques que les histoires de fantômes par des fantômes » Brian Aldiss Rapprocher sciences et littérature, une Utopi(ales) ? Marie Peterlongo Entre médiation et enseignement des sciences, Unisciel : fédérer pour mieux créer et diffuser Unisciel et ses missions Des ressources de culture scientifique La série « Kézako ? », kézaco ? Quidquam ? Ou l’aventure Massive Open Online Courses (MOOC) D’autres projets de vidéos de science Des ressources universitaires grand public Au-delà de la création de contenus : médiation et diffusion Unisciel et les bibliothèques, référencement et métadonnées, pédagothèques Promouvoir l'usage de ressources numériques : les pédagothèques Vers une collaboration plus étroite avec les bibliothèques Justine Ancelin Trouver des partenaires et des financements S’intégrer au réseau des acteurs de la culture scientifique, technique et industrielle Comprendre le financement de la culture scientifique Les subventions ministérielles et interministérielles Le Programme d’investissements d’avenir (PIA1) Les autres appels à projets Justine Ancelin Mémento Médiatiser les sciences… … pourquoi ? Parce qu'il est indispensable de faire connaître les sciences Parce que les bibliothèques ont toute légitimité pour ce faire … par qui ? Par les bibliothécaires Par des scientifiques intégrés aux équipes … avec qui ? … quoi ? … comment ? … pour qui ? … quand ? Médiation au long cours ou événementielle ? S'organiser en amont : faire de la veille, communiquer … où ? … et après ? … avec quel mot d'ordre ? Sigles et acronymes Glossaire Animothèque BarCamp Big Science Centre de culture scientifique, technique et industrielle Conseil national de la CSTI Éducation populaire Fab Lab Gouvernance (de la CSTI) Idea store Label Science, culture et innovation Learning Center Little science Living Lab Livre à réalité augmentée Livre d’expériences Main à la Pâte (la) MOOC Pôles territoriaux de référence (PTR) Projet pour l’Égalité d’accès aux sciences, aux technologies, à l’innovation et aux multimédias (ESTIM) Science citoyenne Science participative Universcience Vulgarisation scientifique Liste des illustrations Bibliographie Liste des auteurs Catherine Allais Justine Ancelin Sophie Bancquart David-Jonathan Benrubi Florence Dugrillon Florence Gaume Marie Girod Olivier Las Vergnas Alice Lemaire Marie Peterlongo Livia Rapatel François Rechenmann Thomas Schumpp Aurore Soares Claire Sonnefraud Bibliogr. p. 179-181. Notes bibliogr. Glossaire. En ligne : http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/60353-les-sciences-en-bibl [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=166628

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Disponible sur OpenEdition URL	Le goût pour la CSTI s’est développé en France grâce à la création de lieux d’exposition, à l’émergence d’événements comme la Fête de la Science ainsi qu’au développement du tourisme industriel. Même quand on n’est pas scientifique de formation initiale, URL	VERGNAS, Olivier Las. Les bibliothèques, des passerelles scientifiques pour le plus grand nombre In : Médiatiser la science en bibliothèque [en ligne]. Villeurbanne : Presses de l’enssib, 2016 : Un consensus sur la nécessité d'aider au partage de savoirs URL
Vulgariser les sciences avec une approche historienne Sébastien Soubiran 13/01/2012 Journée Georges Bram-201211ème journée de Conférences en Histoire des Sciences et Epistémologie consacrée à l’histoire de la vulgarisation. Sébastien Soubiran développe so URL

Dossier : Archives scientifiques / Patrick BREBION in Archimag : stratégies & ressources de la mémoire & du savoir / SUDOC, n° 239 (Novembre 2010)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inArchimag : stratégies & ressources de la mémoire & du savoir / SUDOC > n° 239 (Novembre 2010) . - pp. 14-20 Titre : Dossier : Archives scientifiques : Payantes ou libre-service ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick BREBION, Auteur ; Guillaume NUTTIN, Auteur Article en page(s) : pp. 14-20 Langues : Français (fre) Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Administration et gestion:Gestion Use in connection with three main tasks: supervision of and responsibility for the work of others; allocating labour, material and capital to produce a high return; and decision making. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Administration de la science et de la recherche:Recherche Mots-clés : édition scientifique  bibliothèque/numérique  actualité scientifique  communication scientifique  Réseau Résumé : Dossier composés de 2 articles sur les archives ouvertes. En constante progression depuis leur apparition au début des années 1990, les archives ouvertes profitent de la baisse des budgets documentaires pour entrer en concurrence directe avec les revues ouvrages ou bases de données scientifiques. L'édition scientifique se trouve à un tournant de son modèle économique. Explications. Par exemple, le réseau interdisciplinaire et inter-organisme Médici (Métiers de l'édition scientifique publique) encourage vivement le libre accès à l'information scientifique : pour preuve, il a développé un outil de type wiki. Présentation. En ligne : http://archimag.com Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=46748 [article] Dossier : Archives scientifiques : Payantes ou libre-service ? [texte imprimé] / Patrick BREBION, Auteur ; Guillaume NUTTIN, Auteur . - pp. 14-20. Langues : Français (fre) in Archimag : stratégies & ressources de la mémoire & du savoir / SUDOC > n° 239 (Novembre 2010) . - pp. 14-20 Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Administration et gestion:Gestion Use in connection with three main tasks: supervision of and responsibility for the work of others; allocating labour, material and capital to produce a high return; and decision making. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Administration de la science et de la recherche:Recherche Mots-clés : édition scientifique  bibliothèque/numérique  actualité scientifique  communication scientifique  Réseau Résumé : Dossier composés de 2 articles sur les archives ouvertes. En constante progression depuis leur apparition au début des années 1990, les archives ouvertes profitent de la baisse des budgets documentaires pour entrer en concurrence directe avec les revues ouvrages ou bases de données scientifiques. L'édition scientifique se trouve à un tournant de son modèle économique. Explications. Par exemple, le réseau interdisciplinaire et inter-organisme Médici (Métiers de l'édition scientifique publique) encourage vivement le libre accès à l'information scientifique : pour preuve, il a développé un outil de type wiki. Présentation. En ligne : http://archimag.com Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=46748

Dossier : Archives scientifiques / Patrick BREBION in Archimag : stratégies & ressources de la mémoire & du savoir / SUDOC, n° 239 (Novembre 2010)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inArchimag : stratégies & ressources de la mémoire & du savoir / SUDOC > n° 239 (Novembre 2010) . - pp. 14-20 Titre : Dossier : Archives scientifiques : Payantes ou libre-service ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick BREBION, Auteur ; Guillaume NUTTIN, Auteur Année de publication : Novembre 2010 Article en page(s) : pp. 14-20 Langues : Français (fre) Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Administration et gestion:Gestion Use in connection with three main tasks: supervision of and responsibility for the work of others; allocating labour, material and capital to produce a high return; and decision making. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Administration de la science et de la recherche:Recherche Mots-clés : édition scientifique  bibliothèque/numérique  actualité scientifique  communication scientifique  Réseau  Archives ouvertes  Open access Résumé : Dossier composés de 2 articles sur les archives ouvertes. En constante progression depuis leur apparition au début des années 1990, les archives ouvertes profitent de la baisse des budgets documentaires pour entrer en concurrence directe avec les revues ouvrages ou bases de données scientifiques. L'édition scientifique se trouve à un tournant de son modèle économique. Explications. Par exemple, le réseau interdisciplinaire et inter-organisme Médici (Métiers de l'édition scientifique publique) encourage vivement le libre accès à l'information scientifique : pour preuve, il a développé un outil de type wiki. Présentation. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104905 [article] Dossier : Archives scientifiques : Payantes ou libre-service ? [texte imprimé] / Patrick BREBION, Auteur ; Guillaume NUTTIN, Auteur . - Novembre 2010 . - pp. 14-20. Langues : Français (fre) in Archimag : stratégies & ressources de la mémoire & du savoir / SUDOC > n° 239 (Novembre 2010) . - pp. 14-20 Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Administration et gestion:Gestion Use in connection with three main tasks: supervision of and responsibility for the work of others; allocating labour, material and capital to produce a high return; and decision making. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Administration de la science et de la recherche:Recherche Mots-clés : édition scientifique  bibliothèque/numérique  actualité scientifique  communication scientifique  Réseau  Archives ouvertes  Open access Résumé : Dossier composés de 2 articles sur les archives ouvertes. En constante progression depuis leur apparition au début des années 1990, les archives ouvertes profitent de la baisse des budgets documentaires pour entrer en concurrence directe avec les revues ouvrages ou bases de données scientifiques. L'édition scientifique se trouve à un tournant de son modèle économique. Explications. Par exemple, le réseau interdisciplinaire et inter-organisme Médici (Métiers de l'édition scientifique publique) encourage vivement le libre accès à l'information scientifique : pour preuve, il a développé un outil de type wiki. Présentation. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=104905

Évolution des publications scientifiques / Véronique PROVOST in Culture et recherche / culturecommunication.gouv.fr, n° 112 (Eté 2007)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inCulture et recherche / culturecommunication.gouv.fr > n° 112 (Eté 2007) . - pp. 8-9 Titre : Évolution des publications scientifiques : Le regard des chercheurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique PROVOST, Auteur Article en page(s) : pp. 8-9 Langues : Français (fre) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Administration de la science et de la recherche:Recherche ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : multimédia  médiation scientifique  édition scientifique Résumé : L'académie des sciences a organisé les 14 et 15 mai 2007 à l'Institut de France une conférence internationale pour questionner l'évaluation scientifique au regard des nouveaux modes et pratiques de publications scientifiques. Les vidéos des interventions sont en ligne. En ligne : http://www.culture.gouv.fr/culture/editions/r-cr.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=32769 [article] Évolution des publications scientifiques : Le regard des chercheurs [texte imprimé] / Véronique PROVOST, Auteur . - pp. 8-9. Langues : Français (fre) in Culture et recherche / culturecommunication.gouv.fr > n° 112 (Eté 2007) . - pp. 8-9 Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Administration de la science et de la recherche:Recherche ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. Mots-clés : multimédia  médiation scientifique  édition scientifique Résumé : L'académie des sciences a organisé les 14 et 15 mai 2007 à l'Institut de France une conférence internationale pour questionner l'évaluation scientifique au regard des nouveaux modes et pratiques de publications scientifiques. Les vidéos des interventions sont en ligne. En ligne : http://www.culture.gouv.fr/culture/editions/r-cr.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=32769

L'avenir des publications scientifiques ? / Jean-Philippe SCHMITT in Archimag : stratégies & ressources de la mémoire & du savoir / SUDOC, Hors série (Avril 2006)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inArchimag : stratégies & ressources de la mémoire & du savoir / SUDOC > Hors série (Avril 2006) . - pp. 9-12 Titre : L'avenir des publications scientifiques ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe SCHMITT, Auteur Article en page(s) : pp. 9-12 Langues : Français (fre) Mots-clés : CST  édition scientifique Résumé : Depuis environ cinq ans, le sujet de l'Open access (OA) est récurent dans les milieux de la communication scientifique et on ne compte plus les prises de position passionnées où s'opposent enthousiasme militant, polémiques ou mises en garde. En ligne : http://archimag.com Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=46681 [article] L'avenir des publications scientifiques ? [texte imprimé] / Jean-Philippe SCHMITT, Auteur . - pp. 9-12. Langues : Français (fre) in Archimag : stratégies & ressources de la mémoire & du savoir / SUDOC > Hors série (Avril 2006) . - pp. 9-12 Mots-clés : CST  édition scientifique Résumé : Depuis environ cinq ans, le sujet de l'Open access (OA) est récurent dans les milieux de la communication scientifique et on ne compte plus les prises de position passionnées où s'opposent enthousiasme militant, polémiques ou mises en garde. En ligne : http://archimag.com Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=46681

L'avenir des publications scientifiques ? / Jean-Philippe SCHMITT in Archimag : stratégies & ressources de la mémoire & du savoir / SUDOC, Hors série (Avril 2006)

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Passeurs de sciences : la vulgarisation au secours de la science biologique / Michel Lamy

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Archéologie à tous les étages / Daphné BETARD in Le journal des arts : l'art dans le monde : actualité, politique, marché / BU de Lettres, n° 325 (14 mai 2010)

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Books: A note to my successor / Peter LINETT in Curator : The museum journal / curatorjournal.org, vol. 53 n° 1 (janvier 2010)  

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Quand les documentalistes se font éditeurs / Patrick BREBION in Archimag : stratégies & ressources de la mémoire & du savoir / SUDOC, n° 237 (Septembre 2010)

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Chercheurs-médias : deux logiques à confronter pour une meilleure informations / Hélène DEVAL in Covalences, n° 64 (Eté 2007)

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Web CSTI : le web est un autre monde / Dominique Boullier in La Lettre de l'OCIM, LO : Musées, Patrimoine et Culture scientifiques et techniques, n° 117 (2008)

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L'OCIM, service général de l'université de Bourgogne / Catherine RUPPLI in U-culture(s) : revue culturelle annuelle de l'Université de Bourgogne, n° 2 (2007)

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Texts and Labels / Laura GASCOIGNE in Museum practice, n° 39 (Automne 2007)

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