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Titre : 22 - 2018/1 - Juillet 2018 - L’école et la question sociale : les recompositions actuelles de l’action éducative Type de document : document électronique Auteurs : Frédérique Giuliani (1974-...), Editeur scientifique ; Barbara FOUQUET-CHAUPRADE, Editeur scientifique ; Margarita Sanchez-Mazas, Editeur scientifique Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Mots-clés : Politiques éducatives territorialisées Médiateurs scolaires travailleurs accrochage scolaire éducation surveillée intervention éducative intégration élèves migrants précarité accompagnement immigration école « inclusive » Résumé : Une des évolutions notables de l’école contemporaine concerne l’émergence de problématiques socioéducatives qui interrogent la mission de socialisation traditionnellement dévolue à l’institution scolaire.
Appelée à gérer des situations qui vont au-delà du travail éducatif ordinaire et à traiter les problématiques pouvant émerger du fait de la prise en compte de publics en situation de précarité et de grande hétérogénéité socioculturelle, l’école se voit aujourd’hui confrontée à la question sociale sous une forme à bien des égards renouvelée.
Désormais, face à des populations d’élèves dont les conduites sociales s’écartent des attentes scolaires, l’école se charge non plus seulement d’instruire des cohortes mais aussi d’éduquer, de soutenir et d’accompagner des acteurs scolaires (élèves, parents) pris dans un monde d’instabilité et d’insécurité sociales croissantes.
Ce contexte général se traduit par une double exigence, à la fois de diversification des rôles professionnels et de développement d’une prise en charge axée sur les singularités des élèves, laquelle est porteuse d’innovations, mais aussi source de tensions.
Au travers de contributions issues de différents contextes éducatifs et d’approches variées, ce numéro de Raisons éducatives entend examiner la manière dont les frontières de l’action éducative se recomposent sous l’effet de l’évolution des publics et des politiques scolaires.Note de contenu : Sommaire :
Les recompositions actuelles de l’action éducative: une introduction | Frédérique Giuliani, Barbara Fouquet-Chauprade & Margarita Sanchez-Mazas
Partie 1 – politiques éducatives territorialisées et catégorisation des publics scolaires
Discrimination positive, méritocratie et l’inclusion en tension les «Conventions éducation prioritaire» de Sciences Po | Germán Fernández-Vavrik, Filippo Pirone et Agnès van Zanten
L’enseignant-e, les parents, les spécialistes: diffusion des savoirs experts et altération de la collaboration avec les parents dans l’enseignement prioritaire | Jean-Paul Payet, Fabien Deshayes, Diane Rufin, et Julie Pelhate
Analyse du traitement médiatique d’une politique d’éducation prioritaire: la réputation du REP de 2006 à 2017 | Barbara Fouquet-Chauprade et Marion Dutrévis
Partie 2 – le rôle éducatif des personnels scolaires non enseignants: des logiques en tension
Médiateurs scolaires et travailleurs de l’accrochage scolaire en Belgique francophone : interprétations et négociations autour du partage du travail socioéducatif | Marie Verhoeven
L’éducation surveillée et ses professionnels: archéologie d’une intervention éducative aux marges de l’école (Genève, 1890-1970) | Joëlle Droux
De l’élève «perturbateur» à l’enfant «en souffrance». Le traitement de la souffrance des enfants à l’école primaire: «agency» ou étiquetage | Frédérique Giuliani
L’école québécoise et la gestion de la diversité des élèves: mesures d’intégration et tensions au sein de la division du travail éducatif | Louis LeVasseur
Partie 3 – l’école face aux élèves migrants en statut précaire: déficits et ressorts de l’accompagnement
L’école française face aux nouvelles figures de l’immigration: le cas d’enfants de migrants roms bulgares et de réfugiés syriens dans des territoires scolaires contrastés | Alexandra Clavé-Mercier et Claire Schiff
Scolarisation des enfants de demandeurs d’asile: nouvelles pratiques, nouveaux dispositifs, nouveaux «métiers» sous le signe de l’incertitude | Margarita Sanchez-Mazas, Nilima Changkakoti et Geneviève Mottet
Trajectoires de formation des jeunes migrants en situation juridique précaire: logiques de mobilisation de ressources face à des contraintes multiples | Claudio Bolzman, Alexandra Felder et Antonio Fernandez
Nouvelles figures du « social » et reconfigurations de la normativité scolaire | Christian MaroyEn ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-raisons-educatives-2018-1.h [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=49291 [n° ou bulletin] 22 - 2018/1 - Juillet 2018 - L’école et la question sociale : les recompositions actuelles de l’action éducative [document électronique] / Frédérique Giuliani (1974-...), Editeur scientifique ; Barbara FOUQUET-CHAUPRADE, Editeur scientifique ; Margarita Sanchez-Mazas, Editeur scientifique . - 2018.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Politiques éducatives territorialisées Médiateurs scolaires travailleurs accrochage scolaire éducation surveillée intervention éducative intégration élèves migrants précarité accompagnement immigration école « inclusive » Résumé : Une des évolutions notables de l’école contemporaine concerne l’émergence de problématiques socioéducatives qui interrogent la mission de socialisation traditionnellement dévolue à l’institution scolaire.
Appelée à gérer des situations qui vont au-delà du travail éducatif ordinaire et à traiter les problématiques pouvant émerger du fait de la prise en compte de publics en situation de précarité et de grande hétérogénéité socioculturelle, l’école se voit aujourd’hui confrontée à la question sociale sous une forme à bien des égards renouvelée.
Désormais, face à des populations d’élèves dont les conduites sociales s’écartent des attentes scolaires, l’école se charge non plus seulement d’instruire des cohortes mais aussi d’éduquer, de soutenir et d’accompagner des acteurs scolaires (élèves, parents) pris dans un monde d’instabilité et d’insécurité sociales croissantes.
Ce contexte général se traduit par une double exigence, à la fois de diversification des rôles professionnels et de développement d’une prise en charge axée sur les singularités des élèves, laquelle est porteuse d’innovations, mais aussi source de tensions.
Au travers de contributions issues de différents contextes éducatifs et d’approches variées, ce numéro de Raisons éducatives entend examiner la manière dont les frontières de l’action éducative se recomposent sous l’effet de l’évolution des publics et des politiques scolaires.Note de contenu : Sommaire :
Les recompositions actuelles de l’action éducative: une introduction | Frédérique Giuliani, Barbara Fouquet-Chauprade & Margarita Sanchez-Mazas
Partie 1 – politiques éducatives territorialisées et catégorisation des publics scolaires
Discrimination positive, méritocratie et l’inclusion en tension les «Conventions éducation prioritaire» de Sciences Po | Germán Fernández-Vavrik, Filippo Pirone et Agnès van Zanten
L’enseignant-e, les parents, les spécialistes: diffusion des savoirs experts et altération de la collaboration avec les parents dans l’enseignement prioritaire | Jean-Paul Payet, Fabien Deshayes, Diane Rufin, et Julie Pelhate
Analyse du traitement médiatique d’une politique d’éducation prioritaire: la réputation du REP de 2006 à 2017 | Barbara Fouquet-Chauprade et Marion Dutrévis
Partie 2 – le rôle éducatif des personnels scolaires non enseignants: des logiques en tension
Médiateurs scolaires et travailleurs de l’accrochage scolaire en Belgique francophone : interprétations et négociations autour du partage du travail socioéducatif | Marie Verhoeven
L’éducation surveillée et ses professionnels: archéologie d’une intervention éducative aux marges de l’école (Genève, 1890-1970) | Joëlle Droux
De l’élève «perturbateur» à l’enfant «en souffrance». Le traitement de la souffrance des enfants à l’école primaire: «agency» ou étiquetage | Frédérique Giuliani
L’école québécoise et la gestion de la diversité des élèves: mesures d’intégration et tensions au sein de la division du travail éducatif | Louis LeVasseur
Partie 3 – l’école face aux élèves migrants en statut précaire: déficits et ressorts de l’accompagnement
L’école française face aux nouvelles figures de l’immigration: le cas d’enfants de migrants roms bulgares et de réfugiés syriens dans des territoires scolaires contrastés | Alexandra Clavé-Mercier et Claire Schiff
Scolarisation des enfants de demandeurs d’asile: nouvelles pratiques, nouveaux dispositifs, nouveaux «métiers» sous le signe de l’incertitude | Margarita Sanchez-Mazas, Nilima Changkakoti et Geneviève Mottet
Trajectoires de formation des jeunes migrants en situation juridique précaire: logiques de mobilisation de ressources face à des contraintes multiples | Claudio Bolzman, Alexandra Felder et Antonio Fernandez
Nouvelles figures du « social » et reconfigurations de la normativité scolaire | Christian MaroyEn ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-raisons-educatives-2018-1.h [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=49291 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La protection de l'enfance : regards / Association pour l'histoire de la protection judiciaire des mineurs (AH-PJM)
Titre : La protection de l'enfance : regards Type de document : texte imprimé Auteurs : Association pour l'histoire de la protection judiciaire des mineurs (AH-PJM), Editeur scientifique ; Jacques Bourquin, Directeur de la recherche ; Gisèle Fiche, Directeur de la recherche Editeur : CNFE-PJI, 1998 Année de publication : 1998 Collection : Revue d'histoire de l'enfance irrégulière LeTemps de l'histoire n°1 février 1998 num. 1 Importance : 203 p. Note générale : Ce premier numéro livre des contributions d’historiens, de chercheurs et de praticiens qui explorent le champ dans sa dimension tant publique qu’associative, pendant la période de la dernière guerre et des lendemains de celle-ci. Leurs regards portent sur :
•une profession en train de se construire, celle d’éducateur;
•une législation qui va bouleverser ce secteur : l’ordonnance du 2 février 1945 sur l’enfance délinquante;
•un débat qui s’élabore pendant la guerre et qui aura des prolongements : les mineurs délinquants relèvent-ils de la Justice, de la Santé?;
•quelques institutions des origines : les centres d’accueil et de triage de la guerre, l’ISES des Sables-d’Olonne (1954), les institutions d’Algérie (1945-1962)…Catégories : L DROIT Mots-clés : ENFANT JUSTICE PROTECTION JUDICIAIRE EDUCATION SURVEILLEE EDUCATEUR SPECIALISE ALGERIE FRANCE SOCIAL SOCIETE histoire sociale protection sociale de l'enfance Index. décimale : L-12 Enfant - Délinquance - Justice Résumé : Les travaux sur la protection judiciaire de l’enfance sont récents; ils ont à peine vingt-cinq ans et doivent beaucoup à l’ouvrage majeur de Michel Foucault, Surveiller et punir.
Depuis, l’intérêt pour ce secteur s’est développé et les historiens l’ont pris en compte dans le champ de leurs travaux. De nombreux praticiens ont découvert l’importance que pouvait avoir l’histoire pour une certaine compréhension du présent. C’est dans ce courant que s’inscrit le Temps de l’histoire, né d’une collaboration entre l’Association histoire (AHES-PJM) et le Service des études du CNFE de Vaucresson. Ce premier numéro livre des contributions d’historiens, de chercheurs et de praticiens qui explorent le champ dans sa dimension tant publique qu’associative, pendant la période de la dernière guerre et des lendemains de celle-ci. Leurs regards portent sur :
une profession en train de se construire, celle d’éducateur;
une législation qui va bouleverser ce secteur : l’ordonnance du 2 février 1945 sur l’enfance délinquante;
un débat qui s’élabore pendant la guerre et qui aura des prolongements : les mineurs délinquants relèvent-ils de la Justice, de la Santé?;
quelques institutions des origines : les centres d’accueil et de triage de la guerre, l’ISES des Sables-d’Olonne (1954), les institutions d’Algérie (1945-1962)…
Le Temps de l’histoire, qui envisage de paraître annuellement, a deux autres numéros en préparation.Note de contenu : Jacques Bourquin et Gisèle Fiche
Préface [Texte intégral]
Pour l'Histoire
Jean-Jacques Yvorel
La place de la recherche historique dans le champ du travail social [Texte intégral]
L'enfance inadaptée et les rapports Santé-Justice
Rééduquer et/ou soigner
Christian Rossignol
Quelques éléments pour l'histoire du "Conseil technique de l'enfance déficiente et en danger moral" de 1943 [Texte intégral]
Approche sociolinguistique et historique
Michel Chauvière
Question pour un non-évenement : quelles alternatives à l'Éducation surveillée en 1945 ? [Texte intégral]
Questions autour du statut d'éducateur
Jacques Bourquin
Un statut qui précède le métier [Texte intégral]
L'éducateur de l'Éducation surveillée : le statut du 10 avril 1945
Marc Brzegowy
Le statut de 1956 des éducateurs de l'Éducation surveillée à la lecture des publications syndicales (SNPES) [Texte intégral]
Dominique Turbelin
"Educateurs Justice" : un statut vaut-il qualification ? [Texte intégral]
La convention collective de 1966 : chronique d'un rendez-vous impossible entre le privé et le public [Texte intégral]
Histoire et actualité autour de l'ordonnance de 1945
Michel Allaix
Un texte précurseur de l'ordonnance de 1945 : la proposition Campinchi (1937) [Texte intégral]
Alain Bruel
Evolution actuelle de la Justice des mineurs : sa place dans la cité [Texte intégral]
De quelques institutions
Christian Sanchez
Les centres d'accueil et de triage de l'Éducation surveillée : 1941-1950 [Texte intégral]
Jacques Bourquin
L'institution spéciale d'éducation surveillée : Une création de 1952 pour les mineurs difficiles [Texte intégral]
Pierre Segond
Descriptif des jeunes de I'ISES des Sables-d'Olonne [Texte intégral]
Raymond Sultan
L'Education surveillée en Algérie de 1945 à 1962 [Texte intégral]
Christian Sanchez
Protection judiciaire de l'enfance en Algérie : Le secteur associatif (1945-1963) [Texte intégral]
Michel Illiaquer
Quelques réflexions sur le travail du groupe "Histoire de l'IPES de Belle Ile-en-Mer" [Texte intégral]
Dominique Pors
Sémaphores [Texte intégral]
Tableau chronologique Justice-Santé-Education
Jacques Bourquin et Michel Chauvière
Tableau chronologique Justice-Santé-Education (1927-1948) [Texte intégral]
Bibliographie
Bibliographie [Texte intégral]En ligne : http://rhei.revues.org/133 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=7415 La protection de l'enfance : regards [texte imprimé] / Association pour l'histoire de la protection judiciaire des mineurs (AH-PJM), Editeur scientifique ; Jacques Bourquin, Directeur de la recherche ; Gisèle Fiche, Directeur de la recherche . - [S.l.] : CNFE-PJI, 1998, 1998 . - 203 p.. - (Revue d'histoire de l'enfance irrégulière LeTemps de l'histoire n°1 février 1998; 1) .
Ce premier numéro livre des contributions d’historiens, de chercheurs et de praticiens qui explorent le champ dans sa dimension tant publique qu’associative, pendant la période de la dernière guerre et des lendemains de celle-ci. Leurs regards portent sur :
•une profession en train de se construire, celle d’éducateur;
•une législation qui va bouleverser ce secteur : l’ordonnance du 2 février 1945 sur l’enfance délinquante;
•un débat qui s’élabore pendant la guerre et qui aura des prolongements : les mineurs délinquants relèvent-ils de la Justice, de la Santé?;
•quelques institutions des origines : les centres d’accueil et de triage de la guerre, l’ISES des Sables-d’Olonne (1954), les institutions d’Algérie (1945-1962)…
Catégories : L DROIT Mots-clés : ENFANT JUSTICE PROTECTION JUDICIAIRE EDUCATION SURVEILLEE EDUCATEUR SPECIALISE ALGERIE FRANCE SOCIAL SOCIETE histoire sociale protection sociale de l'enfance Index. décimale : L-12 Enfant - Délinquance - Justice Résumé : Les travaux sur la protection judiciaire de l’enfance sont récents; ils ont à peine vingt-cinq ans et doivent beaucoup à l’ouvrage majeur de Michel Foucault, Surveiller et punir.
Depuis, l’intérêt pour ce secteur s’est développé et les historiens l’ont pris en compte dans le champ de leurs travaux. De nombreux praticiens ont découvert l’importance que pouvait avoir l’histoire pour une certaine compréhension du présent. C’est dans ce courant que s’inscrit le Temps de l’histoire, né d’une collaboration entre l’Association histoire (AHES-PJM) et le Service des études du CNFE de Vaucresson. Ce premier numéro livre des contributions d’historiens, de chercheurs et de praticiens qui explorent le champ dans sa dimension tant publique qu’associative, pendant la période de la dernière guerre et des lendemains de celle-ci. Leurs regards portent sur :
une profession en train de se construire, celle d’éducateur;
une législation qui va bouleverser ce secteur : l’ordonnance du 2 février 1945 sur l’enfance délinquante;
un débat qui s’élabore pendant la guerre et qui aura des prolongements : les mineurs délinquants relèvent-ils de la Justice, de la Santé?;
quelques institutions des origines : les centres d’accueil et de triage de la guerre, l’ISES des Sables-d’Olonne (1954), les institutions d’Algérie (1945-1962)…
Le Temps de l’histoire, qui envisage de paraître annuellement, a deux autres numéros en préparation.Note de contenu : Jacques Bourquin et Gisèle Fiche
Préface [Texte intégral]
Pour l'Histoire
Jean-Jacques Yvorel
La place de la recherche historique dans le champ du travail social [Texte intégral]
L'enfance inadaptée et les rapports Santé-Justice
Rééduquer et/ou soigner
Christian Rossignol
Quelques éléments pour l'histoire du "Conseil technique de l'enfance déficiente et en danger moral" de 1943 [Texte intégral]
Approche sociolinguistique et historique
Michel Chauvière
Question pour un non-évenement : quelles alternatives à l'Éducation surveillée en 1945 ? [Texte intégral]
Questions autour du statut d'éducateur
Jacques Bourquin
Un statut qui précède le métier [Texte intégral]
L'éducateur de l'Éducation surveillée : le statut du 10 avril 1945
Marc Brzegowy
Le statut de 1956 des éducateurs de l'Éducation surveillée à la lecture des publications syndicales (SNPES) [Texte intégral]
Dominique Turbelin
"Educateurs Justice" : un statut vaut-il qualification ? [Texte intégral]
La convention collective de 1966 : chronique d'un rendez-vous impossible entre le privé et le public [Texte intégral]
Histoire et actualité autour de l'ordonnance de 1945
Michel Allaix
Un texte précurseur de l'ordonnance de 1945 : la proposition Campinchi (1937) [Texte intégral]
Alain Bruel
Evolution actuelle de la Justice des mineurs : sa place dans la cité [Texte intégral]
De quelques institutions
Christian Sanchez
Les centres d'accueil et de triage de l'Éducation surveillée : 1941-1950 [Texte intégral]
Jacques Bourquin
L'institution spéciale d'éducation surveillée : Une création de 1952 pour les mineurs difficiles [Texte intégral]
Pierre Segond
Descriptif des jeunes de I'ISES des Sables-d'Olonne [Texte intégral]
Raymond Sultan
L'Education surveillée en Algérie de 1945 à 1962 [Texte intégral]
Christian Sanchez
Protection judiciaire de l'enfance en Algérie : Le secteur associatif (1945-1963) [Texte intégral]
Michel Illiaquer
Quelques réflexions sur le travail du groupe "Histoire de l'IPES de Belle Ile-en-Mer" [Texte intégral]
Dominique Pors
Sémaphores [Texte intégral]
Tableau chronologique Justice-Santé-Education
Jacques Bourquin et Michel Chauvière
Tableau chronologique Justice-Santé-Education (1927-1948) [Texte intégral]
Bibliographie
Bibliographie [Texte intégral]En ligne : http://rhei.revues.org/133 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=7415 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7909 L-12 ASS Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Droit-Gestion Disponible
Titre : Les sciences du psychisme et l'enfance irrégulière Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique DESSERTINE, Directeur de la recherche ; Association pour l'histoire de la protection judiciaire des mineurs (AH-PJM), Editeur scientifique Editeur : CNFE-PJJ, 2004 Année de publication : 2004 Collection : Revue d'histoire de l'enfance "irrégulière" Temps de l'histoire n° 6 octobre 2004 num. 6 Importance : 326 p. Note générale : À partir d’une analyse de la pensée de quelques spécialistes (psychiatres, psychologues et psychanalystes), mais aussi de pratiques institutionnelles, ce numéro du Temps de l’histoire tente de repérer les grandes étapes d’un long processus qui a dessaisi le corps judiciaire, puis le corps médical, de l’essentiel du savoir sur les comportements déviants de la jeunesse. Dès les années trente, la recherche en psychiatrie tend à “dénaturaliser” la délinquance juvénile, la psychanalyse opère une première percée dans ce champ en Autriche et la mise en place de l’observation au sein de l’Éducation surveillée après 1945 amorce un processus lent, mais décisif, de psychologisation de la déviance. La multiplicité des grilles de lecture traduit la difficulté d’asseoir les concepts et entraîne des pratiques contrastées, où se télescopent archaïsme et modernité, parfois au sein d’une même institution. Les études réunies ici confirment une chronologie identique dans la plupart des pays occidentaux. Au Québec comme en France, psychiatres d’abord, puis psychologues, imprégnés de psychanalyse, deviennent peu à peu, après la seconde guerre mondiale, les partenaires incontournables du juge et des institutions de protection judiciaire des adolescents. Sur un sujet encore neuf, ce numéro mobilise chercheurs et (anciens) praticiens désireux d’ouvrir des voies nouvelles à la recherche. Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : PSYCHIATRIE PSYCHANALYSE DELINQUANCE ENFANT JEUNE EDUCATION SURVEILLEE PSYCHOLOGUE PREVENTION REEDUCATION XXE PSYCHOLOGIE EDUCATION HISTOIRE psychiatrie infantile psychanalyse d'enfant éducation surveillée Index. décimale : E-50 Psychopathologie-Psychiatrie Résumé : Jacques Bourquin et Gisèle Fiche Préface Dominique Dessertine Présentation du dossier Nouveaux regards des années trente Jean-Christophe Coffin La psychiatrie des années trente peut-elle dévoiler l'enfant ? Florian Houssier Un pionnier dans l'histoire de la psychanalyse : August Aichhorn et le traitement de la délinquance dans la première moitié du XXème siècle Marie Bienne « Les enfants terribles ». - La psychiatrie infantile au secours de la famille : la consultation du professeur Georges Heuyer en 1950 Les pratiques à l'Education Surveillée Ludivine Bantigny Sciences du psychisme et centres d'observation en France dans les années cinquante Jean-Pierre Jurmand Bize : un médecin à l'Éducation surveillée, ou les sciences de l'observation entre archaïsme et modernité Charlotte Toscani-Merle La construction de la profession de psychologue dans le champ de la Justice des mineurs ""Psys"" en institutions Lucie Quevillon et Jean Trépanier Thémis et la psyché : Les spécialistes de la psychiatrie et de la psychologie à la cour des jeunes délinquants de Montréal, 1912-1950 Alain-Noël Henri Les destins liés de la figure du ""psy"" et de l'appareil de l'enfance inadaptée Note de contenu : Jacques Bourquin et Gisèle Fiche
Préface [Texte intégral]
Dominique Dessertine
Présentation du dossier [Texte intégral]
Nouveaux regards des années trente
Jean-Christophe Coffin
La psychiatrie des années trente peut-elle dévoiler l’enfant ? [Texte intégral]
Florian Houssier
Un pionnier dans l’histoire de la psychanalyse : August Aichhorn et le traitement de la délinquance dans la première moitié du XXème siècle [Texte intégral]
Marie Bienne
« Les enfants terribles ». La psychiatrie infantile au secours de la famille : la consultation du professeur Georges Heuyer en 1950 [Texte intégral]
Les pratiques à l'Éducation surveillée
Ludivine Bantigny
Sciences du psychisme et centres d’observation en France dans les années cinquante [Texte intégral]
Jean-Pierre Jurmand
Bize : un médecin à l’Éducation surveillée ou les sciences de l’observation entre archaïsme et modernité (1946-1955) [Texte intégral]
Charlotte Toscani-Merle
La construction de la profession de psychologue
dans le champ de la Justice des mineurs [Texte intégral]
"Psys" en institutions
Lucie Quevillon et Jean Trépanier
Thémis et la psyché : les spécialistes de la psychiatrie et de la psychologie à la cour des jeunes délinquants de Montréal, 1912-1950 [Texte intégral]
Alain-Noël Henri
Les destins liés de la figure du “psy” et de l'appareil de l'enfance inadaptée [Texte intégral]
Témoignage
Jacques Bourquin
Victor Girard : de la psychiatrie à la prévention spécialisée [Texte intégral]
Victor Girard
Introduction des sciences du psychisme dans les pratiques éducatives ou rééducatives [Texte intégral]
Comptes rendus d'ouvrages
Dominique Dessertine
Christine Bard, Frédéric Chauvaud, Michelle Perrot, Jacques-Guy Petit, [dir.] Femmes et justice pénale (XIXème-XXème siècles) [Texte intégral]
Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2002, 375 pages
Jacques Bourquin
Michèle Becquemin Protection de l'enfance. L'action de l'association Olga Spitzer ,1923-2003 [Texte intégral]
Préface de Michel Chauvière Erès, Ramonville-Saint-Agne, 2003, 255 pages
Elisabeth Callu
Nathalie Bélanger De la psychologie scolaire à la politique de l'enfance inadaptée [Texte intégral]
Préface d'Eric Plaisance Paris, éditions du CTNERHI, 2002, 148 p.
Dominique Dessertine
André Bolzinger La réception de Freud en France [Texte intégral]
Paris, L'Harmattan, 1999, 191 p. («Psychanalyse et civilisation »)
Gilles Raymond
Pédagogie et psychanalyse Textes coordonnés par Mireille Cifali et Jeanne Moll [Texte intégral]
Préface Jean-Claude Filloux Paris, L'Harmattan, 2003, 241 p.
Jacques Levacher
Thierry Crépin « Haro sur le gangster ! » La moralisation de la presse enfantine 19341954 [Texte intégral]
CNRS éditions, 2002, 493 p.
Vincent Peyre
Geneviève Poujol Un féminisme sous tutelle. Les protestantes françaises 1810-1960 [Texte intégral]
Les éditions de Paris-Max Chaleil, 2003, 286 p.
Dominique Dessertine
Bertrand Ravon L'« échec scolaire ». Histoire d'un problème public [Texte intégral]
Paris, In Press éditions, 2000, 380 p.
John Ward
Virginie de Luca Aux origines de l'État-providence. Les inspecteurs de l'Assistance publique et l'Aide sociale à l'enfance (1820-1930) [Texte intégral]
Paris, INED/PUF, « Etudes et enquêtes historiques », 2002, 367 p.
Dominique Dessertine
Zina Weygand Vivre sans voir. Les aveugles dans la société française du Moyen Age au siècle de Louis Braille [Texte intégral]
Préface d'Alain Corbin Paris, Créaphis, 2003, 375 p.
Comité de rédaction
L'actualité bibliographique [Texte intégral]En ligne : http://rhei.revues.org/490 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=10822 Les sciences du psychisme et l'enfance irrégulière [texte imprimé] / Dominique DESSERTINE, Directeur de la recherche ; Association pour l'histoire de la protection judiciaire des mineurs (AH-PJM), Editeur scientifique . - [S.l.] : CNFE-PJJ, 2004, 2004 . - 326 p.. - (Revue d'histoire de l'enfance "irrégulière" Temps de l'histoire n° 6 octobre 2004; 6) .
À partir d’une analyse de la pensée de quelques spécialistes (psychiatres, psychologues et psychanalystes), mais aussi de pratiques institutionnelles, ce numéro du Temps de l’histoire tente de repérer les grandes étapes d’un long processus qui a dessaisi le corps judiciaire, puis le corps médical, de l’essentiel du savoir sur les comportements déviants de la jeunesse. Dès les années trente, la recherche en psychiatrie tend à “dénaturaliser” la délinquance juvénile, la psychanalyse opère une première percée dans ce champ en Autriche et la mise en place de l’observation au sein de l’Éducation surveillée après 1945 amorce un processus lent, mais décisif, de psychologisation de la déviance. La multiplicité des grilles de lecture traduit la difficulté d’asseoir les concepts et entraîne des pratiques contrastées, où se télescopent archaïsme et modernité, parfois au sein d’une même institution. Les études réunies ici confirment une chronologie identique dans la plupart des pays occidentaux. Au Québec comme en France, psychiatres d’abord, puis psychologues, imprégnés de psychanalyse, deviennent peu à peu, après la seconde guerre mondiale, les partenaires incontournables du juge et des institutions de protection judiciaire des adolescents. Sur un sujet encore neuf, ce numéro mobilise chercheurs et (anciens) praticiens désireux d’ouvrir des voies nouvelles à la recherche.
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : PSYCHIATRIE PSYCHANALYSE DELINQUANCE ENFANT JEUNE EDUCATION SURVEILLEE PSYCHOLOGUE PREVENTION REEDUCATION XXE PSYCHOLOGIE EDUCATION HISTOIRE psychiatrie infantile psychanalyse d'enfant éducation surveillée Index. décimale : E-50 Psychopathologie-Psychiatrie Résumé : Jacques Bourquin et Gisèle Fiche Préface Dominique Dessertine Présentation du dossier Nouveaux regards des années trente Jean-Christophe Coffin La psychiatrie des années trente peut-elle dévoiler l'enfant ? Florian Houssier Un pionnier dans l'histoire de la psychanalyse : August Aichhorn et le traitement de la délinquance dans la première moitié du XXème siècle Marie Bienne « Les enfants terribles ». - La psychiatrie infantile au secours de la famille : la consultation du professeur Georges Heuyer en 1950 Les pratiques à l'Education Surveillée Ludivine Bantigny Sciences du psychisme et centres d'observation en France dans les années cinquante Jean-Pierre Jurmand Bize : un médecin à l'Éducation surveillée, ou les sciences de l'observation entre archaïsme et modernité Charlotte Toscani-Merle La construction de la profession de psychologue dans le champ de la Justice des mineurs ""Psys"" en institutions Lucie Quevillon et Jean Trépanier Thémis et la psyché : Les spécialistes de la psychiatrie et de la psychologie à la cour des jeunes délinquants de Montréal, 1912-1950 Alain-Noël Henri Les destins liés de la figure du ""psy"" et de l'appareil de l'enfance inadaptée Note de contenu : Jacques Bourquin et Gisèle Fiche
Préface [Texte intégral]
Dominique Dessertine
Présentation du dossier [Texte intégral]
Nouveaux regards des années trente
Jean-Christophe Coffin
La psychiatrie des années trente peut-elle dévoiler l’enfant ? [Texte intégral]
Florian Houssier
Un pionnier dans l’histoire de la psychanalyse : August Aichhorn et le traitement de la délinquance dans la première moitié du XXème siècle [Texte intégral]
Marie Bienne
« Les enfants terribles ». La psychiatrie infantile au secours de la famille : la consultation du professeur Georges Heuyer en 1950 [Texte intégral]
Les pratiques à l'Éducation surveillée
Ludivine Bantigny
Sciences du psychisme et centres d’observation en France dans les années cinquante [Texte intégral]
Jean-Pierre Jurmand
Bize : un médecin à l’Éducation surveillée ou les sciences de l’observation entre archaïsme et modernité (1946-1955) [Texte intégral]
Charlotte Toscani-Merle
La construction de la profession de psychologue
dans le champ de la Justice des mineurs [Texte intégral]
"Psys" en institutions
Lucie Quevillon et Jean Trépanier
Thémis et la psyché : les spécialistes de la psychiatrie et de la psychologie à la cour des jeunes délinquants de Montréal, 1912-1950 [Texte intégral]
Alain-Noël Henri
Les destins liés de la figure du “psy” et de l'appareil de l'enfance inadaptée [Texte intégral]
Témoignage
Jacques Bourquin
Victor Girard : de la psychiatrie à la prévention spécialisée [Texte intégral]
Victor Girard
Introduction des sciences du psychisme dans les pratiques éducatives ou rééducatives [Texte intégral]
Comptes rendus d'ouvrages
Dominique Dessertine
Christine Bard, Frédéric Chauvaud, Michelle Perrot, Jacques-Guy Petit, [dir.] Femmes et justice pénale (XIXème-XXème siècles) [Texte intégral]
Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2002, 375 pages
Jacques Bourquin
Michèle Becquemin Protection de l'enfance. L'action de l'association Olga Spitzer ,1923-2003 [Texte intégral]
Préface de Michel Chauvière Erès, Ramonville-Saint-Agne, 2003, 255 pages
Elisabeth Callu
Nathalie Bélanger De la psychologie scolaire à la politique de l'enfance inadaptée [Texte intégral]
Préface d'Eric Plaisance Paris, éditions du CTNERHI, 2002, 148 p.
Dominique Dessertine
André Bolzinger La réception de Freud en France [Texte intégral]
Paris, L'Harmattan, 1999, 191 p. («Psychanalyse et civilisation »)
Gilles Raymond
Pédagogie et psychanalyse Textes coordonnés par Mireille Cifali et Jeanne Moll [Texte intégral]
Préface Jean-Claude Filloux Paris, L'Harmattan, 2003, 241 p.
Jacques Levacher
Thierry Crépin « Haro sur le gangster ! » La moralisation de la presse enfantine 19341954 [Texte intégral]
CNRS éditions, 2002, 493 p.
Vincent Peyre
Geneviève Poujol Un féminisme sous tutelle. Les protestantes françaises 1810-1960 [Texte intégral]
Les éditions de Paris-Max Chaleil, 2003, 286 p.
Dominique Dessertine
Bertrand Ravon L'« échec scolaire ». Histoire d'un problème public [Texte intégral]
Paris, In Press éditions, 2000, 380 p.
John Ward
Virginie de Luca Aux origines de l'État-providence. Les inspecteurs de l'Assistance publique et l'Aide sociale à l'enfance (1820-1930) [Texte intégral]
Paris, INED/PUF, « Etudes et enquêtes historiques », 2002, 367 p.
Dominique Dessertine
Zina Weygand Vivre sans voir. Les aveugles dans la société française du Moyen Age au siècle de Louis Braille [Texte intégral]
Préface d'Alain Corbin Paris, Créaphis, 2003, 375 p.
Comité de rédaction
L'actualité bibliographique [Texte intégral]En ligne : http://rhei.revues.org/490 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=10822 Réservation
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Titre : Jeunesses malheureuses, jeunesses dangereuses : l'éducation spécialisée en Seine-Maritime depuis 1945 Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Victorien (1976-...), Auteur ; Yannick Marec (1948-...) Editeur : Rennes : PUR, Presses Universitaires de Rennes Année de publication : 2011 Collection : Histoire (Rennes), ISSN 1255-2364 Importance : 317 p. Présentation : ill. en noir et blanc, couv. ill. Format : 24 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-1283-2 Prix : 22 € Note générale : Texte remanié de : Doctorat : Histoire : Rouen : 2009 : Jeunesses malheureuses, jeunesses dangeureuses [Texte imprimé] : la prise en charge de l'enfance inadaptée par le secteur associatif en Seine-Maritime, 1945-milieu des années 1980 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays Mots-clés : Société Comportement vie sociale Délinquance SHS jeunes en difficulté Jeunes inadaptés Délinquance juvénile France Seine-Maritime (France) 1945-... Justice pour mineurs Administration Éducation surveillée histoire de l'éducation délinquance juvénile Haute-Normandie Enfants -- Protection, assistance, etc. -- Service social auprès des jeunes délinquants -- 1945-1970 Index. décimale : A-20 Histoire des mentalités (subdiv. par siècles) Résumé : Cet ouvrage revient sur l'histoire de l'éducation spécialisée dans un contexte d'après-guerre, des dispositifs mis en place par l'Etat aux projets d'établissements spécialisés. La spécialiste de l'enfance souligne l'évolution de la prise en charge des adolescents en difficulté en évoquant les principaux changements connus en Seine-Maritime. Note de contenu : Bibliogr. p. 301-308. Notes bibliogr. Index. 4e de couv. "La Libération est marquée par une très forte inquiétude des pouvoirs publics face à la délinquance juvénile et, plus largement, face à la jeunesse en difficulté ; elle révèle ainsi les fortes perturbations, voire les traumatismes subis au cours de la Seconde Guerre mondiale. Cette prise de conscience se traduit par un appareil législatif affirmant la primauté des conceptions éducatives sur les principes répressifs. Faute de moyens financiers notamment, l'État s'appuie au niveau national sur le secteur privé, disposant traditionnellement d'une certaine expérience dans le domaine et de réseaux prompts à soutenir ces oeuvres. Or, la Seine-Inférieure, fortement ébranlée par les séquelles de la guerre, souffre, de surcroît, d'un équipement très insuffisant pour affronter les besoins en matière de prise en charge des mineurs délinquants et en danger. Toutefois, le milieu associatif réussit à rattraper son retard avec l'aide, en particulier, de personnalités locales dont le rôle est déterminant au sein des conseils d'administrations. Tout au long de cette période, les établissements spécialisés affinent leurs méthodes et leurs projets pédagogiques grâce aux progrès de la formation des éducateurs et en s'ouvrant aux autres spécialistes de l'enfance. Dès les années 1970, l'évolution du profil des pensionnaires et les critiques qui se développent à l'encontre de l'hébergement classique, ainsi que le climat de restriction budgétaire mais aussi de décentralisation modifient de fait les rapports entre l'État et le secteur privé dont les caractéristiques ont désormais peu à voir avec les premières années d'expérimentation." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=49850 Jeunesses malheureuses, jeunesses dangereuses : l'éducation spécialisée en Seine-Maritime depuis 1945 [texte imprimé] / Sophie Victorien (1976-...), Auteur ; Yannick Marec (1948-...)
ISBN : 978-2-7535-1283-2 : 22 €
Texte remanié de : Doctorat : Histoire : Rouen : 2009 : Jeunesses malheureuses, jeunesses dangeureuses [Texte imprimé] : la prise en charge de l'enfance inadaptée par le secteur associatif en Seine-Maritime, 1945-milieu des années 1980
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays Mots-clés : Société Comportement vie sociale Délinquance SHS jeunes en difficulté Jeunes inadaptés Délinquance juvénile France Seine-Maritime (France) 1945-... Justice pour mineurs Administration Éducation surveillée histoire de l'éducation délinquance juvénile Haute-Normandie Enfants -- Protection, assistance, etc. -- Service social auprès des jeunes délinquants -- 1945-1970 Index. décimale : A-20 Histoire des mentalités (subdiv. par siècles) Résumé : Cet ouvrage revient sur l'histoire de l'éducation spécialisée dans un contexte d'après-guerre, des dispositifs mis en place par l'Etat aux projets d'établissements spécialisés. La spécialiste de l'enfance souligne l'évolution de la prise en charge des adolescents en difficulté en évoquant les principaux changements connus en Seine-Maritime. Note de contenu : Bibliogr. p. 301-308. Notes bibliogr. Index. 4e de couv. "La Libération est marquée par une très forte inquiétude des pouvoirs publics face à la délinquance juvénile et, plus largement, face à la jeunesse en difficulté ; elle révèle ainsi les fortes perturbations, voire les traumatismes subis au cours de la Seconde Guerre mondiale. Cette prise de conscience se traduit par un appareil législatif affirmant la primauté des conceptions éducatives sur les principes répressifs. Faute de moyens financiers notamment, l'État s'appuie au niveau national sur le secteur privé, disposant traditionnellement d'une certaine expérience dans le domaine et de réseaux prompts à soutenir ces oeuvres. Or, la Seine-Inférieure, fortement ébranlée par les séquelles de la guerre, souffre, de surcroît, d'un équipement très insuffisant pour affronter les besoins en matière de prise en charge des mineurs délinquants et en danger. Toutefois, le milieu associatif réussit à rattraper son retard avec l'aide, en particulier, de personnalités locales dont le rôle est déterminant au sein des conseils d'administrations. Tout au long de cette période, les établissements spécialisés affinent leurs méthodes et leurs projets pédagogiques grâce aux progrès de la formation des éducateurs et en s'ouvrant aux autres spécialistes de l'enfance. Dès les années 1970, l'évolution du profil des pensionnaires et les critiques qui se développent à l'encontre de l'hébergement classique, ainsi que le climat de restriction budgétaire mais aussi de décentralisation modifient de fait les rapports entre l'État et le secteur privé dont les caractéristiques ont désormais peu à voir avec les premières années d'expérimentation." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=49850 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 01976 A-20 "20" VIC Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Histoire des mentalités Disponible La justice pénale des mineurs / Dominique Youf in PPS, Problèmes politiques et sociaux : articles et documents d'actualité mondiale / BU IUT, 935 (04/2007)
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PermalinkCe qu'enfermer des jeunes veut dire : enquête dans un centre éducatif fermé / SUDOC / Arnaud Frauenfelder
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