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51 résultat(s) recherche sur le mot-clé '323.21 Militantisme Participation Engagement' 
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Titre : Manuel pour changer le monde Type de document : document électronique Auteurs : École d'innovation sociale Élisabeth-Bruyère, Collectivité éditrice Mention d'édition : En hyperlien : un balado produit et réalisé par l’École d’innovation social Élisabeth-Bruyère Avec la collaboration de Magnéto Animation : Simon Tremblay-Pepi Editeur : Montréal [Québec] : Lux éditeur Année de publication : 2020 Importance : 163 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89596-324-0 Prix : 19,95 $ Note générale : Ouvrage rédigé par Julie Chateauvert, Philippe Dufort, Jonathan Durand Folco, Anahi Morales Hudon, Jamel Stambouli, Simon Tremblay-Pepin et Amanda Wilson. Langues : Français (fre) Mots-clés : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 316.4 Processus sociaux. Changement dans la société 321.7 Démocratie / Démocratisation 323.21 Militantisme Participation Engagement 330.82 Libéralisme - Capitalisme 338.1 Conjoncture économique - Récession - Crise économique Mouvements citoyens 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Index. décimale : 17 Philosophie morale. Ethique. Philosophie pratique Résumé : De nos jours, il est devenu dangereusement banal d’affirmer que notre monde est en crise. Crise économique, crises humanitaires, crise de confiance envers les institutions, aggravation des inégalités sociales, précarité économique, montée de l’extrême droite : autant de symptômes d’un monde qui ne tourne pas rond.
Dans ce contexte, plusieurs ressentent l’urgence d’agir, lancent une panoplie d’initiatives et suscitent une recrudescence des mobilisations pour la défense de l’égalité et de la dignité. À l’heure où les gens ne croient plus aux changements politiques « par le haut », cet ouvrage se veut un antidote à l’épuisement des énergies utopiques et à la morosité ambiante, en offrant un guide pratique pour aider à surmonter les multiples défis de notre temps.Note de contenu : Sommaire :
PROLOGUE
INTRODUCTION. APPRENDRE À CHANGER LE MONDE
- Un monde en crise
- Entre entrepreneuriat et émancipation
- Comment changer le monde ?
1. INNOVER AU-DELÀ DES BUZZWORDS
- Petite histoire d'un mot
- Une réponse au néolibéralisme ?
- Émergence du néolibéralisme social
- Économie sociale et social-démocratie
- Le modèle émancipateur
2. COMPRENDRE LE MONDE POUR MIEUX LE CHANGER
- Qu'est-ce que la justice sociale ?
- Comprendre les structures d'oppression
- L'art de la préfiguration
3. AGIR COLLECTIVEMENT
- Les raisons de l'action collective
- L'art de se mobiliser
- Entre mouvements sociaux et innovations
4. PROPULSER LE CHANGEMENT
- La construction symbolique du social
- Une question de cadrage
- Mouvements sociaux et stratégies du discours
5. TRANSFORMER L'ÉCONOMIE
- Une brève définition du capitalisme
- Les différentes sphères de l'économie
- Dépasser l'économie capitaliste
6. ENTREPRENDRE AUTREMENT
- Portrait type de l'entrepreneur
- L'entrepreneur comme acteur de changement social
- Comment démarrer une organisation sociale ?
- Mesurer l'impact social ?
7. S'ORGANISER DÉMOCRATIQUEMENT
- Déconstruire le mythe de la verticalité efficace
- Petite histoire de l'autogestion
- Apprendre à s'autogérer
8. S'ENGAGER DANS LA COMMUNAUTÉ
- Éducation populaire et organisation communautaire
- Élargir la participation citoyenne
- Transformer la politique municipale
CONCLUSION. CHANGER D'ÉCHELLE
- De l'impact à la transformation sociale
- Trois formes de mise à l'échelle
- Les quatre R pour changer le système
- Réflexivité, récits et résonance
TdM :
PROLOGUE
5
INTRODUCTION. APPRENDRE À CHANGER LE MONDE
9
Un monde en crise
9
Entre entrepreneuriat et émancipation
11
Comment changer le monde?
15
1. INNOVER AU-DELÀ DES BUZZWORDS
21
Petite histoire d'un mot
21
Une réponse au néolibéralisme?
25
Émergence du néolibéralisme social
29
Économie sociale et social-démocratie
32
Le modèle émancipateur
36
2. COMPRENDRE LE MONDE POUR MIEUX LE CHANGER
41
Qu'est-ce que la justice sociale?
44
Comprendre les structures d'oppression
47
L'art de la préfiguration
50
3. AGIR COLLECTIVEMENT
55
Les raisons de l'action collective
55
L'art de se mobiliser
60
Entre mouvements sociaux et innovations
65
4. PROPULSER LE CHANGEMENT
74
La construction symbolique du social
71
Une question de cadrage
74
Mouvements sociaux et stratégies du discours
77
5. TRANSFORMER L'ÉCONOMIE
83
Une brève définition du capitalisme
83
Les différentes sphères de l'économie
87
Dépasser l'économie capitaliste
92
6. ENTREPRENDRE AUTREMENT
101
Portrait type de l'entrepreneur
101
L'entrepreneur comme acteur du changement social
106
Comment démarrer une organisation sociale?
110
Mesurer l'impact social?
114
7. S'ORGANISER DÉMOCRATIQUEMENT
119
Déconstruire le mythe de la verticalité efficace
119
Petite histoire de l'autogestion
124
Apprendre à s'autogérer
1128
8. S'ENGAGER DANS LA COMMUNAUTÉ
133
Éducation populaire et organisation communautaire
133
Élargir la participation citoyenne
137
Transformer la politique municipale
143
CONCLUSION. CHANGER D'ÉCHELLE
149
De l'impact à la transformation sociale
149
Trois formes de mise à l'échelle
151
Les quatre R pour changer le système
154
Réflexivité, récits et résonance
159En ligne : http://innovationsocialeusp.ca/balado/comment-travailler-sans-patron-1-5-i-manue [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=247075 Manuel pour changer le monde [document électronique] / École d'innovation sociale Élisabeth-Bruyère, Collectivité éditrice . - En hyperlien : un balado produit et réalisé par l’École d’innovation social Élisabeth-Bruyère Avec la collaboration de Magnéto Animation : Simon Tremblay-Pepi . - Montréal (Québec) : Lux éditeur, 2020 . - 163 p. : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-89596-324-0 : 19,95 $
Ouvrage rédigé par Julie Chateauvert, Philippe Dufort, Jonathan Durand Folco, Anahi Morales Hudon, Jamel Stambouli, Simon Tremblay-Pepin et Amanda Wilson.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 316.4 Processus sociaux. Changement dans la société 321.7 Démocratie / Démocratisation 323.21 Militantisme Participation Engagement 330.82 Libéralisme - Capitalisme 338.1 Conjoncture économique - Récession - Crise économique Mouvements citoyens 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Index. décimale : 17 Philosophie morale. Ethique. Philosophie pratique Résumé : De nos jours, il est devenu dangereusement banal d’affirmer que notre monde est en crise. Crise économique, crises humanitaires, crise de confiance envers les institutions, aggravation des inégalités sociales, précarité économique, montée de l’extrême droite : autant de symptômes d’un monde qui ne tourne pas rond.
Dans ce contexte, plusieurs ressentent l’urgence d’agir, lancent une panoplie d’initiatives et suscitent une recrudescence des mobilisations pour la défense de l’égalité et de la dignité. À l’heure où les gens ne croient plus aux changements politiques « par le haut », cet ouvrage se veut un antidote à l’épuisement des énergies utopiques et à la morosité ambiante, en offrant un guide pratique pour aider à surmonter les multiples défis de notre temps.Note de contenu : Sommaire :
PROLOGUE
INTRODUCTION. APPRENDRE À CHANGER LE MONDE
- Un monde en crise
- Entre entrepreneuriat et émancipation
- Comment changer le monde ?
1. INNOVER AU-DELÀ DES BUZZWORDS
- Petite histoire d'un mot
- Une réponse au néolibéralisme ?
- Émergence du néolibéralisme social
- Économie sociale et social-démocratie
- Le modèle émancipateur
2. COMPRENDRE LE MONDE POUR MIEUX LE CHANGER
- Qu'est-ce que la justice sociale ?
- Comprendre les structures d'oppression
- L'art de la préfiguration
3. AGIR COLLECTIVEMENT
- Les raisons de l'action collective
- L'art de se mobiliser
- Entre mouvements sociaux et innovations
4. PROPULSER LE CHANGEMENT
- La construction symbolique du social
- Une question de cadrage
- Mouvements sociaux et stratégies du discours
5. TRANSFORMER L'ÉCONOMIE
- Une brève définition du capitalisme
- Les différentes sphères de l'économie
- Dépasser l'économie capitaliste
6. ENTREPRENDRE AUTREMENT
- Portrait type de l'entrepreneur
- L'entrepreneur comme acteur de changement social
- Comment démarrer une organisation sociale ?
- Mesurer l'impact social ?
7. S'ORGANISER DÉMOCRATIQUEMENT
- Déconstruire le mythe de la verticalité efficace
- Petite histoire de l'autogestion
- Apprendre à s'autogérer
8. S'ENGAGER DANS LA COMMUNAUTÉ
- Éducation populaire et organisation communautaire
- Élargir la participation citoyenne
- Transformer la politique municipale
CONCLUSION. CHANGER D'ÉCHELLE
- De l'impact à la transformation sociale
- Trois formes de mise à l'échelle
- Les quatre R pour changer le système
- Réflexivité, récits et résonance
TdM :
PROLOGUE
5
INTRODUCTION. APPRENDRE À CHANGER LE MONDE
9
Un monde en crise
9
Entre entrepreneuriat et émancipation
11
Comment changer le monde?
15
1. INNOVER AU-DELÀ DES BUZZWORDS
21
Petite histoire d'un mot
21
Une réponse au néolibéralisme?
25
Émergence du néolibéralisme social
29
Économie sociale et social-démocratie
32
Le modèle émancipateur
36
2. COMPRENDRE LE MONDE POUR MIEUX LE CHANGER
41
Qu'est-ce que la justice sociale?
44
Comprendre les structures d'oppression
47
L'art de la préfiguration
50
3. AGIR COLLECTIVEMENT
55
Les raisons de l'action collective
55
L'art de se mobiliser
60
Entre mouvements sociaux et innovations
65
4. PROPULSER LE CHANGEMENT
74
La construction symbolique du social
71
Une question de cadrage
74
Mouvements sociaux et stratégies du discours
77
5. TRANSFORMER L'ÉCONOMIE
83
Une brève définition du capitalisme
83
Les différentes sphères de l'économie
87
Dépasser l'économie capitaliste
92
6. ENTREPRENDRE AUTREMENT
101
Portrait type de l'entrepreneur
101
L'entrepreneur comme acteur du changement social
106
Comment démarrer une organisation sociale?
110
Mesurer l'impact social?
114
7. S'ORGANISER DÉMOCRATIQUEMENT
119
Déconstruire le mythe de la verticalité efficace
119
Petite histoire de l'autogestion
124
Apprendre à s'autogérer
1128
8. S'ENGAGER DANS LA COMMUNAUTÉ
133
Éducation populaire et organisation communautaire
133
Élargir la participation citoyenne
137
Transformer la politique municipale
143
CONCLUSION. CHANGER D'ÉCHELLE
149
De l'impact à la transformation sociale
149
Trois formes de mise à l'échelle
151
Les quatre R pour changer le système
154
Réflexivité, récits et résonance
159En ligne : http://innovationsocialeusp.ca/balado/comment-travailler-sans-patron-1-5-i-manue [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=247075 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Conviction et compétences Premier constat des autrices : le militantisme est efficace lorsqu’il conjugue conviction et compétences. Pour atteindre sa cible, il faut davantage de militants professionnels que de professionnels du militantisme. « Ne demandezURL
Manuel pratique pour les gens qui veulent changer le monde. On pose des questions simples et on va rencontrer les gens qui ont trouvé des réponses concrètes. On dit toujours qu’il n’y a pas de manuel pour changer le monde, et si on en écrivait un avec ceURL
« Bien sûr qu’on peut changer le monde. Et on l’a fait à de multiples reprises », répond du tac au tac Simon Tremblay-Pépin, coauteur du Manuel pour changer le monde, un ouvrage de 168 pages pondu par sept professeurs de l’École d’innovation sociale ÉlisaURL
Titre : Engagez-vous! Une injonction paradoxale. Type de document : document électronique Auteurs : Jacques Ion , Auteur
Editeur : Namur : Fucid Année de publication : 2019 Collection : Analyses et études num. 2 Importance : 1 fichier pdf (6 p.) Langues : Français (fre) Mots-clés : 323.21 Militantisme Participation Engagement 323.21 Militantisme Participation Engagement 316 Sociologie 316 Sociologie 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions Résumé : On encourage beaucoup les jeunes à s’engager davantage sous l’argument qu’il déserteraient l’action collective. le sociologue Jacques Ion nous invite à questionner ce fonctionnement.
Extrait du texte :
...
Pourquoi cette injonction ? Si on en croit leurs promoteurs, elle surgirait sur le constat d’une désaffection généralisée vis à vis de la chose publique, d’une baisse tendancielle du militantisme, d’un repli de l’individu sur sa sphère privée… Bref, on connaît la chanson : il s’agit là d’une litanie argumentative dont le refrain est connu : nous serions de plus en plus individualistes ! S’y ajoute parfois, sur fond de « dégagisme », une certaine valorisation de la « société civile », perçue comme contre-pouvoir aux formes d’organisations étatiques et lieu favorable à une propédeutique de l’ainsi nommé « vivre ensemble ». Il s’agirait donc de ré-insuffler du collectif quand le repli sur soi serait la tendance générale.
Or on sait que cette vieille antienne sur la montée de l’individualisme et le chacun pour soi à qui mieux mieux est complètement erronée, ne se fonde sur aucune observation sérieuse de ce qui se passe dans la réalité[1]. Tous les indicateurs disent même le contraire : jamais le nombre d’associations n’a été aussi élevé, jamais la participation à des groupements volontaires n’a été aussi forte, avec notamment depuis deux décennies un nombre de femmes de plus en plus grand à participer à la chose publique. Bref, si l’on excepte la stagnation des adhésions dans les syndicats de salariés et dans les partis politiques, jamais les individus n’ont été aussi nombreux à participer à des activités collectives bénévoles.
...En ligne : http://www.fucid.be/engagez-vous-une-injonction-paradoxale/ Format de la ressource électronique : Analyse en ligne Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=238927 Engagez-vous! Une injonction paradoxale. [document électronique] / Jacques Ion
Langues : Français (fre)
Mots-clés : 323.21 Militantisme Participation Engagement 323.21 Militantisme Participation Engagement 316 Sociologie 316 Sociologie 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions Résumé : On encourage beaucoup les jeunes à s’engager davantage sous l’argument qu’il déserteraient l’action collective. le sociologue Jacques Ion nous invite à questionner ce fonctionnement.
Extrait du texte :
...
Pourquoi cette injonction ? Si on en croit leurs promoteurs, elle surgirait sur le constat d’une désaffection généralisée vis à vis de la chose publique, d’une baisse tendancielle du militantisme, d’un repli de l’individu sur sa sphère privée… Bref, on connaît la chanson : il s’agit là d’une litanie argumentative dont le refrain est connu : nous serions de plus en plus individualistes ! S’y ajoute parfois, sur fond de « dégagisme », une certaine valorisation de la « société civile », perçue comme contre-pouvoir aux formes d’organisations étatiques et lieu favorable à une propédeutique de l’ainsi nommé « vivre ensemble ». Il s’agirait donc de ré-insuffler du collectif quand le repli sur soi serait la tendance générale.
Or on sait que cette vieille antienne sur la montée de l’individualisme et le chacun pour soi à qui mieux mieux est complètement erronée, ne se fonde sur aucune observation sérieuse de ce qui se passe dans la réalité[1]. Tous les indicateurs disent même le contraire : jamais le nombre d’associations n’a été aussi élevé, jamais la participation à des groupements volontaires n’a été aussi forte, avec notamment depuis deux décennies un nombre de femmes de plus en plus grand à participer à la chose publique. Bref, si l’on excepte la stagnation des adhésions dans les syndicats de salariés et dans les partis politiques, jamais les individus n’ont été aussi nombreux à participer à des activités collectives bénévoles.
...En ligne : http://www.fucid.be/engagez-vous-une-injonction-paradoxale/ Format de la ressource électronique : Analyse en ligne Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=238927 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
L’engagement des jeunes. Au-delà des lamentations sur la montée de l’individualisme des jeunes ou de leur mise en images dans les mouvements dits des «Indignés», qu’en est-il de leurs engagements, aujourd’hui ?URLLe militantisme révolutionnaire à l'heure de la clandestinité dans les années 1968 / Hugo Melchior in 20 & 21. Revue d’histoire / Cairn.info, 133 (janvier-février-mars 2017)
Titre : S’engager, se mobiliser et s’organiser ! Type de document : document électronique Auteurs : Sarah Beaulieu, Auteur Editeur : Namur : Fucid Année de publication : 2019 Collection : Analyses et études num. 7 Importance : 1 fichier pdf (9 p.) Langues : Français (fre) Mots-clés : 323.21 Militantisme Participation Engagement 323.21 Militantisme Participation Engagement 321.7 Démocratie / Démocratisation 321.7 Démocratie / Démocratisation Résumé : Nous pouvons l’observer tous les jours, et dans beaucoup de domaines : les formes d’engagement et de mobilisation sont plurielles et « à géométrie variable » en fonction des contextes, des enjeux ou encore des personnes. Mais faut-il encore savoir de quel type d’engagement nous parlons ! En effet, être « engagé » ne nécessite pas forcément de dynamique collective ou de revendication politique. « Mobiliser », « sensibiliser », « rendre engagé », « émanciper », la définition des concepts de l’engagement et de la mobilisation font encore débat au sein des ONG. La FUCID n’est, elle non plus, pas exempte de ces questionnements de fond et se trouve parfois démunie devant le caractère « aléatoire » de l’engagement et de la présence des jeunes comme moteurs à ses activités. Cette analyse de Sarah Beaulieu, chargée de projets en éducation permanente, questionne les logiques de mobilisation, dans une logique d’éducation populaire et permanente basée sur les apports de deux penseur·euse·s du Sud et du Nord de la planète. Note de contenu : Etre sensibilisé à… ou avoir vécu ?
Comment passer de l’engagement individuel à la mobilisation collective et à l’organisation politique ?
Que dire des logiques démocratiques et des besoins fondamentaux dans le processus de mobilisation citoyenne ?En ligne : http://www.fucid.be/sengager-se-mobiliser-et-sorganiser/ Format de la ressource électronique : Analyse en ligne Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=238933 S’engager, se mobiliser et s’organiser ! [document électronique] / Sarah Beaulieu, Auteur . - Namur : Fucid, 2019 . - 1 fichier pdf (9 p.). - (Analyses et études; 7) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : 323.21 Militantisme Participation Engagement 323.21 Militantisme Participation Engagement 321.7 Démocratie / Démocratisation 321.7 Démocratie / Démocratisation Résumé : Nous pouvons l’observer tous les jours, et dans beaucoup de domaines : les formes d’engagement et de mobilisation sont plurielles et « à géométrie variable » en fonction des contextes, des enjeux ou encore des personnes. Mais faut-il encore savoir de quel type d’engagement nous parlons ! En effet, être « engagé » ne nécessite pas forcément de dynamique collective ou de revendication politique. « Mobiliser », « sensibiliser », « rendre engagé », « émanciper », la définition des concepts de l’engagement et de la mobilisation font encore débat au sein des ONG. La FUCID n’est, elle non plus, pas exempte de ces questionnements de fond et se trouve parfois démunie devant le caractère « aléatoire » de l’engagement et de la présence des jeunes comme moteurs à ses activités. Cette analyse de Sarah Beaulieu, chargée de projets en éducation permanente, questionne les logiques de mobilisation, dans une logique d’éducation populaire et permanente basée sur les apports de deux penseur·euse·s du Sud et du Nord de la planète. Note de contenu : Etre sensibilisé à… ou avoir vécu ?
Comment passer de l’engagement individuel à la mobilisation collective et à l’organisation politique ?
Que dire des logiques démocratiques et des besoins fondamentaux dans le processus de mobilisation citoyenne ?En ligne : http://www.fucid.be/sengager-se-mobiliser-et-sorganiser/ Format de la ressource électronique : Analyse en ligne Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=238933 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Art et engagement : la peinture, un instrument de guerre pour la paix : des outils pour des droits de l'homme Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Dortu Année de publication : juin 1999 Article en page(s) : pp. 27 - 41 Langues : Français (fre) Mots-clés : 7.0 Art en général 75 Peinture 172.4 Morale Ethique internationale / Paix / Pacifisme 37.02 Pédagogie 342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale 323.21 Militantisme Participation Engagement Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113958
in Entre-vues : revue pour les Professeurs de Morale > 41-42 (juin 1999) . - pp. 27 - 41[article] Art et engagement : la peinture, un instrument de guerre pour la paix : des outils pour des droits de l'homme [texte imprimé] / Véronique Dortu . - juin 1999 . - pp. 27 - 41.
Langues : Français (fre)
in Entre-vues : revue pour les Professeurs de Morale > 41-42 (juin 1999) . - pp. 27 - 41
Mots-clés : 7.0 Art en général 75 Peinture 172.4 Morale Ethique internationale / Paix / Pacifisme 37.02 Pédagogie 342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale 323.21 Militantisme Participation Engagement Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=113958
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