| Titre : |
S’engager, se mobiliser et s’organiser ! |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Sarah Beaulieu, Auteur |
| Editeur : |
Namur : Fucid |
| Année de publication : |
2019 |
| Collection : |
Analyses et études num. 7 |
| Importance : |
1 fichier pdf (9 p.) |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
323.21 Militantisme Participation Engagement 323.21 Militantisme Participation Engagement 321.7 Démocratie / Démocratisation 321.7 Démocratie / Démocratisation |
| Résumé : |
Nous pouvons l’observer tous les jours, et dans beaucoup de domaines : les formes d’engagement et de mobilisation sont plurielles et « à géométrie variable » en fonction des contextes, des enjeux ou encore des personnes. Mais faut-il encore savoir de quel type d’engagement nous parlons ! En effet, être « engagé » ne nécessite pas forcément de dynamique collective ou de revendication politique. « Mobiliser », « sensibiliser », « rendre engagé », « émanciper », la définition des concepts de l’engagement et de la mobilisation font encore débat au sein des ONG. La FUCID n’est, elle non plus, pas exempte de ces questionnements de fond et se trouve parfois démunie devant le caractère « aléatoire » de l’engagement et de la présence des jeunes comme moteurs à ses activités. Cette analyse de Sarah Beaulieu, chargée de projets en éducation permanente, questionne les logiques de mobilisation, dans une logique d’éducation populaire et permanente basée sur les apports de deux penseur·euse·s du Sud et du Nord de la planète. |
| Note de contenu : |
Etre sensibilisé à… ou avoir vécu ?
Comment passer de l’engagement individuel à la mobilisation collective et à l’organisation politique ?
Que dire des logiques démocratiques et des besoins fondamentaux dans le processus de mobilisation citoyenne ? |
| En ligne : |
http://www.fucid.be/sengager-se-mobiliser-et-sorganiser/ |
| Format de la ressource électronique : |
Analyse en ligne |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=238933 |
S’engager, se mobiliser et s’organiser ! [document électronique] / Sarah Beaulieu, Auteur . - Namur : Fucid, 2019 . - 1 fichier pdf (9 p.). - ( Analyses et études; 7) . Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
323.21 Militantisme Participation Engagement 323.21 Militantisme Participation Engagement 321.7 Démocratie / Démocratisation 321.7 Démocratie / Démocratisation |
| Résumé : |
Nous pouvons l’observer tous les jours, et dans beaucoup de domaines : les formes d’engagement et de mobilisation sont plurielles et « à géométrie variable » en fonction des contextes, des enjeux ou encore des personnes. Mais faut-il encore savoir de quel type d’engagement nous parlons ! En effet, être « engagé » ne nécessite pas forcément de dynamique collective ou de revendication politique. « Mobiliser », « sensibiliser », « rendre engagé », « émanciper », la définition des concepts de l’engagement et de la mobilisation font encore débat au sein des ONG. La FUCID n’est, elle non plus, pas exempte de ces questionnements de fond et se trouve parfois démunie devant le caractère « aléatoire » de l’engagement et de la présence des jeunes comme moteurs à ses activités. Cette analyse de Sarah Beaulieu, chargée de projets en éducation permanente, questionne les logiques de mobilisation, dans une logique d’éducation populaire et permanente basée sur les apports de deux penseur·euse·s du Sud et du Nord de la planète. |
| Note de contenu : |
Etre sensibilisé à… ou avoir vécu ?
Comment passer de l’engagement individuel à la mobilisation collective et à l’organisation politique ?
Que dire des logiques démocratiques et des besoins fondamentaux dans le processus de mobilisation citoyenne ? |
| En ligne : |
http://www.fucid.be/sengager-se-mobiliser-et-sorganiser/ |
| Format de la ressource électronique : |
Analyse en ligne |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=238933 |
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Le militantisme révolutionnaire à l'heure de la clandestinité dans les années 1968 in 20 & 21. Revue d’histoire / Cairn.info, 133 (janvier-février-mars 2017)
