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Accompagnement parental. Dis moi ou je vais... / Pierre-Henri Tavoillot in L'Ecole des parents / BU de Lettres, BM de Tours et Cairn.info, 604 (Octobre - Novembre 2013)

Public ISBD [article]  inL'Ecole des parents / BU de Lettres, BM de Tours et Cairn.info > 604 (Octobre - Novembre 2013) . - pp26-27 Titre : Accompagnement parental. Dis moi ou je vais... Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Henri Tavoillot (1965-...), Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp26-27 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Coaching ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Entretien Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT PARENTAL Résumé : Désemparés, de plus en plus de parents font appel à des coachs. Face à eux, ils sont tiraillés entre désir de certitude, besoin d'efficacité et méfiance de fond. Entretien avec le philosophe Pierre-Henri Tavoillot. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=155290 [article] Accompagnement parental. Dis moi ou je vais... [texte imprimé] / Pierre-Henri Tavoillot (1965-...), Auteur . - 2013 . - pp26-27. Langues : Français (fre) in L'Ecole des parents / BU de Lettres, BM de Tours et Cairn.info > 604 (Octobre - Novembre 2013) . - pp26-27 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Coaching ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Recherche sur le terrain:Entretien Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT PARENTAL Résumé : Désemparés, de plus en plus de parents font appel à des coachs. Face à eux, ils sont tiraillés entre désir de certitude, besoin d'efficacité et méfiance de fond. Entretien avec le philosophe Pierre-Henri Tavoillot. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=155290

Une initiative d’accompagnement éducatif parental avec l’école maternelle / Chantal Petard in Cahiers de la puéricultrice / EM Consulte via ENT, 305 (Mars 2017)

Public ISBD [article]  inCahiers de la puéricultrice / EM Consulte via ENT > 305 (Mars 2017) . - p. 24-27 Titre : Une initiative d’accompagnement éducatif parental avec l’école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Petard, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 24-27 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École:École maternelle Institutions providing education for preschool children. Mots-clés : partenariat  accompagnement parental Résumé : Depuis deux ans, le centre départemental d’action sociale (CDAS) de Pacé (35) expérimente, en partenariat avec l’Éducation nationale et les services d’accueil de la petite enfance de son secteur d’intervention, une action de guidance parentale au sein d’une école maternelle. Il s’agit de permettre à des parents volontaires d’échanger entre eux et avec les professionnels, autour des questions qu’ils se posent par rapport à l’éducation de leurs enfants. Celle-ci s’appuie sur des ateliers mêlant parents et enfants, et qui touchent à des sujets tels que l’alimentation, le sommeil, la colère, les écrans… Premier bilan positif. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=193475 [article] Une initiative d’accompagnement éducatif parental avec l’école maternelle [texte imprimé] / Chantal Petard, Auteur . - 2017 . - p. 24-27. Langues : Français (fre) in Cahiers de la puéricultrice / EM Consulte via ENT > 305 (Mars 2017) . - p. 24-27 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École:École maternelle Institutions providing education for preschool children. Mots-clés : partenariat  accompagnement parental Résumé : Depuis deux ans, le centre départemental d’action sociale (CDAS) de Pacé (35) expérimente, en partenariat avec l’Éducation nationale et les services d’accueil de la petite enfance de son secteur d’intervention, une action de guidance parentale au sein d’une école maternelle. Il s’agit de permettre à des parents volontaires d’échanger entre eux et avec les professionnels, autour des questions qu’ils se posent par rapport à l’éducation de leurs enfants. Celle-ci s’appuie sur des ateliers mêlant parents et enfants, et qui touchent à des sujets tels que l’alimentation, le sommeil, la colère, les écrans… Premier bilan positif. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=193475

L’éducation gnoso-praxique orale précoce au sein de l’accompagnement orthophonique chez le jeune enfant né prématuré / Catherine THIBAULT in Contraste : enfance et handicap / Cairn.info, 41 (Janvier - Juin 2015)

Public ISBD [article]  inContraste : enfance et handicap / Cairn.info > 41 (Janvier - Juin 2015) . - pp253-270 Titre : L’éducation gnoso-praxique orale précoce au sein de l’accompagnement orthophonique chez le jeune enfant né prématuré Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine THIBAULT, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp253-270 Langues : Français (fre) Mots-clés : ORTHOPHONIE  PREMATURITE  PREMATURE  ORALITE  ALIMENTATION  ACCOMPAGNEMENT PRECOCE  ACCOMPAGNEMENT PARENTAL Résumé : Face aux troubles de succion-déglutition des prématurés et aux troubles du comportement alimentaire qui en découlent, les acteurs de la petite enfance prennent conscience du rôle de l’orthophoniste au sein de l’équipe pluridisciplinaire. Il exerce un rôle majeur dans le domaine de la prévention de la dysoralité et des troubles de la communication et plus particulièrement dans la prise en charge des stimulations oro-faciales chez l’enfant né prématuré, en partenariat avec les autres thérapeutes. Soulignons l’importance de faire le lien entre l’oralité alimentaire et l’oralité verbale dans une prise en charge globale autour de l’axe œil/langue/main. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=155029 [article] L’éducation gnoso-praxique orale précoce au sein de l’accompagnement orthophonique chez le jeune enfant né prématuré [texte imprimé] / Catherine THIBAULT, Auteur . - 2015 . - pp253-270. Langues : Français (fre) in Contraste : enfance et handicap / Cairn.info > 41 (Janvier - Juin 2015) . - pp253-270 Mots-clés : ORTHOPHONIE  PREMATURITE  PREMATURE  ORALITE  ALIMENTATION  ACCOMPAGNEMENT PRECOCE  ACCOMPAGNEMENT PARENTAL Résumé : Face aux troubles de succion-déglutition des prématurés et aux troubles du comportement alimentaire qui en découlent, les acteurs de la petite enfance prennent conscience du rôle de l’orthophoniste au sein de l’équipe pluridisciplinaire. Il exerce un rôle majeur dans le domaine de la prévention de la dysoralité et des troubles de la communication et plus particulièrement dans la prise en charge des stimulations oro-faciales chez l’enfant né prématuré, en partenariat avec les autres thérapeutes. Soulignons l’importance de faire le lien entre l’oralité alimentaire et l’oralité verbale dans une prise en charge globale autour de l’axe œil/langue/main. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=155029

Peut-on éduquer à la parentalité ? / Marc OLANO in Sciences humaines (Auxerre), 316 (juillet 2019)

Public ISBD [article]  inSciences humaines (Auxerre) > 316 (juillet 2019) . - 52-53 Titre : Peut-on éduquer à la parentalité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc OLANO, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 52-53 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT PARENTAL  SOUTIEN A LA PARENTALITE  PARENTALITE ASSISTEE Résumé : La famille n’est pas toujours un lieu d’épanouissement et de construction de l’enfant. Elle peut aussi se révéler dysfonctionnelle et nocive... Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=226978 [article] Peut-on éduquer à la parentalité ? [texte imprimé] / Marc OLANO, Auteur . - 2019 . - 52-53. Langues : Français (fre) in Sciences humaines (Auxerre) > 316 (juillet 2019) . - 52-53 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT PARENTAL  SOUTIEN A LA PARENTALITE  PARENTALITE ASSISTEE Résumé : La famille n’est pas toujours un lieu d’épanouissement et de construction de l’enfant. Elle peut aussi se révéler dysfonctionnelle et nocive... Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=226978

Implication des parents dans le travail mené en orthophonie avec leurs enfants: un retour d’expérience / Aurélie PLACE (De) in Enfances & Psy / Cairn, 79 (Décembre 2018)

Public ISBD [article]  inEnfances & Psy / Cairn > 79 (Décembre 2018) . - 111-117 Titre : Implication des parents dans le travail mené en orthophonie avec leurs enfants: un retour d’expérience Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie PLACE (De), Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : 111-117 Langues : Français (fre) Mots-clés : ORTHOPHONIE  ACCOMPAGNEMENT PARENTAL  CAS CLINIQUE Résumé : Cet article expose une pratique de l’orthophonie dans laquelle le travail est mené avec la famille. Il revient sur les assises théoriques de l’accompagnement parental, sur les raisons pour lesquelles ce type de travail n’est pas très répandu en France et est enrichi de cas cliniques illustrant différentes situations et différents résultats. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=218926 [article] Implication des parents dans le travail mené en orthophonie avec leurs enfants: un retour d’expérience [texte imprimé] / Aurélie PLACE (De), Auteur . - 2018 . - 111-117. Langues : Français (fre) in Enfances & Psy / Cairn > 79 (Décembre 2018) . - 111-117 Mots-clés : ORTHOPHONIE  ACCOMPAGNEMENT PARENTAL  CAS CLINIQUE Résumé : Cet article expose une pratique de l’orthophonie dans laquelle le travail est mené avec la famille. Il revient sur les assises théoriques de l’accompagnement parental, sur les raisons pour lesquelles ce type de travail n’est pas très répandu en France et est enrichi de cas cliniques illustrant différentes situations et différents résultats. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=218926

La prise en charge orthophonique du bégaiement chez l’enfant avant 5 ans / Patricia Oksenberg in Contraste : enfance et handicap / Cairn.info, 39 (Janvier - Juin 2014)

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La prise en charge précoce en orthophonie de l’enfant atteint de trisomie 21 / Julie Ternisien in Contraste : enfance et handicap / Cairn.info, 39 (Janvier - Juin 2014)

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Le suivi en orthophonie du jeune enfant au sein d’un service de rééducation des pathologies neurologiques acquises de l’enfant / Pauline Steck-Bajon in Contraste : enfance et handicap / Cairn.info, 39 (Janvier - Juin 2014)

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La banalisation du harcèlement sur les réseaux sociaux numériques / Sophie Jehel in VEN, Vers l'Education Nouvelle : la revue des Ceméa, n°561 (janvier 2016)

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Hugo, évolution du diagnostic et de la rééducation / VAN DER HORST (L) in Contraste : enfance et handicap / Cairn.info, 39 (Janvier - Juin 2014)

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Les observations repas et le groupe goûter / Aurélie Martin-Royer in Contraste : enfance et handicap / Cairn.info, 39 (Janvier - Juin 2014)

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