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Comment être AESH ? Difficultés et potentialités des métiers d'accompagnement scolaire des enfants en situation de handicap / Carine Maraquin in Vie sociale et traitements : VST : revue du champ social et de la santé mentale / Cairn.info, 135 (14 septembre 2017)

Public ISBD [article]  inVie sociale et traitements : VST : revue du champ social et de la santé mentale / Cairn.info > 135 (14 septembre 2017) . - p. 66-72 Titre : Comment être AESH ? Difficultés et potentialités des métiers d'accompagnement scolaire des enfants en situation de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Carine Maraquin Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 66-72 Note générale : Reçu le 09 Octobre 2017 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École Mots-clés : handicap  Inclusion  AESH  Relation d'aide Résumé : L'école en France s'est donné un moyen humain important pour favoriser l'inclusion des enfants en situation de handicap : la création d'accompagnants d'élèves en situation de handicap, relais des AVS (Auxiliaires de vie scolaire). Malgré le souhait et la démarche, officiels, de reconnaître cette mission comme un métier, les difficultés techniques et de posture sont nombreuses face aux attentes énormes de la part des familles, des écoles et des professionnels du champ du handicap. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=212062 [article] Comment être AESH ? Difficultés et potentialités des métiers d'accompagnement scolaire des enfants en situation de handicap [texte imprimé] / Carine Maraquin  . - 2017 . - p. 66-72. Reçu le 09 Octobre 2017 Langues : Français (fre) in Vie sociale et traitements : VST : revue du champ social et de la santé mentale / Cairn.info > 135 (14 septembre 2017) . - p. 66-72 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École Mots-clés : handicap  Inclusion  AESH  Relation d'aide Résumé : L'école en France s'est donné un moyen humain important pour favoriser l'inclusion des enfants en situation de handicap : la création d'accompagnants d'élèves en situation de handicap, relais des AVS (Auxiliaires de vie scolaire). Malgré le souhait et la démarche, officiels, de reconnaître cette mission comme un métier, les difficultés techniques et de posture sont nombreuses face aux attentes énormes de la part des familles, des écoles et des professionnels du champ du handicap. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=212062

Rien ne va plus avec l'AESH, je fais quoi ? / Isabelle MALO in Déclic : le magazine de la famille et du handicap / ITS, N°167 (Septembre octobre 2015)

Public ISBD [article]  inDéclic : le magazine de la famille et du handicap / ITS > N°167 (Septembre octobre 2015) . - p 18 Titre : Rien ne va plus avec l'AESH, je fais quoi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle MALO, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p 18 Langues : Français (fre) Mots-clés : AESH  Scolarisation des enfants handicapés  Enseignant référent  Projet Personnalisé de Scolarisation Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=148164 [article] Rien ne va plus avec l'AESH, je fais quoi ? [texte imprimé] / Isabelle MALO, Auteur . - 2015 . - p 18. Langues : Français (fre) in Déclic : le magazine de la famille et du handicap / ITS > N°167 (Septembre octobre 2015) . - p 18 Mots-clés : AESH  Scolarisation des enfants handicapés  Enseignant référent  Projet Personnalisé de Scolarisation Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=148164

Découverte du DE Accompagnant éducatif et social (AES) / Odile CLINCON in Doc'Domicile : revue pratique aide et soins à la personne dépendante / ITS et IRFSS, n° 42 ( mai-juin-juillet 2016)

Public ISBD [article]  inDoc'Domicile : revue pratique aide et soins à la personne dépendante / ITS et IRFSS > n° 42 ( mai-juin-juillet 2016) . - pp. 13-15 Titre : Découverte du DE Accompagnant éducatif et social (AES) Auteurs : Odile CLINCON, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 13-15 Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Recrutement:Qualification professionnelle The combined aptitudes and skills which permit someone to take up a job. ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:H TRAVAIL SOCIAL - POLITIQUE SOCIALE:Travail social ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:H TRAVAIL SOCIAL - POLITIQUE SOCIALE:Travail social:Travailleur social ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelle Training aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation Systematic educative process by which one learns new skills. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Qualification académique:Diplôme Certificates of higher education with less weight than a degree. Mots-clés : FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE  PROMOTION SOCIALE  REFORME  PROFESSION  ORGANISME DE FORMATION  VAE  FORMATION ALTERNEE  EVOLUTION DE CARRIERE  ACCOMPAGNEMENT  AIDE A DOMICILE  DEAMP  DEAVS  AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE  DEAES  AESH Résumé : L'arrêté du 29 janvier 2016 instituant le DEAES est la première étape de la refonte et de la ré-architecture des diplômes en travail social et intègre le champ de l'éducation inclusive. Dès le mois de septembre, la formation préparatoire à l'obtention du diplôme d'Etat sera proposée par les établissements de formation habilités à le faire. Le DEAES fusionne avec le DEAMP, le DEAVS et intègre les AVSco (les Auxiliaires de vie scolaire) ou, autrement nommés, les AESH (les Accompagnants des élèves en situation de handicap). Quelles passerelles possibles ? Quelle place pour les professionnels ? [Présentation de l'éditeur] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=161965 [article] Découverte du DE Accompagnant éducatif et social (AES) [] / Odile CLINCON, Auteur . - 2016 . - pp. 13-15. in Doc'Domicile : revue pratique aide et soins à la personne dépendante / ITS et IRFSS > n° 42 ( mai-juin-juillet 2016) . - pp. 13-15 Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Recrutement:Qualification professionnelle The combined aptitudes and skills which permit someone to take up a job. ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:H TRAVAIL SOCIAL - POLITIQUE SOCIALE:Travail social ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:H TRAVAIL SOCIAL - POLITIQUE SOCIALE:Travail social:Travailleur social ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation:Formation professionnelle Training aiming at providing the skills, knowledge and attitudes required for employment in a particular occupation, or group of related occupations, in any field of economic activity. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation Systematic educative process by which one learns new skills. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Qualification académique:Diplôme Certificates of higher education with less weight than a degree. Mots-clés : FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE  PROMOTION SOCIALE  REFORME  PROFESSION  ORGANISME DE FORMATION  VAE  FORMATION ALTERNEE  EVOLUTION DE CARRIERE  ACCOMPAGNEMENT  AIDE A DOMICILE  DEAMP  DEAVS  AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE  DEAES  AESH Résumé : L'arrêté du 29 janvier 2016 instituant le DEAES est la première étape de la refonte et de la ré-architecture des diplômes en travail social et intègre le champ de l'éducation inclusive. Dès le mois de septembre, la formation préparatoire à l'obtention du diplôme d'Etat sera proposée par les établissements de formation habilités à le faire. Le DEAES fusionne avec le DEAMP, le DEAVS et intègre les AVSco (les Auxiliaires de vie scolaire) ou, autrement nommés, les AESH (les Accompagnants des élèves en situation de handicap). Quelles passerelles possibles ? Quelle place pour les professionnels ? [Présentation de l'éditeur] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=161965

Entre professionnalisation et précarité / Jonathan BLONDELET in Actualités Sociales Hebdomadaires, ASH / Europresse, n° 3073 (31 août 2018)

Public ISBD [article]  inActualités Sociales Hebdomadaires, ASH / Europresse > n° 3073 (31 août 2018) . - p. 14 Titre : Entre professionnalisation et précarité Auteurs : Jonathan BLONDELET, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 14 Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Développement de carrière:Statut professionnel Employment rank, position or status achieved by an individual or group. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Enseignement Technical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Politique éducative:Politique éducative:Discrimination éducative:Intégration scolaire Refers to ethnic groups; covers also negative aspect of segregation. Mots-clés : HANDICAP  AESH  PROFESSIONNALISATION  MDPH Résumé : Le recrutement des 10 900 accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH), annoncé par le ministre de l'Education nationale et la secrétaire d'Etat aux personnes handicapées, se heurte à des difficultés pratiques et organisationnelles liées au statut de ces personnels. Certaines affectations ne sont pas encore connues et le risque de turn-over toujours présent. Explications. [Présentation de l'éditeur] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=204989 [article] Entre professionnalisation et précarité [] / Jonathan BLONDELET, Auteur . - 2018 . - p. 14. in Actualités Sociales Hebdomadaires, ASH / Europresse > n° 3073 (31 août 2018) . - p. 14 Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Développement de carrière:Statut professionnel Employment rank, position or status achieved by an individual or group. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Enseignement Technical aspects of the teaching process. Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Politique éducative:Politique éducative:Discrimination éducative:Intégration scolaire Refers to ethnic groups; covers also negative aspect of segregation. Mots-clés : HANDICAP  AESH  PROFESSIONNALISATION  MDPH Résumé : Le recrutement des 10 900 accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH), annoncé par le ministre de l'Education nationale et la secrétaire d'Etat aux personnes handicapées, se heurte à des difficultés pratiques et organisationnelles liées au statut de ces personnels. Certaines affectations ne sont pas encore connues et le risque de turn-over toujours présent. Explications. [Présentation de l'éditeur] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=204989

Scolarisation des élèves handicapés : pôles inclusifs : l'accompagnement individualisé en péril / Nadia Graradji in Actualités Sociales Hebdomadaires, ASH / Europresse, n° 3113 (31 mai 2019)

Public ISBD [article]  inActualités Sociales Hebdomadaires, ASH / Europresse > n° 3113 (31 mai 2019) . - p. 6-9 Titre : Scolarisation des élèves handicapés : pôles inclusifs : l'accompagnement individualisé en péril Auteurs : Nadia Graradji Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 6-9 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Défavorisé:Handicapé:Enfant handicapé ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Politique éducative:Politique éducative:Discrimination éducative:Intégration scolaire Refers to ethnic groups; covers also negative aspect of segregation. ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Sciences de l'information:Information Data that has been organized in such a way that it achieves meaning, in a generalized way. ; L DROIT:Systèmes juridiques:Droit:Législation Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT  AESH  SCOLARISATION  TRAITEMENT STATISTIQUE Résumé : "Inscrite dans le projet de loi "Blanquer", la création des pôles inclusifs d’accompagnement localisés (Pial) est perçue par les associations de parents d'enfants handicapés et les représentants des accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) comme un outil d'austérité au détriment de la qualité de l’accompagnement des élèves en situation de handicap." (In : présentation du document) Extrait de sommaire : - Scolarisation des enfants handicapés : le flou statistique - "Le projet de loi pour une école de la confiance n'est pas inclusif" : entretien avec Jacques Biringer Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228401 [article] Scolarisation des élèves handicapés : pôles inclusifs : l'accompagnement individualisé en péril [] / Nadia Graradji . - 2019 . - p. 6-9. Langues : Français (fre) in Actualités Sociales Hebdomadaires, ASH / Europresse > n° 3113 (31 mai 2019) . - p. 6-9 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Problèmes sociaux:Défavorisé:Handicapé:Enfant handicapé ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Politique éducative:Politique éducative:Discrimination éducative:Intégration scolaire Refers to ethnic groups; covers also negative aspect of segregation. ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Sciences de l'information:Information Data that has been organized in such a way that it achieves meaning, in a generalized way. ; L DROIT:Systèmes juridiques:Droit:Législation Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT  AESH  SCOLARISATION  TRAITEMENT STATISTIQUE Résumé : "Inscrite dans le projet de loi "Blanquer", la création des pôles inclusifs d’accompagnement localisés (Pial) est perçue par les associations de parents d'enfants handicapés et les représentants des accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) comme un outil d'austérité au détriment de la qualité de l’accompagnement des élèves en situation de handicap." (In : présentation du document) Extrait de sommaire : - Scolarisation des enfants handicapés : le flou statistique - "Le projet de loi pour une école de la confiance n'est pas inclusif" : entretien avec Jacques Biringer Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228401

Enfance handicapée : les limites de l'inclusion / Godefroy Lansade ; Nolwenn CLEMENT STOLL ; Cyril GORIUS ; et al. in Vie sociale et traitements : VST : revue du champ social et de la santé mentale / Cairn.info, 135 (14 septembre 2017)  

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Une copie inachevée / Nathalie AUPHANT in Actualités Sociales Hebdomadaires, ASH / Europresse, n° 3080 ( 19 octobre 2018)

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Le diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social / Florence TAMERLO in Actualités Sociales Hebdomadaires, ASH / Europresse, n° 2946 (5 février 2016)  

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Une école vraiment inclusive pour demain ? / Jonathan BLONDELET in Actualités Sociales Hebdomadaires, ASH / Europresse, n° 3071 (27 juillet 2018)

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Evaluation de l’aide humaine pour les élèves en situation de handicap. Rapport  

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Formation / Nadia Graradji in Actualités Sociales Hebdomadaires, ASH / Europresse, n° 3043-3044 (19 janvier 2018)

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L'inclusion scolaire des jeunes handicapés / Jean Yves LE CAPITAINE ; Daniel Calin in Les Cahiers français (Paris. 1956) / BU IUT, n° 405 (juillet-août 2018)

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Passerelles / Xavier Czaja ; Marie Hélène BERGONI ; Odile CLINCON ; et al. in Doc'Domicile : revue pratique aide et soins à la personne dépendante / ITS et IRFSS, n° 42 ( mai-juin-juillet 2016)

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Projet personnalisé, projet incarné / Sandrine Lana in Direction(s) : le mensuel des directeurs du secteur sanitaire et social / ITS, n° 171 (janvier 2019)

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La refonte des diplômes de niveau V adoptée, sur fonds de débats liés aux "états généraux" / Maryannick LE BRIS in Actualités Sociales Hebdomadaires, ASH / Europresse, N°2919-2920 (17 juillet 2015)

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rentrée scolaire 2017-18 : Encore des attentes insatisfaites in ETRE Handicap information / BM de Tours, n° 151 (hiver 2017)

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La scolarisation des enfants en situation de handicap / Sarah KHERDJEMIL in Actualités Sociales Hebdomadaires, ASH / Europresse, 3118 (5 juillet 2019)

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