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7 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'ANALYSE DE DISCOURS' 
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Partager le résultat de cette rechercheL'innovation pédagogique en question : analyse des discours de praticiens / Denis Lemaître in Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, n° 34-1 (mis en ligne le 26 mars 2018)
Titre : L'innovation pédagogique en question : analyse des discours de praticiens Type de document : document électronique Auteurs : Denis Lemaître Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Mots-clés : INNOVATION INNOVACION PADAGOGIK PEDAGOGIA PEDAGOGIE HOCHSCHULWESEN HIGHER EDUCATION ENSENANZA SUPERIOR FRANKREICH FRANCIA Analyse de discours Résumé :
L?innovation pédagogique résonne comme une injonction générale dans l?enseignement supérieur aujourd?hui. Mais les pratiques et les discours montrent que cette expression recouvre des réalités assez différentes, en termes de finalités, d?usages et de conceptions idéologiques. Une étude des actes du colloque Questions de pédagogie dans l?enseignement supérieur, « Innover : comment et pourquoi ? », selon la méthode de l?analyse du discours, est ici proposée pour donner à voir les conceptions véhiculées par les pédagogues praticiens, enseignants et chercheurs. Cette étude met en valeur les caractéristiques les plus répandues de ce que les auteurs considèrent comme innovation pédagogique, autour de la production des outils et de la volonté d?adapter les étudiants aux réalités sociales, économiques et culturelles contemporaines. S?en dégage une approche largement partagée, de type pragmatique et positiviste, présentant l?innovation pédagogique plutôt comme une adaptation aux conditions du marché de l?enseignement supérieur et de l?emploi, que comme un moyen d?émancipation intellectuelle et morale des étudiants.En ligne : http://journals.openedition.org/ripes/1262 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=206162
in Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur > n° 34-1 (mis en ligne le 26 mars 2018)[article] L'innovation pédagogique en question : analyse des discours de praticiens [document électronique] / Denis Lemaître . - 2018.
Langues : Français (fre)
in Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur > n° 34-1 (mis en ligne le 26 mars 2018)
Mots-clés : INNOVATION INNOVACION PADAGOGIK PEDAGOGIA PEDAGOGIE HOCHSCHULWESEN HIGHER EDUCATION ENSENANZA SUPERIOR FRANKREICH FRANCIA Analyse de discours Résumé :
L?innovation pédagogique résonne comme une injonction générale dans l?enseignement supérieur aujourd?hui. Mais les pratiques et les discours montrent que cette expression recouvre des réalités assez différentes, en termes de finalités, d?usages et de conceptions idéologiques. Une étude des actes du colloque Questions de pédagogie dans l?enseignement supérieur, « Innover : comment et pourquoi ? », selon la méthode de l?analyse du discours, est ici proposée pour donner à voir les conceptions véhiculées par les pédagogues praticiens, enseignants et chercheurs. Cette étude met en valeur les caractéristiques les plus répandues de ce que les auteurs considèrent comme innovation pédagogique, autour de la production des outils et de la volonté d?adapter les étudiants aux réalités sociales, économiques et culturelles contemporaines. S?en dégage une approche largement partagée, de type pragmatique et positiviste, présentant l?innovation pédagogique plutôt comme une adaptation aux conditions du marché de l?enseignement supérieur et de l?emploi, que comme un moyen d?émancipation intellectuelle et morale des étudiants.En ligne : http://journals.openedition.org/ripes/1262 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=206162
Titre : L'orgasme masculin est-il complexe ? Etude exploratoire des discours sur l'orgasme de 923 hommes en couple Type de document : texte imprimé Auteurs : B. GOUVERNET, Auteur ; Philippe Brenot (1948-...) Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 73-82 Langues : Français (fre) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Analyse qualitative Mots-clés : modélisation Orgasme masculin Analyse de discours Vulnérabilités Résumé : Questionner le vécu subjectif de l’orgasme masculin à partir de témoignages de 923 hommes en couple hétérosexuel : est-il un phénomène complexe ? Se confond-il avec le mécanisme physiologique éjaculatoire ? Le vécu orgasmique est-il commun à tous ou peut-on mettre en évidence des variabilités interindividuelles ? Ces variabilités peuvent-elles être mises en relation avec des caractéristiques sociodémographiques, avec des potentiels troubles sexuels ou des troubles psychologiques ? Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227284
in Sexologies : revue européenne de sexologie et de santé sexuelle / ScienceDirect > n°2 (Avril/Juin 2019 Vol. 28) . - p. 73-82[article] L'orgasme masculin est-il complexe ? Etude exploratoire des discours sur l'orgasme de 923 hommes en couple [texte imprimé] / B. GOUVERNET, Auteur ; Philippe Brenot (1948-...)
Langues : Français (fre)
in Sexologies : revue européenne de sexologie et de santé sexuelle / ScienceDirect > n°2 (Avril/Juin 2019 Vol. 28) . - p. 73-82
Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Analyse qualitative Mots-clés : modélisation Orgasme masculin Analyse de discours Vulnérabilités Résumé : Questionner le vécu subjectif de l’orgasme masculin à partir de témoignages de 923 hommes en couple hétérosexuel : est-il un phénomène complexe ? Se confond-il avec le mécanisme physiologique éjaculatoire ? Le vécu orgasmique est-il commun à tous ou peut-on mettre en évidence des variabilités interindividuelles ? Ces variabilités peuvent-elles être mises en relation avec des caractéristiques sociodémographiques, avec des potentiels troubles sexuels ou des troubles psychologiques ? Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=227284
Titre : Le discours d'adolescents dans les manuels scolaires de lecture en France et en Allemagne Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia VON MÜNCHOW Année de publication : 2010 Article en page(s) : 921-930 p. Note générale : Reçu le 14 Décembre 2009 Langues : Français (fre) Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:J.26 Sources d'information:Livre:Manuel:Manuel scolaire Mots-clés : analyse de discours discours d'adolescent comparaison Résumé : Dans cet article , on fait état d'une comparaison de douze manuels de lecture en français et en allemand langue maternelle pour un niveau de Troisième dans le cadre d'une linguistique de discours comparative. Il s'agit de mettre en évidence différentes représentations de l'adolescent à travers l'étude de la place du discours d'adolescents dans ces manuels. Alors que les manuels français construisent une représentation de l'adolescent comme (futur) citoyen à l'intérieur d'une comunauté de lettrés intergénérationnelle, les manuels allemands montrent un adolescent défini par sa classe d'âge, qui se cherche et qui s'oppose à l'adulte. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=219456
in Adolescence : revue trimestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines / Cairn.info et ITS > N°70-Hiver 09 (2009) . - 921-930 p.[article] Le discours d'adolescents dans les manuels scolaires de lecture en France et en Allemagne [texte imprimé] / Patricia VON MÜNCHOW . - 2010 . - 921-930 p.
Reçu le 14 Décembre 2009
Langues : Français (fre)
in Adolescence : revue trimestrielle de psychanalyse, psychopathologie et sciences humaines / Cairn.info et ITS > N°70-Hiver 09 (2009) . - 921-930 p.
Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:J.26 Sources d'information:Livre:Manuel:Manuel scolaire Mots-clés : analyse de discours discours d'adolescent comparaison Résumé : Dans cet article , on fait état d'une comparaison de douze manuels de lecture en français et en allemand langue maternelle pour un niveau de Troisième dans le cadre d'une linguistique de discours comparative. Il s'agit de mettre en évidence différentes représentations de l'adolescent à travers l'étude de la place du discours d'adolescents dans ces manuels. Alors que les manuels français construisent une représentation de l'adolescent comme (futur) citoyen à l'intérieur d'une comunauté de lettrés intergénérationnelle, les manuels allemands montrent un adolescent défini par sa classe d'âge, qui se cherche et qui s'oppose à l'adulte. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=219456
Titre : La démocratie au travail : usages et catégories Type de document : texte imprimé Auteurs : DAMIEN SAUZE Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 14-82 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Politique et gouvernement:Système politique:Démocratie ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Relations de travail:Syndicat:Négociation collective The process by which representatives of employers and employees discuss and negotiate the various phases of their relationship with a view to arriving at a mutually acceptable labour agreement.Mots-clés : DEMOKRATIE DEMOCRACY DEMOCRACIA ARBEIT WORK TRABAJO FRANKREICH FRANCIA ARBEITSBEZIEHUNGEN PROFESSIONAL RELATIONS RELACIONES LABORALES RELATIONS PROFESSIONNELLES TARIFVERHANDLUNG COLLECTIVE BARGAINING NEGOCIACION COLECTIVA GEWERKSCHAFTSORGANISATION TRADE UNION ORGANIZACION SINDICAL ORGANISATION SYNDICALE Référendum d'entreprise Analyse de discours Résumé : La question de la « démocratie sociale » abordée dans les deux articles qui composent ce dossier se donne d’emblée à entendre comme une question politique et sociale, inscrite dans un horizon général de démocratisation des relations de travail et des entreprises. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228554
in Socio-économie du Travail / hypotheses.org > n° 4 (2018/2) . - pp. 14-82[article] La démocratie au travail : usages et catégories [texte imprimé] / DAMIEN SAUZE . - 2018 . - pp. 14-82.
Langues : Français (fre)
in Socio-économie du Travail / hypotheses.org > n° 4 (2018/2) . - pp. 14-82
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Politique et gouvernement:Système politique:Démocratie ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Relations de travail:Syndicat:Négociation collective The process by which representatives of employers and employees discuss and negotiate the various phases of their relationship with a view to arriving at a mutually acceptable labour agreement.Mots-clés : DEMOKRATIE DEMOCRACY DEMOCRACIA ARBEIT WORK TRABAJO FRANKREICH FRANCIA ARBEITSBEZIEHUNGEN PROFESSIONAL RELATIONS RELACIONES LABORALES RELATIONS PROFESSIONNELLES TARIFVERHANDLUNG COLLECTIVE BARGAINING NEGOCIACION COLECTIVA GEWERKSCHAFTSORGANISATION TRADE UNION ORGANIZACION SINDICAL ORGANISATION SYNDICALE Référendum d'entreprise Analyse de discours Résumé : La question de la « démocratie sociale » abordée dans les deux articles qui composent ce dossier se donne d’emblée à entendre comme une question politique et sociale, inscrite dans un horizon général de démocratisation des relations de travail et des entreprises. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228554
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