| Titre : |
Autisme & loisirs : guide d'adaptations |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
ASPERANSA - Association pour la sensibilisation à la protection, l’éducation et la recherche sur l’autisme et notamment le syndrome d’Asperger, Auteur ; CRA-BR - Centre de Ressources Autisme Bretagne, Auteur ; BLEQUIN, Illustrateur ; Autisme Cornouaille, Auteur ; CAF 29, Auteur ; Pôle ressources handicap 29, Auteur ; SACS, Auteur ; SESSAD Arc-en-ciel, Auteur ; SESSAD Autisme, Auteur |
| Editeur : |
Brest : Asperansa - Association pour la sensibilisation à la protection de l'éducation et la recherche sur l'autisme et notamment le syndrome d'asperger |
| Année de publication : |
2022 |
| Importance : |
23 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Vie quotidienne et santé - Sport, Loisirs, vacances autisme |
| Résumé : |
Les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) font partie des troubles neuro-développementaux. Ils génèrent des particularités qui ont des répercussions sur toutes les activités de la vie quotidienne. L’accompagnement des enfants TSA nécessite donc des adaptations spécifiques pour prendre en compte les particularités propres à chacun d’entre eux.
L’objectif de ce livret est de proposer quelques pistes d’adaptations et d’aménagements pour l’accueil des jeunes TSA sur les temps de loisirs, à travers des fiches pratiques et quelques éléments théoriques sur les TSA.
Dans ce guide, vous trouverez ainsi :
? une carte mentale, composée de quelques informations théoriques sur les TSA ;
? une fiche "1re rencontre", qui pourra être remplie avec les parents. Elle permet de recueillir des informations sur l’enfant, son fonctionnement et ses habitudes ;
? une fiche concernant la communication verbale : les particularités des enfants TSA et les adaptations possibles. Elle est essentielle pour interagir de manière adaptée avec les enfants TSA ;
? des fiches pratiques sur les différents temps de la journée. Elles sont composées de 2 colonnes : la première regroupe les possibles difficultés des enfants et la seconde est composée de quelques pistes d’adaptation. Chaque fiche possède 3 lignes : les éléments sensoriels, les éléments cognitifs et enfin des "solutions de secours", si les adaptations ne sont pas suffisantes ;
? une section "Pour aller plus loin..." : elle reprend les principales caractéristiques des TSA et les développe ;
? un lexique : les termes soulignés y apparaissent ;
? des ressources, partenaires et associations en lien avec l’autisme. [introduction] |
| En ligne : |
https://www.pole-ressources-handicap29.fr/app/uploads/sites/66/2022/05/Guide-Aut [...] |
| Format de la ressource électronique : |
PDF |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=292048 |
Autisme & loisirs : guide d'adaptations [document électronique] / ASPERANSA - Association pour la sensibilisation à la protection, l’éducation et la recherche sur l’autisme et notamment le syndrome d’Asperger, Auteur ; CRA-BR - Centre de Ressources Autisme Bretagne, Auteur ; BLEQUIN, Illustrateur ; Autisme Cornouaille, Auteur ; CAF 29, Auteur ; Pôle ressources handicap 29, Auteur ; SACS, Auteur ; SESSAD Arc-en-ciel, Auteur ; SESSAD Autisme, Auteur . - Brest : Asperansa - Association pour la sensibilisation à la protection de l'éducation et la recherche sur l'autisme et notamment le syndrome d'asperger, 2022 . - 23 p. : ill. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Vie quotidienne et santé - Sport, Loisirs, vacances autisme |
| Résumé : |
Les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) font partie des troubles neuro-développementaux. Ils génèrent des particularités qui ont des répercussions sur toutes les activités de la vie quotidienne. L’accompagnement des enfants TSA nécessite donc des adaptations spécifiques pour prendre en compte les particularités propres à chacun d’entre eux.
L’objectif de ce livret est de proposer quelques pistes d’adaptations et d’aménagements pour l’accueil des jeunes TSA sur les temps de loisirs, à travers des fiches pratiques et quelques éléments théoriques sur les TSA.
Dans ce guide, vous trouverez ainsi :
? une carte mentale, composée de quelques informations théoriques sur les TSA ;
? une fiche "1re rencontre", qui pourra être remplie avec les parents. Elle permet de recueillir des informations sur l’enfant, son fonctionnement et ses habitudes ;
? une fiche concernant la communication verbale : les particularités des enfants TSA et les adaptations possibles. Elle est essentielle pour interagir de manière adaptée avec les enfants TSA ;
? des fiches pratiques sur les différents temps de la journée. Elles sont composées de 2 colonnes : la première regroupe les possibles difficultés des enfants et la seconde est composée de quelques pistes d’adaptation. Chaque fiche possède 3 lignes : les éléments sensoriels, les éléments cognitifs et enfin des "solutions de secours", si les adaptations ne sont pas suffisantes ;
? une section "Pour aller plus loin..." : elle reprend les principales caractéristiques des TSA et les développe ;
? un lexique : les termes soulignés y apparaissent ;
? des ressources, partenaires et associations en lien avec l’autisme. [introduction] |
| En ligne : |
https://www.pole-ressources-handicap29.fr/app/uploads/sites/66/2022/05/Guide-Aut [...] |
| Format de la ressource électronique : |
PDF |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=292048 |
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Partager le résultat de cette rechercheAutisme in Le Média social, TSA 10 octobre 2003 n° 942 p. 19 (15/10/2003)
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