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Comprendre le phénomène de l'abandon et de la persévérance pour mieux intervenir / Louise Sauvé in Revue des Sciences de l'Education / Erudit, n°3 (2006)

Public ISBD [article]  inRevue des Sciences de l'Education / Erudit > n°3 (2006) . - p. 783/805 Titre : Comprendre le phénomène de l'abandon et de la persévérance pour mieux intervenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Sauvé, Auteur ; Godelieve Debeurme, Auteur ; Johanne Fournier, Auteur ; Emilie FONTAINE, Auteur ; Alan Wright, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 783/805 Langues : Français (fre) Mots-clés : Abandon d'Etudes Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165343 [article] Comprendre le phénomène de l'abandon et de la persévérance pour mieux intervenir [texte imprimé] / Louise Sauvé, Auteur ; Godelieve Debeurme, Auteur ; Johanne Fournier, Auteur ; Emilie FONTAINE, Auteur ; Alan Wright, Auteur . - 2006 . - p. 783/805. Langues : Français (fre) in Revue des Sciences de l'Education / Erudit > n°3 (2006) . - p. 783/805 Mots-clés : Abandon d'Etudes Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165343

Avoir des difficultés scolaires importantes à l'école : quelles formules, quel avenir? : dossier / et al. in Revue des Sciences de l'Education / Erudit, n°1 (2009)

Public ISBD [article]  inRevue des Sciences de l'Education / Erudit > n°1 (2009) . - p. 11/168 Titre : Avoir des difficultés scolaires importantes à l'école : quelles formules, quel avenir? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : et al., Auteur ; Ginette Plessis-Bélair, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nadia Rousseau (1968-...), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gilles Raîche, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 11/168 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Milieu éducatif:Comportement de l'élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Politique éducative:Politique éducative:Discrimination éducative:Intégration scolaire Refers to ethnic groups; covers also negative aspect of segregation. Mots-clés : Transfert d'Apprentissage  Abandon d'Etudes  CFER (Centre de Formation en Entreprise et Récupération)  Climat de la Classe  Compétence Langagière  Difficultés Scolaires  Difficulté d'Apprentissage  Difficultés du Langage  Education à l'Environnement pour développement durable (EEDD)  Elève en Difficulté  Elève Etranger  Insertion Socio-Professionnelle  Littératie  parcours scolaire  Quotidien  Transfert de Connaissance  A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165338 [article] Avoir des difficultés scolaires importantes à l'école : quelles formules, quel avenir? : dossier [texte imprimé] / et al., Auteur ; Ginette Plessis-Bélair, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nadia Rousseau (1968-...), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gilles Raîche, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2009 . - p. 11/168. Langues : Français (fre) in Revue des Sciences de l'Education / Erudit > n°1 (2009) . - p. 11/168 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Milieu éducatif:Comportement de l'élève ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Politique éducative:Politique éducative:Discrimination éducative:Intégration scolaire Refers to ethnic groups; covers also negative aspect of segregation. Mots-clés : Transfert d'Apprentissage  Abandon d'Etudes  CFER (Centre de Formation en Entreprise et Récupération)  Climat de la Classe  Compétence Langagière  Difficultés Scolaires  Difficulté d'Apprentissage  Difficultés du Langage  Education à l'Environnement pour développement durable (EEDD)  Elève en Difficulté  Elève Etranger  Insertion Socio-Professionnelle  Littératie  parcours scolaire  Quotidien  Transfert de Connaissance  A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165338

Etre sujet : comprendre, décider : dossier / Alain NOBLE in Psychologie & éducation / SCD, n°104 (mars 2016)

Public ISBD [article]  inPsychologie & éducation / SCD > n°104 (mars 2016) . - p. 9/87 Titre : Etre sujet : comprendre, décider : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain NOBLE, Auteur ; et al., Auteur ; Fabien Fenouillet, Auteur ; Sonia Lorant, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 9/87 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Motivation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Politique éducative:Développement de l'éducation:Innovation éducative:Innovation pédagogique Mots-clés : enfant idéalisé  Elève en Difficulté  Autodétermination  Liberté  Abandon d'Etudes  Changement (psychologie)  Agression Sexuelle  Patronyme Note de contenu : Sommaire : - Quand l'ombre de l'enfant imaginé erre dans l'école - La fuite, une alternative à l'amotivation en situation de liberté : une étude chez des adultes à l’université - Les facteurs d'adhésion et de mobilisation au changement des agents d'implantation en éducation - Accueil à l’école primaire d'un agresseur sexuel - La forgerie des noms d'enfant Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=166212 [article] Etre sujet : comprendre, décider : dossier [texte imprimé] / Alain NOBLE, Auteur ; et al., Auteur ; Fabien Fenouillet, Auteur ; Sonia Lorant, Auteur . - 2016 . - p. 9/87. Langues : Français (fre) in Psychologie & éducation / SCD > n°104 (mars 2016) . - p. 9/87 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Motivation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Politique éducative:Développement de l'éducation:Innovation éducative:Innovation pédagogique Mots-clés : enfant idéalisé  Elève en Difficulté  Autodétermination  Liberté  Abandon d'Etudes  Changement (psychologie)  Agression Sexuelle  Patronyme Note de contenu : Sommaire : - Quand l'ombre de l'enfant imaginé erre dans l'école - La fuite, une alternative à l'amotivation en situation de liberté : une étude chez des adultes à l’université - Les facteurs d'adhésion et de mobilisation au changement des agents d'implantation en éducation - Accueil à l’école primaire d'un agresseur sexuel - La forgerie des noms d'enfant Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=166212

Réussir l'entrée dans l'enseignement supérieur : dossier / Laure Endrizzi in Dossiers de veille de l'IFÉ, n°59 (décembre2010)

Public ISBD [article]  inDossiers de veille de l'IFÉ > n°59 (décembre2010) . - p. 1/23 Titre : Réussir l'entrée dans l'enseignement supérieur : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure Endrizzi, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 1/23 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique:Enseignement individualisé:Tutorat Private intensive teaching, usually of a single student. Mots-clés : Transition Enseignement Secondaire-Enseignement Supérieur  Réussite Scolaire  Orientation Scolaire  Etudiant Universitaire  Accompagnement pédagogique  Abandon d'Etudes Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=166540 [article] Réussir l'entrée dans l'enseignement supérieur : dossier [texte imprimé] / Laure Endrizzi, Auteur . - 2010 . - p. 1/23. Langues : Français (fre) in Dossiers de veille de l'IFÉ > n°59 (décembre2010) . - p. 1/23 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique:Enseignement individualisé:Tutorat Private intensive teaching, usually of a single student. Mots-clés : Transition Enseignement Secondaire-Enseignement Supérieur  Réussite Scolaire  Orientation Scolaire  Etudiant Universitaire  Accompagnement pédagogique  Abandon d'Etudes Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=166540

Les transformations et défis actuels de la formation générale des adultes : dossier / Brigitte Voyer in Revue des Sciences de l'Education / Erudit, n°2 (2014)

Public ISBD [article]  inRevue des Sciences de l'Education / Erudit > n°2 (2014) . - p. 191/438 Titre : Les transformations et défis actuels de la formation générale des adultes : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Voyer, Directeur de publication, rédacteur en chef ; et al., Auteur ; Maryse Potvin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sylvain Bourdon, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 191/438 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Motivation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Système d'enseignement:Éducation des adultes The offering of learning opportunities in professional and vocational development, personal development, and social development to adults. Mots-clés : Formation des Adultes  Québec  Raccrochage Scolaire  Jeune d'Origine Etrangère  Andragogie  Identité (enseignant)  reprise d'études  Persévérance  Abandon d'Etudes  Engagement (Psychologie) Note de contenu : Sommaire : - Les transformations et défis actuels de la formation générale des adultes / Brigitte Voyer, Maryse Potvin, et Sylvain Bourdon - Retirer à Pierrette pour donner à Alexandre! Le développement de la formation générale des adultes au Québec / Pierre Doray et Paul Bélanger - La diversité et la complexité des jeunes (16-24 ans) inscrits à l’éducation des adultes au Québec : enquête et essai de typologie / Julie Marcotte, Aude Villatte et Geneviève Lévesque - Expérimentation d’une programmation d’inspiration écosystémique pour favoriser le retour et le maintien en formation des 16-24 ans / Sylvain Bourdon et Rachel Bélisle - Facteurs affectant la trajectoire scolaire des jeunes de 16-24 ans issus de l'immigration en formation générale des adultes / Maryse Potvin et Jean-Baptiste Leclercq - L’identité professionnelle des enseignants à l’éducation des adultes : influence du discours institutionnel et du discours scientifique / Brigitte Voyer et Anna Maria Zaidman - Formation des enseignants du secteur de l'éducation des adultes à l'évaluation des compétences : défis et perspectives / Isabelle Nizet - La reconnaissance des acquis en formation générale des adultes : quelques enjeux de mise en œuvre du dispositif Univers de compétences génériques / Rachel Bélisle, Guylaine Michaud, Sylvain Bourdon et Isabelle Rioux - La formation générale des adultes non bacheliers à l’université : déterminant de l’engagement et de la persévérance / Souâd Zaouani-Denoux Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165460 [article] Les transformations et défis actuels de la formation générale des adultes : dossier [texte imprimé] / Brigitte Voyer, Directeur de publication, rédacteur en chef ; et al., Auteur ; Maryse Potvin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sylvain Bourdon, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2014 . - p. 191/438. Langues : Français (fre) in Revue des Sciences de l'Education / Erudit > n°2 (2014) . - p. 191/438 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Motivation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Système d'enseignement:Éducation des adultes The offering of learning opportunities in professional and vocational development, personal development, and social development to adults. Mots-clés : Formation des Adultes  Québec  Raccrochage Scolaire  Jeune d'Origine Etrangère  Andragogie  Identité (enseignant)  reprise d'études  Persévérance  Abandon d'Etudes  Engagement (Psychologie) Note de contenu : Sommaire : - Les transformations et défis actuels de la formation générale des adultes / Brigitte Voyer, Maryse Potvin, et Sylvain Bourdon - Retirer à Pierrette pour donner à Alexandre! Le développement de la formation générale des adultes au Québec / Pierre Doray et Paul Bélanger - La diversité et la complexité des jeunes (16-24 ans) inscrits à l’éducation des adultes au Québec : enquête et essai de typologie / Julie Marcotte, Aude Villatte et Geneviève Lévesque - Expérimentation d’une programmation d’inspiration écosystémique pour favoriser le retour et le maintien en formation des 16-24 ans / Sylvain Bourdon et Rachel Bélisle - Facteurs affectant la trajectoire scolaire des jeunes de 16-24 ans issus de l'immigration en formation générale des adultes / Maryse Potvin et Jean-Baptiste Leclercq - L’identité professionnelle des enseignants à l’éducation des adultes : influence du discours institutionnel et du discours scientifique / Brigitte Voyer et Anna Maria Zaidman - Formation des enseignants du secteur de l'éducation des adultes à l'évaluation des compétences : défis et perspectives / Isabelle Nizet - La reconnaissance des acquis en formation générale des adultes : quelques enjeux de mise en œuvre du dispositif Univers de compétences génériques / Rachel Bélisle, Guylaine Michaud, Sylvain Bourdon et Isabelle Rioux - La formation générale des adultes non bacheliers à l’université : déterminant de l’engagement et de la persévérance / Souâd Zaouani-Denoux Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165460