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Accompagner les « jeunes en errance » ou adapter les normes de l’insertion / Céline Rothé in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition, 143 (2018/3 - Juillet-Septembre 2018)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inFormation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition > 143 (2018/3 - Juillet-Septembre 2018) . - pp. 161-182 Titre : Accompagner les « jeunes en errance » ou adapter les normes de l’insertion Type de document : document électronique Auteurs : Céline Rothé (1981-...) Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 161-182 Note générale : Egalement disponible sur : <https://journals.openedition.org/formationemploi/6302 > Langues : Français (fre) Mots-clés : JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  MASSNAHMEN ZUR BESCHAFTGUNG JUGENDLICHER  YOUTH EMPLOYMENT SCHEME  MEDIDA PARA LOS JOVENES  MESURE JEUNE  SOZIALE MASSNAHME  HELP SUPPORT  ACCION SOCIAL  ACTION SOCIALE  BERUF IM WOHLFAHRTSBEREICH  OCCUPATION IN SOCIAL WORKING  OFICIO DE LA ACCION SOCIAL  METIER DE L'ACTION SOCIALE  SUPPORT IN TERMS OF TRAINING  ACOPANAMIENTO EN FORMACION  ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION  ACOMPANAMIENTO PROFESIONAL  ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL  LEBENSBEDINGUNGEN  LIVING CONDITION  CONDICION DE VIDA  CONDITION DE VIE  SOZIALE INTEGRATION  SOCIAL INTEGRATION  INSERCION SOCIAL  INSERTION SOCIALE  AUSGRENZUNG  EXCLUSION  FRANKREICH  FRANCIA  action sociale, mesure jeune, accompagnement en formation, accompagnement professionnel, condition de vie, insertion sociale, exclusion, jeune en difficulté Résumé : En France, la politique d’accompagnement à la formation et à l’emploi est essentiellement formalisée autour des compétences à acquérir pour s’insérer sur le marché de l’emploi. Elle met ainsi à l’écart les jeunes qui ne peuvent ou ne veulent pas recourir aux dispositifs d’aide à l’insertion. Au travers de l’analyse du fonctionnement des structures dites « à bas seuil d’exigence », nous verrons comment une politique d’aide à l’insertion des jeunes les plus marginalisés est malgré tout mise en œuvre dans le secteur de l’aide sociale d’urgence. Note de contenu : Plan : Introduction 1 La structure des aides publiques fragilise les plus vulnérables 1.1 Une sécurisation des parcours juvéniles assise sur la famille et sur l’emploi 1.2 Le spectre de l’assistance 1.3 Des dispositifs qui n’atteignent pas leur cible 2 L’infra-assistance adaptée aux jeunes marginaux 2.1 L’insertion en ligne de mire ? 2.2 Le bas seuil, un format ad hoc 3 Adapter l’insertion 3.1 Réduire les risques liés à la marginalité 3.2 Réguler les démarches d’insertion 3.3 Préparer malgré tout aux exigences de l’insertion professionnelle Conclusion En ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-formation-emploi-2018-3-pag [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=214026 [article] Accompagner les « jeunes en errance » ou adapter les normes de l’insertion [document électronique] / Céline Rothé (1981-...) . - 2018 . - pp. 161-182. Egalement disponible sur : <https://journals.openedition.org/formationemploi/6302 > Langues : Français (fre) in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition > 143 (2018/3 - Juillet-Septembre 2018) . - pp. 161-182 Mots-clés : JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  MASSNAHMEN ZUR BESCHAFTGUNG JUGENDLICHER  YOUTH EMPLOYMENT SCHEME  MEDIDA PARA LOS JOVENES  MESURE JEUNE  SOZIALE MASSNAHME  HELP SUPPORT  ACCION SOCIAL  ACTION SOCIALE  BERUF IM WOHLFAHRTSBEREICH  OCCUPATION IN SOCIAL WORKING  OFICIO DE LA ACCION SOCIAL  METIER DE L'ACTION SOCIALE  SUPPORT IN TERMS OF TRAINING  ACOPANAMIENTO EN FORMACION  ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION  ACOMPANAMIENTO PROFESIONAL  ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL  LEBENSBEDINGUNGEN  LIVING CONDITION  CONDICION DE VIDA  CONDITION DE VIE  SOZIALE INTEGRATION  SOCIAL INTEGRATION  INSERCION SOCIAL  INSERTION SOCIALE  AUSGRENZUNG  EXCLUSION  FRANKREICH  FRANCIA  action sociale, mesure jeune, accompagnement en formation, accompagnement professionnel, condition de vie, insertion sociale, exclusion, jeune en difficulté Résumé : En France, la politique d’accompagnement à la formation et à l’emploi est essentiellement formalisée autour des compétences à acquérir pour s’insérer sur le marché de l’emploi. Elle met ainsi à l’écart les jeunes qui ne peuvent ou ne veulent pas recourir aux dispositifs d’aide à l’insertion. Au travers de l’analyse du fonctionnement des structures dites « à bas seuil d’exigence », nous verrons comment une politique d’aide à l’insertion des jeunes les plus marginalisés est malgré tout mise en œuvre dans le secteur de l’aide sociale d’urgence. Note de contenu : Plan : Introduction 1 La structure des aides publiques fragilise les plus vulnérables 1.1 Une sécurisation des parcours juvéniles assise sur la famille et sur l’emploi 1.2 Le spectre de l’assistance 1.3 Des dispositifs qui n’atteignent pas leur cible 2 L’infra-assistance adaptée aux jeunes marginaux 2.1 L’insertion en ligne de mire ? 2.2 Le bas seuil, un format ad hoc 3 Adapter l’insertion 3.1 Réduire les risques liés à la marginalité 3.2 Réguler les démarches d’insertion 3.3 Préparer malgré tout aux exigences de l’insertion professionnelle Conclusion En ligne : https://www-cairn-info.proxy.scd.univ-tours.fr/revue-formation-emploi-2018-3-pag [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=214026

Accompagner sans fin : Épreuves temporelles dans les hébergements sociaux de longue durée / Édouard Gardella in SociologieS / journals.openedition.org, mis en ligne le 16 juin 2016 (juin 2016)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inSociologieS / journals.openedition.org > mis en ligne le 16 juin 2016 (juin 2016) Titre : Accompagner sans fin : Épreuves temporelles dans les hébergements sociaux de longue durée Type de document : document électronique Auteurs : Édouard Gardella , Auteur Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Mots-clés : SOZIALE MASSNAHME  HELP SUPPORT  ACCION SOCIAL  ACTION SOCIALE  BERUF IM WOHLFAHRTSBEREICH  OCCUPATION IN SOCIAL WORKING  OFICIO DE LA ACCION SOCIAL  METIER DE L'ACTION SOCIALE  SOZIALARBEITER  SOCIAL WORKER  TRABAJADOR SOCIAL  ARMUT  POVERTY  POBREZA  SOZIALPOLITIK  SOCIAL POLICY  POLITICA SOCIAL  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  ARBEITSORGANISATION  WORK ORGANISATION  ORGANIZACION DEL TRABAJO  ARBEITSBEDINGUNG  WORKING CONDITION  CONDICION DE TRABAJO  CONDITION DE TRAVAIL  CARE  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  FRAU  WOMAN  MUJER  FRANKREICH  FRANCIA  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA Résumé : Dans un contexte de précarisation structurelle, s’est peu à peu développée, à côté d’une relation d’aide orientée vers l’avenir, une aide à la relation visant à consolider les liens présents. Quelles sont les conséquences de cette transformation de la relation d’assistance sur le travail social quotidien ? Cet article en explore quelques-unes à partir du type de relation d’assistance qui naît de cette métamorphose : l’accompagnement sans fin, au double sens de finalité et de durée. À partir des mutations qu’a connues le secteur de l’urgence sociale depuis 2007, l’enquête, qui s’est déroulée en région parisienne entre 2009 et 2011, se focalise sur les épreuves rencontrées par les intervenants travaillant dans des hébergements de longue durée. Elle montre comment ceux-ci surmontent les tensions qu’ils rencontrent à force d’être en présence continue de personnes à aider, que ce soit par une revisite des pratiques d’autonomisation ou par un durcissement des contreparties. L’enquête vise plus généralement à interroger les formes prises par l’autonomie dans des pratiques d’intervention sociale à durée indéterminée. (SociologieS) En ligne : http://sociologies.revues.org/5458 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194171 [article] Accompagner sans fin : Épreuves temporelles dans les hébergements sociaux de longue durée [document électronique] / Édouard Gardella , Auteur . - 2016. Langues : Français (fre) in SociologieS / journals.openedition.org > mis en ligne le 16 juin 2016 (juin 2016) Mots-clés : SOZIALE MASSNAHME  HELP SUPPORT  ACCION SOCIAL  ACTION SOCIALE  BERUF IM WOHLFAHRTSBEREICH  OCCUPATION IN SOCIAL WORKING  OFICIO DE LA ACCION SOCIAL  METIER DE L'ACTION SOCIALE  SOZIALARBEITER  SOCIAL WORKER  TRABAJADOR SOCIAL  ARMUT  POVERTY  POBREZA  SOZIALPOLITIK  SOCIAL POLICY  POLITICA SOCIAL  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  ARBEITSORGANISATION  WORK ORGANISATION  ORGANIZACION DEL TRABAJO  ARBEITSBEDINGUNG  WORKING CONDITION  CONDICION DE TRABAJO  CONDITION DE TRAVAIL  CARE  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  FRAU  WOMAN  MUJER  FRANKREICH  FRANCIA  ILE DE FRANCE  ISLA DE FRANCIA Résumé : Dans un contexte de précarisation structurelle, s’est peu à peu développée, à côté d’une relation d’aide orientée vers l’avenir, une aide à la relation visant à consolider les liens présents. Quelles sont les conséquences de cette transformation de la relation d’assistance sur le travail social quotidien ? Cet article en explore quelques-unes à partir du type de relation d’assistance qui naît de cette métamorphose : l’accompagnement sans fin, au double sens de finalité et de durée. À partir des mutations qu’a connues le secteur de l’urgence sociale depuis 2007, l’enquête, qui s’est déroulée en région parisienne entre 2009 et 2011, se focalise sur les épreuves rencontrées par les intervenants travaillant dans des hébergements de longue durée. Elle montre comment ceux-ci surmontent les tensions qu’ils rencontrent à force d’être en présence continue de personnes à aider, que ce soit par une revisite des pratiques d’autonomisation ou par un durcissement des contreparties. L’enquête vise plus généralement à interroger les formes prises par l’autonomie dans des pratiques d’intervention sociale à durée indéterminée. (SociologieS) En ligne : http://sociologies.revues.org/5458 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=194171

L’action publique jeunesse au Québec : des configurations locales aux usages des services par les jeunes en situation de vulnérabilité / Marie Dumollard in Revue Jeunes et Société, Volume 5, numéro 1, 2020 (15 juillet 2020)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inRevue Jeunes et Société > Volume 5, numéro 1, 2020 (15 juillet 2020) . - pp. 27-49 Titre : L’action publique jeunesse au Québec : des configurations locales aux usages des services par les jeunes en situation de vulnérabilité Type de document : document électronique Auteurs : Marie Dumollard ; Martin Goyette ; Benjamin Weiss Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 27-49 Langues : Français (fre) Mots-clés : JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  MASSNAHMEN ZUR BESCHAFTGUNG JUGENDLICHER  YOUTH EMPLOYMENT SCHEME  MEDIDA PARA LOS JOVENES  MESURE JEUNE  LOKALER ANSATZ  LOCAL APPROACH  ENFOQUE LOCAL  APPROCHE LOCALE  REGIONALE UNGLEICHHEIT  REGIONAL INEQUALITY  DESIGUALDAD REGIONAL  LEBENSBEDINGUNGEN  LIVING CONDITION  CONDICION DE VIDA  CONDITION DE VIE  SOZIALE MASSNAHME  HELP SUPPORT  ACCION SOCIAL  ACTION SOCIALE  BERUF IM WOHLFAHRTSBEREICH  OCCUPATION IN SOCIAL WORKING  OFICIO DE LA ACCION SOCIAL  METIER DE L'ACTION SOCIALE  ARBEITSORGANISATION  WORK ORGANISATION  ORGANIZACION DEL TRABAJO  QUEBEC Résumé : Cet article s’intéresse à l’action publique jeunesse dans sa dimension locale et aux usages qu’en font les jeunes en situation de vulnérabilité dans leur parcours au moment de leur transition vers la vie adulte. À partir d’une étude de cas multiple sur quatre territoires québécois, il analyse la manière dont ces derniers se structurent en matière d’action publique jeunesse dans des systèmes locaux d’action publique particuliers, aux prises avec des enjeux contextuels qui viennent complexifier le travail partenarial des acteurs jeunesse. Face à ces configurations locales particulières qui donnent lieu à une offre de services inégale sur les quatre territoires, les résultats révèlent trois manières bien différentes chez les jeunes en situation de vulnérabilité de mobiliser les ressources locales à leur disposition dans leur parcours. Ce faisant, cet article contribue finalement à la réflexion sur la dimension territoriale des parcours juvéniles. En ligne : http://rjs.inrs.ca/index.php/rjs/article/view/189 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=252519 [article] L’action publique jeunesse au Québec : des configurations locales aux usages des services par les jeunes en situation de vulnérabilité [document électronique] / Marie Dumollard ; Martin Goyette ; Benjamin Weiss . - 2020 . - pp. 27-49. Langues : Français (fre) in Revue Jeunes et Société > Volume 5, numéro 1, 2020 (15 juillet 2020) . - pp. 27-49 Mots-clés : JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  MASSNAHMEN ZUR BESCHAFTGUNG JUGENDLICHER  YOUTH EMPLOYMENT SCHEME  MEDIDA PARA LOS JOVENES  MESURE JEUNE  LOKALER ANSATZ  LOCAL APPROACH  ENFOQUE LOCAL  APPROCHE LOCALE  REGIONALE UNGLEICHHEIT  REGIONAL INEQUALITY  DESIGUALDAD REGIONAL  LEBENSBEDINGUNGEN  LIVING CONDITION  CONDICION DE VIDA  CONDITION DE VIE  SOZIALE MASSNAHME  HELP SUPPORT  ACCION SOCIAL  ACTION SOCIALE  BERUF IM WOHLFAHRTSBEREICH  OCCUPATION IN SOCIAL WORKING  OFICIO DE LA ACCION SOCIAL  METIER DE L'ACTION SOCIALE  ARBEITSORGANISATION  WORK ORGANISATION  ORGANIZACION DEL TRABAJO  QUEBEC Résumé : Cet article s’intéresse à l’action publique jeunesse dans sa dimension locale et aux usages qu’en font les jeunes en situation de vulnérabilité dans leur parcours au moment de leur transition vers la vie adulte. À partir d’une étude de cas multiple sur quatre territoires québécois, il analyse la manière dont ces derniers se structurent en matière d’action publique jeunesse dans des systèmes locaux d’action publique particuliers, aux prises avec des enjeux contextuels qui viennent complexifier le travail partenarial des acteurs jeunesse. Face à ces configurations locales particulières qui donnent lieu à une offre de services inégale sur les quatre territoires, les résultats révèlent trois manières bien différentes chez les jeunes en situation de vulnérabilité de mobiliser les ressources locales à leur disposition dans leur parcours. Ce faisant, cet article contribue finalement à la réflexion sur la dimension territoriale des parcours juvéniles. En ligne : http://rjs.inrs.ca/index.php/rjs/article/view/189 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=252519

Arguments en faveur d’une pratique fondée sur des données cliniques en travail social (Clinical Based Practice in Social Work) / Sébastien PONNOU in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info, vol. 50, n° 3 (2017)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inLes Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info > vol. 50, n° 3 (2017) . - pp. 83-100 Titre : Arguments en faveur d’une pratique fondée sur des données cliniques en travail social (Clinical Based Practice in Social Work) Type de document : document électronique Auteurs : Sébastien PONNOU Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 83-100 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur spécialisé ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Philosophie et éthique:Éthique ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Pathologie:Psychiatrie:Psychologie clinique:Psychanalyse Mots-clés : SOZIALE MASSNAHME  HELP SUPPORT  ACCION SOCIAL  ACTION SOCIALE  BERUF IM WOHLFAHRTSBEREICH  OCCUPATION IN SOCIAL WORKING  OFICIO DE LA ACCION SOCIAL  METIER DE L'ACTION SOCIALE  SONDERSCHULERZIEHER  SPECIAL EDUCATION TEACHER  EDUCADOR ESPECIALIZADO  BILDUNGSWESEN DER SONSTIGEN HOHEREN SCHULEN  EDUCATION IN OTHER HIGHER EDUCATION ESTABLISHMENTS  ENSENANZA OTRAS ESCUELAS  ENSEIGNEMENT AUTRES ECOLES  ARBEITSANALYSE  WORK ANALYSIS  ANALISIS DEL TRABAJO  ANALYSE DU TRAVAIL  CLINICAL SOCIOLOGY  SOCIOLOGIE CLINIQUE  PSYCHOANALYSE  PSYCHOANALYSIS  PSICOANALISIS  ETHIK  ETHICS  ETICA  FREUD Sigmund  LACAN Jacques  MILLER Jacques-Alain Résumé : Nos récents travaux portant sur les pratiques et la formation des travailleurs sociaux nous ont permis de soutenir l’existence d’une sphère clinique de l’intervention sociale, dont nous avons interrogé la consistance et les enjeux en procédant à une recension de cette thématique dans de vastes bases de données en sciences humaines. Cette démarche nous a permis de constater des références récurrentes aux conceptions psychanalytiques de la clinique, dont nous avons interrogé la spécificité afin d’en inférer les effets en termes de pratiques sociales. La lumière portée sur les dimensions du transfert, du symptôme, du réel et de l’éthique nous permet de discuter les soutènements d’une pratique fondée sur des données cliniques en travail social (Clinical Based Practice in Social Work) susceptible de répondre aux enjeux de la relation d’aide, ainsi qu’aux exigences et aux défis scientifiques de l’intervention sociale. (Source : revue) En ligne : https://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-201 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=198641 [article] Arguments en faveur d’une pratique fondée sur des données cliniques en travail social (Clinical Based Practice in Social Work) [document électronique] / Sébastien PONNOU . - 2018 . - pp. 83-100. Langues : Français (fre) in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info > vol. 50, n° 3 (2017) . - pp. 83-100 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur spécialisé ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Philosophie et éthique:Éthique ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Pathologie:Psychiatrie:Psychologie clinique:Psychanalyse Mots-clés : SOZIALE MASSNAHME  HELP SUPPORT  ACCION SOCIAL  ACTION SOCIALE  BERUF IM WOHLFAHRTSBEREICH  OCCUPATION IN SOCIAL WORKING  OFICIO DE LA ACCION SOCIAL  METIER DE L'ACTION SOCIALE  SONDERSCHULERZIEHER  SPECIAL EDUCATION TEACHER  EDUCADOR ESPECIALIZADO  BILDUNGSWESEN DER SONSTIGEN HOHEREN SCHULEN  EDUCATION IN OTHER HIGHER EDUCATION ESTABLISHMENTS  ENSENANZA OTRAS ESCUELAS  ENSEIGNEMENT AUTRES ECOLES  ARBEITSANALYSE  WORK ANALYSIS  ANALISIS DEL TRABAJO  ANALYSE DU TRAVAIL  CLINICAL SOCIOLOGY  SOCIOLOGIE CLINIQUE  PSYCHOANALYSE  PSYCHOANALYSIS  PSICOANALISIS  ETHIK  ETHICS  ETICA  FREUD Sigmund  LACAN Jacques  MILLER Jacques-Alain Résumé : Nos récents travaux portant sur les pratiques et la formation des travailleurs sociaux nous ont permis de soutenir l’existence d’une sphère clinique de l’intervention sociale, dont nous avons interrogé la consistance et les enjeux en procédant à une recension de cette thématique dans de vastes bases de données en sciences humaines. Cette démarche nous a permis de constater des références récurrentes aux conceptions psychanalytiques de la clinique, dont nous avons interrogé la spécificité afin d’en inférer les effets en termes de pratiques sociales. La lumière portée sur les dimensions du transfert, du symptôme, du réel et de l’éthique nous permet de discuter les soutènements d’une pratique fondée sur des données cliniques en travail social (Clinical Based Practice in Social Work) susceptible de répondre aux enjeux de la relation d’aide, ainsi qu’aux exigences et aux défis scientifiques de l’intervention sociale. (Source : revue) En ligne : https://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-201 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=198641

Assignations ordinaires de genre dans les métiers de la petite enfance / Sophie Devineau in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 49, n° 2 (juin 2020)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inL'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org > vol. 49, n° 2 (juin 2020) . - pp. 257-280 Titre : Assignations ordinaires de genre dans les métiers de la petite enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Devineau ; Sandrine VALENTIN ; François Feliu ; Clémence Bernard Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 257-280 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Éducation de la prime enfance:Soins de l'enfant:Crèche Centres where young children may be left to be cared for, while the parents are at work or study; may include health and family services. Mots-clés : BERUF IM WOHLFAHRTSBEREICH  OCCUPATION IN SOCIAL WORKING  OFICIO DE LA ACCION SOCIAL  METIER DE L'ACTION SOCIALE  KINDERGARTENHELFERIN  NURSERY ASSISTANT  ASISTENTE DE EDUCACION PREESCOLAR  ASSISTANTE MATERNELLE  ERZIEHER VON FASTEN KINDER  EDUCATOR OF YOUNG CHILDREN  EDUCADOR DE AYUNOS NIÄOS  EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS  KINDERKRIPPE  DAY NURSERY  GUARDERIA  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE ARBEITSTEILUNG  GENDER BASED DIVISION OF LABOUR  DIVISION SEXUAL DEL TRABAJO  DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL  CARE  CUIDADO  CARE  GESCHLECHT  GENDER  GÉNERO  GENRE  SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : L’analyse d’une soixantaine d’entretiens biographiques menés pendant trois ans auprès d’hommes travaillant en crèche, en école maternelle ou comme assistants maternels met à jour les processus de ré-assignation de genre en dépit d’orientations masculines dérogeant initialement aux normes de la virilité. Loin des objectifs européens de 20 % d’hommes dans ce secteur, et dix ans après les premières études en France (Murcier, 2005 ; Jaboin, 2010), ces contextes relèvent encore d’une pseudo-mixité professionnelle qui favorisent une reproduction des rapports sociaux de sexe dans l’exercice ordinaire des métiers. En dépit des bonnes volontés, le temps de la formation puis de l’entrée dans les collectifs de travail est aussi celui des réassignations de genre. Les relations de travail vont encore se régler sur la complémentarité des sexes. En outre, les diverses structures organisent une véritable aspiration vers le haut des hommes qui deviennent parfois directeurs dès la première année de fonction. En ligne : https://doi.org/10.4000/osp.12017 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=249563 [article] Assignations ordinaires de genre dans les métiers de la petite enfance [texte imprimé] / Sophie Devineau ; Sandrine VALENTIN ; François Feliu ; Clémence Bernard . - 2020 . - pp. 257-280. Langues : Français (fre) in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org > vol. 49, n° 2 (juin 2020) . - pp. 257-280 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Éducation de la prime enfance:Soins de l'enfant:Crèche Centres where young children may be left to be cared for, while the parents are at work or study; may include health and family services. Mots-clés : BERUF IM WOHLFAHRTSBEREICH  OCCUPATION IN SOCIAL WORKING  OFICIO DE LA ACCION SOCIAL  METIER DE L'ACTION SOCIALE  KINDERGARTENHELFERIN  NURSERY ASSISTANT  ASISTENTE DE EDUCACION PREESCOLAR  ASSISTANTE MATERNELLE  ERZIEHER VON FASTEN KINDER  EDUCATOR OF YOUNG CHILDREN  EDUCADOR DE AYUNOS NIÄOS  EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS  KINDERKRIPPE  DAY NURSERY  GUARDERIA  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE ARBEITSTEILUNG  GENDER BASED DIVISION OF LABOUR  DIVISION SEXUAL DEL TRABAJO  DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL  CARE  CUIDADO  CARE  GESCHLECHT  GENDER  GÉNERO  GENRE  SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : L’analyse d’une soixantaine d’entretiens biographiques menés pendant trois ans auprès d’hommes travaillant en crèche, en école maternelle ou comme assistants maternels met à jour les processus de ré-assignation de genre en dépit d’orientations masculines dérogeant initialement aux normes de la virilité. Loin des objectifs européens de 20 % d’hommes dans ce secteur, et dix ans après les premières études en France (Murcier, 2005 ; Jaboin, 2010), ces contextes relèvent encore d’une pseudo-mixité professionnelle qui favorisent une reproduction des rapports sociaux de sexe dans l’exercice ordinaire des métiers. En dépit des bonnes volontés, le temps de la formation puis de l’entrée dans les collectifs de travail est aussi celui des réassignations de genre. Les relations de travail vont encore se régler sur la complémentarité des sexes. En outre, les diverses structures organisent une véritable aspiration vers le haut des hommes qui deviennent parfois directeurs dès la première année de fonction. En ligne : https://doi.org/10.4000/osp.12017 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=249563

Les attentes des éducateurs sur la scolarité des enfants placés en France et en Angleterre. Une estimation des possibles a minima / Benjamin Denecheau in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info, Vol. 47, n° 4 (2014/4)  

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Les attitudes à l’égard de la carrière : une typologie explicative des dispositions évaluatives des salariés / Sébastien Mainhagu in Revue de gestion des ressources humaines / Cairn.info, n° 111 (janvier-février-mars 2019)  

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La bataille de la compétence : les professions sociales sont-elles désarmées ? / Guido De Ridder in Agora Débats / Jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, 19 (1er trim. 2000)

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Au cœur de l’exclusion : Enquête auprès des salariés d’Emmaüs / Marie Loison in Sociologie / Cairn et OpenEdition, vol. 6, n° 4 (2015/4)  

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Changer l’école ou changer les parents ? / Frédérique Giuliani in SociologieS / journals.openedition.org, mis en ligne le 27 février 2019 (février 2019)  

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Le classement des publics aux guichets de la santé / Maud Gelly in Sociologie du travail / BU de Lettres, journals.openedition et ScienceDirect, vol. 60, n° 1 (janvier-mars 2018)  

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Collaboration multiprofessionnelle dans un contexte d’enseignement spécialisé / Roland Emery in Recherches en éducation, REE / OpenEdition, Hors Série n°7 (mars 2015)  

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Comment les pratiques pédagogiques hors les murs interrogent-elles les protocoles de l’intervention sociale ? / Hélène Le Breton in Agora Débats / Jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, 85 (juillet 2020)  

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Connaître le travail social, connaître avec le travail social / SYLVIE MEZZENA in SociologieS / journals.openedition.org, mis en ligne le 13 octobre 2020 (octobre 2020)  

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De la construction à la légitimation d’une nouvelle fonction du social / Stéphanie Goirand in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition, n° 125 (janvier-mars 2014)  

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La construction de la politique publique de protection de l’enfance et ses vicissitudes / Anne Oui in Vie sociale / Cairn.info et CS, n°34-35 (juin 2021 - 2021/2-3)  

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La course effrénée d’un directeur / Fabrice Krystof in Revue Projet. Éclairer l’avenir / Cairn.info, 376 (juin 2020)  

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La créativité chez les professionnels de l’intervention sur autrui / Anne-Lise Ulmann in Education permanente / SCD et Cairn, 202 (Mars 2015)

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Dépasser les stéréotypes de sexe : deux exemples en Suisse / Josiane Bodart Senn in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition, n° 91 (juillet-septembre 2005)

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Les déterminants des pratiques professionnelles dans le champ des interventions socio-éducatives / Michel Boutanquoi in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle / Cairn.info, Vol. 47, n° 4 (2014/4)  

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