[article]
| Titre : |
Comparabilité entre domaines scientifiques : La pondération « côté citant » des réseaux de citation |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Michel Zitt |
| Année de publication : |
2015 |
| Article en page(s) : |
pp. 289-310 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Librarianship ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Sciences de l'information:Sciences de l'information:Bibliothéconomie ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:ÉvaluationAppraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:MéthodologieStudy of the direction and implications of research methods and techniques, especially as to their logical basis.
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| Mots-clés : |
FORSCHUNGSTATIGKEIT RESEARCH ACTIVIDAD DE INVESTIGACION ACTIVITE DE RECHERCHE BEWERTUNG EVALUACION INDICATEUR VERGLEICH COMPARISON COMPARACION COMPARAISON WISSENSBASIERTE WIRTSCHAFTS RAUM KNOWLEDGE BASED ECONOMY ECONOMIA BASADA EN EL CONOCIMIENTO ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE HOCHSCHULWESEN HIGHER EDUCATION ENSENANZA SUPERIOR BERUF IN DER FORSCHUNG OCCUPATION IN RESEARCH OFICIO DE LA INVESTIGACION METIER DE LA RECHERCHE BIBLIOTHEKSWESEN BIBLIOTECONOMIA METHODIK METHODOLOGY METODOLOGIA |
| Résumé : |
Le volume d’articles scientifiques publiés augmente de quelques millions par an. L’impératif « publier ou périr » – ou sa variante « publier, être cité ou périr » – accélère le rythme de croissance de cette mémoire collective, accessible sous une forme condensée ou in extenso dans les bases de données spécialisées ou les moteurs en ligne. Les réseaux explicitement ou implicitement révélés par les données d’articles sont exploités par les sciences sociales – scientométrie, économie et sociologie – mais aussi instrumentés par l’évaluation de la recherche. Les indicateurs scientométriques résultent d’élaborations de ces données de base, avec diverses opérations : sélection des données pertinentes, comptage selon diverses options, normalisation par champ ou type de recherche, type d’indicateur, valuation économique, schémas d’indicateurs composites... Nous nous concentrons ici sur une pondération particulière du réseau de citations. Entre les techniques classiques et les mesures récursives d’influence, elle introduit une nouvelle méthode de normalisation rendant comparables, dans un sens précis, les citations de différents champs scientifiques. Plus généralement, elle offre une mesure simple et performante des échanges de citations, indicatifs des flux de connaissance. (Source : revue) |
| En ligne : |
http://www.cairn.info/revue-economique-2015-1-page-289.htm |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=162280 |
in Revue économique > vol. 66, n° 1 (janvier 2015) . - pp. 289-310
[article] Comparabilité entre domaines scientifiques : La pondération « côté citant » des réseaux de citation [document électronique] / Michel Zitt . - 2015 . - pp. 289-310. Langues : Français ( fre) in Revue économique > vol. 66, n° 1 (janvier 2015) . - pp. 289-310
| Catégories : |
F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Librarianship ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. ; K LINGUISTIQUE - EXPRESSION - LITTERATURE:Sciences de l'information:Sciences de l'information:Bibliothéconomie ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:ÉvaluationAppraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate. ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:MéthodologieStudy of the direction and implications of research methods and techniques, especially as to their logical basis.
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| Mots-clés : |
FORSCHUNGSTATIGKEIT RESEARCH ACTIVIDAD DE INVESTIGACION ACTIVITE DE RECHERCHE BEWERTUNG EVALUACION INDICATEUR VERGLEICH COMPARISON COMPARACION COMPARAISON WISSENSBASIERTE WIRTSCHAFTS RAUM KNOWLEDGE BASED ECONOMY ECONOMIA BASADA EN EL CONOCIMIENTO ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE HOCHSCHULWESEN HIGHER EDUCATION ENSENANZA SUPERIOR BERUF IN DER FORSCHUNG OCCUPATION IN RESEARCH OFICIO DE LA INVESTIGACION METIER DE LA RECHERCHE BIBLIOTHEKSWESEN BIBLIOTECONOMIA METHODIK METHODOLOGY METODOLOGIA |
| Résumé : |
Le volume d’articles scientifiques publiés augmente de quelques millions par an. L’impératif « publier ou périr » – ou sa variante « publier, être cité ou périr » – accélère le rythme de croissance de cette mémoire collective, accessible sous une forme condensée ou in extenso dans les bases de données spécialisées ou les moteurs en ligne. Les réseaux explicitement ou implicitement révélés par les données d’articles sont exploités par les sciences sociales – scientométrie, économie et sociologie – mais aussi instrumentés par l’évaluation de la recherche. Les indicateurs scientométriques résultent d’élaborations de ces données de base, avec diverses opérations : sélection des données pertinentes, comptage selon diverses options, normalisation par champ ou type de recherche, type d’indicateur, valuation économique, schémas d’indicateurs composites... Nous nous concentrons ici sur une pondération particulière du réseau de citations. Entre les techniques classiques et les mesures récursives d’influence, elle introduit une nouvelle méthode de normalisation rendant comparables, dans un sens précis, les citations de différents champs scientifiques. Plus généralement, elle offre une mesure simple et performante des échanges de citations, indicatifs des flux de connaissance. (Source : revue) |
| En ligne : |
http://www.cairn.info/revue-economique-2015-1-page-289.htm |
| Permalink : |
https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=162280 |
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Partager le résultat de cette rechercheMediating research and practice: The dilemmas of designing didactic sequences by integrating teacher knowledge and research on teaching in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, n° 201 (2017/4)
