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Agricultrices et diversification agricole / Alexis Annes in Cahiers du Genre / Cairn.info, n° 63 (2017/2)  

Public ISBD [article]  inCahiers du Genre / Cairn.info > n° 63 (2017/2) . - pp. 99-120 Titre : Agricultrices et diversification agricole : l’empowerment pour comprendre l’évolution des rapports de pouvoir sur les exploitations en France et aux États-Unis Type de document : document électronique Auteurs : Alexis Annes ; Wynne Wright Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 99-120 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire du Monde Rural:Agriculture ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Emploi:Emploi des femmes ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par sexe:Sexe:Femme Mots-clés : LANDWIRTSCHAFT  AGRICULTURA  BERUF IM LANDWIRTSCHAFTSGEWERBE  OCCUPATION IN AGRICULTURE  OFICIO DE LA AGRICULTURA  METIER DE L'AGRICULTURE  FRAU  WOMAN  MUJER  BESCHAFTIGUNG VON FRAUEN  WOMEN'S EMPLOYMENT  EMPLEO DE LAS MUJERES  ENTWICKLUNG DER QUALIFIKATIONEN  TREND IN QUALIFICATIONS  EVOLUCION DE LAS CALIFICACIONES  EVOLUTION DES QUALIFICATIONS  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE ARBEITSTEILUNG  GENDER BASED DIVISION OF LABOUR  DIVISION SEXUAL DEL TRABAJO  DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL  MENSCHLICHE BEZIEHUNG  HUMAN RELATIONSHIP  RELACION HUMANA  RELATION HUMAINE  BERUFSZIEL  CAREER PROJECT  PROYECTO PROFESIONAL  PROJET PROFESSIONNEL  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  FRANKREICH  FRANCIA  VEREINIGTE STAATEN  UNITED STATES  ESTADOS UNIDOS  ETATS UNIS  INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE  genre Résumé : Cet article questionne comment l’implication des femmes dans des activités de diversification agricole (c’est-à-dire l’ensemble des activités allant au-delà de la ‘seule’ production) peut remettre en question les relations de pouvoir au sein de l’exploitation agricole (familiale) dans deux contextes culturels différents : les États-Unis et la France. Dans le contexte de développement de ces activités, un processus d’empowerment devient possible en permettant l’acquisition de ressources financières et un espace (physique) dédié, d’une part, et la mise en lumière du travail quotidien, non reconnu des femmes, d’autre part. Cependant, nos résultats montrent que le processus d’empowerment est complexe et demande une négociation permanente. Les activités de diversification agricole peuvent également freiner le processus et devenir coercitives et disciplinaires en créant pour les femmes les conditions d’adoption de rôles de genre traditionnels. (Source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-cahiers-du-genre-2017-2-page-99.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=190641 [article] Agricultrices et diversification agricole : l’empowerment pour comprendre l’évolution des rapports de pouvoir sur les exploitations en France et aux États-Unis [document électronique] / Alexis Annes ; Wynne Wright . - 2017 . - pp. 99-120. Langues : Français (fre) in Cahiers du Genre / Cairn.info > n° 63 (2017/2) . - pp. 99-120 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire du Monde Rural:Agriculture ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Emploi:Emploi des femmes ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par sexe:Sexe:Femme Mots-clés : LANDWIRTSCHAFT  AGRICULTURA  BERUF IM LANDWIRTSCHAFTSGEWERBE  OCCUPATION IN AGRICULTURE  OFICIO DE LA AGRICULTURA  METIER DE L'AGRICULTURE  FRAU  WOMAN  MUJER  BESCHAFTIGUNG VON FRAUEN  WOMEN'S EMPLOYMENT  EMPLEO DE LAS MUJERES  ENTWICKLUNG DER QUALIFIKATIONEN  TREND IN QUALIFICATIONS  EVOLUCION DE LAS CALIFICACIONES  EVOLUTION DES QUALIFICATIONS  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE ARBEITSTEILUNG  GENDER BASED DIVISION OF LABOUR  DIVISION SEXUAL DEL TRABAJO  DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL  MENSCHLICHE BEZIEHUNG  HUMAN RELATIONSHIP  RELACION HUMANA  RELATION HUMAINE  BERUFSZIEL  CAREER PROJECT  PROYECTO PROFESIONAL  PROJET PROFESSIONNEL  BERUFSTATIGKEIT  VOCATIONAL ACTIVITY  ACTIVIDAD PROFESIONAL  ACTIVITE PROFESSIONNELLE  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  FRANKREICH  FRANCIA  VEREINIGTE STAATEN  UNITED STATES  ESTADOS UNIDOS  ETATS UNIS  INTERNATIONALER VERGLEICH  INTERNATIONAL COMPARISON  COMPARACION INTERNACIONAL  COMPARAISON INTERNATIONALE  genre Résumé : Cet article questionne comment l’implication des femmes dans des activités de diversification agricole (c’est-à-dire l’ensemble des activités allant au-delà de la ‘seule’ production) peut remettre en question les relations de pouvoir au sein de l’exploitation agricole (familiale) dans deux contextes culturels différents : les États-Unis et la France. Dans le contexte de développement de ces activités, un processus d’empowerment devient possible en permettant l’acquisition de ressources financières et un espace (physique) dédié, d’une part, et la mise en lumière du travail quotidien, non reconnu des femmes, d’autre part. Cependant, nos résultats montrent que le processus d’empowerment est complexe et demande une négociation permanente. Les activités de diversification agricole peuvent également freiner le processus et devenir coercitives et disciplinaires en créant pour les femmes les conditions d’adoption de rôles de genre traditionnels. (Source : revue) En ligne : http://www.cairn.info/revue-cahiers-du-genre-2017-2-page-99.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=190641

L’agriculture biologique : un travail pas comme les autres ? / Frédéric Nicolas in Tracés. Revue de sciences humaines / revues.org, n° 32 (2017)  

Public ISBD [article]  inTracés. Revue de sciences humaines / revues.org > n° 32 (2017) . - pp. 69-90 Titre : L’agriculture biologique : un travail pas comme les autres ? Type de document : document électronique Auteurs : Frédéric Nicolas, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 69-90 Langues : Français (fre) Mots-clés : LANDWIRTSCHAFT  AGRICULTURA  SELBSTANDIGER LANDWIRT  FARM OPERATOR  CAMPESINO  EXPLOITANT AGRICOLE  OKOLOGIE  ECOLOGY  ECOLOGIA  BERUFSZIEL  CAREER PROJECT  PROYECTO PROFESIONAL  PROJET PROFESSIONNEL  FRANKREICH  FRANCIA  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL Résumé : L’agriculture biologique naît du refus d’utiliser des intrants de synthèse, mais aussi plus généralement de la contestation des frontières du travail agricole établies à l’après-guerre (agriculture professionnelle). À partir d’une enquête par entretiens et observations, cet article analyse la diversité et l’inégal succès des projets de redéfinition du travail à l’œuvre en agriculture biologique. Nous montrons que certaines pratiques relevant du travail et de l’économie domestique ne vont pas de soi au sein d’un groupe professionnel durablement marqué par le modèle salarial et l’idéal de parité avec les autres groupes professionnels. Nous montrons par ailleurs que la redéfinition des frontières du travail par les agriculteurs biologiques a d’autant plus de chance d’être reconnue par les pairs et donc de s’inscrire dans la durée que les déplacements sociaux qu’elle implique sont nuls ou minimes, ou que leurs effets sont euphémisés par des ressources valorisées au sein du groupe professionnel agricole (capital symbolique et ressources organisationnelles). En ligne : http://traces.revues.org/6850 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=196538 [article] L’agriculture biologique : un travail pas comme les autres ? [document électronique] / Frédéric Nicolas, Auteur . - 2017 . - pp. 69-90. Langues : Français (fre) in Tracés. Revue de sciences humaines / revues.org > n° 32 (2017) . - pp. 69-90 Mots-clés : LANDWIRTSCHAFT  AGRICULTURA  SELBSTANDIGER LANDWIRT  FARM OPERATOR  CAMPESINO  EXPLOITANT AGRICOLE  OKOLOGIE  ECOLOGY  ECOLOGIA  BERUFSZIEL  CAREER PROJECT  PROYECTO PROFESIONAL  PROJET PROFESSIONNEL  FRANKREICH  FRANCIA  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL Résumé : L’agriculture biologique naît du refus d’utiliser des intrants de synthèse, mais aussi plus généralement de la contestation des frontières du travail agricole établies à l’après-guerre (agriculture professionnelle). À partir d’une enquête par entretiens et observations, cet article analyse la diversité et l’inégal succès des projets de redéfinition du travail à l’œuvre en agriculture biologique. Nous montrons que certaines pratiques relevant du travail et de l’économie domestique ne vont pas de soi au sein d’un groupe professionnel durablement marqué par le modèle salarial et l’idéal de parité avec les autres groupes professionnels. Nous montrons par ailleurs que la redéfinition des frontières du travail par les agriculteurs biologiques a d’autant plus de chance d’être reconnue par les pairs et donc de s’inscrire dans la durée que les déplacements sociaux qu’elle implique sont nuls ou minimes, ou que leurs effets sont euphémisés par des ressources valorisées au sein du groupe professionnel agricole (capital symbolique et ressources organisationnelles). En ligne : http://traces.revues.org/6850 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=196538

Anticipations professionnelles de soi et développement des compétences à s’orienter / Marcelline Bangali in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 44, n° 3 (septembre 2015)

Public ISBD [article]  inL'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org > vol. 44, n° 3 (septembre 2015) . - pp. 313-338 Titre : Anticipations professionnelles de soi et développement des compétences à s’orienter : les défis de la reconversion chez les diplômés du doctorat Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcelline Bangali ; Andy Dimitri Veilleux Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 313-338 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Qualification académique:Grade:Doctorat ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  BERUFSBERATER/IN  GUIDANCE COUNSELLOR  CONSULTOR DE ORIENTACION  CONSEILLER D'ORIENTATION  PSYCHOSOZIOLOGIE  PSYCHO-SOCIOLOGY  PSICOSOCIOLOGIA  PSYCHOSOCIOLOGIE  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  DOKTORAT  PHD  DOCTORADO  BERUFSZIEL  CAREER PROJECT  PROYECTO PROFESIONAL  PROJET PROFESSIONNEL  SOZIALE IDENTITAT  SOCIAL IDENTITY  IDENTIDAD SOCIAL  IDENTITE SOCIALE  KOMPETENZ  SKILL  CAPACIDAD  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : L’un des enjeux majeurs du conseil en orientation est d’amener le consultant à développer de nouvelles manières d’interpréter son parcours afin de construire des anticipations de soi relatives à une orientation qui donne du sens à sa vie. Ce défi sera examiné dans cet article à travers deux études empiriques fondées sur le modèle théorique de la « construction de soi ». Conduites dans le cadre de dispositifs d’aide à l’employabilité des diplômés du doctorat, ces études explorent les freins liés aux anticipations construites pendant le doctorat et le rôle que pourrait jouer le conseil en orientation dans la reconstruction et la mise en perspectives de ces anticipations. (source : revue) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=147611 [article] Anticipations professionnelles de soi et développement des compétences à s’orienter : les défis de la reconversion chez les diplômés du doctorat [texte imprimé] / Marcelline Bangali ; Andy Dimitri Veilleux . - 2015 . - pp. 313-338. Langues : Français (fre) in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org > vol. 44, n° 3 (septembre 2015) . - pp. 313-338 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Qualification académique:Grade:Doctorat ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  BERUFSBERATER/IN  GUIDANCE COUNSELLOR  CONSULTOR DE ORIENTACION  CONSEILLER D'ORIENTATION  PSYCHOSOZIOLOGIE  PSYCHO-SOCIOLOGY  PSICOSOCIOLOGIA  PSYCHOSOCIOLOGIE  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  DOKTORAT  PHD  DOCTORADO  BERUFSZIEL  CAREER PROJECT  PROYECTO PROFESIONAL  PROJET PROFESSIONNEL  SOZIALE IDENTITAT  SOCIAL IDENTITY  IDENTIDAD SOCIAL  IDENTITE SOCIALE  KOMPETENZ  SKILL  CAPACIDAD  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : L’un des enjeux majeurs du conseil en orientation est d’amener le consultant à développer de nouvelles manières d’interpréter son parcours afin de construire des anticipations de soi relatives à une orientation qui donne du sens à sa vie. Ce défi sera examiné dans cet article à travers deux études empiriques fondées sur le modèle théorique de la « construction de soi ». Conduites dans le cadre de dispositifs d’aide à l’employabilité des diplômés du doctorat, ces études explorent les freins liés aux anticipations construites pendant le doctorat et le rôle que pourrait jouer le conseil en orientation dans la reconstruction et la mise en perspectives de ces anticipations. (source : revue) Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=147611

Apprendre un métier et écrire le travail / Claire Edey-Gamassou in Revue des conditions de travail, La, n° 9 (septembre 2019)  

Public ISBD [article]  inRevue des conditions de travail, La > n° 9 (septembre 2019) . - pp. 61-68 Titre : Apprendre un métier et écrire le travail Type de document : document électronique Auteurs : Claire Edey-Gamassou ; Arnaud Mias Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 61-68 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage Mots-clés : LEHRAUSBILDUNG  APPRENTICESHIP  APRENDIZAJE  CAP - BERUFSFACHSCHULABSCHLUSS OHNE ABITUR  CAP - CERTIFICATE OF VOCATIONAL APTITUDE  CAP- CERTIFICADO DE APTITUD PROFESIONAL  CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  BERUFSZIEL  CAREER PROJECT  PROYECTO PROFESIONAL  PROJET PROFESSIONNEL  ARBEIT  WORK  TRABAJO Résumé : Nous proposons d’analyser la façon dont des apprentis et élèves en CAP, formés à différents métiers, rendent compte, par l’intermédiaire d’une écriture créative, de leurs expériences de travail et de leurs attentes professionnelles. Existe-t-il chez les apprentis et apprenties, et chez les lycéens et lycéennes de filières professionnelles des attentes différentes, spécifiques ? Qu’est-ce qui caractérise leur rapport au monde et leur vision du travail ? Comment cela s’exprime à travers les différentes formes d’écriture créative ? Quelles convergences et divergences peuvent-être identifiées dans la façon dont elles et ils mettent en scène leur expérience ? En ligne : https://www.anact.fr/dire-raconter-et-faire-voir-le-travail-modes-de-narration-e [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=247851 [article] Apprendre un métier et écrire le travail [document électronique] / Claire Edey-Gamassou ; Arnaud Mias . - 2019 . - pp. 61-68. Langues : Français (fre) in Revue des conditions de travail, La > n° 9 (septembre 2019) . - pp. 61-68 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage Mots-clés : LEHRAUSBILDUNG  APPRENTICESHIP  APRENDIZAJE  CAP - BERUFSFACHSCHULABSCHLUSS OHNE ABITUR  CAP - CERTIFICATE OF VOCATIONAL APTITUDE  CAP- CERTIFICADO DE APTITUD PROFESIONAL  CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  BERUFSZIEL  CAREER PROJECT  PROYECTO PROFESIONAL  PROJET PROFESSIONNEL  ARBEIT  WORK  TRABAJO Résumé : Nous proposons d’analyser la façon dont des apprentis et élèves en CAP, formés à différents métiers, rendent compte, par l’intermédiaire d’une écriture créative, de leurs expériences de travail et de leurs attentes professionnelles. Existe-t-il chez les apprentis et apprenties, et chez les lycéens et lycéennes de filières professionnelles des attentes différentes, spécifiques ? Qu’est-ce qui caractérise leur rapport au monde et leur vision du travail ? Comment cela s’exprime à travers les différentes formes d’écriture créative ? Quelles convergences et divergences peuvent-être identifiées dans la façon dont elles et ils mettent en scène leur expérience ? En ligne : https://www.anact.fr/dire-raconter-et-faire-voir-le-travail-modes-de-narration-e [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=247851

Les attitudes à l’égard de la carrière : une typologie explicative des dispositions évaluatives des salariés / Sébastien Mainhagu in Revue de gestion des ressources humaines / Cairn.info, n° 111 (janvier-février-mars 2019)  

Public ISBD [article]  inRevue de gestion des ressources humaines / Cairn.info > n° 111 (janvier-février-mars 2019) . - pp. 3-18 Titre : Les attitudes à l’égard de la carrière : une typologie explicative des dispositions évaluatives des salariés Type de document : document électronique Auteurs : Sébastien Mainhagu Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 3-18 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Développement de carrière:Mobilité professionnelle ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Personnel:Salarié ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Typologie ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Étude de cas Mots-clés : BERUFLICHER WERDEGANG  OCCUPATIONAL PATHS  RECORRIDO PROFESIONAL  CHEMINEMENT PROFESSIONNEL  ARBEITNEHMER  WAGE EARNER  TRABAJADOR ASALARIADO  BERUFLICHE MOBILITAT  OCCUPATIONAL MOBILITY  MOBILIDAD PROFESIONAL  BERUFSZIEL  CAREER PROJECT  PROYECTO PROFESIONAL  PROJET PROFESSIONNEL  BERUFLICHE IDENTITAT  PROFESSIONAL IDENTITY  IDENTIDAD PROFESIONAL  IDENTITE PROFESSIONNELLE  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  FALLSTUDIE  CASE STUDY  ESTUDIO DE CASOS  TYPOLOGY  TIPOLOGIA  SOZIALE MASSNAHME  HELP SUPPORT  ACCION SOCIAL  ACTION SOCIALE  BERUF IM WOHLFAHRTSBEREICH  OCCUPATION IN SOCIAL WORKING  OFICIO DE LA ACCION SOCIAL  METIER DE L'ACTION SOCIALE  UMSTRUKTURIERUNG  ORGANIZATIONAL CHANGE  CAMBIO ORGANIZACIONAL  CHANGEMENT ORGANISATIONNEL  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : La mobilité professionnelle est un enjeu important pour les dirigeants pour accroitre l’adaptation des entreprises à leur environnement. De nombreuses recherches portent sur ce sujet, mais les outils conceptuels sont l’objet de critiques. Dans cette contribution, nous proposons le concept d’attitude à l’égard de la carrière. Nous le définissons comme une disposition évaluative favorable ou défavorable à un type de projet et de parcours professionnels, incluant la mobilité et la stabilité. L’attitude à l’égard de la carrière se développe grâce à une activité cognitive et émotive d’évaluation des expériences passées et du projet de vie, réalisée par les salariés. Elle intègre des informations sur le contenu de leur travail, qui servent à construire leur identité. Nous justifions ce concept en traitant des informations recueillies dans trois entités d’une association du secteur social. Quatre types d’attitudes à l’égard de la carrière sont déduits : indépendance, authenticité, honorabilité et stabilité. Nous expliquons cette typologie par trois déterminants : les conditions de travail et d’emploi, le projet professionnel et la reconnaissance. Nous proposons enfin plusieurs enchainements d’attitudes à l’égard de la carrière, dépassant les limites du modèle des étapes de Super. (Source : revue) En ligne : https://www.cairn.info/revue-de-gestion-des-ressources-humaines-2019-1-page-3.ht [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=236619 [article] Les attitudes à l’égard de la carrière : une typologie explicative des dispositions évaluatives des salariés [document électronique] / Sébastien Mainhagu . - 2019 . - pp. 3-18. Langues : Français (fre) in Revue de gestion des ressources humaines / Cairn.info > n° 111 (janvier-février-mars 2019) . - pp. 3-18 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Développement de carrière:Mobilité professionnelle ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Personnel:Salarié ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Typologie ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Étude de cas Mots-clés : BERUFLICHER WERDEGANG  OCCUPATIONAL PATHS  RECORRIDO PROFESIONAL  CHEMINEMENT PROFESSIONNEL  ARBEITNEHMER  WAGE EARNER  TRABAJADOR ASALARIADO  BERUFLICHE MOBILITAT  OCCUPATIONAL MOBILITY  MOBILIDAD PROFESIONAL  BERUFSZIEL  CAREER PROJECT  PROYECTO PROFESIONAL  PROJET PROFESSIONNEL  BERUFLICHE IDENTITAT  PROFESSIONAL IDENTITY  IDENTIDAD PROFESIONAL  IDENTITE PROFESSIONNELLE  BESCHAFTIGUNGSZIEL  PERCEPTION OF WORK  REPRESENTACION DEL TRABAJO  REPRESENTATION DU TRAVAIL  FALLSTUDIE  CASE STUDY  ESTUDIO DE CASOS  TYPOLOGY  TIPOLOGIA  SOZIALE MASSNAHME  HELP SUPPORT  ACCION SOCIAL  ACTION SOCIALE  BERUF IM WOHLFAHRTSBEREICH  OCCUPATION IN SOCIAL WORKING  OFICIO DE LA ACCION SOCIAL  METIER DE L'ACTION SOCIALE  UMSTRUKTURIERUNG  ORGANIZATIONAL CHANGE  CAMBIO ORGANIZACIONAL  CHANGEMENT ORGANISATIONNEL  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : La mobilité professionnelle est un enjeu important pour les dirigeants pour accroitre l’adaptation des entreprises à leur environnement. De nombreuses recherches portent sur ce sujet, mais les outils conceptuels sont l’objet de critiques. Dans cette contribution, nous proposons le concept d’attitude à l’égard de la carrière. Nous le définissons comme une disposition évaluative favorable ou défavorable à un type de projet et de parcours professionnels, incluant la mobilité et la stabilité. L’attitude à l’égard de la carrière se développe grâce à une activité cognitive et émotive d’évaluation des expériences passées et du projet de vie, réalisée par les salariés. Elle intègre des informations sur le contenu de leur travail, qui servent à construire leur identité. Nous justifions ce concept en traitant des informations recueillies dans trois entités d’une association du secteur social. Quatre types d’attitudes à l’égard de la carrière sont déduits : indépendance, authenticité, honorabilité et stabilité. Nous expliquons cette typologie par trois déterminants : les conditions de travail et d’emploi, le projet professionnel et la reconnaissance. Nous proposons enfin plusieurs enchainements d’attitudes à l’égard de la carrière, dépassant les limites du modèle des étapes de Super. (Source : revue) En ligne : https://www.cairn.info/revue-de-gestion-des-ressources-humaines-2019-1-page-3.ht [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=236619

Le care éducatif : principe actif des choix professionnels et des pratiques de travail sexués / Sophie Devineau in edso, Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE / journals.openedition.org, n° 45 (2017)  

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Changement vrai et stabilité vraie pour des scores RIASEC de Holland / Jean-Philippe Gaudron in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 47, n° 4 (décembre 2018)

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Les changements d'orientation des adultes demandeurs d'emploi in Regards / Cairn.info, n° 2 (décembre 2009)  

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Changer de métier : les effets sur les sphères professionnelle et privée / Sophie Denave in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres, 212 (juillet-septembre 2017)

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Le choix d'une profession par les étudiants. Le cas du Brésil. / Jean-Jacques Paul in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org, n° 38 (avril 2005)

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Choix professionnels et écarts de salaires entre hommes et femmes / Isabelle Bensidoun in Population / Cairn.info, Vol. 73, n° 1 (2018/1)  

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Cohérences et tensions dans la socialisation universitaire des étudiants / Aziz Jellab in L'homme et la société : revue internationale de recherches et de synthèses en sciences sociales / Persée & Cairn.info, n° 187-188 (2013/1-2)  

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Conceptualiser les parcours scolaires à l'enseignement supérieur / France Picard in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 40, n° 3 (septembre 2011)  

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Concevoir et accompagner le développement du pouvoir d’agir des adolescent.e.s dans leur orientation / Catherine Loisy in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 46, n° 1 (janvier 2017)

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Concilier loisirs et carrière / Shékina Rochat in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 45, n° 4 (décembre 2016)

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La configuration en « deux temps » des rapports à la vie professionnelle / María Eugenia Longo in SociologieS / journals.openedition.org, mis en ligne le 19 octobre 2016 (octobre 2016)  

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Le conseil en évolution professionnelle, un nouveau métier ? / Alexandra D'Agostino in Bref, Bulletin de recherches sur l'emploi et la formation, n° 377 (mai 2019)  

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Construire son projet personnel et professionnel avec le dispositif des unités localisées pour l’inclusion scolaire (ULIS) / Julia Midelet in Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, 71 (octobre 2015)  

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Les créateurs d?entreprises : la frontière entre salariat et entreprenariat s?atténue / Damien Richet in Insee Première / Insee, n° 1701 (juin 2018)  

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La création d'entreprise chez les étudiants : un projet aux motivations multiples ? / Claire Bonnard in Agora débats jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info, 77 (19 octobre 2017)  

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