30 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'BILDUNGSWESEN FUR DAS GESUNDHEITSWESEN'    

  trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) 

De l’analyse de l'activité d’une professionnelle du soin à celle des acteurs de la formation pour explorer le geste de toucher-relationnel / Christine Vidal-Gomel in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 18 (décembre 2018)  

Public ISBD [article]  inTransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes > n° 18 (décembre 2018) . - 11 p. Titre : De l’analyse de l'activité d’une professionnelle du soin à celle des acteurs de la formation pour explorer le geste de toucher-relationnel Type de document : document électronique Auteurs : Christine Vidal-Gomel ; Julien Nizard ; Armelle Simon Année de publication : 2018 Article en page(s) : 11 p. Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur d'adultes:Formateur Persons who direct the practice of skills toward immediate improvement in some art or task. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique Patterns of teacher behaviour that are recurrent, applicable to various subject matters, characteristic of more than one teacher and relevant to learning. Mots-clés : ARBEITSANALYSE  WORK ANALYSIS  ANALISIS DEL TRABAJO  ANALYSE DU TRAVAIL  AUSBILDUNGSPLANUNG  TRAINING MEDIA  INGENIERIA DE LA FORMACION  INGENIERIE DE LA FORMATION  PADAGOGISCHE METHODE  TEACHING METHOD  METODO PEDAGOGICO  BILDUNGSWESEN FUR DAS GESUNDHEITSWESEN  EDUCATION BY THE HEALTH MINISTRY  ENSENANZA SALUD  ENSEIGNEMENT SANTE  BERUF IM GESUNDHEITSWESEN  OCCUPATION IN THE HEALTH SECTOR  OFICIO DE LA SALUD  METIER DE LA SANTE  AUSBILDER  TRAINER  FORMADOR  ERWACHSENENBILDUNG  ADULT TRAINING  FORMACION DE ADULTOS  FORMATION DES ADULTES  FORSCHUNGSTATIGKEIT  RESEARCH  ACTIVIDAD DE INVESTIGACION  ACTIVITE DE RECHERCHE  BERUF IN DER FORSCHUNG  OCCUPATION IN RESEARCH  OFICIO DE LA INVESTIGACION  METIER DE LA RECHERCHE  UMFRAGEMETHODIK  SURVEY METHODOLOGY  METODOLOGIA DE ENCUESTA  METHODOLOGIE D'ENQUETE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Cette contribution présente une recherche-intervention menée dans le milieu du soin pour explorer le geste de toucher-relationnel auquel une professionnelle-formatrice forme ses pairs. Face à des difficultés et des contraintes pour mettre en place une analyse de l’activité préalable à la formation, méthode classique, nous utilisons la complémentarité de l’instruction au sosie et de l’analyse de l’activité des acteurs de la formation pour caractériser ce geste. Nous soulignons les apports des entretiens d’alloconfrontation utilisés dans le débriefing des simulations mises en place pour explorer les multiples dimensions de ce geste professionnel et pour mettre au jour les enjeux de l’engagement subjectif des acteurs, nécessaire à la réalisation d’un toucher-relationnel de qualité, et pour la construction de leur propre santé dans un contexte peu favorable. Cette recherche contribue ainsi à un projet plus large de conception de formation capacitantes. En ligne : https://pulp.univ-lille1.fr/index.php/TF/article/download/236/207 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=256260 [article] De l’analyse de l'activité d’une professionnelle du soin à celle des acteurs de la formation pour explorer le geste de toucher-relationnel [document électronique] / Christine Vidal-Gomel ; Julien Nizard ; Armelle Simon . - 2018 . - 11 p. Langues : Français (fre) in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes > n° 18 (décembre 2018) . - 11 p. Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant:Éducateur d'adultes:Formateur Persons who direct the practice of skills toward immediate improvement in some art or task. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode pédagogique Patterns of teacher behaviour that are recurrent, applicable to various subject matters, characteristic of more than one teacher and relevant to learning. Mots-clés : ARBEITSANALYSE  WORK ANALYSIS  ANALISIS DEL TRABAJO  ANALYSE DU TRAVAIL  AUSBILDUNGSPLANUNG  TRAINING MEDIA  INGENIERIA DE LA FORMACION  INGENIERIE DE LA FORMATION  PADAGOGISCHE METHODE  TEACHING METHOD  METODO PEDAGOGICO  BILDUNGSWESEN FUR DAS GESUNDHEITSWESEN  EDUCATION BY THE HEALTH MINISTRY  ENSENANZA SALUD  ENSEIGNEMENT SANTE  BERUF IM GESUNDHEITSWESEN  OCCUPATION IN THE HEALTH SECTOR  OFICIO DE LA SALUD  METIER DE LA SANTE  AUSBILDER  TRAINER  FORMADOR  ERWACHSENENBILDUNG  ADULT TRAINING  FORMACION DE ADULTOS  FORMATION DES ADULTES  FORSCHUNGSTATIGKEIT  RESEARCH  ACTIVIDAD DE INVESTIGACION  ACTIVITE DE RECHERCHE  BERUF IN DER FORSCHUNG  OCCUPATION IN RESEARCH  OFICIO DE LA INVESTIGACION  METIER DE LA RECHERCHE  UMFRAGEMETHODIK  SURVEY METHODOLOGY  METODOLOGIA DE ENCUESTA  METHODOLOGIE D'ENQUETE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Cette contribution présente une recherche-intervention menée dans le milieu du soin pour explorer le geste de toucher-relationnel auquel une professionnelle-formatrice forme ses pairs. Face à des difficultés et des contraintes pour mettre en place une analyse de l’activité préalable à la formation, méthode classique, nous utilisons la complémentarité de l’instruction au sosie et de l’analyse de l’activité des acteurs de la formation pour caractériser ce geste. Nous soulignons les apports des entretiens d’alloconfrontation utilisés dans le débriefing des simulations mises en place pour explorer les multiples dimensions de ce geste professionnel et pour mettre au jour les enjeux de l’engagement subjectif des acteurs, nécessaire à la réalisation d’un toucher-relationnel de qualité, et pour la construction de leur propre santé dans un contexte peu favorable. Cette recherche contribue ainsi à un projet plus large de conception de formation capacitantes. En ligne : https://pulp.univ-lille1.fr/index.php/TF/article/download/236/207 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=256260

Analyse de pratiques par le GFAPP : démarche de mise en place au sein d’une organisation en soins primaires / Anne Bramaud du Boucheron in Revue de l'analyse de pratiques professionnelles, n° 16 (avril 2020)  

Public ISBD [article]  inRevue de l'analyse de pratiques professionnelles > n° 16 (avril 2020) . - pp. 20-32 Titre : Analyse de pratiques par le GFAPP : démarche de mise en place au sein d’une organisation en soins primaires Type de document : document électronique Auteurs : Anne Bramaud du Boucheron ; Patricia Kerhervé ; Laure Aumarechal Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 20-32 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Conditions d'emploi:Conditions de travail:Organisation du travail Mots-clés : KRANKENPFLEGER/IN  NURSE  ENFERMERO  INFIRMIER  Association Asalée  BILDUNGSWESEN FUR DAS GESUNDHEITSWESEN  EDUCATION BY THE HEALTH MINISTRY  ENSENANZA SALUD  ENSEIGNEMENT SANTE  BERUFLICHES KONNEN  PROFESSIONAL KNOWLEDGE  SABER PROFESIONAL  SAVOIR PROFESSIONNEL  ARBEITSANALYSE  WORK ANALYSIS  ANALISIS DEL TRABAJO  ANALYSE DU TRAVAIL  TEAMARBEIT  TEAM WORK  TRABAJO EN EQUIPO  TRAVAIL EN EQUIPE  ARBEITSORGANISATION  WORK ORGANISATION  ORGANIZACION DEL TRABAJO  PROJEKT  PROJECT  PROYECTO  PROJET  SUPPORT IN TERMS OF TRAINING  ACOPANAMIENTO EN FORMACION  ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION  ZEUGENBERICHT  TESTIMONIAL  TESTIMONIO  TEMOIGNAGE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Répondre à la fois aux exigences qualité et aux besoins des professionnels de santé de questionner leurs pratiques pour les améliorer a motivé la mise en place de Groupes de Formation à l’Analyse de Pratiques Professionnelles (GFAPP). Acquérir la méta compétence de «?savoir analyser?» revêt une nécessité face aux nombreuses situations complexes que nous rencontrons. Ce texte vise à rendre explicite la démarche utilisée par un collectif infirmier de l’association Asalée afin de rendre accessible les GFAPP à 700 infirmiers sur l’ensemble du territoire. Le projet s’est appuyé sur l’implication progressive de volontaires à trois niveaux : s’impliquer dans l’analyse de sa pratique, apprendre à animer un GFAPP et accompagner ses pairs volontaires à l’animation d’un GFAPP. En ligne : https://www.analysedepratique.org/?p=3562 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=267821 [article] Analyse de pratiques par le GFAPP : démarche de mise en place au sein d’une organisation en soins primaires [document électronique] / Anne Bramaud du Boucheron ; Patricia Kerhervé ; Laure Aumarechal . - 2020 . - pp. 20-32. Langues : Français (fre) in Revue de l'analyse de pratiques professionnelles > n° 16 (avril 2020) . - pp. 20-32 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Gestion du personnel:Gestion du personnel:Conditions d'emploi:Conditions de travail:Organisation du travail Mots-clés : KRANKENPFLEGER/IN  NURSE  ENFERMERO  INFIRMIER  Association Asalée  BILDUNGSWESEN FUR DAS GESUNDHEITSWESEN  EDUCATION BY THE HEALTH MINISTRY  ENSENANZA SALUD  ENSEIGNEMENT SANTE  BERUFLICHES KONNEN  PROFESSIONAL KNOWLEDGE  SABER PROFESIONAL  SAVOIR PROFESSIONNEL  ARBEITSANALYSE  WORK ANALYSIS  ANALISIS DEL TRABAJO  ANALYSE DU TRAVAIL  TEAMARBEIT  TEAM WORK  TRABAJO EN EQUIPO  TRAVAIL EN EQUIPE  ARBEITSORGANISATION  WORK ORGANISATION  ORGANIZACION DEL TRABAJO  PROJEKT  PROJECT  PROYECTO  PROJET  SUPPORT IN TERMS OF TRAINING  ACOPANAMIENTO EN FORMACION  ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION  ZEUGENBERICHT  TESTIMONIAL  TESTIMONIO  TEMOIGNAGE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Répondre à la fois aux exigences qualité et aux besoins des professionnels de santé de questionner leurs pratiques pour les améliorer a motivé la mise en place de Groupes de Formation à l’Analyse de Pratiques Professionnelles (GFAPP). Acquérir la méta compétence de «?savoir analyser?» revêt une nécessité face aux nombreuses situations complexes que nous rencontrons. Ce texte vise à rendre explicite la démarche utilisée par un collectif infirmier de l’association Asalée afin de rendre accessible les GFAPP à 700 infirmiers sur l’ensemble du territoire. Le projet s’est appuyé sur l’implication progressive de volontaires à trois niveaux : s’impliquer dans l’analyse de sa pratique, apprendre à animer un GFAPP et accompagner ses pairs volontaires à l’animation d’un GFAPP. En ligne : https://www.analysedepratique.org/?p=3562 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=267821

De l'analyse du travail à la formation initiale / Frédéric André in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 18 (décembre 2018)  

Public ISBD [article]  inTransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes > n° 18 (décembre 2018) . - 13 p. Titre : De l'analyse du travail à la formation initiale Type de document : document électronique Auteurs : Frédéric André ; Séraphin Alava ; Michel Galaup Année de publication : 2018 Article en page(s) : 13 p. Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Génie de l'industrie et des transports:Ingénierie:Ergonomie The optimal adaptation of the work environment to human needs. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Processus d'apprentissage Mots-clés : OCCUPATIONAL DIDACTIC  DIDACTICA PROFESIONAL  DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE  BERUFLICHES KONNEN  PROFESSIONAL KNOWLEDGE  SABER PROFESIONAL  SAVOIR PROFESSIONNEL  KRANKENGYMNAST  PHYSIOTHERAPIST  FISIOTERAPEUTA  KINESITHERAPEUTE  STUDENT  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  BILDUNGSWESEN FUR DAS GESUNDHEITSWESEN  EDUCATION BY THE HEALTH MINISTRY  ENSENANZA SALUD  ENSEIGNEMENT SANTE  LEHRAUSBILDUNGSPROZESS  LEARNING PROCESS  PROCESO DE APRENDIZAJE  ERGONOMICS  ERGONOMIA  FORSCHUNGSTATIGKEIT  RESEARCH  ACTIVIDAD DE INVESTIGACION  ACTIVITE DE RECHERCHE  BERUF IN DER FORSCHUNG  OCCUPATION IN RESEARCH  OFICIO DE LA INVESTIGACION  METIER DE LA RECHERCHE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Le travail de recherche présente dans cet article s’inscrit dans le cadre de la formation initiale des kinésithérapeutes. Notre objectif est d’analyser une activité professionnelle par deux apprenants de niveau différent. Nous utilisons le cadre théorique de la didactique professionnelle qui va nous amener à utiliser les concepts de schèmes et du modèle opératif. Le protocole de notre étude, à partir d’une démonstration pratique va nous permettre l’analyse grâce au filmage vidéo d’étudier le savoir agir de ces étudiants en kinésithérapie par le grain de la compétence. Dans un deuxième temps, des entretiens d’auto-confrontation nous permettent de mettre en valeur la construction de schèmes des apprenants. Au final, l’analyse des schèmes, notamment par la mise en évidence d’invariants opératoires nous permet de modéliser une séquence pédagogique favorable à la transmission des savoirs et des savoirs faire en formation initiale. En ligne : https://pulp.univ-lille1.fr/index.php/TF/article/download/217/209 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=256259 [article] De l'analyse du travail à la formation initiale [document électronique] / Frédéric André ; Séraphin Alava ; Michel Galaup . - 2018 . - 13 p. Langues : Français (fre) in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes > n° 18 (décembre 2018) . - 13 p. Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Génie de l'industrie et des transports:Ingénierie:Ergonomie The optimal adaptation of the work environment to human needs. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Processus d'apprentissage Mots-clés : OCCUPATIONAL DIDACTIC  DIDACTICA PROFESIONAL  DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE  BERUFLICHES KONNEN  PROFESSIONAL KNOWLEDGE  SABER PROFESIONAL  SAVOIR PROFESSIONNEL  KRANKENGYMNAST  PHYSIOTHERAPIST  FISIOTERAPEUTA  KINESITHERAPEUTE  STUDENT  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  BILDUNGSWESEN FUR DAS GESUNDHEITSWESEN  EDUCATION BY THE HEALTH MINISTRY  ENSENANZA SALUD  ENSEIGNEMENT SANTE  LEHRAUSBILDUNGSPROZESS  LEARNING PROCESS  PROCESO DE APRENDIZAJE  ERGONOMICS  ERGONOMIA  FORSCHUNGSTATIGKEIT  RESEARCH  ACTIVIDAD DE INVESTIGACION  ACTIVITE DE RECHERCHE  BERUF IN DER FORSCHUNG  OCCUPATION IN RESEARCH  OFICIO DE LA INVESTIGACION  METIER DE LA RECHERCHE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : Le travail de recherche présente dans cet article s’inscrit dans le cadre de la formation initiale des kinésithérapeutes. Notre objectif est d’analyser une activité professionnelle par deux apprenants de niveau différent. Nous utilisons le cadre théorique de la didactique professionnelle qui va nous amener à utiliser les concepts de schèmes et du modèle opératif. Le protocole de notre étude, à partir d’une démonstration pratique va nous permettre l’analyse grâce au filmage vidéo d’étudier le savoir agir de ces étudiants en kinésithérapie par le grain de la compétence. Dans un deuxième temps, des entretiens d’auto-confrontation nous permettent de mettre en valeur la construction de schèmes des apprenants. Au final, l’analyse des schèmes, notamment par la mise en évidence d’invariants opératoires nous permet de modéliser une séquence pédagogique favorable à la transmission des savoirs et des savoirs faire en formation initiale. En ligne : https://pulp.univ-lille1.fr/index.php/TF/article/download/217/209 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=256259

L’assimilation des valeurs médicales par les étudiants de médecine / Howard Saul Becker in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, n° 209 (2020/4)  

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > n° 209 (2020/4) . - pp. 107-127 Titre : L’assimilation des valeurs médicales par les étudiants de médecine : les perspectives de la responsabilité médicale et de l’expérience clinique Type de document : document électronique Auteurs : Howard Saul Becker (1928-...) ; Anselm L. Strauss ; Blanche P. Geer ; Everett C. Hughes Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 107-127 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Processus d'apprentissage ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Sciences de l'éducation:Sociologie de l'éducation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : BILDUNGSWESEN FUR DAS GESUNDHEITSWESEN  EDUCATION BY THE HEALTH MINISTRY  ENSENANZA SALUD  ENSEIGNEMENT SANTE  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  STUDENT  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  LEHRAUSBILDUNGSPROZESS  LEARNING PROCESS  PROCESO DE APRENDIZAJE  OCCUPATIONAL CULTURE  CULTURA PROFESIONAL  CULTURE PROFESSIONNELLE  BILDUNGSSOZIOLOGIE  EDUCATIONAL SOCIOLOGY  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION  VEREINIGTE STAATEN  UNITED STATES  ESTADOS UNIDOS  ETATS UNIS Résumé : Ce texte s’inscrit dans la troisième partie de l’ouvrage Boys in White, dédiée à l’étude de la culture étudiante lors des années d’apprentissage médical. Il étudie les différentes « perspectives » mises en avant par les étudiants pour se préparer à deux pratiques médicales : la responsabilité et l’expérience. Il approfondit notamment les stratégies mises en avant dans l’apprentissage du point de vue médical et les tensions qui découlent de l’intériorisation de ces perspectives. Par la mise en avant du travail collectif et du terrain, par ses allers-retours entre observations et montées en généralité, cette étude constitue, encore soixante ans après, un exemple novateur d’une manière de construire, de décrire et d’écrire les sciences sociales. En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2020-4-page-107.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=267363 [article] L’assimilation des valeurs médicales par les étudiants de médecine : les perspectives de la responsabilité médicale et de l’expérience clinique [document électronique] / Howard Saul Becker (1928-...) ; Anselm L. Strauss ; Blanche P. Geer ; Everett C. Hughes . - 2021 . - pp. 107-127. Langues : Français (fre) in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > n° 209 (2020/4) . - pp. 107-127 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage:Processus d'apprentissage ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Sciences de l'éducation:Sociologie de l'éducation ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement supérieur Stage following secondary education, regardless of course duration or certificate awarded. Mots-clés : BILDUNGSWESEN FUR DAS GESUNDHEITSWESEN  EDUCATION BY THE HEALTH MINISTRY  ENSENANZA SALUD  ENSEIGNEMENT SANTE  HOCHSCHULWESEN  HIGHER EDUCATION  ENSENANZA SUPERIOR  STUDENT  STUDENT  ESTUDIANTE  ETUDIANT  LEHRAUSBILDUNGSPROZESS  LEARNING PROCESS  PROCESO DE APRENDIZAJE  OCCUPATIONAL CULTURE  CULTURA PROFESIONAL  CULTURE PROFESSIONNELLE  BILDUNGSSOZIOLOGIE  EDUCATIONAL SOCIOLOGY  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION  VEREINIGTE STAATEN  UNITED STATES  ESTADOS UNIDOS  ETATS UNIS Résumé : Ce texte s’inscrit dans la troisième partie de l’ouvrage Boys in White, dédiée à l’étude de la culture étudiante lors des années d’apprentissage médical. Il étudie les différentes « perspectives » mises en avant par les étudiants pour se préparer à deux pratiques médicales : la responsabilité et l’expérience. Il approfondit notamment les stratégies mises en avant dans l’apprentissage du point de vue médical et les tensions qui découlent de l’intériorisation de ces perspectives. Par la mise en avant du travail collectif et du terrain, par ses allers-retours entre observations et montées en généralité, cette étude constitue, encore soixante ans après, un exemple novateur d’une manière de construire, de décrire et d’écrire les sciences sociales. En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2020-4-page-107.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=267363

Avoir le souci des autres. Apprendre les soins en baccalauréat professionnel / Nicolas Divert in Images du Travail, Travail des Images, n° 9 (2020)  

Public ISBD [article]  inImages du Travail, Travail des Images > n° 9 (2020) . - Publication en ligne le 15 septembre 2020 Titre : Avoir le souci des autres. Apprendre les soins en baccalauréat professionnel Type de document : document électronique Auteurs : Nicolas Divert Année de publication : 2020 Article en page(s) : Publication en ligne le 15 septembre 2020 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France Mots-clés : AUDIOVISUELLE TECHNOLOGIE  AUDIOVISUAL  AUDIOVISUAL  AUDIOVISUEL  BERUFSABITUR  VOCATIONAL BACCALAUREATE  BACHILLERATO PROFESIONAL  BACCALAUREAT PROFESSIONNEL  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  SCHAFFUNG UND UBERARBEITUNG VON BERUFSABSCHLUSSEN  DIPLOMA CREATION-DIPLOMA UPDATING  CREACION-RENOVACION DE DIPLOMA  CREATION-RENOVATION DE DIPLOME  BILDUNGSWESEN FUR DAS GESUNDHEITSWESEN  EDUCATION BY THE HEALTH MINISTRY  ENSENANZA SALUD  ENSEIGNEMENT SANTE  FACHGYMNASIUM  VOCATIONAL UPPER SECONDARY SCHOOL  ESCUELA SECUNDARIA TECNICA  LYCEE PROFESSIONNEL  BERUF IM GESUNDHEITSWESEN  OCCUPATION IN THE HEALTH SECTOR  OFICIO DE LA SALUD  METIER DE LA SANTE  BERUFLICHES KONNEN  PROFESSIONAL KNOWLEDGE  SABER PROFESIONAL  SAVOIR PROFESSIONNEL  PROZEDURALES WISSEN  KNOW-HOW  SABER HACER  SAVOIR FAIRE  LERNZIELKATALOG  TRAINING BENCHMARK DESCRIPTION  CONJUNTO DE REFERENCIAS DE FORMACION  REFERENTIEL FORMATION  CARE  CUIDADO  CARE  BERUFLICHE SOZIALISATION  PROFESSIONAL SOCIALISATION  SOCIALIZACION PROFESIONAL  SOCIALISATION PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : En 2011, l’instauration du baccalauréat professionnel « Accompagnement, soins et services à la personne » est une nouveauté importante dans la filière sanitaire et médico-sociale où le BEP constituait un repère bien ancré. L’adoption du terme « soins » dans son intitulé constitue une première pour un diplôme délivré par le ministère de l’Éducation nationale tout en l’inscrivant pleinement dans le care. À partir de photographies prises dans quatre lycées professionnels et d’entretiens, cet article étudie la manière dont les élèves, très majoritairement des filles, acquièrent des savoirs destinés à des personnes vulnérables. Malgré l’ambition de transversalité des compétences transmises, le référentiel, les aménagements des espaces d’apprentissage, les pratiques pédagogiques et les artéfacts didactiques distinguent deux populations cibles, la prise en charge des adultes apparaissant comme plus technique que celle des enfants. En ligne : https://imagesdutravail.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=2709 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=252364 [article] Avoir le souci des autres. Apprendre les soins en baccalauréat professionnel [document électronique] / Nicolas Divert . - 2020 . - Publication en ligne le 15 septembre 2020. Langues : Français (fre) in Images du Travail, Travail des Images > n° 9 (2020) . - Publication en ligne le 15 septembre 2020 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France Mots-clés : AUDIOVISUELLE TECHNOLOGIE  AUDIOVISUAL  AUDIOVISUAL  AUDIOVISUEL  BERUFSABITUR  VOCATIONAL BACCALAUREATE  BACHILLERATO PROFESIONAL  BACCALAUREAT PROFESSIONNEL  BILDUNGSPOLITIK  EDUCATION POLICY  POLITICA DE LA EDUCACION  POLITIQUE DE L'EDUCATION  SCHAFFUNG UND UBERARBEITUNG VON BERUFSABSCHLUSSEN  DIPLOMA CREATION-DIPLOMA UPDATING  CREACION-RENOVACION DE DIPLOMA  CREATION-RENOVATION DE DIPLOME  BILDUNGSWESEN FUR DAS GESUNDHEITSWESEN  EDUCATION BY THE HEALTH MINISTRY  ENSENANZA SALUD  ENSEIGNEMENT SANTE  FACHGYMNASIUM  VOCATIONAL UPPER SECONDARY SCHOOL  ESCUELA SECUNDARIA TECNICA  LYCEE PROFESSIONNEL  BERUF IM GESUNDHEITSWESEN  OCCUPATION IN THE HEALTH SECTOR  OFICIO DE LA SALUD  METIER DE LA SANTE  BERUFLICHES KONNEN  PROFESSIONAL KNOWLEDGE  SABER PROFESIONAL  SAVOIR PROFESSIONNEL  PROZEDURALES WISSEN  KNOW-HOW  SABER HACER  SAVOIR FAIRE  LERNZIELKATALOG  TRAINING BENCHMARK DESCRIPTION  CONJUNTO DE REFERENCIAS DE FORMACION  REFERENTIEL FORMATION  CARE  CUIDADO  CARE  BERUFLICHE SOZIALISATION  PROFESSIONAL SOCIALISATION  SOCIALIZACION PROFESIONAL  SOCIALISATION PROFESSIONNELLE  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : En 2011, l’instauration du baccalauréat professionnel « Accompagnement, soins et services à la personne » est une nouveauté importante dans la filière sanitaire et médico-sociale où le BEP constituait un repère bien ancré. L’adoption du terme « soins » dans son intitulé constitue une première pour un diplôme délivré par le ministère de l’Éducation nationale tout en l’inscrivant pleinement dans le care. À partir de photographies prises dans quatre lycées professionnels et d’entretiens, cet article étudie la manière dont les élèves, très majoritairement des filles, acquièrent des savoirs destinés à des personnes vulnérables. Malgré l’ambition de transversalité des compétences transmises, le référentiel, les aménagements des espaces d’apprentissage, les pratiques pédagogiques et les artéfacts didactiques distinguent deux populations cibles, la prise en charge des adultes apparaissant comme plus technique que celle des enfants. En ligne : https://imagesdutravail.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=2709 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=252364

Boys in White : l’assimilation des valeurs médicales par les étudiants de médecine / Ruggero Iori in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, n° 209 (2020/4)  

Permalink

Une caractérisation des indicateurs élaborés dans l’activité. Perspectives sémiotiques sur la formation professionnelle / Christian Dépret in Recherches en éducation, REE / OpenEdition, n° 43 (janvier 2021)  

Permalink

Devenir expert, rester médecin ? Les effets de la spécialité médicale sur l’exercice de la médecine légale / Romain Juston in Sociologie du travail / BU de Lettres, journals.openedition et ScienceDirect, vol. 60, n° 3 (juillet-septembre 2018)  

Permalink

Disjonctions entre temps objectif et temps vécu / Jany Rousset in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres, n° 217 (décembre 2018)

Permalink

L’effet des socialisations scolaire et professionnelle sur les pratiques de travail en IFSI / Alice Lermusiaux in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, n° 209 (2020/4)  

Permalink

L’étonnement : un vecteur didactique en formation professionnelle / Joris Thievenaz in Recherches en éducation, REE / OpenEdition, n° 28 (mars 2017)  

Permalink

FIED, l'enseignement à distance au quotidien in Distance et médiations des savoirs, DMS / journals.openedition.org, n° 6 (2014)  

Permalink

L'ingénierie comme symptôme de l'impensé dans le rapport au savoir. Le cas de la transmission du métier en soins infirmier / Caroline Le Roy in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 20 (octobre 2020)  

Permalink

Inscriptions et parcours des étudiants en formations longues de santé / Aurélie Delaporte in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 18.08 (novembre 2018)  

Permalink

L’« intensité » du curriculum en service social : un apprentissage en tension entre standardisation scolaire et qualification professionnelle / Ruggero Iori in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition, n° 209 (2020/4)  

Permalink

Nature des savoirs en santé / Séverine Colinet in Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, n° 45 (2017/3)  

Permalink

Parcours et réussite en licence et en PACES : les résultats de la session 2016 / Isabelle Maetz in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche / MESR, n° 18 (novembre 2017)  

Permalink

Parcours et réussite en licence et en PACES : les résultats de la session 2017 / Nicolas Razafindratsima in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche / MESR, n° 21 (novembre 2018)  

Permalink

Les préjugés, obstacles à l’apprentissage. Le cas des aides-soignants en formation d’infirmiers / Catherine Barbigant in Education permanente / BU IUT ou BU de Lettres, n° 225 (décembre 2020)

Permalink

Processus de mise en œuvre de la réforme des études en masso-kinésithérapie par une équipe de direction / Thérèse Perez-Roux in Recherches en éducation, REE / OpenEdition, n° 42 (novembre 2020)  

Permalink