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Société de la connaissance et qualifications des femmes. / Nicole GADREY in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info, n°15 (2005)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inEducation et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info > n°15 (2005) . - pp. 105-117 Titre : Société de la connaissance et qualifications des femmes. Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole GADREY Année de publication : 2005/1 Article en page(s) : pp. 105-117 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par sexe:Sexe:Femme Mots-clés : BNQ - GERINGE QUALIFIKATION  BNQ - LOW LEVEL QUALIFICATIONS  BNQ - BAJO NIVEL DE CALIFICACION  BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION  KOMPETENZ  SKILL  CAPACIDAD  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE AUSBILDUNGSTEILUNG  SEXUAL DIVISION OF TRAINING  DIVISION SEXUAL DE LA FORMACION  DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE ARBEITSTEILUNG  GENDER BASED DIVISION OF LABOUR  DIVISION SEXUAL DEL TRABAJO  DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL  WISSENSBASIERTE WIRTSCHAFTS RAUM  KNOWLEDGE BASED ECONOMY  ECONOMIA BASADA EN EL CONOCIMIENTO  ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE  FRAU  WOMAN  MUJER  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  QUALIFIKATION  QUALIFICATION  CALIFICACION  UNQUALIFIZIERTE ARBEIT  UNSKILLED WORK  TRABAJO NO CALIFICADO  TRAVAIL NON QUALIFIE  UNTERSUCHUNG GENERATION 92  GENERATION 92 SURVEY  ENCUESTA GENERACION 92  ENQUETE GENERATION 92  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : La forte progression de la scolarité des filles apparaît comme un facteur favorable à leur accès aux emplois les plus valorisés. La question de l'inégalité professionnelle persistante entre hommes et femmes permet de mettre la notion de société de la connaissance à l'épreuve des constats empiriques pour mieux comprendre comment, pour les femmes, l'expansion des savoirs reste compatible avec leur faible présence dans les emplois les plus cotés et les mieux rémunérés. On commente d'abord quelques données sur la place des hommes et des femmes dans l'éducation et la formation, les inégalités en matière d'insertion professionnelle, la ségrégation horizontale et verticale du marché du travail. Puis, l'exemple des employés non qualifiés met en évidence la question centrale de la reconnaissance et de la valorisation des savoirs et des compétences souvent occultée dans les discours exaltant une "société de la connaissance" dont la neutralité apparente conduit de fait à occulter les inégalités. (source: education et societes) En ligne : http://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2005-1-p-105.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111577 [article] Société de la connaissance et qualifications des femmes. [texte imprimé] / Nicole GADREY . - 2005/1 . - pp. 105-117. Langues : Français (fre) in Education et sociétés : revue internationale de sociologie de l'éducation / Cairn.info > n°15 (2005) . - pp. 105-117 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par sexe:Sexe:Femme Mots-clés : BNQ - GERINGE QUALIFIKATION  BNQ - LOW LEVEL QUALIFICATIONS  BNQ - BAJO NIVEL DE CALIFICACION  BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION  KOMPETENZ  SKILL  CAPACIDAD  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE AUSBILDUNGSTEILUNG  SEXUAL DIVISION OF TRAINING  DIVISION SEXUAL DE LA FORMACION  DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION  GESCHLECHTSSPEZIFISCHE ARBEITSTEILUNG  GENDER BASED DIVISION OF LABOUR  DIVISION SEXUAL DEL TRABAJO  DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL  WISSENSBASIERTE WIRTSCHAFTS RAUM  KNOWLEDGE BASED ECONOMY  ECONOMIA BASADA EN EL CONOCIMIENTO  ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE  FRAU  WOMAN  MUJER  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  QUALIFIKATION  QUALIFICATION  CALIFICACION  UNQUALIFIZIERTE ARBEIT  UNSKILLED WORK  TRABAJO NO CALIFICADO  TRAVAIL NON QUALIFIE  UNTERSUCHUNG GENERATION 92  GENERATION 92 SURVEY  ENCUESTA GENERACION 92  ENQUETE GENERATION 92  FRANKREICH  FRANCIA Résumé : La forte progression de la scolarité des filles apparaît comme un facteur favorable à leur accès aux emplois les plus valorisés. La question de l'inégalité professionnelle persistante entre hommes et femmes permet de mettre la notion de société de la connaissance à l'épreuve des constats empiriques pour mieux comprendre comment, pour les femmes, l'expansion des savoirs reste compatible avec leur faible présence dans les emplois les plus cotés et les mieux rémunérés. On commente d'abord quelques données sur la place des hommes et des femmes dans l'éducation et la formation, les inégalités en matière d'insertion professionnelle, la ségrégation horizontale et verticale du marché du travail. Puis, l'exemple des employés non qualifiés met en évidence la question centrale de la reconnaissance et de la valorisation des savoirs et des compétences souvent occultée dans les discours exaltant une "société de la connaissance" dont la neutralité apparente conduit de fait à occulter les inégalités. (source: education et societes) En ligne : http://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2005-1-p-105.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=111577

L'empreinte du contexte régional sur l'insertion professionnelle des jeunes / Arnaud Dupray in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition, 87 (juillet-septembre 2004)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inFormation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition > 87 (juillet-septembre 2004) . - pp. 29-44 (16 p., PDF) Titre : L'empreinte du contexte régional sur l'insertion professionnelle des jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Dupray (1964-...), Auteur ; Céline Gasquet , Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : pp. 29-44 (16 p., PDF) Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.45 Etablissements humains et utilisation des terres:Développement régional:Disparité régionale ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Modelling Mots-clés : BNQ - GERINGE QUALIFIKATION  BNQ - LOW LEVEL QUALIFICATIONS  BNQ - BAJO NIVEL DE CALIFICACION  BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION  BERUFLICHER WERDEGANG  OCCUPATIONAL PATHS  RECORRIDO PROFESIONAL  CHEMINEMENT PROFESSIONNEL  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  LOKALER ARBEITSMARKT  LOCAL LABOUR MARKET  MERCADO LABORAL LOCAL  MARCHE LOCAL DU TRAVAIL  REGION  DATENANALISYSE  DATA ANALISYS  ANALISIS DE DATOS  ANALYSE DES DONNEES  MODELLBILDUNG  MODELIZACION  MODELISATION  FRANKREICH  FRANCIA  REGIONALE UNGLEICHHEIT  REGIONAL INEQUALITY  DESIGUALDAD REGIONAL  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES Résumé : Les trajectoires professionnelles des jeunes sortis de l'enseignement secondaire se construisent sur des marchés locaux du travail aux fonctionnements différenciés. L'influence du contexte local présente une double origine. Elle est directe : selon leur région de formation, les jeunes connaissent en moyenne des parcours d'insertion plus ou moins favorables, en fonction de la situation du marché du travail, de l'environnement sociodémographique et de la structure de l'offre de formation. L'influence est également indirecte, pesant sur les déterminants individuels de l'insertion. Ainsi, les effets du sexe, du niveau de formation et du parcours scolaire ne sont pas identiques d'une région à une autre. Lorsque la situation économique de la région est particulièrement délicate, le poids des caractéristiques individuelles les plus visibles comme le sexe ou les plus évidentes comme le niveau de formation, est accru. Note de contenu : L’insertion professionnelle est différente selon les régions. Mais au-delà de ce constat, de quelle manière le contexte local influence-t-il l’accès à l’emploi ? L’analyse multiniveau permet d’identifier un effet direct du territoire mais également un effet indirect : les caractéristiques des jeunes n’ont pas partout le même impact sur leur insertion. En ligne : http://pmb.cereq.fr/doc_num.php?explnum_id=378 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=169580 [article] L'empreinte du contexte régional sur l'insertion professionnelle des jeunes [texte imprimé] / Arnaud Dupray (1964-...), Auteur ; Céline Gasquet , Auteur . - 2004 . - pp. 29-44 (16 p., PDF). Langues : Français (fre) in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition > 87 (juillet-septembre 2004) . - pp. 29-44 (16 p., PDF) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.45 Etablissements humains et utilisation des terres:Développement régional:Disparité régionale ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Modelling Mots-clés : BNQ - GERINGE QUALIFIKATION  BNQ - LOW LEVEL QUALIFICATIONS  BNQ - BAJO NIVEL DE CALIFICACION  BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION  BERUFLICHER WERDEGANG  OCCUPATIONAL PATHS  RECORRIDO PROFESIONAL  CHEMINEMENT PROFESSIONNEL  BERUFLICHE INTEGRATION  SCHOOL-TO-WORK TRANSITION  INSERCION PROFESIONAL  INSERTION PROFESSIONNELLE  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  LOKALER ARBEITSMARKT  LOCAL LABOUR MARKET  MERCADO LABORAL LOCAL  MARCHE LOCAL DU TRAVAIL  REGION  DATENANALISYSE  DATA ANALISYS  ANALISIS DE DATOS  ANALYSE DES DONNEES  MODELLBILDUNG  MODELIZACION  MODELISATION  FRANKREICH  FRANCIA  REGIONALE UNGLEICHHEIT  REGIONAL INEQUALITY  DESIGUALDAD REGIONAL  UNGLEICHHEITEN  INEQUALITIES  DESIGUALDADES  INEGALITES Résumé : Les trajectoires professionnelles des jeunes sortis de l'enseignement secondaire se construisent sur des marchés locaux du travail aux fonctionnements différenciés. L'influence du contexte local présente une double origine. Elle est directe : selon leur région de formation, les jeunes connaissent en moyenne des parcours d'insertion plus ou moins favorables, en fonction de la situation du marché du travail, de l'environnement sociodémographique et de la structure de l'offre de formation. L'influence est également indirecte, pesant sur les déterminants individuels de l'insertion. Ainsi, les effets du sexe, du niveau de formation et du parcours scolaire ne sont pas identiques d'une région à une autre. Lorsque la situation économique de la région est particulièrement délicate, le poids des caractéristiques individuelles les plus visibles comme le sexe ou les plus évidentes comme le niveau de formation, est accru. Note de contenu : L’insertion professionnelle est différente selon les régions. Mais au-delà de ce constat, de quelle manière le contexte local influence-t-il l’accès à l’emploi ? L’analyse multiniveau permet d’identifier un effet direct du territoire mais également un effet indirect : les caractéristiques des jeunes n’ont pas partout le même impact sur leur insertion. En ligne : http://pmb.cereq.fr/doc_num.php?explnum_id=378 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=169580

Identifying and Measuring Capabilities for Career Development in NEET Young People / Peter J. Robertson in RSA, Recherches sociologiques et anthropologiques / OpenEdition, n° 47/2 (2016/2)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inRSA, Recherches sociologiques et anthropologiques / OpenEdition > n° 47/2 (2016/2) . - pp. 83-99 Titre : Identifying and Measuring Capabilities for Career Development in NEET Young People Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter J. Robertson Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 83-99 Langues : Anglais (eng) Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Politique et bien-être social:Politique sociale:Justice sociale ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:United Kingdom ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Méthodologie Study of the direction and implications of research methods and techniques, especially as to their logical basis. Mots-clés : FÄHIGKEITEN ANSATZES  CAPABILITIES APPROACH  ENFOQUE POR CAPABILIDADES  APPROCHE PAR LES CAPABILITES  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  BNQ - GERINGE QUALIFIKATION  BNQ - LOW LEVEL QUALIFICATIONS  BNQ - BAJO NIVEL DE CALIFICACION  BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION  SOZIALE GERECHTIGKEIT  SOCIAL JUSTICE  JUSTICIA SOCIAL  BERUFLICHER WERDEGANG  OCCUPATIONAL PATHS  RECORRIDO PROFESIONAL  CHEMINEMENT PROFESSIONNEL  METHODIK  METHODOLOGY  METODOLOGIA  VEREINIGTES KONIGREICH  REINO UNIDO  ROYAUME UNI Résumé : Amartya Sen's Capability Approach offers great potential as a conceptual fra mework for promoting social justice and well-being through economic and edu cational engagement. Yet the capability approach presents researchers with for midable difficulties, not least because it is intentionally left incomplete, and little guidance is available on its application. It is therefore necessary to make choices in order to apply the approach to a specific context. This paper will introduce the issue of social justice in a career development context, and metho dological challenges in researching capabilities. It will attempt to provide a rationale for methodological choices in four stages. Firstly, the choice of epistemology and ontology ; secondly, choices of level of analysis and disciplinary perspective ; thirdly, the choice of research methods. An example of career development with disadvantaged NEET young people (not in employment, education or training) in the United Kingdom will be considered. En ligne : http://rsa.revues.org/1738 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=190614 [article] Identifying and Measuring Capabilities for Career Development in NEET Young People [texte imprimé] / Peter J. Robertson . - 2017 . - pp. 83-99. Langues : Anglais (eng) in RSA, Recherches sociologiques et anthropologiques / OpenEdition > n° 47/2 (2016/2) . - pp. 83-99 Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Politique et bien-être social:Politique sociale:Justice sociale ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:United Kingdom ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Travail de recherche:Méthodologie Study of the direction and implications of research methods and techniques, especially as to their logical basis. Mots-clés : FÄHIGKEITEN ANSATZES  CAPABILITIES APPROACH  ENFOQUE POR CAPABILIDADES  APPROCHE PAR LES CAPABILITES  JUGENDLICHER  YOUNG PERSON  JOVEN  JUGENDLICHER IN SCHWIERIGKEITEN  YOUNG WITH PROBLEMS  JOVEN EN DIFICULTAD  JEUNE EN DIFFICULTE  BNQ - GERINGE QUALIFIKATION  BNQ - LOW LEVEL QUALIFICATIONS  BNQ - BAJO NIVEL DE CALIFICACION  BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION  SOZIALE GERECHTIGKEIT  SOCIAL JUSTICE  JUSTICIA SOCIAL  BERUFLICHER WERDEGANG  OCCUPATIONAL PATHS  RECORRIDO PROFESIONAL  CHEMINEMENT PROFESSIONNEL  METHODIK  METHODOLOGY  METODOLOGIA  VEREINIGTES KONIGREICH  REINO UNIDO  ROYAUME UNI Résumé : Amartya Sen's Capability Approach offers great potential as a conceptual fra mework for promoting social justice and well-being through economic and edu cational engagement. Yet the capability approach presents researchers with for midable difficulties, not least because it is intentionally left incomplete, and little guidance is available on its application. It is therefore necessary to make choices in order to apply the approach to a specific context. This paper will introduce the issue of social justice in a career development context, and metho dological challenges in researching capabilities. It will attempt to provide a rationale for methodological choices in four stages. Firstly, the choice of epistemology and ontology ; secondly, choices of level of analysis and disciplinary perspective ; thirdly, the choice of research methods. An example of career development with disadvantaged NEET young people (not in employment, education or training) in the United Kingdom will be considered. En ligne : http://rsa.revues.org/1738 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=190614

Prévenir l’obsolescence des compétences grâce à l’éducation et la formation tout au long de la vie / Cedefop, Centre européen pour le développement de la formation professionnelle in Note d'information du Cedefop, n° 9136 (mars 2019)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inNote d'information du Cedefop > n° 9136 (mars 2019) . - 6 p. Titre : Prévenir l’obsolescence des compétences grâce à l’éducation et la formation tout au long de la vie Type de document : document électronique Auteurs : Cedefop, Centre européen pour le développement de la formation professionnelle Année de publication : 2019 Article en page(s) : 6 p. Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles politiques:Union européenne Use for events after November 1993. Otherwise, use "EEC countries". ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Lifelong learning ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:On the job training Mots-clés : LEBENSLANGES LERNEN  FORMACION A LO LARGO DE TODA LA VIDA  FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE  EUROPAISCHE UNION  EUROPEAN UNION  UNION EUROPEA  KOMPETENZ  SKILL  CAPACIDAD  MASSNAHMEN ZUR BESCHAFTGUNG JUGENDLICHER  YOUTH EMPLOYMENT SCHEME  MEDIDA PARA LOS JOVENES  MESURE JEUNE  ARBEITSMARKTPOLITISCHE MASSNAHMEN  EMPLOYMENT SCHEME  MEDIDA PARA EL EMPLEO  MESURE POUR L'EMPLOI  BERUFLICHE FORTBILDUNGSPOLITIK  CVT POLICY  POLITICA DE LA FORMACION PROFESIONAL CONTINUA  POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE  ERWACHSENENBILDUNG  ADULT TRAINING  FORMACION DE ADULTOS  FORMATION DES ADULTES  AMTLICHE ANERKENNUNG DER ERWORBENEN KOMPETENZEN  VALIDATION OF ACQUIRED SKILLS  VALIDACION DE CAPACIDADES ADQUIRIDAS  VALIDATION DES ACQUIS  BNQ - GERINGE QUALIFIKATION  BNQ - LOW LEVEL QUALIFICATIONS  BNQ - BAJO NIVEL DE CALIFICACION  BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION  AUSBILDUNG AM ARBEITSPLATZ  FORMACION EN EL PUESTO DE TRABAJO  FORMATION SUR LE TAS  EUROPA  EUROPA Résumé : Integrated and well-tailored pathways for people to acquire or upgrade basic skills at different points in life are increasingly used to prevent skill gaps and skill shortages. In 2017, 15.7% of low-qualified young Europeans aged 15 to 29 were not in education, employment or training (NEET), compared to 9.6% of their better educated peers. In the same year, the unemployment rate of low-qualified adults of working age (25 to 64) stood at 13.9% in the EU-28 while that of their highly qualified peers was at 4.2%. Considering the vast changes in European labour markets, support to lifelong learning and working careers is vital to ensuring individuals keep up with rapidly evolving skills and qualifications demands. En ligne : http://www.cedefop.europa.eu/files/9136_fr.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=251601 [article] Prévenir l’obsolescence des compétences grâce à l’éducation et la formation tout au long de la vie [document électronique] / Cedefop, Centre européen pour le développement de la formation professionnelle . - 2019 . - 6 p. Langues : Français (fre) in Note d'information du Cedefop > n° 9136 (mars 2019) . - 6 p. Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles politiques:Union européenne Use for events after November 1993. Otherwise, use "EEC countries". ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Lifelong learning ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:On the job training Mots-clés : LEBENSLANGES LERNEN  FORMACION A LO LARGO DE TODA LA VIDA  FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE  EUROPAISCHE UNION  EUROPEAN UNION  UNION EUROPEA  KOMPETENZ  SKILL  CAPACIDAD  MASSNAHMEN ZUR BESCHAFTGUNG JUGENDLICHER  YOUTH EMPLOYMENT SCHEME  MEDIDA PARA LOS JOVENES  MESURE JEUNE  ARBEITSMARKTPOLITISCHE MASSNAHMEN  EMPLOYMENT SCHEME  MEDIDA PARA EL EMPLEO  MESURE POUR L'EMPLOI  BERUFLICHE FORTBILDUNGSPOLITIK  CVT POLICY  POLITICA DE LA FORMACION PROFESIONAL CONTINUA  POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE  ERWACHSENENBILDUNG  ADULT TRAINING  FORMACION DE ADULTOS  FORMATION DES ADULTES  AMTLICHE ANERKENNUNG DER ERWORBENEN KOMPETENZEN  VALIDATION OF ACQUIRED SKILLS  VALIDACION DE CAPACIDADES ADQUIRIDAS  VALIDATION DES ACQUIS  BNQ - GERINGE QUALIFIKATION  BNQ - LOW LEVEL QUALIFICATIONS  BNQ - BAJO NIVEL DE CALIFICACION  BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION  AUSBILDUNG AM ARBEITSPLATZ  FORMACION EN EL PUESTO DE TRABAJO  FORMATION SUR LE TAS  EUROPA  EUROPA Résumé : Integrated and well-tailored pathways for people to acquire or upgrade basic skills at different points in life are increasingly used to prevent skill gaps and skill shortages. In 2017, 15.7% of low-qualified young Europeans aged 15 to 29 were not in education, employment or training (NEET), compared to 9.6% of their better educated peers. In the same year, the unemployment rate of low-qualified adults of working age (25 to 64) stood at 13.9% in the EU-28 while that of their highly qualified peers was at 4.2%. Considering the vast changes in European labour markets, support to lifelong learning and working careers is vital to ensuring individuals keep up with rapidly evolving skills and qualifications demands. En ligne : http://www.cedefop.europa.eu/files/9136_fr.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=251601

Royaume-Uni .Formation professionnelle : des tentatives répétées pour sortir d’un équilibre de basse qualification / JACQUES FREYSSINET in Chronique Internationale de l'IRES, n° 163 (septembre 2018)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inChronique Internationale de l'IRES > n° 163 (septembre 2018) . - pp. 51-63 Titre : Royaume-Uni .Formation professionnelle : des tentatives répétées pour sortir d’un équilibre de basse qualification Type de document : texte imprimé Auteurs : JACQUES FREYSSINET Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 51-63 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:United Kingdom Mots-clés : BERUFLICHE FORTBILDUNGSPOLITIK  CVT POLICY  POLITICA DE LA FORMACION PROFESIONAL CONTINUA  POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE  VEREINIGTES KONIGREICH  REINO UNIDO  ROYAUME UNI  BNQ - GERINGE QUALIFIKATION  BNQ - LOW LEVEL QUALIFICATIONS  BNQ - BAJO NIVEL DE CALIFICACION  BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION  REFORM  REFORM  REFORMA  REFORME  QUALIFIKATION  QUALIFICATION  CALIFICACION  QUALIFICATION  SOZIALPARTNER  SOCIAL PARTENERS  INTERLOCUTORES SOCIALES  PARTENAIRES SOCIAUX Résumé : Il existe un consensus au Royaume-Uni sur la priorité qui doit être donnée au développement des qualifications grâce à une politique de formation professionnelle. Elle doit réduire le retard du pays en matière de productivité du travail, accélérer les mobilités sur le marché du travail et favoriser l’insertion sociale. Or, les politiques menées successivement par les gouvernements travaillistes (New Labour) et conservateurs n’ont obtenu que des résultats décevants. C’est dans la stratégie des entreprises que se situe la source principale du blocage du Royaume-Uni dans un « équilibre de basse qualification ». (Ires) En ligne : http://www.ires.fr/publications/chronique-internationale-de-l-ires/item/5793-roy [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=252495 [article] Royaume-Uni .Formation professionnelle : des tentatives répétées pour sortir d’un équilibre de basse qualification [texte imprimé] / JACQUES FREYSSINET . - 2018 . - pp. 51-63. Langues : Français (fre) in Chronique Internationale de l'IRES > n° 163 (septembre 2018) . - pp. 51-63 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:United Kingdom Mots-clés : BERUFLICHE FORTBILDUNGSPOLITIK  CVT POLICY  POLITICA DE LA FORMACION PROFESIONAL CONTINUA  POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE  VEREINIGTES KONIGREICH  REINO UNIDO  ROYAUME UNI  BNQ - GERINGE QUALIFIKATION  BNQ - LOW LEVEL QUALIFICATIONS  BNQ - BAJO NIVEL DE CALIFICACION  BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION  REFORM  REFORM  REFORMA  REFORME  QUALIFIKATION  QUALIFICATION  CALIFICACION  QUALIFICATION  SOZIALPARTNER  SOCIAL PARTENERS  INTERLOCUTORES SOCIALES  PARTENAIRES SOCIAUX Résumé : Il existe un consensus au Royaume-Uni sur la priorité qui doit être donnée au développement des qualifications grâce à une politique de formation professionnelle. Elle doit réduire le retard du pays en matière de productivité du travail, accélérer les mobilités sur le marché du travail et favoriser l’insertion sociale. Or, les politiques menées successivement par les gouvernements travaillistes (New Labour) et conservateurs n’ont obtenu que des résultats décevants. C’est dans la stratégie des entreprises que se situe la source principale du blocage du Royaume-Uni dans un « équilibre de basse qualification ». (Ires) En ligne : http://www.ires.fr/publications/chronique-internationale-de-l-ires/item/5793-roy [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=252495

Allégements des charges sur les bas salaires. / JEAN-PAUL FITOUSSI in Revue de l'OFCE - OBSERVATIONS ET DIAGNOSTICS ECONOMIQUES / Cairn.info, n° 74 (juillet 2000)  

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Allégements des charges sur les bas salaires. / JEAN-PAUL FITOUSSI in Revue de l'OFCE - OBSERVATIONS ET DIAGNOSTICS ECONOMIQUES / Cairn.info, n° 74 (juillet 2000)  

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En bas à gauche ? / Yasmine Siblot in Politix, revue des sciences sociales du politique / Cairn et Persée, n°130 (2020/2)  

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Les bénéficiaires de la validation des acquis de l’expérience / Nathalie Havet in Revue économique / Cairn, vol. 66, n° 6 (novembre 2015)  

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Bilan de compétences, construction personnelle pour une dynamique professionnelle / Catherine Ruffin-Beck in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 40, n° 3 (septembre 2011)  

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Certificat CléA : des chefs d’entreprise s’engagent / Luc Le Corvec in Education permanente / SCD et Cairn, n°HS13 - 2019-1 (Hors série AFPA 2019 - mars 2019)

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Comment recruter plus efficacement les « publics précaires » ? Une approche contextuelle et collective des recrutements sur les postes de bas niveaux de qualification / Boris VALLEE in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 40, n° 2 (juin 2011)  

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Comprendre les mobilités de jeunes peu qualifiés / Irène Jonas in Chroniques du travail / IRT, n° 2 (décembre 2012)

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Les conditions sociales des Français d’origine immigrée / Hélène Amiel in Cahiers français (Paris. 1956) / BU IUT, 386 (mai-juin 2015)

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Les devenirs socioprofessionnels des sortants sans diplôme / Jean-Paul Géhin in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition, 118 (Vol. 3, 2012/2)  

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Un dispositif d'insertion des jeunes : contextes et acteurs dans les nouvelles stratégies d'action publique. Le cas du programme "pro-jeunes" en Uruguay / Claudia Jacinto in Formation emploi : revue française de sciences sociales / Cairn.info et OpenEdition, n° 107 (juillet-septembre 2009)  

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Les dispositifs d’accompagnement à destination des publics de « bas niveau de qualification » : évaluation et proposition d’actions / Martine Roques in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, vol. 40, n° 3 (septembre 2011)  

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L’effet des coûts de licenciement sur la durée des emplois des travailleurs peu qualifiés en France / Pierre Cahuc in Revue française d'économie / Cairn, vol. XXXIV, n° 1 (2019/1)  

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L'engagement en formation de base de publics adultes de faible niveau de scolarisation. / Véronique Leclercq in Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, n° 11 (2006)

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L'évaluation des politiques économiques en débat. Débat sur la prime pour l'emploi du 16 juin 2003. / JEAN-PAUL FITOUSSI in Revue de l'OFCE - OBSERVATIONS ET DIAGNOSTICS ECONOMIQUES / Cairn.info, n° 87 (octobre 2003)  

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