171 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'CLASSE POPULAIRE'    

Genre et classes populaires / DAUVEN Bernard;CLAIR Isabelle;TAFFERANT Nasser;SIBLOT Yasmine;NAUDIER Delphine in Genèses : sciences sociales et histoire / Cairn.info et Persée, Genèses n° 64 p.2-87 (17/10/2006)

Public ISBD [article]  inGenèses : sciences sociales et histoire / Cairn.info et Persée > Genèses n° 64 p.2-87 (17/10/2006) Titre : Genre et classes populaires Type de document : texte imprimé Auteurs : DAUVEN Bernard;CLAIR Isabelle;TAFFERANT Nasser;SIBLOT Yasmine;NAUDIER Delphine Année de publication : 2006 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Sociologie Mots-clés : CLASSE POPULAIRE  ERRANCE  XVE  XVIE  FEMME  MEDIATION SOCIALE  VIE QUOTIDIENNE  ADMINISTRATION  LITTERATURE  AUTEUR  GENRE  FEMME-RELAIS Résumé : CLASSE POPULAIRE, ERRANCE, XVE, XVIE, FEMME, MEDIATION SOCIALE, VIE QUOTIDIENNE, ADMINISTRATION, LITTERATURE,AUTEUR,GENRE,FEMME-RELAIS Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=23030 [article] Genre et classes populaires [texte imprimé] / DAUVEN Bernard;CLAIR Isabelle;TAFFERANT Nasser;SIBLOT Yasmine;NAUDIER Delphine . - 2006. in Genèses : sciences sociales et histoire / Cairn.info et Persée > Genèses n° 64 p.2-87 (17/10/2006) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.05 Sciences sociales:Sociologie Mots-clés : CLASSE POPULAIRE  ERRANCE  XVE  XVIE  FEMME  MEDIATION SOCIALE  VIE QUOTIDIENNE  ADMINISTRATION  LITTERATURE  AUTEUR  GENRE  FEMME-RELAIS Résumé : CLASSE POPULAIRE, ERRANCE, XVE, XVIE, FEMME, MEDIATION SOCIALE, VIE QUOTIDIENNE, ADMINISTRATION, LITTERATURE,AUTEUR,GENRE,FEMME-RELAIS Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=23030

33 Newport Street : autobiographie d'un intellectuel issu des classes populaires anglaises / Richard Hoggart

Public ISBD Titre : 33 Newport Street : autobiographie d'un intellectuel issu des classes populaires anglaises Titre original : Trente-trois Newport Street Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Hoggart (1918-2014), Auteur ; Claude Grignon (1936-...), Editeur scientifique Mention d'édition : Autre tirage : 1994 Editeur : Gallimard / Le Seuil Année de publication : 1991 Autre Editeur : Paris cedex 06 : Éditions de l'EHESS, École des Hautes Études en Sciences Sociales Collection : Hautes études, ISSN 0291-4026 Importance : 288 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-012264-1 Note générale : Titre original : "A local habitation". Traduit de l´anglais par Christiane et Claude Grignon avec la collaboration de Christopher Todd Présentation de Claude Grignon Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : CLASSE POPULAIRE  GRANDE-BRETAGNE  CULTURE  AUTOBIOGRAPHIE  SOCIOLOGIE  Hoggart, Richard (1918-2014)  Pauvres -- Grande-Bretagne -- 1900-1945 -- Classe ouvrière -- Grande-Bretagne -- 20e siècle -- Récits personnels  Intellectuels -- Grande-Bretagne -- Biographies  Leeds (GB) -- Moeurs et coutumes -- 20e siècle Index. décimale : D-0 Sociologie Résumé : Autoportrait d'un intellectuel issu des classes populaires, 33 Newport Street dessine en creux, et pour une fois, en négatif, le portrait de l'intellectuel d'élite standard. Dans cette autobiographie sociologique, Richard Hoggart évoque son enfance dans un quartier ouvrier du Leeds des années vingt. Le récit de cette enfance, si démunie et pourtant si riche de souvenirs, fait comprendre que les groupes les plus dominés ont éncore une culture et qu'en même temps, il n'est pas de culture populaire, si repliée sur elle-même et si protégée soit-elle, qui ne soit habitée par la domination qui s'exerce sur elle. - Présentation de l'éditeur - Note de contenu : Notes bibliogr. Index Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=4228 33 Newport Street : autobiographie d'un intellectuel issu des classes populaires anglaises = Trente-trois Newport Street [texte imprimé] / Richard Hoggart (1918-2014), Auteur ; Claude Grignon (1936-...), Editeur scientifique  . -  Autre tirage : 1994 . - [S.l.] : Gallimard / Le Seuil : Paris cedex 06 (54, bvd Raspail, 75270) : Éditions de l'EHESS, École des Hautes Études en Sciences Sociales, 1991 . - 288 p.. - (Hautes études, ISSN 0291-4026) . ISBN : 978-2-02-012264-1 Titre original : "A local habitation". Traduit de l´anglais par Christiane et Claude Grignon avec la collaboration de Christopher Todd Présentation de Claude Grignon Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : CLASSE POPULAIRE  GRANDE-BRETAGNE  CULTURE  AUTOBIOGRAPHIE  SOCIOLOGIE  Hoggart, Richard (1918-2014)  Pauvres -- Grande-Bretagne -- 1900-1945 -- Classe ouvrière -- Grande-Bretagne -- 20e siècle -- Récits personnels  Intellectuels -- Grande-Bretagne -- Biographies  Leeds (GB) -- Moeurs et coutumes -- 20e siècle Index. décimale : D-0 Sociologie Résumé : Autoportrait d'un intellectuel issu des classes populaires, 33 Newport Street dessine en creux, et pour une fois, en négatif, le portrait de l'intellectuel d'élite standard. Dans cette autobiographie sociologique, Richard Hoggart évoque son enfance dans un quartier ouvrier du Leeds des années vingt. Le récit de cette enfance, si démunie et pourtant si riche de souvenirs, fait comprendre que les groupes les plus dominés ont éncore une culture et qu'en même temps, il n'est pas de culture populaire, si repliée sur elle-même et si protégée soit-elle, qui ne soit habitée par la domination qui s'exerce sur elle. - Présentation de l'éditeur - Note de contenu : Notes bibliogr. Index Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=4228

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Les classes populaires face à l’impératif scolaire : Orienter les choix dans un contexte de scolarisation totale / Joanie Cayouette-Remblière in Actes de la recherche en sciences sociales / BU de l'IUT et Cairn.info, 205 (décembre 2014)  

Public ISBD [article]  inActes de la recherche en sciences sociales / BU de l'IUT et Cairn.info > 205 (décembre 2014) . - pp. 58-71, bibliogr., ill., résumé fr., eng., ger., spa. Titre : Les classes populaires face à l’impératif scolaire : Orienter les choix dans un contexte de scolarisation totale Type de document : document électronique Auteurs : Joanie Cayouette-Remblière, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 58-71, bibliogr., ill., résumé fr., eng., ger., spa. Langues : Français (fre) Mots-clés : SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  SOZIALE UNGLEICHHEIT  SOCIAL INEQUALITY  DESIGUALDAD SOCIAL  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  ARBEITERKLASSE  WORKING CLASS  CLASE OBRERA  CLASSE POPULAIRE  MITTELSCHICHT  MIDDLE CLASS  CLASE MEDIA  SCHULISCHE LAUFBAHN  SCHOOL PATHS  RECORRIDO ESCOLAR  CHEMINEMENT SCOLAIRE  FRANKREICH  FRANCIA  ORIENTATION SCOLAIRE  LEP  LYCEE  COLLEGE  GENRE Résumé : Cet article interroge les raisons de la persistance des orientations socialement différenciées après la seconde « explosion scolaire ». S’appuyant sur la reconstitution des trajectoires scolaires de deux cohortes entières d’élèves ainsi que sur une enquête ethnographique, il met en évidence une contradiction latente aux discours des agents scolaires : d’un côté, ils intègrent et agissent en fonction de la hiérarchie entre enseignement GT et voie professionnelle ; de l’autre, ils nient et disent regretter cette hiérarchie. L’article questionne ensuite les modalités de transmission de cette hiérarchie niée aux élèves. De ce fait, il contextualise la façon dont les « vœux » scolaires sont produits, en dégageant quatre principes d’orientation : l’orientation « anormale » des élèves des classes moyennes et supérieures, l’orientation vécue comme « irréaliste » des garçons des franges supérieures des classes populaires, l’orientation « généreuse » de certaines filles de classes populaires et l’orientation par exclusion et auto-exclusion des franges les plus démunies des classes populaires. En ligne : http://www.cairn.info/revue-actes-de-la-recherche-en-sciences-sociales-2014-5-pa [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=153770 [article] Les classes populaires face à l’impératif scolaire : Orienter les choix dans un contexte de scolarisation totale [document électronique] / Joanie Cayouette-Remblière, Auteur . - 2014 . - pp. 58-71, bibliogr., ill., résumé fr., eng., ger., spa. Langues : Français (fre) in Actes de la recherche en sciences sociales / BU de l'IUT et Cairn.info > 205 (décembre 2014) . - pp. 58-71, bibliogr., ill., résumé fr., eng., ger., spa. Mots-clés : SCHUL- UND BERUFSBERATUNG  SCHOOL GUIDANCE AND VOCATIONAL GUIDANCE  ORIENTACION ESCOLAR-PROFESIONAL  ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE  SOZIALE HERKUNFT  SOCIAL ORIGIN  ORIGEN SOCIAL  ORIGINE SOCIALE  SOZIALE UNGLEICHHEIT  SOCIAL INEQUALITY  DESIGUALDAD SOCIAL  LEHRKRAFT  TEACHER  PERSONAL DOCENTE  ARBEITERKLASSE  WORKING CLASS  CLASE OBRERA  CLASSE POPULAIRE  MITTELSCHICHT  MIDDLE CLASS  CLASE MEDIA  SCHULISCHE LAUFBAHN  SCHOOL PATHS  RECORRIDO ESCOLAR  CHEMINEMENT SCOLAIRE  FRANKREICH  FRANCIA  ORIENTATION SCOLAIRE  LEP  LYCEE  COLLEGE  GENRE Résumé : Cet article interroge les raisons de la persistance des orientations socialement différenciées après la seconde « explosion scolaire ». S’appuyant sur la reconstitution des trajectoires scolaires de deux cohortes entières d’élèves ainsi que sur une enquête ethnographique, il met en évidence une contradiction latente aux discours des agents scolaires : d’un côté, ils intègrent et agissent en fonction de la hiérarchie entre enseignement GT et voie professionnelle ; de l’autre, ils nient et disent regretter cette hiérarchie. L’article questionne ensuite les modalités de transmission de cette hiérarchie niée aux élèves. De ce fait, il contextualise la façon dont les « vœux » scolaires sont produits, en dégageant quatre principes d’orientation : l’orientation « anormale » des élèves des classes moyennes et supérieures, l’orientation vécue comme « irréaliste » des garçons des franges supérieures des classes populaires, l’orientation « généreuse » de certaines filles de classes populaires et l’orientation par exclusion et auto-exclusion des franges les plus démunies des classes populaires. En ligne : http://www.cairn.info/revue-actes-de-la-recherche-en-sciences-sociales-2014-5-pa [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=153770

Classes populaires en ligne / Dominique Pasquier in Réseaux – Communication – Technologie – Société / Cairn & Persée, 208-209 (2018/2-3)

Public ISBD [article]  inRéseaux – Communication – Technologie – Société / Cairn & Persée > 208-209 (2018/2-3) . - pp. 9-228 Titre : Classes populaires en ligne Type de document : document électronique Auteurs : Dominique Pasquier (1952-...) , Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 9-228 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Classe sociale ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Internet Mots-clés : ARBEITERKLASSE  WORKING CLASS  CLASE OBRERA  CLASSE POPULAIRE  NTI - NEUE INFORMATIONSTECHNOLOGIE  NTI - NEW INFORMATION TECHNOLOGY  NTI - NUEVA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION  NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION  FRANKREICH  FRANCIA  PERSON OHNE ABSCHLUSSZEUGNIS  NON GRADUATE  NO DIPLOMADO  NON DIPLOME  KINDERGARTENHELFERIN  NURSERY ASSISTANT  ASISTENTE DE EDUCACION PREESCOLAR  ASSISTANTE MATERNELLE  ARBEITSBEDINGUNG  WORKING CONDITION  CONDICION DE TRABAJO  CONDITION DE TRAVAIL  SOZIALE SCHICHT  SOCIAL CLASS  CLASE SOCIAL Résumé : Que se passe-t-il quand un outil qui a été élaboré et d’abord utilisé par les classes moyennes et supérieures diplômées est approprié par des individus qu’on a souvent décrits comme les exclus de la révolution numérique ? C’est la question que pose ce dossier de Réseaux coordonné par Dominique Pasquier. Il y a de nombreux travaux sur Internet, mais ils s’intéressent d’abord aux usages avancés des plus diplômés. Il y a de nombreux travaux sur les classes populaires, mais ils prêtent une attention marginale à la pénétration des nouvelles technologies dans les populations qu’ils étudient. Pourtant, depuis une dizaine d’années, les inégalités sociales d’accès à Internet se sont largement résorbées. En France, entre 2006 et 2015, la proportion d’employés ayant une connexion Internet à domicile est passée de 51 à 88 %, celle des ouvriers de 38 à 83 % (rapport CREDOC 2015). Ces populations peu ou pas diplômées ont elles les mêmes utilisations de l’outil que les jeunes urbains très qualifiés sur lesquels se sont penchées jusqu’ici la plupart des recherches ? Rien n’est moins certain. Internet est un outil très polyvalent qui donne accès à des dispositifs socio techniques dotés d’une grande plasticité. Les usages en ligne de ces nouveaux venus sur le web ne doivent pas se mesurer à l’aune des pratiques innovantes d’internautes plus anciens. Ils font sens par rapport à un éthos social et des conditions de vie particulières. Internet ne fait pas partie de leur univers professionnel et ils s’y sont formés de façon autodidacte, avec plus ou moins de difficultés. Il peut être à la fois un puissant instrument d’ouverture sur le monde et d’entrée dans la société de connaissance et constituer une menace en bouleversant certains modes de vie. L’outil est là comme une opportunité à saisir et comme un risque à courir. Les recherches présentées dans ce dossier montrent que l’Internet des moins dotés n’est pas un Internet au rabais : il répond à des logiques propres, résout des problèmes particuliers, engendre des pratiques spécifiques. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225923 [article] Classes populaires en ligne [document électronique] / Dominique Pasquier (1952-...) ,  . - 2018 . - pp. 9-228. Langues : Français (fre) in Réseaux – Communication – Technologie – Société / Cairn & Persée > 208-209 (2018/2-3) . - pp. 9-228 Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Stratification sociale:Classe sociale ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Internet Mots-clés : ARBEITERKLASSE  WORKING CLASS  CLASE OBRERA  CLASSE POPULAIRE  NTI - NEUE INFORMATIONSTECHNOLOGIE  NTI - NEW INFORMATION TECHNOLOGY  NTI - NUEVA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION  NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION  FRANKREICH  FRANCIA  PERSON OHNE ABSCHLUSSZEUGNIS  NON GRADUATE  NO DIPLOMADO  NON DIPLOME  KINDERGARTENHELFERIN  NURSERY ASSISTANT  ASISTENTE DE EDUCACION PREESCOLAR  ASSISTANTE MATERNELLE  ARBEITSBEDINGUNG  WORKING CONDITION  CONDICION DE TRABAJO  CONDITION DE TRAVAIL  SOZIALE SCHICHT  SOCIAL CLASS  CLASE SOCIAL Résumé : Que se passe-t-il quand un outil qui a été élaboré et d’abord utilisé par les classes moyennes et supérieures diplômées est approprié par des individus qu’on a souvent décrits comme les exclus de la révolution numérique ? C’est la question que pose ce dossier de Réseaux coordonné par Dominique Pasquier. Il y a de nombreux travaux sur Internet, mais ils s’intéressent d’abord aux usages avancés des plus diplômés. Il y a de nombreux travaux sur les classes populaires, mais ils prêtent une attention marginale à la pénétration des nouvelles technologies dans les populations qu’ils étudient. Pourtant, depuis une dizaine d’années, les inégalités sociales d’accès à Internet se sont largement résorbées. En France, entre 2006 et 2015, la proportion d’employés ayant une connexion Internet à domicile est passée de 51 à 88 %, celle des ouvriers de 38 à 83 % (rapport CREDOC 2015). Ces populations peu ou pas diplômées ont elles les mêmes utilisations de l’outil que les jeunes urbains très qualifiés sur lesquels se sont penchées jusqu’ici la plupart des recherches ? Rien n’est moins certain. Internet est un outil très polyvalent qui donne accès à des dispositifs socio techniques dotés d’une grande plasticité. Les usages en ligne de ces nouveaux venus sur le web ne doivent pas se mesurer à l’aune des pratiques innovantes d’internautes plus anciens. Ils font sens par rapport à un éthos social et des conditions de vie particulières. Internet ne fait pas partie de leur univers professionnel et ils s’y sont formés de façon autodidacte, avec plus ou moins de difficultés. Il peut être à la fois un puissant instrument d’ouverture sur le monde et d’entrée dans la société de connaissance et constituer une menace en bouleversant certains modes de vie. L’outil est là comme une opportunité à saisir et comme un risque à courir. Les recherches présentées dans ce dossier montrent que l’Internet des moins dotés n’est pas un Internet au rabais : il répond à des logiques propres, résout des problèmes particuliers, engendre des pratiques spécifiques. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=225923

La Culture du pauvre : étude sur le style de vie des classes populaires en Angleterre / Richard Hoggart

Public ISBD Titre : La Culture du pauvre : étude sur le style de vie des classes populaires en Angleterre Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Hoggart (1918-2014), Auteur ; Jean-Claude Passeron (1930-...), Editeur scientifique Mention d'édition : c1970 Editeur : Paris : Les Éditions de Minuit Année de publication : 1998 Collection : Le Sens commun, ISSN 0768-049X Importance : 420 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7073-0117-8 Note générale : Traduit de l'anglais par Françoise et Jean-Claude Garcias, Jean-Claude Passeron ; "« Il ne s'agit ni d'une descente aux enfers des ""mass media"" ni d'un plaidoyer en faveur des ""saines traditions populaires"". Né parmi les pauvres, ayant longtemps partagé leurs fêtes et leurs travaux, Richard Hoggart semble avoir fait l'objet d'une grâce spéciale qui lui permet de garder un pied dans chaque camp, de part et d'autre de la frontière culturelle. » Gabriel Rolin (Le Monde)" Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : CLASSE POPULAIRE  CULTURE  VIE QUOTIDIENNE  TRADITION  SOCIOLOGIE  Arts  Sociologie des milieux artistiques  Art  Culture populaire  Angleterre (GB)  ethnologie  culture, pauvreté  classe défavorisée Index. décimale : D-0 Sociologie Résumé : Etude du style de vie des classes populaires qui s'attache à saisir le mécanisme des erreurs de compréhension à quoi se réduisent la plupart des jugements oraux ou esthétiques communément portés sur la culture populaire. Celle-ci remet en cause l'ethnocentrisme de masse et les naïvetés intéressées de nombres d'analyses sociologiques des années 1970. Note de contenu : Index. 4e de couv. : "Protestation élevée, au nom de l'objectivité, contre les poncifs aristocratiques ou populistes qui s'interposent entre les classes populaires et ses observateurs, nécessairement intellectuels ou bourgeois, The Uses of Literacy relève aussi de l'autobiographie, sinon de l'auto-analyse. Mais, grâce à une attention clinique aux nuances de la vie quotidienne, l'auteur réussit à tirer de son expérience d'intellectuel issu des classes populaires tout ce que l'ethnologue averti sait tirer d'un bon « informateur ». Sans nier les changements que les moyens modernes de communication ont déterminés dans la culture des classes populaires, Richard Hoggart essaie d'en prendre la juste mesure en faisant voir que la réception d'un message culturel ne saurait être dissociée des conditions sociales où elle s'accomplit. Il se donne ainsi les moyens de comprendre tout ce que la consommation culturelle doit à l'éthos de classe des consommateurs : le mythe du « conditionnement des masses » peut alors céder la place à l'analyse de l'adhésion à éclipses ou de l'attention oblique, conçues comme dispositions spécifiques des classes populaires portées par la logique de leur situation à trouver dans le cynismes narquois et une grande capacité d'indifférence leur meilleure protection contre le monde des « autres », son autorité et ses sollicitations." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=6720 La Culture du pauvre : étude sur le style de vie des classes populaires en Angleterre [texte imprimé] / Richard Hoggart (1918-2014), Auteur ; Jean-Claude Passeron (1930-...), Editeur scientifique  . -  c1970 . - Paris : Les Éditions de Minuit, 1998 . - 420 p.. - (Le Sens commun, ISSN 0768-049X) . ISBN : 978-2-7073-0117-8 Traduit de l'anglais par Françoise et Jean-Claude Garcias, Jean-Claude Passeron ; "« Il ne s'agit ni d'une descente aux enfers des ""mass media"" ni d'un plaidoyer en faveur des ""saines traditions populaires"". Né parmi les pauvres, ayant longtemps partagé leurs fêtes et leurs travaux, Richard Hoggart semble avoir fait l'objet d'une grâce spéciale qui lui permet de garder un pied dans chaque camp, de part et d'autre de la frontière culturelle. » Gabriel Rolin (Le Monde)" Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : CLASSE POPULAIRE  CULTURE  VIE QUOTIDIENNE  TRADITION  SOCIOLOGIE  Arts  Sociologie des milieux artistiques  Art  Culture populaire  Angleterre (GB)  ethnologie  culture, pauvreté  classe défavorisée Index. décimale : D-0 Sociologie Résumé : Etude du style de vie des classes populaires qui s'attache à saisir le mécanisme des erreurs de compréhension à quoi se réduisent la plupart des jugements oraux ou esthétiques communément portés sur la culture populaire. Celle-ci remet en cause l'ethnocentrisme de masse et les naïvetés intéressées de nombres d'analyses sociologiques des années 1970. Note de contenu : Index. 4e de couv. : "Protestation élevée, au nom de l'objectivité, contre les poncifs aristocratiques ou populistes qui s'interposent entre les classes populaires et ses observateurs, nécessairement intellectuels ou bourgeois, The Uses of Literacy relève aussi de l'autobiographie, sinon de l'auto-analyse. Mais, grâce à une attention clinique aux nuances de la vie quotidienne, l'auteur réussit à tirer de son expérience d'intellectuel issu des classes populaires tout ce que l'ethnologue averti sait tirer d'un bon « informateur ». Sans nier les changements que les moyens modernes de communication ont déterminés dans la culture des classes populaires, Richard Hoggart essaie d'en prendre la juste mesure en faisant voir que la réception d'un message culturel ne saurait être dissociée des conditions sociales où elle s'accomplit. Il se donne ainsi les moyens de comprendre tout ce que la consommation culturelle doit à l'éthos de classe des consommateurs : le mythe du « conditionnement des masses » peut alors céder la place à l'analyse de l'adhésion à éclipses ou de l'attention oblique, conçues comme dispositions spécifiques des classes populaires portées par la logique de leur situation à trouver dans le cynismes narquois et une grande capacité d'indifférence leur meilleure protection contre le monde des « autres », son autorité et ses sollicitations." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=6720

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10720	D-0 HOG	Livres	Centre de Documentation Carrières Sociales	Sociologie	Disponible

Enquêter en milieu populaire. Une étude des échanges symboliques entre classes sociales / Gérard Mauger in Sociologie / CAIRN et journals.openedition.org, vol. 10, n° 1 (avril 2019 (2019/1))  

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Enseignement professionnel et classes populaires : comment s'orientent les élèves « orientés » / Ugo Palheta in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org, 175 (avril-mai-juin 2011 (2011/2))  

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De l’hétérogénéité des classes populaires (et de ce que l’on peut en faire) / Joanie Cayouette-Remblière in Sociologie / CAIRN et journals.openedition.org, vol. 6, n° 4 (2015/4)  

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Des « inactives » très productives. Le travail de subsistance des femmes de classes populaires / Collectif Rosa Bonheur in Tracés. Revue de sciences humaines / revues.org, n° 32 (2017)  

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Jeunesses populaires et répertoires culturels / Prisca Kergoat in NRT, La Nouvelle Revue du Travail / journals.openedition.org, n° 10 (2017)  

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Métamorphoses des classes populaires / Cédric Hugrée in Le Monde Diplomatique (Paris. 1954) : journal des cercles diplomatiques et des grandes organisations internationales / Europresse et Cairn.info, 758 (05/2017)

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Mobilité, ancrage et rapport à l’espace des jeunes des classes populaires rurales / Thomas Venet in Savoir/Agir / Cairn.info, 39 (Mars 2017)  

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L'ouverture sociale par le marché ? / Annabelle Allouch in Revue française de sociologie, RFS / Persée et Cairn.info, vol. 58, n° 2 (2017/2)  

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Quel avenir pour les jeunes issus des classes populaires ? / Madeleine Lefebvre  

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« En sortir » ou « s'en sortir par l'école » / Christophe DELAY in Sociétés contemporaines : revue de sciences sociales pluridisciplinaire / Cairn.info, 109 (2018/1)  

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Aux sources de la colère contre l'impôt / Alexis Spire in Le Monde Diplomatique (Paris. 1954) : journal des cercles diplomatiques et des grandes organisations internationales / Europresse et Cairn.info, 777 (décembre 2018)

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Suivi éducatif dans les classes populaires : Tu as des devoirs / Isabelle Magos in L'Ecole des parents / BU de Lettres, BM de Tours et Cairn.info, 599 (Novembre - Décembre 2012)

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Des vies de pauvres : les classes populaires dans le monde rural / Agnès Roche    

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Adolescences populaires et socialisation scolaire : les épreuves relationnelles et identitaires du rapport pédagogique / Pierre Périer in L'orientation scolaire et professionnelle, OSP / journals.openedition.org, Orientation scolaire et professionnelle vol. 33 n°2 juin 2004 p.227-248 (18/10/2004)

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Les bandes, le milieu et la bohème populaire / Gérard Mauger

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