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Titre : Compétences psychosociales et bien-être scolaire chez l'enfant : une validation française pilote Type de document : texte imprimé Auteurs : Rébecca SHANKLAND ; Pierre-Emmanuel Encinar ; Damien Tessier Année de publication : 2017 Article en page(s) : 37-60 p. Note générale : revue trimestrielle janvier-mars 2017 Langues : Français (fre) Mots-clés : compétences psychosociales compétences Émotionnelle validation française Résumé : D'après l'Organisation mondiale de la santé (OMS), les Compétences psychosociales (CPS) représentent l'habileté d'une personne à gérer de manière efficace les demandes et difficultés quotidiennes. Elles permettent à l'individu de maintenir son bien-être psychologique tout en étant capable d'interagir de manière appropriée et constructive avec son entourage. Un nombre croissant de recherches s'intéresse aujourd'hui à ces compétences. Toutefois, il n'existe à ce jour aucun outil permettant d'évaluer les dix compétences identifiées par l'OMS. Notre étude vise à développer un outil de mesure intégratif permettant d'évaluer les compétences psychosociales chez l'enfant. Cet article présente une première étape de cette étude plus large qui a consisté à valider en langue française un outil de mesure des compétences émotionnelles chez l'enfant - l'Assessment of Children's Emotion Skills (ACES ; Schultz, Izard, & Bear, 2004) et la dimension « gestion des émotions » du Life Skills Transfer Survey (Weiss, Bolter, & Kipp, 2014) - qui constituent l'une des trois catégories de compétences psychosociales. Les implications du développement d'un tel outil mesurant les compétences psychosociales chez l'enfant sont discutées au regard de l'évaluation de dispositifs d'interventions visant à développer ces compétences dans les écoles. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=211460
in Enfance / Cairn.info, Persée et ITS > 69/1 (03/2017) . - 37-60 p.[article] Compétences psychosociales et bien-être scolaire chez l'enfant : une validation française pilote [texte imprimé] / Rébecca SHANKLAND ; Pierre-Emmanuel Encinar ; Damien Tessier . - 2017 . - 37-60 p.
revue trimestrielle janvier-mars 2017
Langues : Français (fre)
in Enfance / Cairn.info, Persée et ITS > 69/1 (03/2017) . - 37-60 p.
Mots-clés : compétences psychosociales compétences Émotionnelle validation française Résumé : D'après l'Organisation mondiale de la santé (OMS), les Compétences psychosociales (CPS) représentent l'habileté d'une personne à gérer de manière efficace les demandes et difficultés quotidiennes. Elles permettent à l'individu de maintenir son bien-être psychologique tout en étant capable d'interagir de manière appropriée et constructive avec son entourage. Un nombre croissant de recherches s'intéresse aujourd'hui à ces compétences. Toutefois, il n'existe à ce jour aucun outil permettant d'évaluer les dix compétences identifiées par l'OMS. Notre étude vise à développer un outil de mesure intégratif permettant d'évaluer les compétences psychosociales chez l'enfant. Cet article présente une première étape de cette étude plus large qui a consisté à valider en langue française un outil de mesure des compétences émotionnelles chez l'enfant - l'Assessment of Children's Emotion Skills (ACES ; Schultz, Izard, & Bear, 2004) et la dimension « gestion des émotions » du Life Skills Transfer Survey (Weiss, Bolter, & Kipp, 2014) - qui constituent l'une des trois catégories de compétences psychosociales. Les implications du développement d'un tel outil mesurant les compétences psychosociales chez l'enfant sont discutées au regard de l'évaluation de dispositifs d'interventions visant à développer ces compétences dans les écoles. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=211460 En santé à l'école… ou agir pour renforcer les compétences psychosociales de 6 000 enfants scolarisés en Pays de la Loire / Patrick Lamour ; M. O. WILLIAMSON in ADSP, Actualité et dossier en santé publique / HCSP, 83 (juin 2013)
Titre : En santé à l'école… ou agir pour renforcer les compétences psychosociales de 6 000 enfants scolarisés en Pays de la Loire Auteurs : Patrick Lamour ; M. O. WILLIAMSON Année de publication : 2013 Article en page(s) : 42-45 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate.Mots-clés : PAYS-DE-LA-LOIRE SCHOOL ENVIRONMENT MILIEU SCOLAIRE LIFE SKILLS COMPETENCES PSYCHOSOCIALES CHILD EDUCATION POUR LA SANTE PROGRAMME ADDICTION INTERVENTION Index. décimale : PRE Prévention / Prevention Résumé : En 2001, après une expérimentation de trois années et dans un contexte de priorité régionale de santé, est mis en place un programme de prévention primaire des conduites addictives en milieu scolaire auprès des enfants de 7 à 12 ans. L'action s'appuie sur une démarche d'éducation pour la santé au sens de "développer /es aptitudes individuelles " [64] qui repose sur la dimension globale de la santé et de l'enfant, le principe d'une intervention précoce et inscrite dans la durée. À la fin des années 90, les travaux du groupe d'experts de l'OMS [3] sur les compétences psychosociales et l'expérience des "life skills training program" [9, 55] développés dans les pays anglo-saxons incitent à retenir une stratégie d'intervention innovante : le développement des compétences psychosociales.
Il s'agit alors de renforcer, chez les enfants de 7 à 12 ans, les capacités nécessaires pour faire face aux évènements prévisibles et imprévisibles de leur existence en termes de savoir, savoir-faire et savoir être. [Extrait]Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=108198
in ADSP, Actualité et dossier en santé publique / HCSP > 83 (juin 2013) . - 42-45[article] En santé à l'école… ou agir pour renforcer les compétences psychosociales de 6 000 enfants scolarisés en Pays de la Loire [] / Patrick Lamour ; M. O. WILLIAMSON . - 2013 . - 42-45.
Langues : Français (fre)
in ADSP, Actualité et dossier en santé publique / HCSP > 83 (juin 2013) . - 42-45
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate.Mots-clés : PAYS-DE-LA-LOIRE SCHOOL ENVIRONMENT MILIEU SCOLAIRE LIFE SKILLS COMPETENCES PSYCHOSOCIALES CHILD EDUCATION POUR LA SANTE PROGRAMME ADDICTION INTERVENTION Index. décimale : PRE Prévention / Prevention Résumé : En 2001, après une expérimentation de trois années et dans un contexte de priorité régionale de santé, est mis en place un programme de prévention primaire des conduites addictives en milieu scolaire auprès des enfants de 7 à 12 ans. L'action s'appuie sur une démarche d'éducation pour la santé au sens de "développer /es aptitudes individuelles " [64] qui repose sur la dimension globale de la santé et de l'enfant, le principe d'une intervention précoce et inscrite dans la durée. À la fin des années 90, les travaux du groupe d'experts de l'OMS [3] sur les compétences psychosociales et l'expérience des "life skills training program" [9, 55] développés dans les pays anglo-saxons incitent à retenir une stratégie d'intervention innovante : le développement des compétences psychosociales.
Il s'agit alors de renforcer, chez les enfants de 7 à 12 ans, les capacités nécessaires pour faire face aux évènements prévisibles et imprévisibles de leur existence en termes de savoir, savoir-faire et savoir être. [Extrait]Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=108198
Titre : Promouvoir la santé de l'enfant en soutenant les compétences parentales : l'action de Santé publique France Type de document : texte imprimé Auteurs : NATHALIE HOUZELLE, Auteur ; Sandie Sempé, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 37-48 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Experimentation Mots-clés : Soutien à la parentalité Compétences psychosociales Promotion de la santé Résumé : Dès sa création en mai 2016, Santé publique France a marqué un engagement significatif pour la promotion de la santé dans le champ de la périnatalité, de la petite enfance et de l’enfance. Notre approche se fonde sur l’état des connaissances sur les besoins fondamentaux des enfants qui met en exergue le méta-besoin d’établir des relations affectives stables avec un adulte qui lui portera attention. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=211591
in Enfances & Psy / Cairn > 77 (16 août 2018) . - p. 37-48[article] Promouvoir la santé de l'enfant en soutenant les compétences parentales : l'action de Santé publique France [texte imprimé] / NATHALIE HOUZELLE, Auteur ; Sandie Sempé, Auteur . - 2018 . - p. 37-48.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy / Cairn > 77 (16 août 2018) . - p. 37-48
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Experimentation Mots-clés : Soutien à la parentalité Compétences psychosociales Promotion de la santé Résumé : Dès sa création en mai 2016, Santé publique France a marqué un engagement significatif pour la promotion de la santé dans le champ de la périnatalité, de la petite enfance et de l’enfance. Notre approche se fonde sur l’état des connaissances sur les besoins fondamentaux des enfants qui met en exergue le méta-besoin d’établir des relations affectives stables avec un adulte qui lui portera attention. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=211591 167 - mars 2016 - L'animation est-elle en péril ? (Bulletin de Le journal de l'animation : mensuel pratique de l'animation éducative, sociale, sportive et culturelle)
est un bulletin de Le journal de l'animation : mensuel pratique de l'animation éducative, sociale, sportive et culturelle
Titre : 167 - mars 2016 - L'animation est-elle en péril ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2016 Importance : 86 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Animation sociale Compétences psychosociales Résumé : Fermetures de MJC, de centres sociaux, d’accueils collectifs de mineurs… Subventions en direction des associations qui s’amoindrissent… Le secteur de l’animation souffre, grimace, halète faute de moyens financiers et semble-t-il de soutiens politiques ; les animateurs essayent toujours de construire et d’innover mais les signaux que renvoient les médias et les réseaux sociaux sont souvent négatifs. Est-ce la réalité ? la vérité ? N’y a-t-il vraiment plus de lieux sur notre territoire où il fait bon animer, où l’on écoute l’intérêt social et les besoins des personnes en difficulté, et où l’on crée encore de nouvelles structures et dispositifs ? C’est ce que nous allons tenter de définir au fil de ces pages. Note de contenu : Dans ce numéro :
L’animation est-elle en péril ?
Faites vivre la démocratie avec les enfants et les jeunes !
Le point sur le contrat d’engagement éducatif en ACM
De la Vendée à Grenoble, des activités au service des adultesEn ligne : http://www.jdanimation.fr/revue/journal-animation-revue/item/le-journal-de-l-ani [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=40580 [n° ou bulletin]167 - mars 2016 - L'animation est-elle en péril ? [texte imprimé] . - 2016 . - 86 p.
est un bulletin de Le journal de l'animation : mensuel pratique de l'animation éducative, sociale, sportive et culturelle
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Animation sociale Compétences psychosociales Résumé : Fermetures de MJC, de centres sociaux, d’accueils collectifs de mineurs… Subventions en direction des associations qui s’amoindrissent… Le secteur de l’animation souffre, grimace, halète faute de moyens financiers et semble-t-il de soutiens politiques ; les animateurs essayent toujours de construire et d’innover mais les signaux que renvoient les médias et les réseaux sociaux sont souvent négatifs. Est-ce la réalité ? la vérité ? N’y a-t-il vraiment plus de lieux sur notre territoire où il fait bon animer, où l’on écoute l’intérêt social et les besoins des personnes en difficulté, et où l’on crée encore de nouvelles structures et dispositifs ? C’est ce que nous allons tenter de définir au fil de ces pages. Note de contenu : Dans ce numéro :
L’animation est-elle en péril ?
Faites vivre la démocratie avec les enfants et les jeunes !
Le point sur le contrat d’engagement éducatif en ACM
De la Vendée à Grenoble, des activités au service des adultesEn ligne : http://www.jdanimation.fr/revue/journal-animation-revue/item/le-journal-de-l-ani [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=bulletin_display&id=40580 Contient
- Petits jeux coopératifs / Nicolas Mercier in Le journal de l'animation : mensuel pratique de l'animation éducative, sociale, sportive et culturelle, 167 (mars 2016)
- Dossier Action – Faites vivre la démocratie ! / Florent Contassot in Le journal de l'animation : mensuel pratique de l'animation éducative, sociale, sportive et culturelle, 167 (mars 2016)
- Champagne pour les 50 ans de l'ESC ! / Alexandre Verguet in Le journal de l'animation : mensuel pratique de l'animation éducative, sociale, sportive et culturelle, 167 (mars 2016)
- Des activités aussi pour les adultes. / Florent Contassot in Le journal de l'animation : mensuel pratique de l'animation éducative, sociale, sportive et culturelle, 167 (mars 2016)
- Du danger de toujours vouloir faire plaisir / Pascal MULLARD in Le journal de l'animation : mensuel pratique de l'animation éducative, sociale, sportive et culturelle, 167 (mars 2016)
- Faites vivre la démocratie ! / Florent Contassot in Le journal de l'animation : mensuel pratique de l'animation éducative, sociale, sportive et culturelle, 167 (mars 2016)
- L'animation est-elle en péril ? / Florent Contassot in Le journal de l'animation : mensuel pratique de l'animation éducative, sociale, sportive et culturelle, 167 (mars 2016)
- Le point sur le contrat d'engagement éducatif / Roselyne Van Eecke in Le journal de l'animation : mensuel pratique de l'animation éducative, sociale, sportive et culturelle, 167 (mars 2016)
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Conduites addictives chez les adolescents : usages, prévention et accompagnement / INSERM / Inserm (France)
Titre : Conduites addictives chez les adolescents : usages, prévention et accompagnement / INSERM Type de document : document électronique Auteurs : Inserm (France) ; A. DERVAUX ; François Beck (1970-...) ; Stanislas Spilka ; L. ROMO ; Olivier Phan ; Patrick Peretti-Watel (1971-...) ; M. NAASSILA ; M. MELCHIOR ; Stéphane Legleye ; M. O. KREBS ; Laurence Kern (1971-...) ; M. GRALL-BRONNEC ; K. GALLOPEL-MORVAN ; E. DU ROSCOAT Editeur : Paris : Inserm, Institut national de la santé et de la recherche médicale (France) Année de publication : 2014 Collection : Expertise collective (Paris), ISSN 1264-1782 Importance : 482 p. (60 p. pour les recommandations, en hyperlien) Format : ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85598-912-4 Note générale : En France, les niveaux de consommation de certaines substances psychoactives, en particulier l’alcool, le tabac et le cannabis, demeurent élevés chez les adolescents, en dépit des évolutions de la réglementation visant à limiter l’accès des mineurs à ces produits et des campagnes de prévention répétées. Dans le contexte de l’élaboration du Plan gouvernemental de lutte contre les drogues et les conduites addictives 2013-2017[1], la Mission interministérielle de lutte contre la drogue et la toxicomanie (Mildt) a sollicité l’Inserm pour établir un bilan des connaissances scientifiques sur les vulnérabilités des adolescents (âgés de 10 à 18 ans) à l’usage de substances psychoactives dont la consommation est notable chez les jeunes et pour lesquelles un risque de comportement addictif est avéré (alcool, tabac, cannabis), mais aussi aux pratiques identifiées comme pouvant devenir problématiques (jeux vidéo/Internet, jeux de hasard et d’argent). La commande de la MILDT portait également sur l’analyse des stratégies de prévention et d’intervention efficaces pour cette tranche d’âge. Langues : Français (fre) Mots-clés : MILDT ADOLESCENT RISK FACTOR FACTEUR DE RISQUE BRAIN FACTEUR DE VULNERABILITE ALCOHOL ALCOOL TOBACCO PSYCHOTROPES PREMIX BOISSON ENERGISANTE POLYDRUG USE POLYCONSOMMATION GUIDELINE RECOMMANDATION VIDEO GAME GAMBLING JEU D'ARGENT ET DE HASARD USAGE PROBLEMATIQUE PREVENTION EPIDEMIOLOGY SOCIOLOGY MANAGED CARE PRISE EN CHARGE PREVALENCE LIFE SKILLS COMPETENCES PSYCHOSOCIALES CONSULTATION JEUNE CONSOMMATEUR Résumé : C'est principalement à l'adolescence qu'a lieu l'initiation à l'usage de substances psychoactives dont la répétition est susceptible d'entraîner un abus voire une dépendance. En France, les niveaux de consommation des substances licites, comme l'alcool et le tabac, mais aussi illicites, comme le cannabis, demeurent élevés chez les adolescents, en dépit de la réglementation visant à limiter l'accès à ces produits et des campagnes de prévention répétées. Les conséquences sanitaires et sociales de ces consommations constituent une préoccupation de premier plan en santé publique. Sollicitée par la Mission interministérielle de lutte contre la drogue et la toxicomanie (Mildt), cette expertise collective fait le point sur les usages de substances psychoactives chez les adolescents, mais aussi sur leurs pratiques des jeux vidéo/Internet et des jeux de hasard et d'argent identifiées comme pouvant devenir problématiques. L'expertise fait également le point sur les facteurs associés à ces usages et ces pratiques, sur les dommages sanitaires et sociaux ainsi que sur les stratégies de prévention et de prise en charge des adolescents. Le groupe d'experts propose des pistes d'actions et de recherche pour améliorer la prévention de l'initiation et des usages réguliers ainsi que la prise en charge. [Résumé éditeur] Note de contenu : SOMMAIRE :
Principaux constats et recommandations.
I. Substances psychoactives :
1. Usages de substances psychoactives : données épidémiologiques et sociales.
2. Déterminants sociaux et familiaux des conduites addictives : une perspective vie entière.
3. Motivations et représentations associées aux usages de substances psychoactives.
4. Influence du marketing et de la publicité des industriels du tabac et de l'alcool.
5. Dommages individuels et sociaux.
6. Vulnérabilité des adolescents aux addictions et corrélats neurobiologiques.
7. Effets néfastes de l'alcool : impact du binge drinking sur le cerveau.
8. Effets néfastes du cannabis.
9. Synthèse des interventions de prévention présentées comme efficaces dans la littérature scientifique.
10. Accompagnement des adolescents présentant des conduites addictives.
II. Jeux vidéo/Internet et jeux de hasard et d'argent :
11. Pratique des jeux vidéo/Internet.
12. Jeux de hasard et d'argent.
13. Influence du marketing et de la publicité des opérateurs de jeux de hasard et d'argent.
Communications :
Boissons énergisantes :données actuelles.
Prévenir sans nuire :facteurs prédictifs de l'efficacité des programmes de prévention de la dépendance chez les jeunes.
The EU-Dap Project: a brief summary.
Annexes :
Annexe 1. Expertise collective Inserm : principes et méthode.
Annexe 2. Définition de la dépendance d'après le DSM-IV et la CIM-10.
Annexe 3. Enquêtes Escapad, Espad et HBSC.
Annexe 4. Régressions logistiques sur les usages réguliers d'alcool, tabac et cannabis.
Annexe 5. Critères proposés pour l'utilisation problématique des jeux vidéo/Internet selon le DSM-5.
Annexe 6. Problematic Internet Use Questionnaire 12 (PIUQ 12).
Annexe 7. Mortalité en lien avec une consommation de substance psychoactive chez les 10-18 ans dénombrée à partir des certificats de décès entre 2000 et 2010.En ligne : http://presse.inserm.fr/wp-content/uploads/2014/02/Conduites-addictives-ados-Con [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=148080 Conduites addictives chez les adolescents : usages, prévention et accompagnement / INSERM [document électronique] / Inserm (France) ; A. DERVAUX ; François Beck (1970-...) ; Stanislas Spilka ; L. ROMO ; Olivier Phan ; Patrick Peretti-Watel (1971-...) ; M. NAASSILA ; M. MELCHIOR ; Stéphane Legleye ; M. O. KREBS ; Laurence Kern (1971-...) ; M. GRALL-BRONNEC ; K. GALLOPEL-MORVAN ; E. DU ROSCOAT . - Paris : Inserm, Institut national de la santé et de la recherche médicale (France), 2014 . - 482 p. (60 p. pour les recommandations, en hyperlien) ; PDF. - (Expertise collective (Paris), ISSN 1264-1782) .
ISSN : 978-2-85598-912-4
En France, les niveaux de consommation de certaines substances psychoactives, en particulier l’alcool, le tabac et le cannabis, demeurent élevés chez les adolescents, en dépit des évolutions de la réglementation visant à limiter l’accès des mineurs à ces produits et des campagnes de prévention répétées. Dans le contexte de l’élaboration du Plan gouvernemental de lutte contre les drogues et les conduites addictives 2013-2017[1], la Mission interministérielle de lutte contre la drogue et la toxicomanie (Mildt) a sollicité l’Inserm pour établir un bilan des connaissances scientifiques sur les vulnérabilités des adolescents (âgés de 10 à 18 ans) à l’usage de substances psychoactives dont la consommation est notable chez les jeunes et pour lesquelles un risque de comportement addictif est avéré (alcool, tabac, cannabis), mais aussi aux pratiques identifiées comme pouvant devenir problématiques (jeux vidéo/Internet, jeux de hasard et d’argent). La commande de la MILDT portait également sur l’analyse des stratégies de prévention et d’intervention efficaces pour cette tranche d’âge.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : MILDT ADOLESCENT RISK FACTOR FACTEUR DE RISQUE BRAIN FACTEUR DE VULNERABILITE ALCOHOL ALCOOL TOBACCO PSYCHOTROPES PREMIX BOISSON ENERGISANTE POLYDRUG USE POLYCONSOMMATION GUIDELINE RECOMMANDATION VIDEO GAME GAMBLING JEU D'ARGENT ET DE HASARD USAGE PROBLEMATIQUE PREVENTION EPIDEMIOLOGY SOCIOLOGY MANAGED CARE PRISE EN CHARGE PREVALENCE LIFE SKILLS COMPETENCES PSYCHOSOCIALES CONSULTATION JEUNE CONSOMMATEUR Résumé : C'est principalement à l'adolescence qu'a lieu l'initiation à l'usage de substances psychoactives dont la répétition est susceptible d'entraîner un abus voire une dépendance. En France, les niveaux de consommation des substances licites, comme l'alcool et le tabac, mais aussi illicites, comme le cannabis, demeurent élevés chez les adolescents, en dépit de la réglementation visant à limiter l'accès à ces produits et des campagnes de prévention répétées. Les conséquences sanitaires et sociales de ces consommations constituent une préoccupation de premier plan en santé publique. Sollicitée par la Mission interministérielle de lutte contre la drogue et la toxicomanie (Mildt), cette expertise collective fait le point sur les usages de substances psychoactives chez les adolescents, mais aussi sur leurs pratiques des jeux vidéo/Internet et des jeux de hasard et d'argent identifiées comme pouvant devenir problématiques. L'expertise fait également le point sur les facteurs associés à ces usages et ces pratiques, sur les dommages sanitaires et sociaux ainsi que sur les stratégies de prévention et de prise en charge des adolescents. Le groupe d'experts propose des pistes d'actions et de recherche pour améliorer la prévention de l'initiation et des usages réguliers ainsi que la prise en charge. [Résumé éditeur] Note de contenu : SOMMAIRE :
Principaux constats et recommandations.
I. Substances psychoactives :
1. Usages de substances psychoactives : données épidémiologiques et sociales.
2. Déterminants sociaux et familiaux des conduites addictives : une perspective vie entière.
3. Motivations et représentations associées aux usages de substances psychoactives.
4. Influence du marketing et de la publicité des industriels du tabac et de l'alcool.
5. Dommages individuels et sociaux.
6. Vulnérabilité des adolescents aux addictions et corrélats neurobiologiques.
7. Effets néfastes de l'alcool : impact du binge drinking sur le cerveau.
8. Effets néfastes du cannabis.
9. Synthèse des interventions de prévention présentées comme efficaces dans la littérature scientifique.
10. Accompagnement des adolescents présentant des conduites addictives.
II. Jeux vidéo/Internet et jeux de hasard et d'argent :
11. Pratique des jeux vidéo/Internet.
12. Jeux de hasard et d'argent.
13. Influence du marketing et de la publicité des opérateurs de jeux de hasard et d'argent.
Communications :
Boissons énergisantes :données actuelles.
Prévenir sans nuire :facteurs prédictifs de l'efficacité des programmes de prévention de la dépendance chez les jeunes.
The EU-Dap Project: a brief summary.
Annexes :
Annexe 1. Expertise collective Inserm : principes et méthode.
Annexe 2. Définition de la dépendance d'après le DSM-IV et la CIM-10.
Annexe 3. Enquêtes Escapad, Espad et HBSC.
Annexe 4. Régressions logistiques sur les usages réguliers d'alcool, tabac et cannabis.
Annexe 5. Critères proposés pour l'utilisation problématique des jeux vidéo/Internet selon le DSM-5.
Annexe 6. Problematic Internet Use Questionnaire 12 (PIUQ 12).
Annexe 7. Mortalité en lien avec une consommation de substance psychoactive chez les 10-18 ans dénombrée à partir des certificats de décès entre 2000 et 2010.En ligne : http://presse.inserm.fr/wp-content/uploads/2014/02/Conduites-addictives-ados-Con [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=148080 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Expertises collectives Depuis sa création en 1993, l’Expertise collective de l’Inserm assure une mission d’expertise et de transfert de connaissances auprès de nombreux institutionnels et décideurs (Ministères, Agences…) dans le domaine de la santé publiqURL
Expertises collectives Inserm Depuis sa création en 1993, l’Expertise collective de l’Inserm assure une mission d’expertise et de transfert de connaissances auprès de nombreux institutionnels et décideurs (Ministères, Agences…) dans le domaine de la santURL
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