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Partager le résultat de cette rechercheSuicide et travail : état de la recherche internationale. Dossier / Thème « Suicide et travail » Colloque international de Psychopathologie et Psychodynamique du Travail in Travailler : Revue internationale de Psychopathologie et de Psychodynamique du Travail / Cairn.info, n° 31 (2014/1)
Titre : La fragmentation des systèmes scolaires nationaux : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Barrère, ; Bernard Delvaux, Année de publication : 2017 Article en page(s) : 169 p Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Afrique:Afrique de l'Ouest:Sénégal ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Amériques et Caraïbes:Amérique du Sud:Pérou ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Finlande ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles géographiques:Scandinavie:Norvège ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles géographiques:Scandinavie:Suède ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:South Korea ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:World economy Mots-clés : ERZIEHUNGSSYSTEM EDUCATIONAL SYSTEM SISTEMA EDUCATIVO SYSTEME EDUCATIF INTERNATIONALER VERGLEICH INTERNATIONAL COMPARISON COMPARACION INTERNACIONAL COMPARAISON INTERNATIONALE WELTWIRTSCHAFT ECONOMIA MUNDIAL ECONOMIE MONDIALE PERU PERU PERU EUROPA EUROPA VEREINIGTE STAATEN UNITED STATES ESTADOS UNIDOS ETATS UNIS SCHWEDEN SWEDEN SUECIA NORWEGEN NORWAY NORUEGA FINNLAND FINLAND FINLANDIA FRANKREICH FRANCIA SUDKOREA COREA DEL SUR COREE DU SUD BETRIEBSPROJEKT SCHOOL WORK PLAN PROYECTO DE ESTABLECIMIENTO PROJET D'ETABLISSEMENT PADAGOGISCHES PROJEKT EDUCATIONAL METHOD PLAN PROYECTO PEDAGOGICO PROJET PEDAGOGIQUE UNGLEICHHEITEN INEQUALITIES DESIGUALDADES INEGALITES AUSWAHL SELECTION SELECCION SELECTION fragmentation Résumé : À l’heure où l’on parle beaucoup de la mondialisation et de la force unificatrice d’organisations internationales telles que l’OCDE, n’est-il pas paradoxal d’avancer l’hypothèse d’une fragmentation des systèmes éducatifs ? Les études rassemblées dans ce 76e dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres, qui portent aussi bien sur des pays (Pérou, Etats-Unis, Sénégal, France, Corée du Sud, pays scandinaves) que sur des réseaux d’écoles (Montessori, baccalauréat international, écoles confessionnelles en Europe), tendent à montrer que non. La fragmentation des systèmes scolaires nationaux – ou les freins aux processus d’unification de ces systèmes – s’expliquent par plusieurs phénomènes mondialisés. Les uns rendent difficile les compromis nationaux autour de finalités et modèles d’éducation, tandis que d’autres favorisent des réseaux internationaux d’établissements s’écartant du modèle national. Ainsi chaque système scolaire national tend-il aujourd’hui à se fragmenter sur deux axes, l’un lié à la stratification sociale et l’autre à la différenciation des modèles et projets éducatifs. On ne peut actuellement prédire si cette fragmentation va persister et signer la fin des systèmes scolaires nationaux ou si elle débouchera sur la recomposition de systèmes unifiés. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=218391
in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org > n° 76 (décembre 2017) . - 169 p[article] La fragmentation des systèmes scolaires nationaux : dossier [texte imprimé] / Anne Barrère, ; Bernard Delvaux, . - 2017 . - 169 p.
Langues : Français (fre)
in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org > n° 76 (décembre 2017) . - 169 p
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Afrique:Afrique de l'Ouest:Sénégal ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Amériques et Caraïbes:Amérique du Sud:Pérou ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Finlande ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles géographiques:Scandinavie:Norvège ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles géographiques:Scandinavie:Suède ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:South Korea ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:World economy Mots-clés : ERZIEHUNGSSYSTEM EDUCATIONAL SYSTEM SISTEMA EDUCATIVO SYSTEME EDUCATIF INTERNATIONALER VERGLEICH INTERNATIONAL COMPARISON COMPARACION INTERNACIONAL COMPARAISON INTERNATIONALE WELTWIRTSCHAFT ECONOMIA MUNDIAL ECONOMIE MONDIALE PERU PERU PERU EUROPA EUROPA VEREINIGTE STAATEN UNITED STATES ESTADOS UNIDOS ETATS UNIS SCHWEDEN SWEDEN SUECIA NORWEGEN NORWAY NORUEGA FINNLAND FINLAND FINLANDIA FRANKREICH FRANCIA SUDKOREA COREA DEL SUR COREE DU SUD BETRIEBSPROJEKT SCHOOL WORK PLAN PROYECTO DE ESTABLECIMIENTO PROJET D'ETABLISSEMENT PADAGOGISCHES PROJEKT EDUCATIONAL METHOD PLAN PROYECTO PEDAGOGICO PROJET PEDAGOGIQUE UNGLEICHHEITEN INEQUALITIES DESIGUALDADES INEGALITES AUSWAHL SELECTION SELECCION SELECTION fragmentation Résumé : À l’heure où l’on parle beaucoup de la mondialisation et de la force unificatrice d’organisations internationales telles que l’OCDE, n’est-il pas paradoxal d’avancer l’hypothèse d’une fragmentation des systèmes éducatifs ? Les études rassemblées dans ce 76e dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres, qui portent aussi bien sur des pays (Pérou, Etats-Unis, Sénégal, France, Corée du Sud, pays scandinaves) que sur des réseaux d’écoles (Montessori, baccalauréat international, écoles confessionnelles en Europe), tendent à montrer que non. La fragmentation des systèmes scolaires nationaux – ou les freins aux processus d’unification de ces systèmes – s’expliquent par plusieurs phénomènes mondialisés. Les uns rendent difficile les compromis nationaux autour de finalités et modèles d’éducation, tandis que d’autres favorisent des réseaux internationaux d’établissements s’écartant du modèle national. Ainsi chaque système scolaire national tend-il aujourd’hui à se fragmenter sur deux axes, l’un lié à la stratification sociale et l’autre à la différenciation des modèles et projets éducatifs. On ne peut actuellement prédire si cette fragmentation va persister et signer la fin des systèmes scolaires nationaux ou si elle débouchera sur la recomposition de systèmes unifiés. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=218391
Titre : Demande et emploi dans les chaînes d'approvisionnement mondiales Type de document : texte imprimé Auteurs : Takaaki Kizu ; Christian Viegelahn ; Stefan Kühn Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 229-262 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Amériques et Caraïbes:Amérique du Sud:Brésil ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Asie et Pacifique:Asie du Sud-Est:Indonésie ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Asie et Pacifique:Asie du Sud:Inde ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Asie et Pacifique:Asie orientale:Chine ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Australie ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Canada ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Japon ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Mexique ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Turquie ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles politiques:Union européenne Use for events after November 1993. Otherwise, use "EEC countries".; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe orientale:RussieUse for events before 1917.; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Economie:Conditions économiques:Comportement économique:Consommation ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Economie:Conditions économiques:Comportement économique:Production ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Emploi:Politique de l'emploi:Création d'emploiThe generation of new jobs in sectors or enterprises requiring more manpower.; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Marché du travail ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Problèmes ethniques:Groupe ethnique:Asiatique:Indien ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Foreign trade ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Job creation ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Modelling ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:South Korea ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:World economyMots-clés : EINKAUFSABTEILUNG PROCUREMENT FUNCTION FUNCION COMPRA-ABASTECIMIENTO FONCTION ACHAT-APPROVISIONNEMENT UNTERNEHMENSORGANISATION COMPANY ORGANISATION ORGANIZACION DE EMPRESA ORGANISATION D'ENTREPRISE WELTWIRTSCHAFT ECONOMIA MUNDIAL ECONOMIE MONDIALE PRODUKTION PRODUCCION ARBEITSMARKT LABOUR MARKET MERCADO DE TRABAJO ARBEITSMARKTLAGE LABOUR MARKET SITUATION SITUACION DEL MERCADO LABORAL SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL BESCHAFTIGUNGSSTATISTIK EMPLOYMENT STATISTIC ESTADISTICA DEL EMPLEO STATISTIQUE D'EMPLOI SCHAFFUNG VON ARBEITSPLATZEN CREACION DE EMPLEO AUSSENHANDEL COMERCIO EXTERIOR COMMERCE EXTERIEUR KONSUM CONSUMPTION CONSUMO MODELLBILDUNG MODELIZACION MODELISATION INTERNATIONALER VERGLEICH INTERNATIONAL COMPARISON COMPARACION INTERNACIONAL COMPARAISON INTERNATIONALE BRASILIEN BRAZIL BRASIL CHINA CHINA CHINA INDIA INDIA INDONESIEN INDONESIA INDONESIA MEXIKO MEXICO MEJICO RUSSLAND RUSSIA RUSIA TURKEI TURKEY TURQUIA AUSTRALIEN AUSTRALIA AUSTRALIA KANADA SUDKOREA COREA DEL SUR COREE DU SUD VEREINIGTE STAATEN UNITED STATES ESTADOS UNIDOS ETATS UNIS JAPAN JAPAN TAIWAN TAIWAN TAIWAN TAIWAN EUROPAISCHE UNION EUROPEAN UNION UNION EUROPEA Résumé : L'essor des chaînes d'approvisionnement mondiales (CAM) éloigne l'emploi de la demande, géographiquement et sectoriellement. Pour mieux comprendre le phénomène, les auteurs mesurent l'emploi lié aux CAM selon sa localisation et celle de la demande, en se fondant sur les données de la base WIOD et en complétant les estimations déjà présentées par le BIT. L'analyse porte sur la période 1995–2013 et sur 40 économies. Elle montre que la Chine, principale bénéficiaire de la demande liée aux CAM autrefois, contribue maintenant à l'alimenter, tout comme les relations de production entre économies émergentes. En outre, le poids des services liés à une demande manufacturière augmente. En ligne : https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/ilrf.12121 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228540
in Revue internationale du travail / OIT > vol. 158, n° 2 (juin 2019) . - pp. 229-262[article] Demande et emploi dans les chaînes d'approvisionnement mondiales [texte imprimé] / Takaaki Kizu ; Christian Viegelahn ; Stefan Kühn . - 2019 . - pp. 229-262.
Langues : Français (fre)
in Revue internationale du travail / OIT > vol. 158, n° 2 (juin 2019) . - pp. 229-262
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Amériques et Caraïbes:Amérique du Sud:Brésil ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Asie et Pacifique:Asie du Sud-Est:Indonésie ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Asie et Pacifique:Asie du Sud:Inde ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Asie et Pacifique:Asie orientale:Chine ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Australie ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Canada ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Japon ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Mexique ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE:Turquie ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles politiques:Union européenne Use for events after November 1993. Otherwise, use "EEC countries".; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe orientale:RussieUse for events before 1917.; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Economie:Conditions économiques:Comportement économique:Consommation ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Economie:Conditions économiques:Comportement économique:Production ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Emploi:Politique de l'emploi:Création d'emploiThe generation of new jobs in sectors or enterprises requiring more manpower.; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Travail:Marché du travail ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Problèmes ethniques:Groupe ethnique:Asiatique:Indien ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Foreign trade ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Job creation ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Modelling ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:South Korea ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:World economyMots-clés : EINKAUFSABTEILUNG PROCUREMENT FUNCTION FUNCION COMPRA-ABASTECIMIENTO FONCTION ACHAT-APPROVISIONNEMENT UNTERNEHMENSORGANISATION COMPANY ORGANISATION ORGANIZACION DE EMPRESA ORGANISATION D'ENTREPRISE WELTWIRTSCHAFT ECONOMIA MUNDIAL ECONOMIE MONDIALE PRODUKTION PRODUCCION ARBEITSMARKT LABOUR MARKET MERCADO DE TRABAJO ARBEITSMARKTLAGE LABOUR MARKET SITUATION SITUACION DEL MERCADO LABORAL SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL BESCHAFTIGUNGSSTATISTIK EMPLOYMENT STATISTIC ESTADISTICA DEL EMPLEO STATISTIQUE D'EMPLOI SCHAFFUNG VON ARBEITSPLATZEN CREACION DE EMPLEO AUSSENHANDEL COMERCIO EXTERIOR COMMERCE EXTERIEUR KONSUM CONSUMPTION CONSUMO MODELLBILDUNG MODELIZACION MODELISATION INTERNATIONALER VERGLEICH INTERNATIONAL COMPARISON COMPARACION INTERNACIONAL COMPARAISON INTERNATIONALE BRASILIEN BRAZIL BRASIL CHINA CHINA CHINA INDIA INDIA INDONESIEN INDONESIA INDONESIA MEXIKO MEXICO MEJICO RUSSLAND RUSSIA RUSIA TURKEI TURKEY TURQUIA AUSTRALIEN AUSTRALIA AUSTRALIA KANADA SUDKOREA COREA DEL SUR COREE DU SUD VEREINIGTE STAATEN UNITED STATES ESTADOS UNIDOS ETATS UNIS JAPAN JAPAN TAIWAN TAIWAN TAIWAN TAIWAN EUROPAISCHE UNION EUROPEAN UNION UNION EUROPEA Résumé : L'essor des chaînes d'approvisionnement mondiales (CAM) éloigne l'emploi de la demande, géographiquement et sectoriellement. Pour mieux comprendre le phénomène, les auteurs mesurent l'emploi lié aux CAM selon sa localisation et celle de la demande, en se fondant sur les données de la base WIOD et en complétant les estimations déjà présentées par le BIT. L'analyse porte sur la période 1995–2013 et sur 40 économies. Elle montre que la Chine, principale bénéficiaire de la demande liée aux CAM autrefois, contribue maintenant à l'alimenter, tout comme les relations de production entre économies émergentes. En outre, le poids des services liés à une demande manufacturière augmente. En ligne : https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/ilrf.12121 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=228540
Titre : Les droits au travail dans une économie mondialisée : les nouveaux modèles d'accords commerciaux et d'investissement des États-Unis peuvent-ils promouvoir les normes internationales du travail au Bangladesh ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Ronald C. Brown Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 421-448 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Asie et Pacifique:Asie du Sud:Bangladesh ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles politiques:Union européenne Use for events after November 1993. Otherwise, use "EEC countries".; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Economie:Politique économique ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Finances et commerce:Commerce:Commerce international ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Labour legislation ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:South Korea ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:World economyMots-clés : WELTWIRTSCHAFT ECONOMIA MUNDIAL ECONOMIE MONDIALE INTERNATIONALER HANDEL INTERNATIONAL TRADE COMERCIO INTERNACIONAL ARBEITSGESETZGEBUNG LEGISLACION DEL TRABAJO LEGISLATION DU TRAVAIL ARBEITSBEDINGUNG WORKING CONDITION CONDICION DE TRABAJO CONDITION DE TRAVAIL WIRTSCHAFTSPOLITIK ECONOMIC POLICY POLITICA ECONOMICA SOZIALE VERANTWORTUNG DES UNTERNEHMENS CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY RESPONSABILIDAD SOCIAL DE EMPRESA RESPONSABILITE SOCIALE D'ENTREPRISE OIT - ORGANISATION INTERNATIONALE DU TRAVAIL.Genève VEREINIGTE STAATEN UNITED STATES ESTADOS UNIDOS ETATS UNIS BANGLADESCH EUROPAISCHE UNION EUROPEAN UNION UNION EUROPEA SUDKOREA COREA DEL SUR COREE DU SUD OECD-LANDER OECD COUNTRIES PAISES DE LA OCDE Résumé : Les accords internationaux de libre-échange ou d'investissement offrent des possibilités considérable – mais inexploitées – de renforcement des normes du travail. Les dispositions relatives au travail inscrites dans l'accord commercial États-Unis-République de Corée marquent une indéniable amélioration à cet égard. Cependant, selon l'auteur, l'efficacité de l'accord est amoindrie par des mécanismes d'exécution insuffisants et la formulation des droits par référence à la Déclaration de l'OIT de 1998 plutôt qu'aux conventions fondamentales sur lesquelles elle est fondée. L'auteur examine les mesures à adopter pour que ces accords contribuent effectivement au renforcement des normes relatives au travail partout dans le monde. (Source : revue) En ligne : http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ilrf.12025/epdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=196519
in Revue internationale du travail / OIT > vol. 155, n° 3 (septembre 2016) . - pp. 421-448[article] Les droits au travail dans une économie mondialisée : les nouveaux modèles d'accords commerciaux et d'investissement des États-Unis peuvent-ils promouvoir les normes internationales du travail au Bangladesh ? [texte imprimé] / Ronald C. Brown . - 2016 . - pp. 421-448.
Langues : Français (fre)
in Revue internationale du travail / OIT > vol. 155, n° 3 (septembre 2016) . - pp. 421-448
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Asie et Pacifique:Asie du Sud:Bangladesh ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles économiques:Pays de l'OCDE ; A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Ensembles politiques:Union européenne Use for events after November 1993. Otherwise, use "EEC countries".; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Economie:Politique économique ; C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Finances et commerce:Commerce:Commerce international ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:Labour legislation ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:South Korea ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:World economyMots-clés : WELTWIRTSCHAFT ECONOMIA MUNDIAL ECONOMIE MONDIALE INTERNATIONALER HANDEL INTERNATIONAL TRADE COMERCIO INTERNACIONAL ARBEITSGESETZGEBUNG LEGISLACION DEL TRABAJO LEGISLATION DU TRAVAIL ARBEITSBEDINGUNG WORKING CONDITION CONDICION DE TRABAJO CONDITION DE TRAVAIL WIRTSCHAFTSPOLITIK ECONOMIC POLICY POLITICA ECONOMICA SOZIALE VERANTWORTUNG DES UNTERNEHMENS CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY RESPONSABILIDAD SOCIAL DE EMPRESA RESPONSABILITE SOCIALE D'ENTREPRISE OIT - ORGANISATION INTERNATIONALE DU TRAVAIL.Genève VEREINIGTE STAATEN UNITED STATES ESTADOS UNIDOS ETATS UNIS BANGLADESCH EUROPAISCHE UNION EUROPEAN UNION UNION EUROPEA SUDKOREA COREA DEL SUR COREE DU SUD OECD-LANDER OECD COUNTRIES PAISES DE LA OCDE Résumé : Les accords internationaux de libre-échange ou d'investissement offrent des possibilités considérable – mais inexploitées – de renforcement des normes du travail. Les dispositions relatives au travail inscrites dans l'accord commercial États-Unis-République de Corée marquent une indéniable amélioration à cet égard. Cependant, selon l'auteur, l'efficacité de l'accord est amoindrie par des mécanismes d'exécution insuffisants et la formulation des droits par référence à la Déclaration de l'OIT de 1998 plutôt qu'aux conventions fondamentales sur lesquelles elle est fondée. L'auteur examine les mesures à adopter pour que ces accords contribuent effectivement au renforcement des normes relatives au travail partout dans le monde. (Source : revue) En ligne : http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ilrf.12025/epdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=196519
Titre : Pédagogie et révolution numérique : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Cornu, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Pierre Véran Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 35-149 Langues : Français (fre) Mots-clés : PADAGOGIK PEDAGOGIA PEDAGOGIE NTI - NEUE INFORMATIONSTECHNOLOGIE NTI - NEW INFORMATION TECHNOLOGY NTI - NUEVA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION INTERNATIONALER VERGLEICH INTERNATIONAL COMPARISON COMPARACION INTERNACIONAL COMPARAISON INTERNATIONALE VEREINIGTE STAATEN UNITED STATES ESTADOS UNIDOS ETATS UNIS VEREINIGTES KONIGREICH REINO UNIDO ROYAUME UNI AUSTRALIEN AUSTRALIA ATHIOPIEN ETHIOPIA ETIOPIA ARGENTINIEN ARGENTINA NIEDERLANDE NETHERLANDS PAISES BAJOS PAYS BAS SUDKOREA COREA DEL SUR COREE DU SUD FRANKREICH FRANCIA STUDENT ESTUDIANTE ETUDIANT SCHULE SCHOOL ESCUELA ERZIEHUNGSSYSTEM EDUCATIONAL SYSTEM SISTEMA EDUCATIVO SYSTEME EDUCATIF PADAGOGISCHE METHODE TEACHING METHOD METODO PEDAGOGICO Résumé : La nécessité d’intégrer les technologies de l’information et de la communication dans l’éducation est devenue une évidence autant qu’un enjeu majeur dans le processus d’acquisition de connaissances et de compétences partout dans le monde. Ce constat n’est cependant pas sans interrogations. Le numérique permet-il aux élèves de mieux apprendre et aux professeurs de mieux enseigner ? Conduit-il à un renouvellement des pratiques pédagogiques et à une redéfinition du métier d’enseignant ? En quoi modifie-t-il le rôle de l’école ? Pour contribuer à cette réflexion, le numéro 67 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres propose d’interroger neuf contextes extrêmement différents, de l’Angleterre à la Corée du Sud, en passant par les États-Unis, l’Australie, l’Éthiopie, le Nigéria, les Pays-Bas et la France. Les analyses présentées portent aussi bien sur des observations de classe et des projets d’établissement que sur des enquêtes ou la présentation de politiques et de plans d’action mis en œuvre au niveau national. Ces études de cas sont complétées par une étude bibliographique qui présente un état de la littérature récente sur ce sujet. Cette variété de situations analysées apporte un éclairage original sur les évolutions en cours. Tous les auteurs soulignent l’importance de la responsabilité confiée aux enseignants et aux établissements pour intégrer le numérique dans l’éducation. Les pays les plus avancés sur ce sujet sont ceux où l’on a repensé la pédagogie, sans hésiter à remettre en question le fonctionnement du système éducatif. Note de contenu : Pédagogie et révolution numérique : dossier coordonné par Bernard Cornu et Jean-Pierre Véran
Introduction : Le numérique et l’éducation dans un monde qui change : une révolution ? / Bernard Cornu, Jean-Pierre Véran
L’apprentissage connecté à l’école aux États-Unis / Matthew H. Rafalow
Les promesses de l’apprentissage numérique : L’exemple d’un établissement anglais / Eddie Playfair
Technologies numériques : l’interprétation d’un nouveau curriculum par les enseignants australiens / Nicholas Reynolds, Dianne P. Chambers
L’intégration des TIC en pédagogie dans les pays en voie de développement : Le cas de l’Éthiopie / Dessalegn Mequanint, Dagmawi Lemma
L’accès des étudiants nigérians aux infrastructures des technologies de l’information / Sodiya Adesina Simeon, Aborisade Dada Olaniyi, Gbadebo Adegbuyi
Pour la génération multimédia, le programme « école et médias » en Argentine / Roxana Morduchowicz
Le numérique à l’école : évolution ou révolution pédagogique ? : Un état des réflexions en France. Table ronde / François Bocquet, Éric Bruillard, Bernard Cornu, Joël Guignolet, Daniel Moatti, Jean-Pierre Véran
Les TIC dans le système éducatif néerlandais : un équilibre à quatre / Pieter Hogenbirk
Approches multidirectionnelles pour une école numérique en Corée du Sud / Hye Jeong Kim, Hyeoncheol KimPermalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128982
in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org > 67 (Décembre 2014) . - pp. 35-149[article] Pédagogie et révolution numérique : dossier [texte imprimé] / Bernard Cornu, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Pierre Véran . - 2014 . - pp. 35-149.
Langues : Français (fre)
in Revue internationale d’éducation de Sèvres / journals.openedition.org > 67 (Décembre 2014) . - pp. 35-149
Mots-clés : PADAGOGIK PEDAGOGIA PEDAGOGIE NTI - NEUE INFORMATIONSTECHNOLOGIE NTI - NEW INFORMATION TECHNOLOGY NTI - NUEVA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION INTERNATIONALER VERGLEICH INTERNATIONAL COMPARISON COMPARACION INTERNACIONAL COMPARAISON INTERNATIONALE VEREINIGTE STAATEN UNITED STATES ESTADOS UNIDOS ETATS UNIS VEREINIGTES KONIGREICH REINO UNIDO ROYAUME UNI AUSTRALIEN AUSTRALIA ATHIOPIEN ETHIOPIA ETIOPIA ARGENTINIEN ARGENTINA NIEDERLANDE NETHERLANDS PAISES BAJOS PAYS BAS SUDKOREA COREA DEL SUR COREE DU SUD FRANKREICH FRANCIA STUDENT ESTUDIANTE ETUDIANT SCHULE SCHOOL ESCUELA ERZIEHUNGSSYSTEM EDUCATIONAL SYSTEM SISTEMA EDUCATIVO SYSTEME EDUCATIF PADAGOGISCHE METHODE TEACHING METHOD METODO PEDAGOGICO Résumé : La nécessité d’intégrer les technologies de l’information et de la communication dans l’éducation est devenue une évidence autant qu’un enjeu majeur dans le processus d’acquisition de connaissances et de compétences partout dans le monde. Ce constat n’est cependant pas sans interrogations. Le numérique permet-il aux élèves de mieux apprendre et aux professeurs de mieux enseigner ? Conduit-il à un renouvellement des pratiques pédagogiques et à une redéfinition du métier d’enseignant ? En quoi modifie-t-il le rôle de l’école ? Pour contribuer à cette réflexion, le numéro 67 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres propose d’interroger neuf contextes extrêmement différents, de l’Angleterre à la Corée du Sud, en passant par les États-Unis, l’Australie, l’Éthiopie, le Nigéria, les Pays-Bas et la France. Les analyses présentées portent aussi bien sur des observations de classe et des projets d’établissement que sur des enquêtes ou la présentation de politiques et de plans d’action mis en œuvre au niveau national. Ces études de cas sont complétées par une étude bibliographique qui présente un état de la littérature récente sur ce sujet. Cette variété de situations analysées apporte un éclairage original sur les évolutions en cours. Tous les auteurs soulignent l’importance de la responsabilité confiée aux enseignants et aux établissements pour intégrer le numérique dans l’éducation. Les pays les plus avancés sur ce sujet sont ceux où l’on a repensé la pédagogie, sans hésiter à remettre en question le fonctionnement du système éducatif. Note de contenu : Pédagogie et révolution numérique : dossier coordonné par Bernard Cornu et Jean-Pierre Véran
Introduction : Le numérique et l’éducation dans un monde qui change : une révolution ? / Bernard Cornu, Jean-Pierre Véran
L’apprentissage connecté à l’école aux États-Unis / Matthew H. Rafalow
Les promesses de l’apprentissage numérique : L’exemple d’un établissement anglais / Eddie Playfair
Technologies numériques : l’interprétation d’un nouveau curriculum par les enseignants australiens / Nicholas Reynolds, Dianne P. Chambers
L’intégration des TIC en pédagogie dans les pays en voie de développement : Le cas de l’Éthiopie / Dessalegn Mequanint, Dagmawi Lemma
L’accès des étudiants nigérians aux infrastructures des technologies de l’information / Sodiya Adesina Simeon, Aborisade Dada Olaniyi, Gbadebo Adegbuyi
Pour la génération multimédia, le programme « école et médias » en Argentine / Roxana Morduchowicz
Le numérique à l’école : évolution ou révolution pédagogique ? : Un état des réflexions en France. Table ronde / François Bocquet, Éric Bruillard, Bernard Cornu, Joël Guignolet, Daniel Moatti, Jean-Pierre Véran
Les TIC dans le système éducatif néerlandais : un équilibre à quatre / Pieter Hogenbirk
Approches multidirectionnelles pour une école numérique en Corée du Sud / Hye Jeong Kim, Hyeoncheol KimPermalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=128982
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