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Titre : Perdus de vue, à force d'être exclus Type de document : texte imprimé Auteurs : Macha Séry, Auteur Année de publication : 06/2002 Article en page(s) : p.28-30 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Milieu social:Changement social:Mobilité sociale:Exclusion sociale Mots-clés : respect de la discipline conseil de discipline 2000- Résumé : L'exclusion disciplinaire d'élèves d'établissements scolaires en France en 2002 : le phénomène de répétition chez certains élèves, le risque de non scolarisation, la place du conseil de discipline dans le processus et l'augmentation actuelle de ce type de procédures. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=92618
in Le Monde de l'Education [archivé] > 304 (06/2002) . - p.28-30[article] Perdus de vue, à force d'être exclus [texte imprimé] / Macha Séry, Auteur . - 06/2002 . - p.28-30.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de l'Education [archivé] > 304 (06/2002) . - p.28-30
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Milieu social:Changement social:Mobilité sociale:Exclusion sociale Mots-clés : respect de la discipline conseil de discipline 2000- Résumé : L'exclusion disciplinaire d'élèves d'établissements scolaires en France en 2002 : le phénomène de répétition chez certains élèves, le risque de non scolarisation, la place du conseil de discipline dans le processus et l'augmentation actuelle de ce type de procédures. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=92618
Titre : Perdus de vue, à force d'être exclus Type de document : texte imprimé Auteurs : Macha Séry, Auteur Année de publication : 06/2002 Article en page(s) : p.28-30 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Milieu social:Changement social:Mobilité sociale:Exclusion sociale Mots-clés : respect de la discipline conseil de discipline 2000- Résumé : L'exclusion disciplinaire d'élèves d'établissements scolaires en France en 2002 : le phénomène de répétition chez certains élèves, le risque de non scolarisation, la place du conseil de discipline dans le processus et l'augmentation actuelle de ce type de procédures. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=92818
in Le Monde de l'Education [archivé] > 304 (06/2002) . - p.28-30[article] Perdus de vue, à force d'être exclus [texte imprimé] / Macha Séry, Auteur . - 06/2002 . - p.28-30.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de l'Education [archivé] > 304 (06/2002) . - p.28-30
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE:Systèmes sociaux:Milieu social:Changement social:Mobilité sociale:Exclusion sociale Mots-clés : respect de la discipline conseil de discipline 2000- Résumé : L'exclusion disciplinaire d'élèves d'établissements scolaires en France en 2002 : le phénomène de répétition chez certains élèves, le risque de non scolarisation, la place du conseil de discipline dans le processus et l'augmentation actuelle de ce type de procédures. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=92818
Titre : Quel respect des textes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Theleus Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 38-39 Note générale : Issu du dossier "Justice et injustices à l'école". Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École ; L DROIT:Systèmes juridiques:Théorie juridique:Justice Mots-clés : conseil de discipline accompagnement injustice Résumé : "Danièle Théléus accompagne les élèves et leurs parents en conseil de discipline ou en appel si nécessaire. Son expérience lui fait porter un regard très critique sur l'institution qui, malgré l'excellence des textes réglementaires qu'elle produit, continue d'agir comme s'ils n'existaient pas." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=167870
in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 532 (novembre 2016) . - p. 38-39[article] Quel respect des textes ? [texte imprimé] / Danielle Theleus . - 2016 . - p. 38-39.
Issu du dossier "Justice et injustices à l'école".
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 532 (novembre 2016) . - p. 38-39
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École ; L DROIT:Systèmes juridiques:Théorie juridique:Justice Mots-clés : conseil de discipline accompagnement injustice Résumé : "Danièle Théléus accompagne les élèves et leurs parents en conseil de discipline ou en appel si nécessaire. Son expérience lui fait porter un regard très critique sur l'institution qui, malgré l'excellence des textes réglementaires qu'elle produit, continue d'agir comme s'ils n'existaient pas." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=167870 
Titre : A qui la faute ? Les parents face aux manquements scolaires de leur enfant Type de document : document électronique Auteurs : Zoé Yadan Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 215-235 Langues : Français (fre) Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaire Mots-clés : SCHULER/IN DER SEKUNDARSTUFE LOWER SECONDARY SCHOOL PUPIL ESTUDIANTE SECUNDARIO COLLEGIEN SCHULE DER SEKUNDARSTUFE LOWER SECONDARY SCHOOL CENTRO DE ENSENANZA SECUNDARIA COLLEGE FAMILIE FAMILY FAMILIA AUSBILDUNGSZIEL PERCEPTION OF TRAINING REPRESENTACION DE LA FORMACION REPRESENTATION DE LA FORMATION FRANKREICH FRANCIA SCHULVERSAGEN FAILURE AT SCHOOL FRACASO ESCOLAR Conseil de discipline Résumé : Le présent article se propose d’appréhender une partie de l’expérience vécue par les parents de Seine-Saint-Denis ou de certains quartiers socialement défavorisés de Paris et convoqués en conseil de discipline, du fait d’un manquement grave au règlement scolaire commis par leur enfant au collège. Il s’agira de dresser une typologie des différentes attributions de la responsabilité de l’acte perpétré par l’enfant. Si une partie des parents attribuent la responsabilité à l’enfant, ou d’autres estiment que la faute revient à l’institution scolaire et ses acteurs, la majorité des parents considèrent qu’ils sont responsables de la situation dans la mesure où celle-ci serait le résultat d’un défaut éducatif dont ils se sentent coupables. Nous montrerons les conséquences de ces attributions différentielles sur les relations avec l’institution scolaire, avec l’enfant ou encore sur l’image de soi du parent. En ligne : https://doi.org/10.3917/rfas.194.0215 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=242197
in Revue française des affaires sociales, RFAS / Cairn.info > 2019/4 (2019/4) . - pp. 215-235[article] A qui la faute ? Les parents face aux manquements scolaires de leur enfant [document électronique] / Zoé Yadan . - 2020 . - pp. 215-235.
Langues : Français (fre)
in Revue française des affaires sociales, RFAS / Cairn.info > 2019/4 (2019/4) . - pp. 215-235
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaire Mots-clés : SCHULER/IN DER SEKUNDARSTUFE LOWER SECONDARY SCHOOL PUPIL ESTUDIANTE SECUNDARIO COLLEGIEN SCHULE DER SEKUNDARSTUFE LOWER SECONDARY SCHOOL CENTRO DE ENSENANZA SECUNDARIA COLLEGE FAMILIE FAMILY FAMILIA AUSBILDUNGSZIEL PERCEPTION OF TRAINING REPRESENTACION DE LA FORMACION REPRESENTATION DE LA FORMATION FRANKREICH FRANCIA SCHULVERSAGEN FAILURE AT SCHOOL FRACASO ESCOLAR Conseil de discipline Résumé : Le présent article se propose d’appréhender une partie de l’expérience vécue par les parents de Seine-Saint-Denis ou de certains quartiers socialement défavorisés de Paris et convoqués en conseil de discipline, du fait d’un manquement grave au règlement scolaire commis par leur enfant au collège. Il s’agira de dresser une typologie des différentes attributions de la responsabilité de l’acte perpétré par l’enfant. Si une partie des parents attribuent la responsabilité à l’enfant, ou d’autres estiment que la faute revient à l’institution scolaire et ses acteurs, la majorité des parents considèrent qu’ils sont responsables de la situation dans la mesure où celle-ci serait le résultat d’un défaut éducatif dont ils se sentent coupables. Nous montrerons les conséquences de ces attributions différentielles sur les relations avec l’institution scolaire, avec l’enfant ou encore sur l’image de soi du parent. En ligne : https://doi.org/10.3917/rfas.194.0215 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=242197
Titre : Justice et injustices à l'école : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Chycki, ; François Dubet (1946-...) Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 10/56 Langues : Français (fre) Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Droits de l'homme:Droits de groupes spéciaux:Droits de l'enfant ; L DROIT:Systèmes juridiques:Théorie juridique:Justice Mots-clés : Injustice (sentiment) Relation Enseignant - Elève Evaluation Scolaire jugement (en évaluation) Conseil de Discipline Droit des élèves Sanction Educative Punition De l'autre côté de l'école Note de contenu : Sommaire :
C'est pas juste
- Sentiment d'injustice te conflits de justice
- Les relations profs-élèves
- La discussion à visée démocratique et philosophique
- Croire en un monde juste à l'école
- Pourquoi parfois "c'est pas juste"?
Évaluation ou jugement scolaire?
- L'évaluation chiffrée en question
- Un regard sur l'évaluation
- Être juste : une question de points de vue
- Un cahier de vie en classe
- Égalité, équité, justice
Le droit à l'école et les droits de l'enfant
- Justice à l'école?
- Injustice et inégalités
- Quel respect des textes?
- Quel drtoit dans l'école?
- Du droit de l'enfant au respect des droits de l'élève
Instituer le besoin de justice
- "Sévère, mais juste"
- Faire classe n'est pas un spectacle
- Plaidoyer pour des sanctions intelligentes
- Coopération et sentiment de justice
- Enseigner et punirPermalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=164988
in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 532 (novembre 2016) . - p. 10/56[article] Justice et injustices à l'école : dossier [texte imprimé] / Marie-Christine Chycki, ; François Dubet (1946-...)
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 532 (novembre 2016) . - p. 10/56
Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE:Droits de l'homme:Droits de groupes spéciaux:Droits de l'enfant ; L DROIT:Systèmes juridiques:Théorie juridique:Justice Mots-clés : Injustice (sentiment) Relation Enseignant - Elève Evaluation Scolaire jugement (en évaluation) Conseil de Discipline Droit des élèves Sanction Educative Punition De l'autre côté de l'école Note de contenu : Sommaire :
C'est pas juste
- Sentiment d'injustice te conflits de justice
- Les relations profs-élèves
- La discussion à visée démocratique et philosophique
- Croire en un monde juste à l'école
- Pourquoi parfois "c'est pas juste"?
Évaluation ou jugement scolaire?
- L'évaluation chiffrée en question
- Un regard sur l'évaluation
- Être juste : une question de points de vue
- Un cahier de vie en classe
- Égalité, équité, justice
Le droit à l'école et les droits de l'enfant
- Justice à l'école?
- Injustice et inégalités
- Quel respect des textes?
- Quel drtoit dans l'école?
- Du droit de l'enfant au respect des droits de l'élève
Instituer le besoin de justice
- "Sévère, mais juste"
- Faire classe n'est pas un spectacle
- Plaidoyer pour des sanctions intelligentes
- Coopération et sentiment de justice
- Enseigner et punirPermalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=164988
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