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Partager le résultat de cette rechercheContrat didactique et accès à la signification : s’accommoder de l’altérité culturelle ? / Rondelli, Fabienne in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info, 86 (2019/2)
Titre : Contrat didactique et accès à la signification : s’accommoder de l’altérité culturelle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Rondelli, Fabienne, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 125-138 Langues : Français (fre) Mots-clés : Altérité contrat didactique estime de soi jeu d'apprentissage Négociation culturelle signification Résumé : L’article examine comment une enseignante, ayant conscience de l’hétérogénéité de son public, des difficultés d’apprentissage qu’il rencontre et proposant un scénario préparé dans une perspective inclusive, réussit cependant difficilement à inscrire les mouvements de pensée de ses élèves dans le contrat didactique initial, articulant savoirs et valeurs. Le cadre d’analyse croise deux champs théoriques : la didactique et la théorie de l’action conjointe d’une part, la psychologie culturelle et la question de l’accès à la signification d’autre part. Il montre qu’au cours des échanges, si le lien didactique est conservé, la négociation culturelle reste grandement inaboutie.[Résumé de l'auteur] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=244145
in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info > 86 (2019/2) . - p. 125-138[article] Contrat didactique et accès à la signification : s’accommoder de l’altérité culturelle ? [texte imprimé] / Rondelli, Fabienne, Auteur . - 2019 . - p. 125-138.
Langues : Français (fre)
in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info > 86 (2019/2) . - p. 125-138
Mots-clés : Altérité contrat didactique estime de soi jeu d'apprentissage Négociation culturelle signification Résumé : L’article examine comment une enseignante, ayant conscience de l’hétérogénéité de son public, des difficultés d’apprentissage qu’il rencontre et proposant un scénario préparé dans une perspective inclusive, réussit cependant difficilement à inscrire les mouvements de pensée de ses élèves dans le contrat didactique initial, articulant savoirs et valeurs. Le cadre d’analyse croise deux champs théoriques : la didactique et la théorie de l’action conjointe d’une part, la psychologie culturelle et la question de l’accès à la signification d’autre part. Il montre qu’au cours des échanges, si le lien didactique est conservé, la négociation culturelle reste grandement inaboutie.[Résumé de l'auteur] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=244145
Titre : Démarches d’investigation : analyse des relations entre contrat et milieu didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : David Cross, Auteur ; Michel GRANGEAT, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 155/182 Langues : Français (fre) Mots-clés : Démarche d'Investigation Contrat Didactique milieu didactique Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165562
in Recherches en didactique des sciences et des technologies (RDST) / openedition.org > 10/2014 (2014) . - p. 155/182[article] Démarches d’investigation : analyse des relations entre contrat et milieu didactiques [texte imprimé] / David Cross, Auteur ; Michel GRANGEAT, Auteur . - 2014 . - p. 155/182.
Langues : Français (fre)
in Recherches en didactique des sciences et des technologies (RDST) / openedition.org > 10/2014 (2014) . - p. 155/182
Mots-clés : Démarche d'Investigation Contrat Didactique milieu didactique Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165562
Titre : Sociologie et didactiques : traverser les frontières : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Losego, ; Claire Margolinas, Auteur ; Patrick Rayou, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 5/74 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Sciences de l'éducation:Sociologie de l'éducation ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Philosophie et éthique:Épistémologie:Connaissance Information that is presented within a particular context, yielding insight on application in that context, by members of a community.Mots-clés : Didactique Savoirs Didactique des Mathématiques Soutien Pédagogique Contrat Didactique Pratique d'Enseignant Inégalités Scolaires Différenciation Pédagogique Education Prioritaire Note de contenu : Sommaire :
- Rapprocher la sociologie et les didactiques / Philippe Losego
- Connaissance et savoir. Concepts didactiques et perspectives sociologiques ? / Claire Margolinas
- Contrat didactique et contextes sociaux. La structure d’arrière-plans des apprentissages / Patrick Rayou et Gérard Sensevy
- Analyses didactique et sociologique d’une pratique enseignante / Sylvain Broccolichi et Éric Roditi
- Différenciation dans le processus d’enseignement-apprentissage en mathématiques en éducation prioritaire et ailleurs / Aurélie Chesnais
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165283
in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 188 (Juillet - Août - Septembre 2014) . - p. 5/74[article] Sociologie et didactiques : traverser les frontières : dossier [texte imprimé] / Philippe Losego, ; Claire Margolinas, Auteur ; Patrick Rayou, Auteur ; et al., Auteur . - 2014 . - p. 5/74.
Langues : Français (fre)
in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et OpenEdition > 188 (Juillet - Août - Septembre 2014) . - p. 5/74
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Sciences de l'éducation:Sociologie de l'éducation ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Philosophie et éthique:Épistémologie:Connaissance Information that is presented within a particular context, yielding insight on application in that context, by members of a community.Mots-clés : Didactique Savoirs Didactique des Mathématiques Soutien Pédagogique Contrat Didactique Pratique d'Enseignant Inégalités Scolaires Différenciation Pédagogique Education Prioritaire Note de contenu : Sommaire :
- Rapprocher la sociologie et les didactiques / Philippe Losego
- Connaissance et savoir. Concepts didactiques et perspectives sociologiques ? / Claire Margolinas
- Contrat didactique et contextes sociaux. La structure d’arrière-plans des apprentissages / Patrick Rayou et Gérard Sensevy
- Analyses didactique et sociologique d’une pratique enseignante / Sylvain Broccolichi et Éric Roditi
- Différenciation dans le processus d’enseignement-apprentissage en mathématiques en éducation prioritaire et ailleurs / Aurélie Chesnais
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165283
