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Titre : Jouons ! : la pédagogie des jeux de coopération, formation en entreprise, animation de groupes / BU de l'IUT Type de document : document électronique Auteurs : François J. Paul-Cavallier, Auteur Editeur : Thônex (Suisse) : Éditions Jouvence Année de publication : 1993 Collection : Air de jouvence Importance : 177 p. Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88353-049-2 Mots-clés : Jeux, Théorie des Coopération (psychologie) Jeux
Coopération (psychologie)
Jeux d'entrepriseNote de contenu : En appendice, choix de documents. - Bibliogr. p. 175-177 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=258609 Jouons ! : la pédagogie des jeux de coopération, formation en entreprise, animation de groupes / BU de l'IUT [document électronique] / François J. Paul-Cavallier, Auteur . - Thônex (Suisse) : Éditions Jouvence, 1993 . - 177 p. : couv. ill. ; 21 cm. - (Air de jouvence) .
ISBN : 978-2-88353-049-2
Mots-clés : Jeux, Théorie des Coopération (psychologie) Jeux
Coopération (psychologie)
Jeux d'entrepriseNote de contenu : En appendice, choix de documents. - Bibliogr. p. 175-177 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=258609 Exemplaires
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Titre de série : Le projet Homo Faber, 2 Titre : Ensemble : pour une éthique de la coopération Titre original : Together : the rituals, pleasures and politics of cooperation. - Yale University Press, cop. 2012 ; Homo Faber project. 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Sennett (1943-...) , Auteur ; Pierre-Emmanuel Dauzat (1958-...), Traducteur
Mention d'édition : Consulter l'ouvrage en ligne sur ScholarVox (Cyberlibris) Editeur : Paris : Editions Albin Michel Année de publication : 2014 Importance : 378 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-25370-5 Prix : 24 € Note générale : 4e de couv. : "Inscrit dans les gènes de tous les animaux sociaux, le soutien mutuel est reconnaissable aussi bien chez les chimpanzés qui s'épouillent les uns les autres que chez les enfants qui construisent un château de sable ou chez les hommes et les femmes qui amassent des sacs de terre pour parer à une inondation soudaine : tous coopèrent pour accomplir ce qu'ils ne peuvent faire seuls.
Cette tendance naturelle, innée, est pourtant moins un trait génétique qu'un art, une capacité sociale, qui requiert un rituel pour se développer. Dans un monde structuré par la concurrence, où la compétition prime toujours sur l'entente, savons-nous encore ce que c'est qu'être ensemble, par-delà le repli tribal du « nous-contre eux » ?
Dans ce deuxième volet de la trilogie qu'il consacre à l'Homo faber, Richard Sennett se fait tour à tour historien, sociologue, philosophe ou anthropologue pour étudier cet atout social particulier qu'est la coopération dans le travail pratique. De la coordination des tâches dans l'atelier de l'imprimeur aux répétitions d'un orchestre, il nous fait découvrir de nombreuses expériences de communauté et d'action collective qui permettent de proposer une vision critique des sociétés capitalistes contemporaines. La richesse des références, l'originalité des points de vue, la liberté du style et la volonté de rester toujours au niveau de l'expérience quotidienne font la force de ce livre singulier et engagé. Et si, pour sortir de la crise, il suffisait de réapprendre à coopérer ?"Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : interaction échange social éthique interaction sociale adaptation sociale Coopération Coopération (psychologie) Participation sociale Adaptation sociale empathie co-individuation anti-entropie Index. décimale : D-0 Sociologie Résumé : Une réflexion engagée sur les pratiques de coopération, en montrant comment les actions collectives peuvent offrir une vision critique de la société contemporaine. Note de contenu : Notes bibliogr. Index En ligne : http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=http://univ.scholarvox.com/book/8883264 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=96407 Le projet Homo Faber, 2. Ensemble : pour une éthique de la coopération = Together : the rituals, pleasures and politics of cooperation. - Yale University Press, cop. 2012 ; Homo Faber project. 2 [texte imprimé] / Richard Sennett (1943-...)
ISBN : 978-2-226-25370-5 : 24 €
4e de couv. : "Inscrit dans les gènes de tous les animaux sociaux, le soutien mutuel est reconnaissable aussi bien chez les chimpanzés qui s'épouillent les uns les autres que chez les enfants qui construisent un château de sable ou chez les hommes et les femmes qui amassent des sacs de terre pour parer à une inondation soudaine : tous coopèrent pour accomplir ce qu'ils ne peuvent faire seuls.
Cette tendance naturelle, innée, est pourtant moins un trait génétique qu'un art, une capacité sociale, qui requiert un rituel pour se développer. Dans un monde structuré par la concurrence, où la compétition prime toujours sur l'entente, savons-nous encore ce que c'est qu'être ensemble, par-delà le repli tribal du « nous-contre eux » ?
Dans ce deuxième volet de la trilogie qu'il consacre à l'Homo faber, Richard Sennett se fait tour à tour historien, sociologue, philosophe ou anthropologue pour étudier cet atout social particulier qu'est la coopération dans le travail pratique. De la coordination des tâches dans l'atelier de l'imprimeur aux répétitions d'un orchestre, il nous fait découvrir de nombreuses expériences de communauté et d'action collective qui permettent de proposer une vision critique des sociétés capitalistes contemporaines. La richesse des références, l'originalité des points de vue, la liberté du style et la volonté de rester toujours au niveau de l'expérience quotidienne font la force de ce livre singulier et engagé. Et si, pour sortir de la crise, il suffisait de réapprendre à coopérer ?"
Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : interaction échange social éthique interaction sociale adaptation sociale Coopération Coopération (psychologie) Participation sociale Adaptation sociale empathie co-individuation anti-entropie Index. décimale : D-0 Sociologie Résumé : Une réflexion engagée sur les pratiques de coopération, en montrant comment les actions collectives peuvent offrir une vision critique de la société contemporaine. Note de contenu : Notes bibliogr. Index En ligne : http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=http://univ.scholarvox.com/book/8883264 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=96407 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13754 D-0 SEN Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Sociologie Disponible Documents numériques
Cité dans L'indépendance de l'Interdépendance Avec Philippe Parreno, Bernard Stiegler, Hans Ulrich Obrist .URL
Du cœur à l’ouvrage. Le sociologue Richard Sennett repense la vie en termes de coopération, d’empathie et de capacité d’engagement. Et espère un nouveau contrat social. Fabriquer, construire, ajuster, bricoler, réparer, améliorer, transformer, ravauder, aURL
Richard Sennet : “La coopération, c'est agir avec quelqu'un avec lequel il y a des dissonances”. Après sa réhabilitation du travail artisanal, le sociologue américain Richard Sennett s’emploie à promouvoir le principe de “coopération”, une forme de relatiURL
Titre : Accompagnement collectif et agir coopératif : éducation, formation, intervention / BU de Lettres Type de document : document électronique Auteurs : Sébastien Pesce Editeur : Paris : Téraèdre Année de publication : 2019 Collection : Passage aux actes, ISSN 1956-5461 Importance : 240 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36085-093-8 Prix : 27 € Note générale : Co-auteurs : Hugues Pentecouteau ; Sébastien Baeta ; Fabienne Kwocz ; Catherine Guillaumin ; Sylvie Le Nir ; Jean-François Marambaud ; Samuel Renier ; Emmanuel Rusch ; Eric Bertrand ; Jérôme Eneau ; José González-Monteagudo ; Bruno Hubert ; Suzanne Guillemette ; Martine Agogué ; Nicole Clerc ; Muriel Leselbaum ; Albert Zenou ; Laurence Bergugnat ; Sylvie Barbier ; Christèle Roux ; Françoise Héraut ; François Guerrier ; Branka Rupic ; Philippe Lyet ; Frédérique Rebetez ; Marco Allenbach ; Marc Thiébaud ; Geneviève Tschopp ; Roberta Carvalho Romagnoli Langues : Français (fre) Mots-clés : Sociologie du travail -- Formation professionnelle -- Coopération -- Actes de congrès Coopération (psychologie) Sociologie Pratique professionnelle Résumé : Issu du colloque « Éthique de l'Accompagnement et Agir Coopératif », organisé à l'université de Tours en mai 2016, cet ouvrage propose à un ensemble de praticiens de l'accompagnement collectif, issus de champs professionnels et d'espaces géographiques divers, de mettre en perspective leurs démarches d'accompagnement collectif. Chaque contributeur donne à voir la réalité la plus concrète des dispositifs conçus et mis en oeuvre, avant d'en analyser les sources, les conditions et les effets. Les textes rassemblés dans cet ouvrage permettent ainsi, en partant de la réalité du terrain, d'interroger les conditions pratiques et théoriques d'un « agir coopératif » dans les métiers de la relation à autrui. Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Introduction générale / Sébastien Pesce & Hervé Breton
P. 17. Première partie, Démarches d'accompagnement en formation
P. 19. Agir collectivement pour mieux accompagner. Présentation d'une démarche de régulation développée en formation de formateurs d'adultes par alternance / Hugues Pentecouteau
P. 35. Un atelier webzine : approche actionnelle et animation de groupe. Quels gestes d'accompagnement ? / Sébastien Baeta
P. 49. Une "coopération ingénieuse" en formation de cadres de santé. Un dispositif d'accompagnement collectif dans le cadre d'un projet de professionnalisation par la recherche / Fabienne Kwocz, Catherine Guillaumin, Sylvie Le Nir, Jean-François Marambaud, Samuel Renier & Emmanuel Rusch
P. 63. Penser et mettre en oeuvre des pratiques d'accompagnement coopératif en formation continue à l'université. Les voies d'une perspective critique et transformatrice / Éric Bertrand, Jérôme Eneau & José González-Monteagudo
P. 83. Deuxième partie, Accompagnement à et par la réflexivité
P. 85. Accompagner les professeurs dans leur prise de fonction / Bruno Hubert
P. 99. Le projet professionnel d'intervention. Un dispositif pour soutenir une démarche de réflexivité au coeur d'un modèle d'accompagnement collectif chez des conseillers pédagogiques et des directeurs d'établissements scolaires au Québec / Suzanne Guillemette
P. 113. Coréflexivité et méta-analyse en formation de formateurs à l'accompagnement professionnel / Martine Agogué & Nicole Clerc
P. 129. Troisième partie, L'accompagnement d'équipes éducatives en contexte d'innovation
P. 131. Accompagner l'accompagnement : vers une matrice de l'agir coopératif / Muriel Leselbaum & Albert Zenou
P. 149. D'accord pour changer si ça ne change rien. Le paradoxe de l'accompagnement au changement : modèles d'analyse / Laurence Bergugnat & Sylvie Barbier
P. 171. Accompagner des processus d'innovation pédagogique dans l'enseignement agricole. Retour d'expérience / Christèle Roux, Françoise Héraut, François Guerrier & Branka Rupic
P. 185. Quatrième partie, Accompagnement et transformations identitaires
P. 187. L'hybridation partenariale des logiques d'accompagnement, un enjeu éthique / Philippe Lyet
P. 207. Au risque de se former à l'accompagnement : identités en mouvement / Frédérique Rebetez, Marco Allenbach, Marc Thiébaud & Geneviève Tschopp
P. 221. L'accompagnement des accompagnateurs du vieillissement dans le programme brésilien Maior Cuidado au Brésil. Les défis de l'interdisciplinarité et de l'intersectorialité / Roberta Carvalho Romagnoli
P. 233. Les auteurs
Bibliogr. en fin de chapitre. Notes bibliogr.
TdM : Partie 1. Démarches d'accompagnement en formation - Agir collectivement pour mieux accompagner. Présentation d'une démarche de régulation développée en formation de formateurs d'adultes en alternance (H. Pentecouteau) / Un atelier webzine : approche actionnelle et animation de groupe. Quels gestes d'accompagnement ? (S. Baeta) / Une "coopération ingénieuse" en formation de cadres de santé. Un dispositif d'accompagnement collectif dans le cadre d'un projet de professionnalisation par la recherche (F. Kwocz, C. Guillaumin, S. Le Nir, J.-Fr. Marambaud, S. Renier, E. Rusch) / Penser et mettre en oeuvre des pratiques d'accompagnement coopératif en formation continue à l'université. Les voies d'une perspective critique et transformatrice (E. Bertrand, J. Eneau, J. González-Monteagudo)
Partie 2. Accompagnement à et par la réflexivité - Accompagner les professeurs dans leur prise de fonction (Br. Hubert) / Le projet professionnel d'intervention. Un dispositif pour soutenir une démarche de réflexivité au coeur d'un modèle d'accompagnement collectif chez des conseillers pédagogiques et des directeurs d'établissements scolaires au Québec (S. Guillemette) / Coréflexivité et méta-analyse en formation de formateurs à l'accompagnement professionnel (M. Agogué, N. Clerc)
Partie 3. L'accompagnement d'équipes éducatives en contexte d'innovation - Accompagner l'accompagnement : vers une matrice de l'agir coopératif (M. Leselbaum, A. Zenou) / D4accord pour changer si ça ne change rien. Le paradoxe de l'accompagnement au changement : modèles d'analyse (L. Bergugnat, S. Barbier) / Accompagner des processus d'innovation pédagogique dans l'enseignement agricole. Retour d'expérience (Ch. Roux, Fr. Héraut, Fr. Guerrier, Br. Rupic)
Partie 4. Accompagnement et transformations identitaires - L'hybridation partenariale des logiques d'accompagnement, un enjeu éthique (Ph. Lyet) / Au risque de se former à l'accompagnement : identités en mouvement (Fr. Rebetez, M. Allenbach, M. Thiébaud, G. Tschopp) / L'accompagnement des accompagnateurs du vieillissement dans le programme brésilien Maior Cuidado au Brésil. Les défis de l'interdisciplinarité et de l'intersectorialité (R. Carvalho Romagnoli)En ligne : http://semiosis.fr/ Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=224877 Accompagnement collectif et agir coopératif : éducation, formation, intervention / BU de Lettres [document électronique] / Sébastien Pesce
ISBN : 978-2-36085-093-8 : 27 €
Co-auteurs : Hugues Pentecouteau ; Sébastien Baeta ; Fabienne Kwocz ; Catherine Guillaumin ; Sylvie Le Nir ; Jean-François Marambaud ; Samuel Renier ; Emmanuel Rusch ; Eric Bertrand ; Jérôme Eneau ; José González-Monteagudo ; Bruno Hubert ; Suzanne Guillemette ; Martine Agogué ; Nicole Clerc ; Muriel Leselbaum ; Albert Zenou ; Laurence Bergugnat ; Sylvie Barbier ; Christèle Roux ; Françoise Héraut ; François Guerrier ; Branka Rupic ; Philippe Lyet ; Frédérique Rebetez ; Marco Allenbach ; Marc Thiébaud ; Geneviève Tschopp ; Roberta Carvalho Romagnoli
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sociologie du travail -- Formation professionnelle -- Coopération -- Actes de congrès Coopération (psychologie) Sociologie Pratique professionnelle Résumé : Issu du colloque « Éthique de l'Accompagnement et Agir Coopératif », organisé à l'université de Tours en mai 2016, cet ouvrage propose à un ensemble de praticiens de l'accompagnement collectif, issus de champs professionnels et d'espaces géographiques divers, de mettre en perspective leurs démarches d'accompagnement collectif. Chaque contributeur donne à voir la réalité la plus concrète des dispositifs conçus et mis en oeuvre, avant d'en analyser les sources, les conditions et les effets. Les textes rassemblés dans cet ouvrage permettent ainsi, en partant de la réalité du terrain, d'interroger les conditions pratiques et théoriques d'un « agir coopératif » dans les métiers de la relation à autrui. Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Introduction générale / Sébastien Pesce & Hervé Breton
P. 17. Première partie, Démarches d'accompagnement en formation
P. 19. Agir collectivement pour mieux accompagner. Présentation d'une démarche de régulation développée en formation de formateurs d'adultes par alternance / Hugues Pentecouteau
P. 35. Un atelier webzine : approche actionnelle et animation de groupe. Quels gestes d'accompagnement ? / Sébastien Baeta
P. 49. Une "coopération ingénieuse" en formation de cadres de santé. Un dispositif d'accompagnement collectif dans le cadre d'un projet de professionnalisation par la recherche / Fabienne Kwocz, Catherine Guillaumin, Sylvie Le Nir, Jean-François Marambaud, Samuel Renier & Emmanuel Rusch
P. 63. Penser et mettre en oeuvre des pratiques d'accompagnement coopératif en formation continue à l'université. Les voies d'une perspective critique et transformatrice / Éric Bertrand, Jérôme Eneau & José González-Monteagudo
P. 83. Deuxième partie, Accompagnement à et par la réflexivité
P. 85. Accompagner les professeurs dans leur prise de fonction / Bruno Hubert
P. 99. Le projet professionnel d'intervention. Un dispositif pour soutenir une démarche de réflexivité au coeur d'un modèle d'accompagnement collectif chez des conseillers pédagogiques et des directeurs d'établissements scolaires au Québec / Suzanne Guillemette
P. 113. Coréflexivité et méta-analyse en formation de formateurs à l'accompagnement professionnel / Martine Agogué & Nicole Clerc
P. 129. Troisième partie, L'accompagnement d'équipes éducatives en contexte d'innovation
P. 131. Accompagner l'accompagnement : vers une matrice de l'agir coopératif / Muriel Leselbaum & Albert Zenou
P. 149. D'accord pour changer si ça ne change rien. Le paradoxe de l'accompagnement au changement : modèles d'analyse / Laurence Bergugnat & Sylvie Barbier
P. 171. Accompagner des processus d'innovation pédagogique dans l'enseignement agricole. Retour d'expérience / Christèle Roux, Françoise Héraut, François Guerrier & Branka Rupic
P. 185. Quatrième partie, Accompagnement et transformations identitaires
P. 187. L'hybridation partenariale des logiques d'accompagnement, un enjeu éthique / Philippe Lyet
P. 207. Au risque de se former à l'accompagnement : identités en mouvement / Frédérique Rebetez, Marco Allenbach, Marc Thiébaud & Geneviève Tschopp
P. 221. L'accompagnement des accompagnateurs du vieillissement dans le programme brésilien Maior Cuidado au Brésil. Les défis de l'interdisciplinarité et de l'intersectorialité / Roberta Carvalho Romagnoli
P. 233. Les auteurs
Bibliogr. en fin de chapitre. Notes bibliogr.
TdM : Partie 1. Démarches d'accompagnement en formation - Agir collectivement pour mieux accompagner. Présentation d'une démarche de régulation développée en formation de formateurs d'adultes en alternance (H. Pentecouteau) / Un atelier webzine : approche actionnelle et animation de groupe. Quels gestes d'accompagnement ? (S. Baeta) / Une "coopération ingénieuse" en formation de cadres de santé. Un dispositif d'accompagnement collectif dans le cadre d'un projet de professionnalisation par la recherche (F. Kwocz, C. Guillaumin, S. Le Nir, J.-Fr. Marambaud, S. Renier, E. Rusch) / Penser et mettre en oeuvre des pratiques d'accompagnement coopératif en formation continue à l'université. Les voies d'une perspective critique et transformatrice (E. Bertrand, J. Eneau, J. González-Monteagudo)
Partie 2. Accompagnement à et par la réflexivité - Accompagner les professeurs dans leur prise de fonction (Br. Hubert) / Le projet professionnel d'intervention. Un dispositif pour soutenir une démarche de réflexivité au coeur d'un modèle d'accompagnement collectif chez des conseillers pédagogiques et des directeurs d'établissements scolaires au Québec (S. Guillemette) / Coréflexivité et méta-analyse en formation de formateurs à l'accompagnement professionnel (M. Agogué, N. Clerc)
Partie 3. L'accompagnement d'équipes éducatives en contexte d'innovation - Accompagner l'accompagnement : vers une matrice de l'agir coopératif (M. Leselbaum, A. Zenou) / D4accord pour changer si ça ne change rien. Le paradoxe de l'accompagnement au changement : modèles d'analyse (L. Bergugnat, S. Barbier) / Accompagner des processus d'innovation pédagogique dans l'enseignement agricole. Retour d'expérience (Ch. Roux, Fr. Héraut, Fr. Guerrier, Br. Rupic)
Partie 4. Accompagnement et transformations identitaires - L'hybridation partenariale des logiques d'accompagnement, un enjeu éthique (Ph. Lyet) / Au risque de se former à l'accompagnement : identités en mouvement (Fr. Rebetez, M. Allenbach, M. Thiébaud, G. Tschopp) / L'accompagnement des accompagnateurs du vieillissement dans le programme brésilien Maior Cuidado au Brésil. Les défis de l'interdisciplinarité et de l'intersectorialité (R. Carvalho Romagnoli)En ligne : http://semiosis.fr/ Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=224877 Exemplaires
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Titre : Pourquoi nous coopérons Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Tomasello (1950-....), Auteur Editeur : Rennes : PUR, Presses Universitaires de Rennes Année de publication : 2015 Collection : Paideia (Rennes), ISSN 1957-9942 Importance : 85 p. Format : 24 x 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-3609-8 Prix : 10 € Note générale : traduction de Géraldine Grimaud et Camilla Jones Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION Mots-clés : Société / Morale et éthique sociales / Relations avec autrui SHS Sujets généraux de l'interaction sociale Coopération (psychologie) Entraide Participation sociale coopération culturelle, altruisme, groupe social, insertion sociale, interaction sociale Index. décimale : J-54 Jeu(x) Résumé : Etude consacrée aux processus psychologiques à l'oeuvre dans les premières conduites de coopération chez l'être humain. L'auteur montre comment ces conduites résultent d'un désir proche du réflexe d'aider l'autre et comment elles sont façonnées au fur et à mesure que s'accroît la conscience d'appartenir à un groupe. La coopération résulte ainsi de processus à la fois innés et acquis. Note de contenu : 4e de couv. : "Laissez tomber une chose devant un enfant de deux ans, et probablement il la ramassera pour vous. Ce n'est pas un comportement appris, selon le psychologue Michael Tomasello. Grâce à l'observation de jeunes enfants au sein d'expérimentations qu'il a bâties, Tomasello montre que les enfants sont naturellement - et uniquement - coopérateurs. Au sein d'expérimentations similaires, les singes témoignent d'une certaine habileté à travailler ensemble et à partager, mais choisissent de ne pas coopérer. Au fur et à mesure que les enfants mûrissent, leur désir d'aider, presque réflexe, est transformé par leur conscience grandissante d'être membre d'un groupe. Les groupes produisent des attentes mutuelles, et donc peuvent encourager ou décourager l'altruisme et la collaboration. Dans tous les cas, la coopération émerge comme une combinaison spécifiquement humaine de comportements innés et acquis. Dans Pourquoi nous coopérons, Tomasello identifie les processus psychologiques sous-jacents qui ont permis les premières formes humaines de coopération complexe, jusqu'à nos formes uniques d'organisation culturelle, de l'évolution de la tolérance et de la confiance à la création de structures collectives telles que les normes culturelles et les institutions. Les chercheurs Carol Dweck, Joan Silk, Brian Skyrms, et Elizabeth Spelke réagissent aux apports de Tomasello et en discutent les implications." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=129858 Pourquoi nous coopérons [texte imprimé] / Michael Tomasello (1950-....), Auteur . - Rennes : PUR, Presses Universitaires de Rennes, 2015 . - 85 p. ; 24 x 17 cm. - (Paideia (Rennes), ISSN 1957-9942) .
ISBN : 978-2-7535-3609-8 : 10 €
traduction de Géraldine Grimaud et Camilla Jones
Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION Mots-clés : Société / Morale et éthique sociales / Relations avec autrui SHS Sujets généraux de l'interaction sociale Coopération (psychologie) Entraide Participation sociale coopération culturelle, altruisme, groupe social, insertion sociale, interaction sociale Index. décimale : J-54 Jeu(x) Résumé : Etude consacrée aux processus psychologiques à l'oeuvre dans les premières conduites de coopération chez l'être humain. L'auteur montre comment ces conduites résultent d'un désir proche du réflexe d'aider l'autre et comment elles sont façonnées au fur et à mesure que s'accroît la conscience d'appartenir à un groupe. La coopération résulte ainsi de processus à la fois innés et acquis. Note de contenu : 4e de couv. : "Laissez tomber une chose devant un enfant de deux ans, et probablement il la ramassera pour vous. Ce n'est pas un comportement appris, selon le psychologue Michael Tomasello. Grâce à l'observation de jeunes enfants au sein d'expérimentations qu'il a bâties, Tomasello montre que les enfants sont naturellement - et uniquement - coopérateurs. Au sein d'expérimentations similaires, les singes témoignent d'une certaine habileté à travailler ensemble et à partager, mais choisissent de ne pas coopérer. Au fur et à mesure que les enfants mûrissent, leur désir d'aider, presque réflexe, est transformé par leur conscience grandissante d'être membre d'un groupe. Les groupes produisent des attentes mutuelles, et donc peuvent encourager ou décourager l'altruisme et la collaboration. Dans tous les cas, la coopération émerge comme une combinaison spécifiquement humaine de comportements innés et acquis. Dans Pourquoi nous coopérons, Tomasello identifie les processus psychologiques sous-jacents qui ont permis les premières formes humaines de coopération complexe, jusqu'à nos formes uniques d'organisation culturelle, de l'évolution de la tolérance et de la confiance à la création de structures collectives telles que les normes culturelles et les institutions. Les chercheurs Carol Dweck, Joan Silk, Brian Skyrms, et Elizabeth Spelke réagissent aux apports de Tomasello et en discutent les implications." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=129858 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2870 J-54 TOM Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Education populaire - Animation Disponible
Titre : Réapprendre à coopérer : abécédaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Gouil, Auteur Editeur : Gap : Éditions Yves Michel Année de publication : 2010 Collection : Société civile / Adels, Association pour la démocratie et l'éducation locale et sociale (Gap), ISSN 1957-9209 Importance : 196 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 x 12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913492-85-1 Prix : 13 € Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE Mots-clés : Economie et entreprises Gestion des entreprises Succès dans les affaires Coopération -- 1990-... Coopération (psychologie) coopérative échange social coopérer Index. décimale : C-30 Economie sociale Résumé : Cet outil explicite les bénéfices des échanges sociaux et économiques à partir d'expériences coopératives. Il sensibilise à travailler ensemble selon des règles et comportements favorables à une gestion humaine, ouvrant d'autres voies pour le management de projets. Note de contenu : Bibliogr. 4e de couv. : "Dans un contexte où le travail est synonyme de mal-être et de désarroi, où les « marchés » et quelques grandes entreprises semblent plus influents que les Etats, la coopération apparaît comme une voie essentielle pour retrouver les bénéfices d'échanges économiques, sociaux et culturels plus satisfaisants. Et si l'on réapprenait à coopérer ? A travailler ensemble et lutter contre la violence, le stress et les effets les plus néfastes de la structuration sociale et économique actuelle... Cet abécédaire, synthèse de quinze années de travail sur la coopération, nous éclaire sur ses différentes dimensions économiques, sociales, psychologiques et philosophiques. Les personnes engagées en faveur d'échanges plus respectueux, comme celles qui cherchent d'autres voies pour un management de projets plus constructif et une gestion véritablement humaine des ressources, y trouveront quelques pistes majeures de travail. Les courtes chroniques présentées dans cet ouvrage permettront au lecteur d'approfondir sa réflexion sur la coopération et sa propre capacité à coopérer, en ouvrant successivement ou à son gré les différentes portes proposées." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=35807 Réapprendre à coopérer : abécédaire [texte imprimé] / Hervé Gouil, Auteur . - Gap : Éditions Yves Michel, 2010 . - 196 p. : couv. ill. en coul. ; 22 x 12 cm. - (Société civile / Adels, Association pour la démocratie et l'éducation locale et sociale (Gap), ISSN 1957-9209) .
ISBN : 978-2-913492-85-1 : 13 €
Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE Mots-clés : Economie et entreprises Gestion des entreprises Succès dans les affaires Coopération -- 1990-... Coopération (psychologie) coopérative échange social coopérer Index. décimale : C-30 Economie sociale Résumé : Cet outil explicite les bénéfices des échanges sociaux et économiques à partir d'expériences coopératives. Il sensibilise à travailler ensemble selon des règles et comportements favorables à une gestion humaine, ouvrant d'autres voies pour le management de projets. Note de contenu : Bibliogr. 4e de couv. : "Dans un contexte où le travail est synonyme de mal-être et de désarroi, où les « marchés » et quelques grandes entreprises semblent plus influents que les Etats, la coopération apparaît comme une voie essentielle pour retrouver les bénéfices d'échanges économiques, sociaux et culturels plus satisfaisants. Et si l'on réapprenait à coopérer ? A travailler ensemble et lutter contre la violence, le stress et les effets les plus néfastes de la structuration sociale et économique actuelle... Cet abécédaire, synthèse de quinze années de travail sur la coopération, nous éclaire sur ses différentes dimensions économiques, sociales, psychologiques et philosophiques. Les personnes engagées en faveur d'échanges plus respectueux, comme celles qui cherchent d'autres voies pour un management de projets plus constructif et une gestion véritablement humaine des ressources, y trouveront quelques pistes majeures de travail. Les courtes chroniques présentées dans cet ouvrage permettront au lecteur d'approfondir sa réflexion sur la coopération et sa propre capacité à coopérer, en ouvrant successivement ou à son gré les différentes portes proposées." Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=35807 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 01846 C-30 GOU Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Economie - Economie Sociale et Solidaire Disponible PermalinkL'EPS, un levier pour agir sur le climat scolaire / Caroline Heinis in ep&s, #386 (Sept. - déc. 2019)
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