28 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Développement professionnel'    

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Développement professionnel et paliers de professionnalité : le cas de la formation des professeurs stagiaires en éducation physique et sportive / Florian OUITRE in Recherches en éducation, n°11 (juin 2011)

Public ISBD [article]  inRecherches en éducation > n°11 (juin 2011) . - p. 151/163 Titre : Développement professionnel et paliers de professionnalité : le cas de la formation des professeurs stagiaires en éducation physique et sportive Type de document : texte imprimé Auteurs : Florian OUITRE, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 151/163 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignant d'EPS  Enseignant Stagiaire  Développement Professionnel Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165563 [article] Développement professionnel et paliers de professionnalité : le cas de la formation des professeurs stagiaires en éducation physique et sportive [texte imprimé] / Florian OUITRE, Auteur . - 2011 . - p. 151/163. Langues : Français (fre) in Recherches en éducation > n°11 (juin 2011) . - p. 151/163 Mots-clés : Enseignant d'EPS  Enseignant Stagiaire  Développement Professionnel Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165563

Les carrières enseignantes dans les établissements difficiles : fuite, adaptation et développement professionnel / Agnès Van Zanten in Diversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative, 124 (mars 2001)  

Public ISBD [article]  inDiversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative > 124 (mars 2001) . - p.224-268 Titre : Les carrières enseignantes dans les établissements difficiles : fuite, adaptation et développement professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Van Zanten (1957-...) , Auteur ; Marie-Françoise Grospiron, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.224-268 Langues : Français (fre) Mots-clés : BANLIEUE,  JEUNE EN DIFFICULTE  ETABLISSEMENT SCOLAIRE  EVOLUTION DE CARRIERE  PROJET PROFESSIONNEL  STRATEGIE  France  Enseignant du secondaire  Conditions de travail  Débutant  Zone d'éducation prioritaire  Pratique pédagogique  Développement professionnel  ZEP Résumé : Trois logiques peuvent être observées chez les enseignants travaillant en « établissements difficiles » : une fuite, d'ailleurs multiforme ; une transformation du regard sur les élèves, des exigences et des pratiques, qui s'accompagne d'une « éthique de la relation » ; une centration sur les apprentissages et l'acquisition de nouvelles compétences visant à répondre à ce qui est perçu alors comme un véritable défi professionnel. Note de contenu : Bibliogr. En ligne : http://www2.cndp.fr/revueVEI/161/161_retro.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=31356 [article] Les carrières enseignantes dans les établissements difficiles : fuite, adaptation et développement professionnel [texte imprimé] / Agnès Van Zanten (1957-...) , Auteur ; Marie-Françoise Grospiron, Auteur . - 2001 . - p.224-268. Langues : Français (fre) in Diversité : revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative > 124 (mars 2001) . - p.224-268 Mots-clés : BANLIEUE,  JEUNE EN DIFFICULTE  ETABLISSEMENT SCOLAIRE  EVOLUTION DE CARRIERE  PROJET PROFESSIONNEL  STRATEGIE  France  Enseignant du secondaire  Conditions de travail  Débutant  Zone d'éducation prioritaire  Pratique pédagogique  Développement professionnel  ZEP Résumé : Trois logiques peuvent être observées chez les enseignants travaillant en « établissements difficiles » : une fuite, d'ailleurs multiforme ; une transformation du regard sur les élèves, des exigences et des pratiques, qui s'accompagne d'une « éthique de la relation » ; une centration sur les apprentissages et l'acquisition de nouvelles compétences visant à répondre à ce qui est perçu alors comme un véritable défi professionnel. Note de contenu : Bibliogr. En ligne : http://www2.cndp.fr/revueVEI/161/161_retro.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=31356

Le développement professionnel continu / Claudie FARDO in Santé mentale : le mensuel des équipes soignantes en psychiatrie / ITS, HS août 2012 (août 2012)

Public ISBD [article]  inSanté mentale : le mensuel des équipes soignantes en psychiatrie / ITS > HS août 2012 (août 2012) . - pp2-5 Titre : Le développement professionnel continu Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudie FARDO, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp2-5 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Éducation non formelle:Éducation permanente:Formation continue Periodic professional renewal, distinct from more general concept of lifelong education. Mots-clés : DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL  EPP (Evaluation des Pratiques Professionnelles)  SOIGNANT  MISE EN OEUVRE Résumé : Le Développement professionnel continu (DPC) traduit une nouvelle façon de concevoir l'acquisition et l'approfondissement de compétences et de connaissances. Il invite à davantage se centrer sur l'évaluation des pratiques professionnelles. C'est aujourd'hui une obligation annuelle pour tous les professionnels de santé. Note de contenu : Schéma Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=156594 [article] Le développement professionnel continu [texte imprimé] / Claudie FARDO, Auteur . - 2012 . - pp2-5. Langues : Français (fre) in Santé mentale : le mensuel des équipes soignantes en psychiatrie / ITS > HS août 2012 (août 2012) . - pp2-5 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Éducation non formelle:Éducation permanente:Formation continue Periodic professional renewal, distinct from more general concept of lifelong education. Mots-clés : DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL  EPP (Evaluation des Pratiques Professionnelles)  SOIGNANT  MISE EN OEUVRE Résumé : Le Développement professionnel continu (DPC) traduit une nouvelle façon de concevoir l'acquisition et l'approfondissement de compétences et de connaissances. Il invite à davantage se centrer sur l'évaluation des pratiques professionnelles. C'est aujourd'hui une obligation annuelle pour tous les professionnels de santé. Note de contenu : Schéma Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=156594

Le développement professionnel des enseignants : dossier / Monique Brodeur in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2005)

Public ISBD [article]  inRevue des Sciences de l'Education > n°1 (2005) . - p.5/186 Titre : Le développement professionnel des enseignants : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Brodeur, Auteur ; Colette Deaudelin, Auteur ; Marc Bru, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.5/186 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement primaire From age five to eleven. Mots-clés : Savoirs  N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication)  Développement Professionnel Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165435 [article] Le développement professionnel des enseignants : dossier [texte imprimé] / Monique Brodeur, Auteur ; Colette Deaudelin, Auteur ; Marc Bru, Auteur . - 2005 . - p.5/186. Langues : Français (fre) in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2005) . - p.5/186 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Personnel de l'éducation:Enseignant Use more specific descriptor where appropriate. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Apprentissage ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Systèmes et niveaux d'enseignement:Niveau d'enseignement:Enseignement primaire From age five to eleven. Mots-clés : Savoirs  N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication)  Développement Professionnel Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165435

Le développement professionnel au travers de l'évolution des pratiques enseignantes / Jean-François Marcel in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2005)

Public ISBD [article]  inRevue des Sciences de l'Education > n°3 (2005) . - p. 585/606 Titre : Le développement professionnel au travers de l'évolution des pratiques enseignantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Marcel, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 585/606 Langues : Français (fre) Mots-clés : Pratique d'Enseignement  Développement Professionnel Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165434 [article] Le développement professionnel au travers de l'évolution des pratiques enseignantes [texte imprimé] / Jean-François Marcel, Auteur . - 2005 . - p. 585/606. Langues : Français (fre) in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2005) . - p. 585/606 Mots-clés : Pratique d'Enseignement  Développement Professionnel Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=165434

Enseignement de la lecture au CP et développement professionnel de maîtres débutants / Sophie Briquet-Duhazé in Recherche & formation / journals.openedition.org/, 63 (Juin 2010)

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Evaluation, développement professionnel et organisation scolaire / NORMAND (R) in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org, 174 (Janvier-février-mars 2011 - 2011/1)

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Expérience du travail et développement pour de jeunes adultes en formation professionnelle / Patrick MAYEN in Recherche & formation / journals.openedition.org/, 70-2012 (Mars 2013)  

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Impact de la situation tutoriale sur l'activité en classe des enseignants novices : études du développement professionnel par le sens et par l'efficience / Sylvie Moussay in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2011)

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Portrait comparatif des activités de développement professionnel privilégiées en enseignement en contextes préscolaire, primaire et secondaire / Nathalie Murray in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2014)

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La recherche participative : un outil puissant pour le développement professionnel dans le secteur de la petite enfance / Arianna LAZZARI in Le Furet : petite enfance et diversité / ITS, 75 (Décembre - Janvier - Février 2015)

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La construction professionnelle par la quête d'un langage commun, le cas des enseignants débutants en classe maternelle / Amélie Alletru in Recherches en éducation, n°12 (novembre 2011)

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La culture professionnelle des enseignants : entre savoirs, recherches et pratiques : dossier / Claude Simard in Recherches en éducation, HSn°2 (octobre 2010)

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Parcours de formation et auto-construction professionnelle des enseignants débutants du premier degré / Christophe HOFF in Recherche & formation / journals.openedition.org/, 63 (Juin 2010)

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Se former professionnellement : une dynamique individuelle et collective : dossier / Annie Malo ; et al. in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2011)

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Travail social : le développement dans un réseau de pratiques relationnelles / Guido Cuyvers in Pensée plurielle : Parole, Pratiques & réflexions du social / Cairn.info, 25 (2010/3)

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Culture humaniste et formation des enseignants / Catherine Dupuy in Tréma / revues.org, n°43 (avril 2015)

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Clinique de l’activité et formation de maîtres : le rôle de l’intervenant / Daniela Dias dos Anjos in Recherches en éducation, n°23 (octobre 2015)  

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Les croyances des futurs enseignants : est-il possible de les faire évoluer en cours de formation initiale et, si oui, comment ? / Fanny Boraita in Revue française de pédagogie / Persée, Cairn.info et revues.org, 183 (Avril - Mai - Juin 2013)

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EFFETS DE FORMATION ET DYNAMIQUES DE L'ESPACE D'INTERESSEMENT / V. LEGROS in Recherche & formation / journals.openedition.org/, 58 ([00/00/0000])

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