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Titre : Le développement précoce de l'enfant : évolutions et révolutions Auteurs : Thomas SAIAS, Auteur Article en page(s) : p. 175-185 Langues : Français (fre) Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant Mots-clés : Développement psychoaffectif Développement psychosensoriel Index. décimale : PER Résumé : La psychologie du développement constitue un champ en développement depuis le milieu du XXe siècle. La génétique, l’épistémologie, les sciences cognitives, la psychologie clinique et la psychologie sociale l’ont enrichie de leurs modèles et théories. Cet article synthétise les principales conceptions et applications de la psychologie du développement. A travers l’approche clinique, cognitive ou sociale, les auteurs ont développé des méthodes et outils pour leur pratique auprès de bébés et de jeunes enfants, conduisant à une approche contemporaine reposant sur l’intégration des modèles. En ligne : http://www.cairn.info/revue-devenir-2010-2-page-175.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=39995
in Devenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN > Vol.22:n°2 (2010) . - p. 175-185[article] Le développement précoce de l'enfant : évolutions et révolutions [] / Thomas SAIAS, Auteur . - p. 175-185.
Langues : Français (fre)
in Devenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN > Vol.22:n°2 (2010) . - p. 175-185
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant Mots-clés : Développement psychoaffectif Développement psychosensoriel Index. décimale : PER Résumé : La psychologie du développement constitue un champ en développement depuis le milieu du XXe siècle. La génétique, l’épistémologie, les sciences cognitives, la psychologie clinique et la psychologie sociale l’ont enrichie de leurs modèles et théories. Cet article synthétise les principales conceptions et applications de la psychologie du développement. A travers l’approche clinique, cognitive ou sociale, les auteurs ont développé des méthodes et outils pour leur pratique auprès de bébés et de jeunes enfants, conduisant à une approche contemporaine reposant sur l’intégration des modèles. En ligne : http://www.cairn.info/revue-devenir-2010-2-page-175.htm Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=39995
Titre : Les programmes d'intervention pour les enfants prématurés et leur impact sur le développement : et trop et pas assez Auteurs : R Feldman, Auteur Année de publication : 2002/09 Article en page(s) : 239-263 Langues : Français (fre) Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille:Parenté:Parent Mots-clés : Relation parent enfant Prématurité Développement intellectuel Développement psychosensoriel Nourrisson Stimulation Traitement Index. décimale : 07/07.02/07.02.02 Prévention de la prématurité Résumé : Cette étude porte sur l'efficacité des programmes d'intervention sur les bébés prématurés et leur impact sur le développement ultérieur de l'enfant. Les nourrissons nés avant terme qui reçoivent des simulations pendant la période néonatale réussissent mieux que des témoins non traités selon des mesures physiologiques ; un gain de poids plus rapide, une amélioration de la maturité motrice et du fonctionnement cognitif et social ont été remarqués. Cependant, l'absence d'études de résultats à long terme bien conçues empêche d'émettre toute conclusion concernant la stabilité des avantages observés. Malgré ces réserves, le soin du kangourou à travers l'intégration unique en son genre des approches de stimulation et de confinement accompagnées d'un rôle actif du parent, pourrait fournir la meilleure technique de soin du bébé prématuré lors de sa croissance.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=39975
in Devenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN > Vol.14:n°3 (2002/09) . - 239-263[article] Les programmes d'intervention pour les enfants prématurés et leur impact sur le développement : et trop et pas assez [] / R Feldman, Auteur . - 2002/09 . - 239-263.
Langues : Français (fre)
in Devenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN > Vol.14:n°3 (2002/09) . - 239-263
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille:Parenté:Parent Mots-clés : Relation parent enfant Prématurité Développement intellectuel Développement psychosensoriel Nourrisson Stimulation Traitement Index. décimale : 07/07.02/07.02.02 Prévention de la prématurité Résumé : Cette étude porte sur l'efficacité des programmes d'intervention sur les bébés prématurés et leur impact sur le développement ultérieur de l'enfant. Les nourrissons nés avant terme qui reçoivent des simulations pendant la période néonatale réussissent mieux que des témoins non traités selon des mesures physiologiques ; un gain de poids plus rapide, une amélioration de la maturité motrice et du fonctionnement cognitif et social ont été remarqués. Cependant, l'absence d'études de résultats à long terme bien conçues empêche d'émettre toute conclusion concernant la stabilité des avantages observés. Malgré ces réserves, le soin du kangourou à travers l'intégration unique en son genre des approches de stimulation et de confinement accompagnées d'un rôle actif du parent, pourrait fournir la meilleure technique de soin du bébé prématuré lors de sa croissance.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=39975 Eduquer à l'alimentation. Guide pour les acteurs de l'éducation à l'environnenent / Marie-Sylvie Coquillaud
Titre : Eduquer à l'alimentation. Guide pour les acteurs de l'éducation à l'environnenent Type de document : document électronique Auteurs : Marie-Sylvie Coquillaud (1963-...), Auteur ; Mireille Soulier, Auteur Mention d'édition : 4e édition Editeur : Rambouillet : Bergerie Nationale - Dép. Tourisme rural et éducation à l'environnement Année de publication : 2008 Collection : Les Cahiers Techniques de la Bergerie nationale num. n°3 Importance : 83 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm Prix : 25 € Note générale : « Qu’est-ce que la nourriture ? Ce n’est pas seulement
une collection de produits, justiciables d’études
statistiques ou diététiques. C’est aussi et en même
temps un système de communication, un corps
d’images, un protocole d’usages, de situations et de
conduites. »
Roland Barthes,
Pour une psychosociologie de
l’alimentation contemporaine, 1961.
« L’homme est probablement
consommateur de symboles
autant que de nutriments. »
Dr Jean Trémolières,
Biologie générale, Tome 4, 1969, p.462Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Mots-clés : Environnement et santé/Nutrition (inclut activité physique et alimentation) Aliment Atelier cuisine Développement psychosensoriel Education nutritionnelle Evaluation Goût Hygiène alimentaire Odorat Guide pédagogique / répertoire d'activité Résumé : L’éducation à l’alimentation est un des thèmes porteurs de l’éducation à l’environnement. L’ARENE et la Bergerie Nationale travaillent sur ce thème depuis des années. Elles ont réalisé un cahier technique «éduquer à l’alimentation» pour accompagner les fermes pédagogiques et les autres acteurs de l’éducation à l’environnement à mettre en place des actions éducatives pertinentes et imaginatives. Il permet à tous les animateurs d’appréhender les thèmes et enjeux de l’éducation à l’alimentation, et de leur donner des pistes d’activités ; quelques exemples : la consommation des fruits et légumes de saison, les signes officiels de qualité, les types de production agricoles, les pesticides, les ressources et outils pédagogiques, comment évaluer une animation, la réglementation en matière de santé, etc. Note de contenu : Dans la première partie, l’éducation à l’alimentation est
abordée de façon à comprendre quels sont les thèmes et les
enjeux de l’éducation à l’alimentation tout en recherchant
quelques pistes pour aborder chacune de ces thématiques.
Le point sur la façon dont ces thèmes sont abordés dans
l’éducation à l’alimentation par les fermes pédagogiques
franciliennes sont présentés dans la seconde partie. Suite à
ces résultats, pour aider les fermes pédagogiques et plus
largement les structures d’éducation à l’environnement à
développer des animations sur l’alimentation, les partenaires, les outils pédagogiques de l’éducation à l’alimentation et quelques fiches pédagogiques sont développés.
La troisième partie aborde les questions d’hygiène alimentaire avec une enquête réalisée en 2006 lors d’ateliers de
transformation alimentaire dans les fermes pédagogiques
de la région Ile-de-France et des conseils pour mettre en
place ce ce type d’activité.En ligne : http://www.bergerie-nationale.educagri.fr/fileadmin/webmestre-fichiers/Recherche [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=218084 Eduquer à l'alimentation. Guide pour les acteurs de l'éducation à l'environnenent [document électronique] / Marie-Sylvie Coquillaud (1963-...), Auteur ; Mireille Soulier, Auteur . - 4e édition . - Rambouillet (Parc du Château, 78120) : Bergerie Nationale - Dép. Tourisme rural et éducation à l'environnement, 2008 . - 83 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Les Cahiers Techniques de la Bergerie nationale; n°3) .
25 €
« Qu’est-ce que la nourriture ? Ce n’est pas seulement
une collection de produits, justiciables d’études
statistiques ou diététiques. C’est aussi et en même
temps un système de communication, un corps
d’images, un protocole d’usages, de situations et de
conduites. »
Roland Barthes,
Pour une psychosociologie de
l’alimentation contemporaine, 1961.
« L’homme est probablement
consommateur de symboles
autant que de nutriments. »
Dr Jean Trémolières,
Biologie générale, Tome 4, 1969, p.462
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Mots-clés : Environnement et santé/Nutrition (inclut activité physique et alimentation) Aliment Atelier cuisine Développement psychosensoriel Education nutritionnelle Evaluation Goût Hygiène alimentaire Odorat Guide pédagogique / répertoire d'activité Résumé : L’éducation à l’alimentation est un des thèmes porteurs de l’éducation à l’environnement. L’ARENE et la Bergerie Nationale travaillent sur ce thème depuis des années. Elles ont réalisé un cahier technique «éduquer à l’alimentation» pour accompagner les fermes pédagogiques et les autres acteurs de l’éducation à l’environnement à mettre en place des actions éducatives pertinentes et imaginatives. Il permet à tous les animateurs d’appréhender les thèmes et enjeux de l’éducation à l’alimentation, et de leur donner des pistes d’activités ; quelques exemples : la consommation des fruits et légumes de saison, les signes officiels de qualité, les types de production agricoles, les pesticides, les ressources et outils pédagogiques, comment évaluer une animation, la réglementation en matière de santé, etc. Note de contenu : Dans la première partie, l’éducation à l’alimentation est
abordée de façon à comprendre quels sont les thèmes et les
enjeux de l’éducation à l’alimentation tout en recherchant
quelques pistes pour aborder chacune de ces thématiques.
Le point sur la façon dont ces thèmes sont abordés dans
l’éducation à l’alimentation par les fermes pédagogiques
franciliennes sont présentés dans la seconde partie. Suite à
ces résultats, pour aider les fermes pédagogiques et plus
largement les structures d’éducation à l’environnement à
développer des animations sur l’alimentation, les partenaires, les outils pédagogiques de l’éducation à l’alimentation et quelques fiches pédagogiques sont développés.
La troisième partie aborde les questions d’hygiène alimentaire avec une enquête réalisée en 2006 lors d’ateliers de
transformation alimentaire dans les fermes pédagogiques
de la région Ile-de-France et des conseils pour mettre en
place ce ce type d’activité.En ligne : http://www.bergerie-nationale.educagri.fr/fileadmin/webmestre-fichiers/Recherche [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=218084 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Acte social et culturel, l’alimentation est au croisement d’enjeux multiples en matière de santé, d’environnement et de citoyenneté et fait l’objet d’une attention renforcée par les politiques publiques. Si l’éducation à l’alimentation et au goût relève eURL
Titre : Une nouvelle version de la NBAS Auteurs : T-B Brazelton, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : 7-16 Langues : Français (fre) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate.Mots-clés : Relation parent enfant Développement psychosensoriel Comportement maternel Développement psychomoteur Nouveau né Index. décimale : PER Résumé : Cet article présente un avant-propos à la traduction complète, en français, de la troisième version de l'échelle mise au point par T.B.Brazelton à la fin des années 50. Le chemin parcouru depuis trente ans montre l'usage sans cesse croissant de cette échelle dans la recherche en périnatalité, ainsi que ses nombreuses possibilités cliniques. L'auteur décrit très concrètement les procédures de soutien aux parents lorsque l'enfant présente des difficultés à la naissance.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=39939
in Devenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN > Vol.12:n°1 (2000/03) . - 7-16[article] Une nouvelle version de la NBAS [] / T-B Brazelton, Auteur . - 2000 . - 7-16.
Langues : Français (fre)
in Devenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN > Vol.12:n°1 (2000/03) . - 7-16
Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES:Approche scientifique:Méthode scientifique:Évaluation Appraising or judging persons, organizations or things in relation to stated objectives, standards or criteria. Use more specific descriptor where appropriate.Mots-clés : Relation parent enfant Développement psychosensoriel Comportement maternel Développement psychomoteur Nouveau né Index. décimale : PER Résumé : Cet article présente un avant-propos à la traduction complète, en français, de la troisième version de l'échelle mise au point par T.B.Brazelton à la fin des années 50. Le chemin parcouru depuis trente ans montre l'usage sans cesse croissant de cette échelle dans la recherche en périnatalité, ainsi que ses nombreuses possibilités cliniques. L'auteur décrit très concrètement les procédures de soutien aux parents lorsque l'enfant présente des difficultés à la naissance.
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=39939
PermalinkPorter et portage : corps et puberté dans l’accompagnement de vie des enfants et des adolescents polyhandicapés / Carine Paradis in Vie sociale et traitements : VST : revue du champ social et de la santé mentale / Cairn.info, 107 (2010/09)
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